Management & Economics Research Journal ISSN 2710-8856 (Online) ISSN 2676-184X (Print) 39-56، ص )2020( 5عدد 2مجلد مجلة بحوث اإلدارة واالقتصاد، Management & Economics Research Journal, Vol. 2 No. 5 (2020), pp. 39-56 https://doi.org/10.48100/merj.vi.140 كلیة العلوم االقتصادیة، التجاریة وعلوم التسییر، جامعة زیان 39 ).الجزائر(الجلفة 3117: ب.عاشور بالجلفة، ص www.mer-j.com الوظیفي بالمؤسسة اإلبداعالرشیقة وأثرھا في تحقیق اإلدارة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز الشركةدراسة حالة : االقتصادیة )الجزائر( بسكیكدة 1صبري مقیمح األعمال إدارةسكیكدة، مخبر االقتصاد المالیة و 1955أوت 20جامعة ، أستاذ محاضر، أعمال إدارةدكتوراه 1 )الجزائر(  sab88mek@gmail.com 2020-12-10: تاریخ النشر 2020- 11- 14: متاح على الخط 2020-11-01: تاریخ القبول 2020- 10-04: تاریخ االستالم :طریقة االقتباس دراسة حالة الشركة : اإلدارة الرشیقة وأثرھا في تحقیق اإلبداع الوظیفي بالمؤسسة االقتصادیة). 2020. (مقیمح ص . 56-39, )5(2, مجلة بحوث اإلدارة واالقتصاد). الجزائر(الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة https://doi.org/10.48100/merj.vi.140 :ملخص ركة ي الش وظیفي ف داع ال ق اإلب ي تحقی یقة ف ر اإلدارة الرش تھدف ھذه الدراسة إلى تحدید أث .)الجزائر( الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة نھج ى الم اد عل م االعتم ع ت یة لجم أداة رئیس تبیان ك تخدام االس ع اس ي م في والتحلیل الوص ا ة، 230البیانات، والذي تم توزیعھ على عینة عشوائیة قوامھ تویات اإلداری ف المس ن مختل ً م امال ع تخدام یات باس ة الفرض ار دراس ل واختب تنتاجي لتحلی في واالس اء الوص رق اإلحص تخدمت ط واس . SPSS برنامج لت ة توص ركة ىإل الدراس ي الش وظیفي ف داع ال ق اإلب ي تحقی یقة ف أثیر اإلدارة الرش أن ت وھذا ما یتطلب من الشركة ،٪17.9الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة ضعیف، وقدر بنحو داع ر اإلب ین عناص ي تحس ال ف ا الفع رة ودورھ ة كبی ن أھمی زیادة االھتمام باإلدارة الرشیقة لما لھا م .الوظیفي وظیفي، :الكلمات المفتاحیة داع ال ركةاإلدارة الرشیقة، اإلب از الش اء والغ ع الكھرب ة لتوزی الجزائری .بسكیكدة .M12، M54 ،O34: جال تصنیف میل اإلی :لسِ االمؤلف المر[ sab88mek@gmail.com] https://crossmark.crossref.org/dialog/?doi=10.48100/merj.vi.140&domain=pdf&date_stamp=2020-12-10 https://orcid.org/0000-0002-7701-7500 : تحقیق اإلبداع الوظیفي بالمؤسسة االقتصادیة اإلدارة الرشیقة وأثرھا في .مقیمح ص )الجزائر(دراسة حالة المؤسسة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة 40 مقدمة .1 رة ركات الكبی م الش ذه معظ ة، وتنف اإلدارة الرشیقة ھو علم مطبق في كل دول العالم المتقدم س اإلدارة ي عك الم وھ ي الع ى ف لبیة إل ة الس ذورھا البیروقراطی لت ج ي وص ة، والت ة والثقیل المترھل دیھا د ل م تع دھا، ول ا وتقالی ا وقیمھ ن ھویتھ جمیع مفاصل جھاز العمل، حتى أصبحت جزءا أساسیا م رق و القدرة على محاربتھا أو التخلص منھا، وھي اإلدارة المنغلقة على نفسھا الیب وط كة بأس المتمس یعد لھا وجود في عالم التقنیة أو المعلومات، ومن أبرز خصائصھا الھدر واإلسراف إداریة تقلیدیة لم .أو فرصة قد تتاح لتحسین العمل يوعدم التغییر، وبطء التجاوب مع أي تحد ي ا ف د أنھ ة نج ة والخاص بالنظر لألسالیب اإلداریة التي تدار بھا بعض المؤسسات الحكومی لوب اإل ل بأس وم لتعم ة الی ة ماس الیف حاج ل التك عیھا لتقلی ل س ي ظ ا ف یقة، وخصوص دارة الرش تجابة ة، واالس ین الخدم در وتحس یض الھ ذلك وتخف الء ك ات العم یة لمتطلب درة التنافس یم الق وتعظ ي، ل النفس اخ العم ل ومن ة العم ین بیئ والربحیة، وھذا كلھ یتطلب من تلك الجھات أن تعمل على تحس ف ت اعي، توظی ل الجم م العم ق نظ داع وتطبی جیع اإلب ة وتش ي المعرف تثمار ف ة واالس ات الرقاب قنی ي ودة ف واالبتكار، تعزیز قیم الشفافیة والوضوح ومحاربة الروتین ومواكبة المتغیرات الجدیدة الموج .عالمنا المعاصر ار ة لالبتك ة مالئم ة بیئ وظفین وتھیئ الل إدراك الم ن خ ات م ي المؤسس یبرز دور اإلبداع ف دمات، وتطویر األعمال وا دم خ ركة تق فتھا ش كیكدة بص از س اء والغ ع الكھرب لشركة الجزائریة لتوزی ویر ل تط ن أج یقة م تخدام أدوات اإلدارة الرش ذا اس داع وك ل اإلب وافر عوام ة لت ة ماس ي في حاج فھ .وتحسین الخدمات التي تقدمھا لزبائنھا إشكالیة الدراسـة .1.1 أثیر الج ت وف نع ة، س ذه الدراس الل ھ ن خ یقة اإلدارة ام يلرش ق ف وظیفي تحقی داع ال اإلب :التالیة اإلشكالیةالجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة، بحیث تم طرح مؤسسة لل ي وظیفي ف داع ال ةالما مدى إسھام اإلدارة الرشیقة في تحقیق اإلب ع مؤسس ة لتوزی الجزائری ؟بسكیكدة الكھرباء والغاز : ولتوضیح موضوع الدراسة أكثر نطرح التساؤالت التالیة م - أثیر دع ا اإلدارةما مدى ت يالعلی ق ف داعتحقی ة اإلب ةالبالوظیفی ع مؤسس ة لتوزی الجزائری الكھرباء والغاز بسكیكدة ؟ املین - ین اإلدارة والع اون ب أثیر التع دى ت ا م يم وظیفي بال ف داع ال ق اإلب ةتحقی مؤسس الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة؟ وظیفي فيما مدى تأثیر االھتمام بالتكوین والتدریب - داع ال ةتحقیق اإلب ة بالمؤسس الجزائری لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة؟ ة - ة المؤسس ي ثقاف يما مدى تأثیر التغییر ف وظیفي بال ف داع ال ق اإلب ة تحقی ة مؤسس الجزائری والغاز بسكیكدة؟ لتوزیع الكھرباء ھام اإلدارة - ى إس ة عل یة والوظیفی رات الشخص ائیة للمتغی ة إحص روق ذات دالل د ف ل توج ھ ي ال وظیفي ف داع ال ق اإلب ي تحقی یقة ف ةالرش از مؤسس اء والغ ع الكھرب ة لتوزی الجزائری بسكیكدة؟ فرضیات الدراسة. 2.1 ن ة ع ة مبدئی كالیةوكإجاب ابقا ت اإلش ة س اؤالت المطروح یة والتس یة الرئیس ي الفرض م تبن :التالیة یقة α≥0.05 مستوى معنویة عند إحصائیةتوجد عالقة ارتباط ذات داللة - ین اإلدارة الرش ب مجلـة بحوث اإلدارة واالقتصاد )2020( 5العدد 2 المجلد 56-39 ص 41 .الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة للمؤسسةواإلبداع الوظیفي :لكي ینبثق عنھا الفرضیات الفرعیة المتمثلة في - ائیة - ة إحص د یوجد أثر ذو دالل ةعن توى معنوی ا α≥0.05 مس دعم اإلدارة العلی يل ق ف تحقی .الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدةلمؤسسة اإلبداع الوظیفي با فيللتعاون بین اإلدارة والعاملین α≥0.05عند مستوى معنویة یوجد أثر ذو داللة إحصائیة - .الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة مؤسسةتحقیق اإلبداع الوظیفي بال دریب α≥0.05عند مستوى معنویة یوجد أثر ذو داللة إحصائیة - يلالھتمام بالتكوین والت ف .الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة مؤسسةتحقیق اإلبداع الوظیفي بال ائیة - ة إحص ر ذو دالل ة یوجد أث توى معنوی ي α≥0.05عند مس ر ف ة للتغیی ة المؤسس يثقاف ف .الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة بالمؤسسةتحقیق اإلبداع الوظیفي ائیة - ة إحص روق ذات دالل د ف ة توج توى معنوی د مس یة α ≥0.05عن رات الشخص للمتغی ي ال وظیفي ف داع ال ق اإلب ةوالوظیفیة على إسھام اإلدارة الرشیقة في تحقی ة مؤسس الجزائری .لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة أھداف الدراسة. 3.1 ة ذه الدراس ي ھ ىترم ص إل ي تخ اھیم الت ف المف یح مختل ة بتوض داف المتعلق ق األھ تحقی دى ال ان ل ا إذا ك ى م رف عل وظیفي، والتع داع ال یقة واإلب ةاإلدارة الرش ع مؤسس ة لتوزی الجزائری ي یقة ف ام اإلدارة الرش ق نظ ى تطبی الكھرباء والغاز بسكیكدة توجھات وإجراءات تسعى من خاللھا إل اء اإلدارةمتطلبات إبرازتحقیق اإلبداع الوظیفي، مع ع الكھرب الرشیقة في المؤسسة الجزائریة لتوزی . في في المؤسسة محل الدراسةالوظی اإلبداع تحقیقالرشیقة على اإلدارةوالغاز لتبین أثر أھمیة الدراسة. 4.1 الیبھا تكمن أھمیة الدراسة في أنھا تتناول موضوعا حدیثا متمثل في اإلدارة الرشیقة وأس ن ال ع ا فض ا ملموس ون واقع وأدواتھا والتي یمكن من خاللھا االنتقال بمدخل اإلدارة الرشیقة لكي یك ن خال ن م ي یمك ھ، والت داخل بنائ م م وظیفي وأھ داع ال اھیم اإلب ن مف ا ع ارا نظری ق تقدیم إط ا تحقی لھ ى المنافسین وق عل افة،البقاء والنمو والتف ى باإلض ع إل ى واق رف عل ك التع اتذل ادیة المؤسس االقتص ق و تطبی ة نح ارب العالمی ن التج الجزائریة ومدى مواكبتھا للتطورات الحاصلة من خالل االستفادة م .األنظمة الحدیثة في مجال اإلدارة الرشیقة ومنھا اإلبداع الوظیفي ھج الدراسةمن. 5.1 في ة وتم االعتماد على المنھج الوص رات الدراس ف بمتغی الل التعری ن خ ك م ي، وذل التحلیل ر ن متغی ل م ي ك ة ف ة المتمثل ة النظری ن الناحی یقة اإلدارةم داعالرش ب واإلب ا الجان وظیفي، أم ال تعمال ،التطبیقي الل اس ن خ ي م الیبفتم االعتماد على المنھج الكم ائیة األس لوب اإلحص ة وأس دراس از مؤسسةعلى عینة من عمال ال استبیانتم تصمیم وتوزیع الحالة،و اء والغ ع الكھرب ة لتوزی الجزائری .Spss 20بسكیكدة، ومن أجل معالجة واختبار فرضیات الدراسة تم االعتماد على برنامج األدبیات النظریة للدراسة.2 وظیفي واإلبداعدارة الرشیقة یتناول الجانب النظري مدخل عام لإل نتطرق ال یھم، وس ن إل م :یلي خالل ما الرشیقة اإلدارة 1.2 ودة ا وج ادة إنتاجیتھ ث زی ن حی ات م ات المؤسس ة الحتیاج یقة تلبی اء اإلدارة الرش م إنش ت الیف الي ،منتجاتھا مع تقلیل التك ت الح ي الوق ى وف درتھا عل ى ق اح عل ي النج ة ف درة المؤسس د ق تعتم : تحقیق اإلبداع الوظیفي بالمؤسسة االقتصادیة اإلدارة الرشیقة وأثرھا في .مقیمح ص )الجزائر(دراسة حالة المؤسسة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة 42 .لصحیحة في المكان والوقت المناسبالحصول على المعرفة ا الرشیقة اإلدارةمفاھیم أساسیة حول 1.1.2 ل یم العم ل تنظ ن أج اقة م اإلدارة الرشیقة ھي طریقة إداریة تتضمن المبادئ الرئیسیة للرش حیح ، وتحسین الكفاءة وأداء األعمال كل ص فھي تتضمن مجموعة من األفعال التي یجب القیام بھا بش ینوفق تتابع إلدارة ان ، وصحیح وفي الوقت الصحیح لخلق قیمة من أجل عمل مع ي ل دف الرئیس الھ ا اإلزالة المستمرة للھدر الرشیقة ھو دف أیض ي تھ تمر، فھ ین المس ق التحس ن طری ة ع وإضافة القیم رعة وتحسین خدمة العمالء إلى ة وس ة المرون ادة درج وردین وزی ع الم ة م دة وقوی ات جی اء عالق بن ك للمتغیرات، االستجابة ى باالضافة الى ذل یقة ال دف االدارة الرش ا تھ ودة نتحسأیض تویات الج ، مس .(walte, 2017, p. 13) زیادة اإلنتاجیةوخفض مستویات المخزون متطلبات اإلدارة الرشیقة . 2.1.2 ن إن تمكن م ات ت ة متطلب ي بمثاب ر ھ ن العناص ة م وفر مجموع ب ت رة تتطل ذه األخی ھ :خاللھا المؤسسات من تطبیق اإلدارة الرشیقة وسیتم توضیحا في ما یلي ا - م اإلدارة العلی ي : دع ا ف ا ورغبتھ عور اإلدارة العلی دى ش ى م ف عل لوب یتوق اح األس نج ذه ق ھ ة لتطبی روط الالزم ات والش وفیر اإلمكانی ي ت زام الكل الل االلت ن خ ك م فة، وذل الفلس ق ة تطبی اح عملی ل إنج ن أج ت م ة والوق ریة والمالی ة والبش ات المادی ل اإلمكانی وفیر ك بت لوب م واألس ود معظ ذي یس ي ال ام البیروقراط ن النظ ة م ي المؤسس ام اإلدارة ف ر نظ تغیی ة ي الحری زي یعط ي ال مرك ام دیمقراط ى نظ ة إل دول النامی ي ال ات ف ادرة المؤسس للمب .(Benouareth & Djaba, 2016, p. 149) واإلبداع تمر : التعاون بین اإلدارة والعاملین - ین المس ى التحس ة إل ركات الحدیث ن الش تسعى العدید م ة ابي ،لعملیاتھا وذلك باتخاذ طرق مختلف و إیج ق ج ا خل ن بینھ .Mokline, 2019, pp)م ل ،(12-13 ب، ب ة فحس امھم الیومی از مھ ي فھذا الجو ال یساعد الموظفین على إنج ع ف یرف ة و اة الوظیفی ودة الحی توى ج روابط مس ا ال وي أیض ةیق ع اإلدارة االجتماعی ون ، م فیك یھمللموظفین الحافز الكافي إلظھار التفاني المھني ف ن ي إنجاز المھام الموكلة إل ع م ، و الرف .(Sayad & Mekimah, 2020, pp. 42-43)إنتاجیتھم دي : االھتمام بالتكوین والتدریب نوعا وكما - نھج التقلی ن الم ر م ة التغیی ى المؤسس یجب عل ن ة م م بالمرون ذي یتس دیث، ال نھج الح ى الم دریب إل ي الت ى ف وظفین عل دریب الم الل ت خ ھ ة تمكن مھارات متعددة بحیث تعطى للموظف مرونة أكبر ومعرفة أوسع ومھارات متنوع لذا ، من التكیف بشكل أكبر واالستجابة بمرونة أفضل مع متطلبات العمل المتغیرة والمتقلبة تویات ف المس ى مختل دا عل وظفین جی دریب الم ى ت یقة عل ل اإلدارة الرش ار تعم أن باعتب ة تثمار للمؤسس ن ،التدریب یقلل من فرص الضیاع والھدر بوصفھ شكل من أشكال االس فم س ة األس ى معرف دف إل ة تھ ة مختلف ق دورات تكوینی یق وخل وفیر التنس روري ت الض ات ثقافة الرشیقةالوالممارسات الخاصة ب األدواتو دة والتقنی اییر الجدی ى المع والتدریب عل ى ا، إل ول بھ دة المعم ل الجدی ة مث یة المختلف ارات الشخص ویر المھ ب تط جان .(Gaudreault, 2017, p. 48)القیادة بحت :التغییر في ثقافة المؤسسة - عاراتیة أص یة وش یم مؤسس ھناك أنماط سلوكیة معینة وق ات ة العالق ة وطبیع ب الدینی ع الجوان ة م ي متداخل ات، وھ ز المؤسس ا تمی تمثل طابعا نمطی ط ) كما ھو الحال في المؤسسات الیابانیة(األسریة ود نم ث یس رة حی دادا لألس د امت ي تع الت ا ت، كم ي ذات الوق ارمة ف ة والص ادة األبوی ر القی ز عنص اول تعزی ات تح ذه المؤسس أن ھ ا والء والرض ر ال ة عناص ل لتقوی ي العم تقرار ف ر االس ق عناص وظیفي بتحقی والء ال ال مجلـة بحوث اإلدارة واالقتصاد )2020( 5العدد 2 المجلد 56-39 ص 43 وظیفي ة .ال ر معلن ة غی اط اجتماعی ات وأنم لوكیات وعقلی ى س ز عل ة ترتك ة المؤسس ، فثقاف ادة الم كون أن ون الق ات الثقافة والقیادة ترتبط ارتباطا وثیقا حیث یضع المؤسس ؤثرون ثقاف دمجون ، جدیدة تستمر لعقود ي ین ددة والت ات المتع ة بالثقاف ة تام ى درای م عل وأفضلھم من ھ ة د الحاج ر عن ن التغیی نھم م ا وتمك ي ، وفیھ ر ف ي تزدھ ات الت اء المؤسس ى بن اعدھم عل تس عوبة ر ص ات األكث .Groysberg, Jermila, Jesse, & Jud cheng, 2018, p)األوق 4). الوظیفي اإلبداع 2.2 ور ھو اإلبداع الوظیفي إن ات العب طریق المستقبل ألي منظمة، وبدونھ ال تستطیع المؤسس ین إلى ھذا المستقبل مھما كانت كفاءتھا الحالیة، وھو المجال األكثر أھمیة في تعزیز عال ل ب قة التفاع .المنظمة وبیئتھا الوظیفي اإلبداع تعریف 1.2.2 داع د اإلب ة وتولی روط الفعالی ة وش لحة المختلف حاب المص ة ألص دیم قیم و تق وظیفي ھ ال الي وق الح ى الس ا عل د قیمتھ ي تعتم ار الت ات واألفك ,Morlà-Folch, Mar, & Eleni)المنتج 2019, p. 2724)، رة كذلك قدرة ورغبة وھو ة أو ،الفرد في اختراع أفكار جدیدة ومبتك ر تقلیدی غی .(Vahle-Hinz, Mauno, de Bloom, & Kinnunen, 2017, p. 317) فیما یتعلق بعملھ أبعاد اإلبداع الوظیفي 2.2.2 & , Lamb, Annetta):یلي الوظیفي على مجموعة من األبعاد المتمثلة فیما اإلبداعیقوم Vallett, 2015, pp. 225-227) الة - ھ،: Originalityاألص ین ب ار المحیط رر أفك دع ال یك خص المب ون أي أن الش فتك خاص ياألفكار الت د األش رز عن ي تب ار الت وء األفك ي ض یولدھا جدیدة إذا ما حكمنا علیھا ف زة ت متمی الة إذا كان ائعة اآلخرین، ویمكن الحكم على الفكرة باألص ار الش رر األفك ،وال تك ار رار أفك ن تك ر م ذي ینف خص ال و الش ى ھ ذا المعن یل بھ ر األص والشخص صاحب التفكی . كالتوحلولھم التقلیدیة للمش اآلخرین روف : Fluencyالطالقة - ان والظ تحرر العقل وانطالق التفكیر خارج حدود الزمان والمك ى درة عل ل الق نح العق ذلك یم ة، وب ددة ومتنوع والتحدیات واألفكار السابقة في اتجاھات متع ب األفكارتولید عدد كبیر من ن تركی ي یمك ة والت ددة والمتنوع ورات المتع دائل والتص والب . ل في النھایة لألفكار اإلبداعیةبعضھا لتص ة - رد:tyFlexibiliالمرون ون للف ا أن تك ي جوھرھ ة ف ار متنوع ول أفك لب ح وأن ال یتص ي ،یقف عند طریقة واحدة إلیجاد الحلول نوعیة واحدة من الحلول أو تمرار ف ر باس فھو یغی ى أو یر أو المعن ة أو التفس م المھم تعمال، أوفھ تراتیجیة االس ل، أو إس اه العم ي اتج ر ف یغی یس الكیف ول ق ب ة تتعل دف، أي إن المرون دا للھ یرا جدی ي تفس د یعن ذي ق ر ال التفكی . (Kenett, Levy, Kenett, Stanley, Faust, & Havlin, 2018, pp. 2-3)بالكم وعي : Sensibility to problemsللمشكالت الحساسیة - ا ال كالت یقصد بھ ود مش بوج ي عناصر ضعف في البیئة أو أو الموقف، ویعني ذلك أن بعض األفراد أسرع من غیرھم ف ي ،مالحظة المشكلة والتحقق من وجودھا ى ف وة أول وال شك أن اكتشاف المشكلة یمثل خط ي ور ف ھ القص یتھم إلدراك أوج زداد حساس ذین ت خاص ال ا واألش عملیة البحث عن الحل لھ یزداد المواقف المختل ال س إن االحتم الي ف ھ وبالت ث فی ار البح وض غم فة تزداد فرصتھم لخ .أمامھم نحو اإلبداع الخالق : تحقیق اإلبداع الوظیفي بالمؤسسة االقتصادیة اإلدارة الرشیقة وأثرھا في .مقیمح ص )الجزائر(دراسة حالة المؤسسة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة 44 اإلدارة الرشیقة بتحقیق اإلبداع الوظیفيعالقة 3.2.2 ي ث ینبغ وظیفي، حی داع ال ق اإلب ي تحقی ة ف یمكننا القول أن دعم اإلدارة العلیا لھ أھمیة بالغ ى على المؤسسات أال تكتفي جع عل ل تش ة عم اء بیئ ا، وبن اظ بھ عى لالحتف ل أن تس بجذب الكفاءات ب ن وظفین م تمكن الم ى ی ارب، حت ن التج ر م وض الكثی رص لخ ن الف د م اإلبداع الوظیفي ومنح المزی ن د م تح العدی الل ف ن خ تحقیق اإلبداع في جمیع األعمال الموكلة لھم، ویمكن للشركات تحقیق ذلك م دةقنوات االتصال بین كل ار الجدی ل األفك ب لتقب ر ، والمستویات وبناء الثقة وتھیئة المناخ المناس یعتب ما ددا حاس ا مح رفون أیض ونالمش م یلعب ا أنھ رافھم كم راد بإش ى األف أثیر عل ي الت ا ف دورا مركزی ار أو تخفاف بأفك ة واالس ف والغطرس ن التعس األخالقي في المنظمات، وذلك بتواضعھم وابتعادھم ع ر ات نظ ى وجھ ول عل ى الحص وظفین عل اعد الم ا یس ذا م ر ھ ار الغی ى أفك احھم عل رین، وانفت اآلخ ود ة وج ادة فرص داعي وزی لوك اإلب رض الس ي ع ر ف اعد أكث ا یس مشاعر إیجابیة حول وظائفھم، كم ة ر إیجابی دات أكث ات ومعتق ا أن ، .(Miao, Abdulkhamid, & Alisher, 2020, p. 4)توقع كم ات ل المؤسس ل داخ داع العام ادة إب ى زی ؤدي إل ذلك ت ة ك ة والتدریبی دورات التكوینی ذه ،ال من ھ فض ب أداء ى جان الدورات ھناك تأثیرات رئیسیة على تطویر تفكیر متباین والقدرة على حل المشكالت إل لوكیاتھ ھ وس ذلك مواقف ف، ك توى الموظ ن مس ارات یتحس ة والمھ ف المعرف ب الموظ دما یكتس فعن ھ ا أن ، ((yevugarh & Caesar, 2018, p. 17)إبداع اییر كم ھ مع ة ل ة المؤسس ي ثقاف ر ف التغیی ف ار الموظ و إجب ر ھ ن التغیی دف م ون الھ ث یك داع حی محددة أھمھا یجب أن تؤدي إلى تحسین اإلب ھ على ون أساس ذا یك ل ھ دة وك اھج جدی میم من وم بتص دعا ویق ا ومب بح خالق ترك الموجود، وأن یص داع إذا ،الثقة بحیث یجب أن یثق الموظف في المدیر عندما یتدخل ن اإلب ویمكن تحقیق درجة عالیة م ن یشكل دعم التغییروأن كانت الثقافة التنظیمیة التي أنشأتھا اإلدارة تعزز ارتفاع درجة الثقة زءا م ج ر ع التغیی ف م ي التكی ھ ف ف ورغبت داع الموظ جع إلب لوك المش ام (الس دة للقی رق جدی ط .(Martins & Martins, 2002, p. 62))باألشیاء االطار التطبیقي للدراسة.3 ولبھدف اختبار فرضیا ائج ح ى نت یقة ت الدراسة والوصول ال ر االدارة الرش يأث ق ف تحقی .االبداع الوظیفي، تم دراسة المؤسسة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة كدراسة حالة الدراسة منھجیة. 1.3 ة ات الدراس ات ومعلوم ل بیان رض تحلی یاتھا بغ ار فرض ا واختب ائج، قمن تنتاج النت واس .وأسلوب دراسة الحالة واإلحصائیةالكمیة األسالیبباالعتماد على اإلحصائیةأسالیب المعالجة . 2.3 ة امج الحزم الل برن ن خ ائیةم ة اإلحص وم االجتماعی ق العل ة )(spssلتطبی ت المعالج تم :التالیة اإلحصائیةبتحلیل البیانات باستخدام األسالیب اإلحصائیة المتوسط الحسابي واالنحراف المعیاري وذلك من أجل دراسة اتجاھات أفراد عینة الدراسة - .تغیرات الدراسة وتحلیلھاحول م .معامل ألفا كرونباخ لقیاس مدى ثبات أداة الدراسة - .اختبار التوزیع الطبیعي - تقلة - رات المس ین المتغی اط ب ة االرتب ى درج رف عل ل التع ن أج اط م ل االرتب مصفوفة معام .والمتغیر التابع .الختبار صالحیة نموذج الدراسة ANOVAاختبار - ا ذال R2معامل التحدید - ین لن ابع، ویب ر الت ي المتغی تقل ف ر المس ي یقیس مدى مساھمة المتغی مجلـة بحوث اإلدارة واالقتصاد )2020( 5العدد 2 المجلد 56-39 ص 45 .النسبة التي تؤثر في المتغیر المستقل على المتغیر التابع مجتمع وعینة الدراسة 3.3 ي ال املین ف وع الع ة بمجم ع الدراس ةقدر مجتم از مؤسس اء والغ ع الكھرب ة لتوزی –الجزائری در حجم 566البالغ عددھم -سكیكدة یطة ق وائیة بس ة عش ة عامل، وتم اختیار عین الل معادل ن خ ا م ھ .ستیفن ثامبسون = × (1 − ) [[ − 1 × ( ÷ )] + (1 − )] :حیث n حجم العینة. .حجم المجتمع N z 1.96(وتساوي )0.95(الدرجة المعیاریة المقابلة لمستوى الداللة(. d 0.05(نسبة الخطأ وتساوي(. P 0.50(نسبة توفر الخاصیة والمحایدة وتساوي(. : وعلیھ n=[566x0.50(1-0.50)] / [566-1x(0.0025/3.841)+0.50(1-0.50)] n =141.5 / [(565x0.00065)+0.25] n =141.5 / 0.617 n=230 ة ة الدراس ى عین ول عل م الحص ة ت ع الدراس ى مجتم اله عل وذج أع ق النم د تطبی درة بع المق %85.22حلیل أي بنسبة استجابة قدرھا تاستمارة قابلة لل 196تم استرجاع عامل، 230بحوالي أداة الدراسةوثبات صدق . 4.3 داخلي إلىسنتطرق من خالل ذلك اق ال افةصدق االتس ى باإلض ا إل ات ألف ل الثب ك معام ذل :یلي ما كرونباخ والمتمثلة في صدق االتساق الداخلي. 1.4.3 من خالل حساب معامل االرتباط بیرسون محورلقد تم حساب صدق االتساق الداخلي لكل : ویمكن توضیح ذلك من خالل ما یلي لمحور اإلدارة الرشیقة الداخلي االتساق صدق قیاس: 1جدول معامل االرتباط العبارات بیرسون مستوى الداللة 0,000 **0,866 محور اإلدارة الرشیقة 0,000 **0,806 محور اإلبداع الوظیفي spssباالعتماد على مخرجات برنامج باحثمن إعداد ال: المصدر م دول رق الل الج ن خ ح أن ) 01(م ة یتض ة القیم ت لاإلجمالی یقة بلغ ور اإلدارة الرش مح ة 0,866 توى دالل د مس ائیا عن ة إحص ة ودال ي موجب ة ، 0,01وھ ین القیم ي ح ةف ور اإلجمالی لمح ة 0,806الوظیفي بلغت اإلبداع توى دالل د مس ائیا عن ة إحص ة ودال ي موجب إن 0,01وھ الي ف ، وبالت .العبارات صادقة لما وضعت لقیاسھ )ا كرونباخألف( أداة الدراسة ثبات 2.4.3 ن ر م ا أكث ادة توزیعھ م إع و ت ة ل س النتیج رة نف ذه األخی یقصد بثبات االستمارة أن تعطي ھ : تحقیق اإلبداع الوظیفي بالمؤسسة االقتصادیة اإلدارة الرشیقة وأثرھا في .مقیمح ص )الجزائر(دراسة حالة المؤسسة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة 46 ا دم تغییرھ ا وع ي نتائجھ تقرار ف مرة تحت نفس الظروف والشروط، أي بمعنى ثبات االستمارة االس ن ق م م التحق د ت رات، وق دة م ة ع تبانة بشكل كبیر فیما لو تم إعادة توزیعھا على أفراد العین ات اس ثب : البحث من خالل حساب معامل ألفا كرونباخ كما ھي مبینة في الجدول التالي )ألفا كرونباخ(معامالت الثبات :2جدول معامل ألفا كرونباخ عدد العبارات األقسام 0,661 05 دعم اإلدارة العلیا 0,724 05 التعاون بین اإلدارة والعاملین والتدریب كما ونوعااالھتمام بالتكوین 05 0,750 0,840 05 التغییر في ثقافة المؤسسة 0,858 محور اإلدارة الرشیقة 0,729 05 األصالة 0,799 05 الطالقة 0,822 05 المرونة 0,778 05 الحساسیة للمشكالت 0,872 محور اإلبداع الوظیفي 0,894 40 اإلجمالي spssباالعتماد على مخرجات برنامج باحثمن إعداد ال: المصدر م دول رق ذا الج یر ھ اد ) 02(یش ىباالعتم ا إل ل ألف ة معام ا أن قیم ل علیھ ائج المحص النت اوزت ام تج ین %60كرونباخ لمختلف األقس راوح ب ي تت ة، 0,840و 0,661وھ ة مرتفع ي قیم وھ وھي قیمة مرتفعة كذلك، وھذا یدل على 0,894في حین أن القیمة اإلجمالیة لمعامل الفاكرونباخ ھي .ثبات أداة القیاس من ناحیة العبارات التي تضمنتھا االستبانة ى ا عل ا یجعلن تمارة ھذا یعني أن أداة الدراسة تتمیز بالثبات والدقة مم حة االس ة بص ة تام ثق .وصالحیتھا لتحلیل النتائج واإلجابة على كافة تساؤالت الدراسة، واختبار الفرضیات الطبیعي اختبار التوزیع.5.3 التوزیع الطبیعي لمحاور الدراسة: 3جدول Kolmogorov-smirnov *Z Sigقیمة المحاور 0,336 0,943 جمیع محاور الدراسة α<0.05كان مستوى الداللة إذا طبیعيیكون التوزیع * spssباالعتماد على مخرجات برنامج باحثمن إعداد ال: المصدر م دول رق ى الج ة ) 03(بالنظر إل توى دالل د مس ع ) 0,05(وعن اور تتب ع المح ین أن جمی یتب ن ر م اور أكب ل المح و) 0,05(التوزیع الطبیعي، حیث كانت نسب التوزیع الطبیعي لك لوب وھ األس ا ة علیھ ارات المعلمی راء االختب ن إج الي یمك ة، وبالت ذه الدراس ائیة لھ ة اإلحص ي المعالج د ف المعتم .لإلجابة على الفرضیات الموضوعة التعلیق على نتائج الدراسة. 6.3 ور ل مح الل تحلی ن خ تبانة م اور االس ول مح ة ح ة الدراس راد عین ات أف ل اتجاھ یتم تحلی س :یلي الوظیفي كما ھي مبینة في ما واإلبداعالرشیقة اإلدارة الرشیقة ةمحور اإلدار.1.6.3 :یمكن تلخیص عبارات محور اإلدارة الرشیقة فیما یلي مجلـة بحوث اإلدارة واالقتصاد )2020( 5العدد 2 المجلد 56-39 ص 47 نتائج إجابات عینة الدراسة على محور اإلدارة الرشیقة :4جدول الترتیب درجة الموافقة االنحراف المعیاري المتوسط الحسابي 4 متوسطة 0,66420 3,3082 دعم اإلدارة العلیا 3 متوسطة 0,77754 3,3602 التعاون بین اإلدارة والعاملین 1 مرتفعة 0,74960 3,5398 االھتمام بالتكوین والتدریب نوعا وكما 2 متوسطة 0,86835 3,3959 التغییر في ثقافة المؤسسة مرتفعة 0,57363 3,4010 الرشیقة اإلدارة spssباالعتماد على مخرجات برنامج باحثمن إعداد ال: المصدر در ابي یق ط حس یقة متوس ور اإلدارة الرش ق مح الي حق كل إجم راف 3,4010بش وانح ور 0,57363معیاري ن مح ة ع ة الدراس راد عین رف أف ن ط ة م ة مرتفع ة موافق ین درج ا یب ذا م ، ھ ذا ى، وھ ة األول ي المرتب اإلدارة الرشیقة، حیث جاء عنصر االھتمام بالتكوین والتدریب نوعا وكما ف ر راجع لحیازة الش ا عنص م تلیھ ا، ث ة بھ وین خاص ز تك ع مراك دریب وأرب دارس ت الث م ركة على ث ر أتي عنص ر ی ي األخی املین وف ین اإلدارة والع اون ب ر التع ا عنص م تلیھ ة ث ة المؤسس التغییر في ثقاف . دعم اإلدارة العلیا یقة ي بصفة عامة یمكن القول أن جمیع آراء أفراد عینة الدراسة حول متغیر اإلدارة الرش ھ .وتطبیق متطلباتھا بتبني اإلدارة الرشیقة وھذا یدل على التزام الشركة إیجابیة :محور اإلبداع الوظیفي.2.6.3 :یمكن تلخیص عبارات محور اإلبداع الوظیفي فیما یلي نتائج إجابات عینة الدراسة على محور اإلبداع الوظیفي: 5جدول االنحراف المتوسط الحسابي المعیاري الترتیب درجة الموافقة 4 مرتفعة 0,68770 3,5173 األصالة 2 مرتفعة 0,66688 3,7245 الطالقة 1 مرتفعة 0,65169 3,7306 المرونة 3 مرتفعة 0,61683 3,7061 الحساسیة للمشكالت مرتفعة 0,48480 3,6696 اإلبداع الوظیفي spssباالعتماد على مخرجات برنامج باحثمن إعداد ال: المصدر در ابي یق ط حس وظیفي متوس داع ال ور اإلب ق مح الي حق كل إجم راف 3,6696بش وانح ور 0,48480معیاري ن مح ة ع ة الدراس راد عین رف أف ن ط ة م ة مرتفع ة موافق ین درج ا یب ذا م ، ھ ر ر ا اإلبداع الوظیفي، حیث جاء عنص ا عنص م تلیھ ى ث ة األول ي المرتب ة ف ةالمرون ر لطالق م عنص ث .الحساسیة للمشكالت وفي األخیر یأتي عنصر األصالة بصفة عامة یمكن القول أن جمیع آراء أفراد عینة الدراسة حول متغیر اإلبداع الوظیفي ھي الم ى ع دخول إل إیجابیة، وھذا یدل على إدراكھم ألھمیة اإلبداع الوظیفي ودوره في تطویر الشركة لل .المنافسة رضیاتالف اختبار. 7.3 یقة ر االدارة الرش د أث ك لتحدی یة وذل یة الرئیس ة والفرض یات الفرعی ار الفرض سیتم اختب ق ي تحقی داعف م اإلب ث ت كیكدة، بحی از بس اء والغ ع الكھرب ة لتوزی ة الجزائری ي المؤسس وظیفي ف ال .استخدام تحلیل االنحدار البسیط الختبار كل فرضیة فرعیة ولىالفرضیة الفرعیة األاختبار 1.7.3 ة : (تنص على أنھ توى معنوی د مس ائیة عن ة إحص ر ذو دالل د أث دعم اإلدارة α ≥0.05یوج ل : تحقیق اإلبداع الوظیفي بالمؤسسة االقتصادیة اإلدارة الرشیقة وأثرھا في .مقیمح ص )الجزائر(دراسة حالة المؤسسة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة 48 .)سكیكدة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز مؤسسةالعلیا في تحقیق اإلبداع الوظیفي بال مؤسسةنتیجة تحلیل االنحدار البسیط الختبار أثر دعم اإلدارة العلیا في تحقیق اإلبداع الوظیفي بال :6جدول معنویة نموذج االنحدار معامل Fقیمة معامل التحدید االرتباط قیمة Tقیمة المعامالت مستوى الداللة sig 0,252 0,063 13,120 - - 0.000 معنویة معامالت نموذج االنحدار 0.000 6.705 1.869 الثابت x 1( 0.184 3.622 0.000( دعم اإلدارة العلیا spssباالعتماد على مخرجات برنامج باحثمن إعداد ال: المصدر م دول رق ح الج وظیفي بال )6(یوض داع ال ق اإلب ي تحقی ا ف م اإلدارة العلی ر دع ةأث مؤسس دعم الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة، حیث أظھرت النتائج وجود أثر ذو داللة إحصائیة ل وظیفي بال داع ال ق اإلب ةاإلدارة العلیا في تحقی اط مؤسس ل االرتب غ معام توى ) 0,252(، إذ بل د مس عن توى من التغیرا) %6,3( قیمتھ أي ما) 0,063(ومعامل تحدید 0,05أقل من 0,000داللة ي مس ت ف ة ة درج ت قیم ا بلغ ا، كم م اإلدارة العلی ة دع توى أھمی ي مس ر ف ن التغی اتج ع وظیفي ن داع ال اإلب وھذا یعبر عن أن الزیادة في مستوى دعم اإلدارة العلیا یؤدي إلى الزیادة في مستوى ) 0,184(التأثیر توى ) 3,622( Tةوقیم) F )13,120تحقیق اإلبداع الوظیفي وما یبین معنویة ھذا األثر قیمة عند مس ھα≥0.05معنویة ى أن ائیة : ، وھذا ما یؤكد صحة الفرضیة والتي تنص عل ة إحص ر ذو دالل د أث یوج ة توى معنوی وظیفي بال α≥0.05عند مس داع ال ق اإلب ي تحقی ا ف دعم اإلدارة العلی ةل ة مؤسس الجزائری :، ویعرف بالعالقة التالیةلتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة y = 1.869 + 0.184x1 اختبار الفرضیة الفرعیة الثانیة 2.7.3 ھ ى أن نص عل ة (ت توى معنوی د مس ائیة عن ة إحص ر ذو دالل د أث ین α≥0.05یوج اون ب للتع .)الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة مؤسسةاإلدارة والعاملین في تحقیق اإلبداع الوظیفي بال مؤسسةنتیجة تحلیل االنحدار البسیط الختبار أثر التعاون بین اإلدارة والعاملین في تحقیقاإلبداع الوظیفي بال :7جدول معنویة نموذج االنحدار معامل Fقیمة معامل التحدید االرتباط قیمة Tقیمة المعامالت مستوى الداللة sig 0,249 0,062 12,854 - - 0.000 معنویة معامالت االنحدارنموذج 0.000 6.876 1.669 الثابت x2( 0,155 3,585 0.000(التعاون بین اإلدارة والعاملین spssباالعتماد على مخرجات برنامج باحثمن إعداد ال: المصدر م دول رق ح الج وظیفي ) 7(یوض داع ال ق اإلب ي تحقی املین ف ین اإلدارة والع اون ب ر التع أث ة بال ع مؤسس ة لتوزی ة الجزائری ر ذو دالل ود أث ائج وج رت النت ث أظھ كیكدة، حی از بس اء والغ الكھرب اط مؤسسةإحصائیة للتعاون بین اإلدارة والعاملین في تحقیق اإلبداع الوظیفي بال ، إذ بلغ معامل االرتب مجلـة بحوث اإلدارة واالقتصاد )2020( 5العدد 2 المجلد 56-39 ص 49 ھ أي ما) 0,062(ومعامل تحدید 0,05أقل من 0,000عند مستوى داللة ) 0,249( ) %06,2(قیمت ي م رات ف ن التغی ین اإلدارة م اون ب ة التع توى أھمی ي مس ر ف ن التغی اتج ع وظیفي ن داع ال توى اإلب س ین ) 0,155(والعاملین، كما بلغت قیمة درجة التأثیر وھذا یعبر عن أن الزیادة في مستوى التعاون ب ر ذا األث ة ھ ین معنوی ا یب وظیفي وم داع ال ق اإلب توى تحقی ي مس اإلدارة والعاملین یؤدي إلى الزیادة ف ة ق ة) F )12,854یم ن ) T )3,585وقیم ل م ة أق توى معنوی د مس حة 0,05عن د ص ا یؤك ذا م ، وھ ة : الفرضیة والتي تنص على أنھ توى معنوی د مس ائیة عن ة إحص ر ذو دالل د أث اون α≥0.05یوج للتع وظیفي بال داع ال ق اإلب ي تحقی املین ف ین اإلدارة والع ةب از مؤسس اء والغ ع الكھرب ة لتوزی الجزائری :، ویعرف بالعالقة التالیةبسكیكدة y = 1.669+ 0,155x2 اختبار الفرضیة الفرعیة الثالثة 3.7.3 ھ ى أن نص عل ة (ت توى معنوی د مس ائیة عن ة إحص ر ذو دالل د أث ام α≥0.05یوج لالھتم وظیفي بال داع ال ق اإلب ي تحقی دریب ف التكوین والت ةب از مؤسس اء والغ ع الكھرب ة لتوزی الجزائری .)بسكیكدة مؤسسةنتیجة تحلیل االنحدار البسیط الختبار أثر االھتمام بالتكوین والتدریب في تحقیق اإلبداع الوظیفي بال: 8جدول معنویة نموذج االنحدار sigالداللة مستوى Tقیمة قیمةالمعامالت Fقیمة معامل التحدید معامل االرتباط 0,301 0,091 19,351 - - 0.000 معنویة معامالت نموذج االنحدار 0.000 7.086 1.756 الثابت x3( 0,195 4,399 0.000(االھتمام بالتكوین والتدریب spssباالعتماد على مخرجات برنامج باحثمن إعداد ال :المصدر م دول رق ح الج ق ) 8(یوض ي تحقی دریب ف التكوین والت ام ب ر االھتم وظیفي أث داع ال اإلب ةبال ة مؤسس ر ذو دالل ود أث ائج وج رت النت ث أظھ كیكدة، حی از بس اء والغ ع الكھرب ة لتوزی الجزائری وظیفي بال داع ال ةإحصائیة لالھتمام بالتكوین والتدریب في تحقیق اإلب اط مؤسس ل االرتب غ معام ، إذ بل ھ أي ما) 0,091(ومعامل تحدید 0,05أقل من 0,000عند مستوى داللة ) 0,301( ) %09,1( قیمت ن التكوین م ام ب ة االھتم توى أھمی ي مس ر ف ن التغی اتج ع وظیفي ن داع ال توى اإلب ي مس رات ف التغی أثیر ة الت ة درج ت قیم ا بلغ ام ) 0,195(والتدریب، كم توى االھتم ي مس ادة ف ن أن الزی ر ع ذا یعب وھ االزیادة في مستوى تحقیق اإلبداع بالتكوین والتدریب یؤدي إلى وظیفي وم ر ال ذا األث ة ھ ین معنوی یب یة α≥0.05عند مستوى معنویة ) 4,399( Tوقیمة) F )19,351قیمة حة الفرض ، وھذا ما یؤكد ص ة : والتي تنص على أنھ توى معنوی د مس ائیة عن التكوین α≥0.05یوجد أثر ذو داللة إحص ام ب لالھتم رف توزیع الكھرباء والغاز بسكیكدةالجزائریة ل مؤسسةوالتدریب في تحقیق اإلبداع الوظیفي بال ، ویع :بالعالقة التالیة y = 1.756+ 0,195x3 اختبار الفرضیة الفرعیة الرابعة 4.7.3 للتغییر في ثقافة α≥0.05یوجد أثر ذو داللة إحصائیة عند مستوى معنویة (تنص على أنھ .)الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة مؤسسةالمؤسسة في تحقیق اإلبداع الوظیفي بال : تحقیق اإلبداع الوظیفي بالمؤسسة االقتصادیة اإلدارة الرشیقة وأثرھا في .مقیمح ص )الجزائر(دراسة حالة المؤسسة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة 50 مؤسسةنتیجة تحلیل االنحدار البسیط الختبار أثر التغییر في ثقافة المؤسسة في تحقیق اإلبداع الوظیفي بال: 9جدول معنویة نموذج االنحدار Tقیمة المعامالت قیمة Fقیمة معامل التحدید معامل االرتباط مستوى sigالداللة 0,387 0,150 34,266 - - 0.000 معنویة معامالت نموذج االنحدار 0.000 7.887 1.907 الثابت x4( 0,216 5,854 0.000(التغییر في ثقافة المؤسسة spssباالعتماد على مخرجات برنامج باحثمن إعداد ال: المصدر م دول رق ح الج داع ) 9(یوض ق اإلب ي تحقی ة ف ة المؤسس ي ثقاف ر ف ر التغیی وظیفي أث ال ةبال ة مؤسس ر ذو دالل ود أث ائج وج رت النت ث أظھ كیكدة، حی از بس اء والغ ع الكھرب ة لتوزی الجزائری وظیفي بال داع ال ق اإلب ي تحقی ة ف ة المؤسس ي ثقاف ةإحصائیة للتغییر ف اط مؤسس ل االرتب غ معام ، إذ بل ة ) 0,387( ن 0,000عند مستوى دالل ل م د 0,05أق ل تحدی ا) 0,150(ومعام ھق أي م ) %15( یمت ة ي ثقاف ر ف ة التغیی توى أھمی ي مس ر ف ن التغی اتج ع وظیفي ن داع ال توى اإلب ي مس رات ف ن التغی م ر ) 0,216(المؤسسة، كما بلغت قیمة درجة التأثیر م التغیی وھذا یعبر عن أن الزیادة في مستوى دع ا یب وظیفي وم داع ال ر في ثقافة المؤسسة یؤدي إلى الزیادة في مستوى تحقیق اإلب ذا األث ة ھ ین معنوی ، وھذا ما یؤكد صحة الفرضیة α≥0.05عند مستوى معنویة ) 5,854( Tوقیمة) F )34,266قیمة ھ ة : والتي تنص على أن توى معنوی د مس ائیة عن ة إحص ر ذو دالل د أث ة α≥0.05یوج ي ثقاف ر ف للتغیی كیكدةالجزائریة لتوزیع الكھرباء مؤسسةالمؤسسة في تحقیق اإلبداع الوظیفي بال رف والغاز بس ، ویع :بالعالقة التالیة y = 1.907+ 0,216x4 الفرعیة الخامسة اختبار الفرضیة 5.7.3 ة توى معنوی د مس ائیة عن ة إحص روق ذات دالل د ف یة α ≥0.05توج رات الشخص للمتغی ي وظیفي ف داع ال ق اإلب ي تحقی یقة ف ھام اإلدارة الرش ى إس ة عل ةوالوظیفی ع المؤسس ة لتوزی الجزائری .الكھرباء والغاز سكیكدة في تحقیق اإلبداع للفروق في متوسطات إجابات المبحوثین حول إسھام اإلدارة الرشیقة Tنتائج اختبار ): 10(جدول تعزى لمتغیر الجنس الجزائریة مؤسسةالوظیفي في ال الحسابي المتوسط العدد الجنس االنحراف مستوى المعنویة المحسوبة Tقیمة المعیاري 0.44804 3.5311 184 ذكر 0,596 0.38376 3.6000 12 أنثى 0.561 spssباالعتماد على مخرجات برنامج الباحثمن إعداد : المصدر وحیث أن قیمة مستوى الداللة ،0.561الداللة ومستوى 0,596المحسوبة ) T(بلغت قیمة ین 0.05>0.561 ا ب ة معنوی روق دال د ف طات فال توج ي متوس یقة ف اھمة اإلدارة الرش مس ي ال وظیفي ف داع ال ةتحقیق اإلب ة مؤسس اث الجزائری ذكور واإلن ي ال ین . لفئت ودة ب روق الموج وأن الف .متوسطات فئتي الذكور واإلناث مجرد فروق حسابیة لیس لھا داللة معنویة مجلـة بحوث اإلدارة واالقتصاد )2020( 5العدد 2 المجلد 56-39 ص 51 المبحوثین حول مساھمة اإلدارة الرشیقة للفروق في إجابات One way Anova تحلیل التباین األحادي ): 11(جدول .تعزى للمتغیرات الوظیفیةمؤسسة في تحقیق اإلبداع الوظیفي في ال spssباالعتماد على مخرجات برنامج باحثمن إعداد ال: المصدر اھمة ول مس ة ح راد العین ي آراء أف ائیة ف ة إحص روق ذات دالل د ف ھ ال توج ائج أن ین النت تب ي الاإلدارة وظیفي ف داع ال ةالرشیقة في تحقیق اإلب ة مؤسس زى الجزائری از تع اء والغ ع الكھرب لتوزی ة رات الوظیفی ة . للمتغی ت قیم ث بلغ ور حی ذا المح ي ھ وبة Fف ، 0,825، 0,340، 0,468المحس ي وھذا ما 0,05، على الترتیب عند مستوى داللة أكبر من 0,485 روق ف ات یؤكد عدم وجود ف إجاب ي الاإلدارة المبحوثین حول مساھمة ةالرشیقة في تحقیق اإلبداع الوظیفي ف ع مؤسس ة لتوزی الجزائری ة رات الوظیفی زى للمتغی كیكدة تع از بس اء والغ یة ، والكھرب ض الفرض م رف ة ت ذه النتیج ى ھ اء عل بن ة ال : وقبول الفرضیة البدیلة التي تنص على أنھ توى معنوی د مس ائیة عن ة إحص توجد فروق ذات دالل 0.05≤α ي وظیفي ف داع ال ق اإلب ي تحقی یقة ف اھمة اإلدارة الرش بإجابات أفراد عینة الدراسة حول مس .یكدة تعزى لمتغیرات الشخصیة و الوظیفیةالجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسك مؤسسةال اختبار الفرضیة الرئیسیة 6.7.3 ھ ى أن نص عل ة (ت ة معنوی اط ذات دالل ة ارتب د عالق یقة α≥0.05توج ین اإلدارة الرش ب .)الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز سكیكدة مؤسسةواإلبداع الوظیفي بال المصدر المحورعنوان المتغیر مجموع المربعات درجة الحریة متوسط Fقیمة المربعات مستوى المعنویة اإلدارة العمر الرشیقة 0,705 0.468 0,093 3 0.279 بین المجموعات 0,199 192 38,130 داخل المجموعات 195 38,408 المجموع المستوى الدراسي اإلدارة الرشیقة 0,796 0.340 0,068 3 0.203 بین المجموعات 0,199 192 38,206 داخل المجموعات 195 38,408 المجموع المنصب الوظیفي اإلدارة الرشیقة 0,440 0.825 0,163 3 0,326 بین المجموعات 0,197 192 38,083 داخل المجموعات 195 38,408 المجموع سنوات الخبرة اإلدارة الرشیقة 0,693 0.485 0,096 3 0.289 بین المجموعات 0,199 192 38,119 داخل المجموعات 195 38,408 المجموع : تحقیق اإلبداع الوظیفي بالمؤسسة االقتصادیة اإلدارة الرشیقة وأثرھا في .مقیمح ص )الجزائر(دراسة حالة المؤسسة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة 52 مؤسسةالمتعدد الختبار العالقة بین اإلدارة الرشیقة واإلبداع الوظیفي في النتیجة تحلیل االنحدار ): 12( جدول معنویة نموذج االنحدار معامل االرتباط معامل Fقیمة التحدید قیمة المعامالت مستوى الداللة sig 0,423 0,179 10,421 - 0.000 معنویة معامالت نموذج االنحدار 0.000 0.996 الثابت x1 0.199 0.000 x2 0,132 0.000 x3 0,201 0.000 x4 0,308 0.000 spssباالعتماد على مخرجات برنامج باحث من إعداد ال :المصدر م دول رق ح الج وظیفي بال) 13(یوض داع ال یقة واإلب ین اإلدارة الرش ة ب ةالعالق مؤسس ة ة ذات دالل ود عالق ائج وج رت النت ث أظھ كیكدة، حی از بس اء والغ ع الكھرب ة لتوزی الجزائری وظیفي بال داع ال یقة واإلب ةإحصائیةبین اإلدارة الرش اط ، إذمؤسس ل االرتب غ معام ا ) 0,423(بل أي م بتھ ة %) 42,3(نس توى دالل د مس طة عن اط متوس ة ارتب ي درج ن 0,000وھ ل م ل 0,05أق ومعام ر ) %17,9(قیمتھ أي ما) 0,179( تحدید ن التغی اتج ع وظیفي ن داع ال توى اإلب ي مس من التغیرات ف ة ة قیم ذه العالق ة ھ ین معنوی ا یب یقة، وم ة اإلدارة الرش توى أھمی ي مس توى ) F )10,421ف د مس عن توجد عالقة ارتباط ذات داللة : ، وھذا ما یؤكد صحة الفرضیة والتي تنص على أنھα≥0.05معنویة از مؤسسةبین اإلدارة الرشیقة واإلبداع الوظیفي بالα≥0.05نویة مع اء والغ ع الكھرب الجزائریة لتوزی .بسكیكدة ة یقة وتنمی من خالل القیم المحصلة یمكن كتابة معادلة االنحدار بداللة عناصر االدارة الرش : كما یلي لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدةالوظیفي لمؤسسة اإلبداع y= 0.996 +0.199x1 +0,132x2 + 0,201x3 + 0,308x4 الخالصة .4 ة أدوات اإلدارةتعد رد علب ت مج ي لیس ات، فھ ین أداء المنظم ا لتحس الرشیقة طریقا مھم ة ةوتقنیات یتم تطبیقھا للوصول للنجاح فھي ثقافة تنظیمی دف وإداری ا تھ ة كونھ ىقوی ین أداء إل تحس ن ث ع تخدامھا بالبح تم اس المؤسسة من خالل تطویر جمیع الموظفین، بحیث تسمح ھذه الثقافة التي ی افة ظروف التشغیل المثالیة من خالل تعزیز العمل الجماعي للموظفین والمعدات، وذلك من أجل إض .الخدمات التي تقدمھا المؤسسة إلىقیمة م وع ت ذا الموض تنا لھ الل دراس ن خ ائج م ن النت ة م ى مجموع ل إل ا التوص رد بھ ي تنف والت : دراستنا عن الدراسات السابقة التي تحصلنا علیھا وتناولت الموضوع، ویمكن تلخیصھا یما یلي از - اء والغ ع الكھرب ة لتوزی ركة الجزائری تعداد الش ة واس ى رغب أكدت نتائج التحلیل عل ا، ع متطلباتھ االلتزام بجمی ك ب یقة وذل بسكیكدة في تطبیق وتعزیز منھجیة اإلدارة الرش إال أن درجة التطبیق متوسطة؛ ة - ركة الجزائری ع یتم ممارسة اإلبداع الوظیفي بجمیع أبعاده بمستوى مرتفع بالش لتوزی الكھرباء والغاز بسكیكدة؛ ات - ن متطلب ل م اإلدارةأظھرت نتائج الدراسة وجود أثر ضعیف ذو داللة إحصائیة لك املین، ین اإلدارة والع اون ب ا، التع م اإلدارة العلی ي، دع ة ف ردة والمتمثل یقة منف الرش دا ق اإلب ي تحقی ة، ف وظیفي االھتمام بالتكوین والتدریب، والتغییر في ثقافة المؤسس ع ال بالشركة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة؛ مجلـة بحوث اإلدارة واالقتصاد )2020( 5العدد 2 المجلد 56-39 ص 53 ة - ة معنوی ة ذات دالل طة وموجب اط متوس ة ارتب د عالق أوضحت نتائج الدراسة أنھ توج ة ركة الجزائری وظیفي بالش داع ال ة واإلب یقة مجتمع ات اإلدارة الرش ف متطلب بین مختل .لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة لوب - ي األس ة أن تبن ادة المرون اكل وزی ف المش ول لمختل اد حل ي إیج اعد ف یق یس الرش ف، ى التكی درة عل ا والق م كم تمر، ودع ین المس ى التحس ل عل یقة تعم أن اإلدارة الرش ة وارد التنظیمی ة والم ات اإلداری ین األداء والممارس در، وتحس ن الھ الي م اء الخ البن .والبشریة جیعھ كما - ركة وتش ار نجد أن اھتمام مدیر الش د األفك ي تولی د ف دعین یزی وظفین المب للم الناجحة والخالقة لدیھم، وأنھ من الضروري االھتمام بالتدریب والتكوین لما یلعباه من . دور ھام في إبداع الموظف من ناحیة وظیفي، ال - داع ال ق اإلب یقة لتحقی ات اإلدارة الرش تخدام متطلب د اس ھ عن ى أن افة إل إض وظفین ین الم روق ب د ف اھمة توج ول مس ة ح یة والوظیفی رات الشخص زى للمتغی تع .اإلدارة الرشیقة في تحقیق اإلبداع الوظیفي ات یات للمؤسس ن التوص ة م دم مجموع ة، نق ذه الدراس الل ھ ن خ ابقة وم ائج الس ن النت م ام رورة االھتم از بض اء والغ ع الكھرب اإلدارةالجزائریة لتوزی ي ب رة ف ة كبی ن أھمی ھ م ا ل یقة لم الرش ا الوظیفي، والعمل على اإلبداع تحقیق زیادة االھتمام والتوسع في تطبیق متطلبات اإلدارة الرشیقة لم ائع ، مع ضرورة لھا من أثر واضح في تحقیق عناصر اإلبداع الوظیفي در والض ل الھ ة تقلی ر ثقاف نش دمات ة الخ یم قیم ركة، لتعظ اطات الش تمر لنش ین المس طة التحس ة بین العاملین، من خالل أنش المقدم .للعمالء ة ل الدراس ة مح ى المؤسس ا عل ى كم ؤدي إل ذي ی وظیفي ال داع ال ى اإلب املین عل جیع الع تش ة ح كیفی دیرین توض ة للم رامج تدریبی الل ب ن خ ك م تم ذل تحقیق التطور والتقدم للشركة، ویمكن أن ی ااستخدام استغالل الطاقات اإلبداعیة التي تساھم في زیادة إرادات الشركة، وتحقی و لھ اء والنم ، ق البق رورة ع ض كیكدة م از بس اء والغ ع الكھرب ة لتوزی ركة الجزائری ي الش داع ف نة لإلب اء إدارة حاض إنش داعي ر اإلب ارات التفكی ة مھ ى تنمی ل عل زین والعم دعین والمتمی تكون مسئولة عن دعم وتشجیع المب ا ى تطبیقھ ل . لدیھم، وتبني األفكار اإلبداعیة والعمل عل ذا یعم داع فھ ى اإلب ف عل جیع الموظ ى تش عل .وطرح األفكار اإلبداعیة )References( المراجع Benouareth, A., & Djaba, A. (2016). dwr alm'essat alentajyh fy ttbyq aslwb "aledarh alrshyqh" drash mydanyh 'ela alm'essat alsydlanyh aljza'eryh . Journal of Science and Technology , 17 (2), 142-157. Gaudreault, C. (2017). Les impacts liés à l'implantation du lean dans les organisations au service des humains.[The impacts associated with the implementation of lean in organizations serving humans]. Quebec: Research paper. University of Quebec at Chicoutimi. Groysberg, B., Jermila, L., Jesse, P., & Jud cheng, J. (2018). The leader's guide to corporate culture. Harvard business review. Retrieved from https://www.spencerstuart.com/- /media/2020/may/hbr_leaders_guide_corporate_culture_updated.pdf : تحقیق اإلبداع الوظیفي بالمؤسسة االقتصادیة اإلدارة الرشیقة وأثرھا في .مقیمح ص )الجزائر(دراسة حالة المؤسسة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة 54 Kenett, Y. N., Levy, O., Kenett, D. Y., Stanley, H. E., Faust, M., & Havlin, S. (2018). Flexibility of thought in high creative individuals represented by percolation analysis. Proceedings of the National Academy of Sciences, 115(5), 867–872. https://doi.org/10.1073/pnas.1717362115 Lamb, R., Annetta , L., & Vallett, D. (2015). La interrelación de la creatividad, fluidez, pensamiento lateral y tecnología a la hora de diseñar Juegos Educativos Serios en un aula de ciencias naturales [The interface of creativity, fluency, lateral thinking, and technology while designing Serious Educational Games in a science classroom]. Electronic Journal of Research in Educational Psychology.13(2). 219-242, https://doi.org/10.14204/ejrep.36.14110 Martins, Ellen & Martins, N.. (2002). An organisational culture model to promote creativity and innovation. South African Journal of Industrial Psychology. 28(2), 58-65. https://doi.org/10.4102/sajip.v28i4.71 Miao, S., Abdulkhamid, K. u., & Alisher, T. D. (2020). Management Characteristics as Determinants of Employee Creativity: The Mediating Role of Employee Job Satisfaction. Sustainability, 12, 1- 14. https://doi.org/10.3390/su12051948 Mokline, B. (2019). Impact du Lean Management sur la performance opérationnelle dans les entreprises tunisiennes. [Impact of Lean Management on operational performance in Tunisian companies]. International journal of business and economic strategy, 11, 12-30. Morlà-Folch, T., Mar, J., & Eleni, P. (2019). Promoting Creativity in the Cooperative Work Environment: A Case Study of the Local Cooperative. The Qualitative Report,24 (11), 2722-2746. Sayad, n., & Mekimah, s. (2020). Quality of Life Indicators as a Tool for Assessing the Course of Development of Countries in Relevance to the Framework of Sustainable Development. International Journal of Youth Economy, 1(4), 41-51. https://doi.org/10.18576/ijye/040106 Vahle-Hinz, T., Mauno, S., de Bloom, J., & Kinnunen, U. (2017). Rumination for innovation? Analysing the longitudinal effects of work-related rumination on creativity at work and off-job recovery. Work & Stress, 31(4), 315–337. http://doi.org/10.1080/02678373.2017.1303761 Walte, v. (2017). Demarche d'amelioration de la qualité des activités pharmaceutiques dans les éssais cliniques nouvelle approche par le lean management .[Approach to improving the quality of pharmaceutical activities in clinical trials new approach by lean مجلـة بحوث اإلدارة واالقتصاد )2020( 5العدد 2 المجلد 56-39 ص 55 management].(Thesis for the State diploma in pharmacy), Aix - Marsseille university. Retrieved from https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01615383/document : تحقیق اإلبداع الوظیفي بالمؤسسة االقتصادیة اإلدارة الرشیقة وأثرھا في .مقیمح ص )الجزائر(دراسة حالة المؤسسة الجزائریة لتوزیع الكھرباء والغاز بسكیكدة 56 Lean Management and its Impact on Achieving Career Creativity in the Business Organization: A Case study at the National Society for Electricity and Gas in Skikda (Algeria) Sabri Mekimah1 Published: 10-12-2020 Available online: 14-11-2020 Accepted: 01-11-2020 Received: 04-10-2020 Abstract: This study aims to determine the effect of lean management in achieving Career creativity in the National Society for Electricity and Gas in Skikda (Algeria). The descriptive and analytical approach was relied upon with the use of the questionnaire as the main tool for data collection, which was distributed to a random sample of 230 workers from various administrative levels. descriptive and inferential statistical methods were used to analyze and test the study hypotheses using SPSS. The study found that the impact of lean management in achieving career creativity in the National Society for Electricity and Gas in Skikda is weak, and it was estimated at 17.9%, this is what requires Society to increase attention to lean management because of its great importance and effective role in improving the elements of career creativity. Keywords: Lean Management, Career Creativity, National Society for Electricity and Gas in Skikda. JEL Classification: M12, M54, O34. © 2020 the Author(s). This is an open access article distributed under the terms of Creative Commons Attribution-Non Commercial License (CC BY-NC 4.0) which permits use, distribution and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited and is not used for commercial purposes. How to Cite: Mekimah, S. (2020 Lean Management and its Impact on Achieving Career Creativity in the Business Organization: A Case study at the National Society for Electricity and Gas in Skikda (Algeria). Management & Economics Research Journal. 2(5), 39-56. https://doi.org/10.48100/merj.vi.140 [In Arabic] 1Corresponding author: PhD in Business Management, Associate professor, University of August 20th 1955 Skikda, Research laboratory ECOFIMA (Algeria). [ sab88mek@gmail.com]