id	sid	eid	entity	type
al-320	1	1	belajar	GPE
al-320	1	2	arab	NORP
al-320	1	3	dan konstruksi	PERSON
al-320	1	4	tinjauan pesantren minoritas	ORG
al-320	1	5	muslim	NORP
al-320	1	6	ismail suardi wekke	PERSON
al-320	1	7	sekolah tinggi agama islam negeri	PERSON
al-320	1	8	sorong	GPE
al-320	1	9	madrasah	PERSON
al-320	1	10	indonesian	NORP
al-320	2	1	muslim	NORP
al-320	6	1	arabic	LANGUAGE
al-320	9	1	arabic	LANGUAGE
al-320	9	2	islamic	NORP
al-320	10	1	madrasah	PERSON
al-320	10	2	arabic	LANGUAGE
al-320	10	3	muslim	NORP
al-320	11	1	madrasah	PERSON
al-320	11	2	atau pesantren menggambarkan perjalanan	PERSON
al-320	11	3	sejarah	GPE
al-320	11	4	yang panjang dalam masyarakat	PERSON
al-320	11	5	indonesia	GPE
al-320	12	1	termasuk tidak dibatasi pada keterlibatan minoritas	PERSON
al-320	12	2	muslim	NORP
al-320	12	3	dalam pengembangan institusi keagamaan	PERSON
al-320	13	1	hal itu menjangkau kegiatan	PERSON
al-320	13	2	sampai kepada	ORG
al-320	13	3	pemberdayaan masyarakat	PERSON
al-320	13	4	untuk itu	PERSON
al-320	13	5	ini akan menkaji bagaimana pembelajaran bahasa	PERSON
al-320	13	6	dapat mengkonstruksi	ORG
al-320	14	1	selama proses pengajaran	PERSON
al-320	14	2	dan pembelajaran	PERSON
al-320	14	3	akan mempunyai kebiasaan	PERSON
al-320	14	4	dalam menguasai bahasa	PERSON
al-320	15	1	selanjutnya	GPE
al-320	15	2	kajian	NORP
al-320	15	3	ini menunjukkan bahwa pembelajaran	PERSON
al-320	15	4	bahasa dilaksanakan dengan menggunakan	ORG
al-320	15	5	belajar	ORG
al-320	16	1	itu juga berfungsi	PERSON
al-320	17	1	selanjutnya	GPE
al-320	18	1	aktivitas tersebut akan	ORG
al-320	18	2	manfaat di masa	ORG
al-320	18	3	datang dalam kehidupan	PERSON
al-320	18	4	di masyarakat	PERSON
al-320	18	5	akhirnya	ORG
al-320	18	6	bahasa arab	ORG
al-320	18	7	akan	GPE
al-320	18	8	mengembangkan ketermapilan	GPE
al-320	18	9	dan kepercayaan diri untuk	PERSON
al-320	18	10	cakrawala pengetahuan keislaman	PERSON
al-320	19	1	artikel ini	PERSON
al-320	19	2	dari penelitian	PERSON
al-320	19	3	yang dilaksanakan	PERSON
al-320	19	4	ketika menerima undangan sebagai	PRODUCT
al-320	19	5	di mahidol university	PERSON
al-320	19	6	thailand	GPE
al-320	19	7	selama bulan	PERSON
al-320	19	8	januari 2014	DATE
al-320	20	1	terima kasih kepada	PERSON
al-320	20	2	university atas dukungan	ORG
al-320	20	3	selama kegiatan berlangsung	PERSON
al-320	21	1	demikian	NORP
al-320	21	2	pula kepada	PERSON
al-320	21	3	papua yang menjadi	GPE
al-320	21	4	terlaksananya kegiatan	PERSON
al-320	23	1	madrasah	PERSON
al-320	23	2	bahasa arab	NORP
al-320	23	3	minoritas	GPE
al-320	23	4	muslim	NORP
al-320	24	1	pendahuluan lembaga pendidikan seperti	ORG
al-320	24	2	pesantren sudah melampaui harapan ketika	ORG
al-320	24	3	pendirian	NORP
al-320	25	1	hanya dimaksudkan sebagai	ORG
al-320	25	2	lembaga yang khusus mengadakan pembelajaran dalam rangka transformasi khazanah keagamaan	PERSON
al-320	25	3	dalam hal ini islam	PERSON
al-320	26	1	tetapi	PERSON
al-320	26	2	hari ini menjadi sebuah gerakan	PERSON
al-320	26	3	yang tidak saja dalam konteks	PERSON
al-320	26	4	pendidikan semata	GPE
al-320	27	1	pesantren membuka diri terhadap wacana	PERSON
al-320	27	2	globalisasi dan bersentuhan dengan perkembangan	PERSON
al-320	27	3	teknologi	ORG
al-320	28	1	1	CARDINAL
al-320	28	2	yang dinamis	PERSON
al-320	28	3	perjumpaan dengan ide-ide	PERSON
al-320	30	1	dalam manajemen pendidikan	ORG
al-320	30	2	ini mendorong modernisasi pesantren	PERSON
al-320	31	1	2	CARDINAL
al-320	31	2	seperti ini justru mengukuhan keberadaan pesantren	ORG
al-320	31	3	termasuk dalam peran memberdayakan	PERSON
al-320	31	4	yang ada dalam	PERSON
al-320	31	5	wilayah	GPE
al-320	32	1	jangkauan pesantren tidak lagi	PERSON
al-320	32	2	pada komponen santri dan ustadz	PERSON
al-320	32	3	tetapi sudah membangun kesadaran sinergitas	PERSON
al-320	32	4	dengan sekitarnya	PERSON
al-320	33	1	kelas yang berlangsung selama dua puluh	PERSON
al-320	34	1	tidak terbatas pada ruang	PERSON
al-320	34	2	kelas saja	PERSON
al-320	34	3	tetapi masjid	PERSON
al-320	34	4	asrama	GPE
al-320	34	5	pendopo	GPE
al-320	34	6	dan semua	PERSON
al-320	34	7	yang tersedia	PERSON
al-320	34	8	menjadi pendukung proses pembelajaran	ORG
al-320	35	1	penciptaan	PERSON
al-320	35	2	ini sebagaimana	PERSON
al-320	35	3	dalam pandangan	PERSON
al-320	35	4	moos bahwa dukungan	PERSON
al-320	35	5	beserta dengan segala	PERSON
al-320	35	6	atributnya yang kemudian	GPE
al-320	35	7	tradisi ketika melembaga	WORK_OF_ART
al-320	36	1	menjadi sebuah	ORG
al-320	36	2	unsur yang memungkinkan	ORG
al-320	36	3	yang berkelanjutan 3	PERSON
al-320	37	1	dengan demikian	PERSON
al-320	37	2	untuk senantiasa	PERSON
al-320	37	3	ini sebagai	ORG
al-320	38	1	ada integrasi	PERSON
al-320	38	2	dari bagian-bagian	PERSON
al-320	38	3	yang ada sehingga	PERSON
al-320	38	4	saling berkaitan satu sama lain	PERSON
al-320	39	1	budaya yang	PERSON
al-320	39	2	dalam lingkaran	PERSON
al-320	39	3	1 zubaidi	QUANTITY
al-320	39	4	as’ary	DATE
al-320	39	5	moralitas	GPE
al-320	39	6	pendidikan	GPE
al-320	39	7	yogyakarta	GPE
al-320	40	1	kurnia	PERSON
al-320	40	2	kalam semesta	PERSON
al-320	40	3	1996	DATE
al-320	40	4	3	CARDINAL
al-320	40	5	2 yasmadi	PERSON
al-320	40	6	modernisasi pesantren(jakarta	PERSON
al-320	40	7	2005	DATE
al-320	40	8	3	CARDINAL
al-320	40	9	3	CARDINAL
al-320	40	10	r. h. moos	PERSON
al-320	40	11	san fransisco	GPE
al-320	40	12	josey-bass	PERSON
al-320	40	13	1979	DATE
al-320	40	14	h. 18	PERSON
al-320	41	1	pesantren justru ditampilkan	PERSON
al-320	41	2	memberikan pola bagi	ORG
al-320	42	1	menjadi sumber belajar	ORG
al-320	42	2	melengkapi keberadaan	PERSON
al-320	42	3	sebagai sumber belajar	PERSON
al-320	43	1	dalam lingkungan	PERSON
al-320	43	2	tidak lagi homogen	ORG
al-320	43	3	perjumpaan dengan pelbagai	PERSON
al-320	43	4	dan tradisi	PERSON
al-320	43	5	kemudian menyatu	PERSON
al-320	44	1	yang menjadi wahana	PERSON
al-320	44	2	pembelajaran yang tak ternilai	PERSON
al-320	44	3	dimana sebuah keyakinan agama memayungi perbedaanperbedaan yang ada	PERSON
al-320	45	1	pada saat yang sama	PERSON
al-320	45	2	dapat saja menerima	PERSON
al-320	45	3	semua ketidaksamaan itu dalam bentuk	PERSON
al-320	45	4	penghargaan terhadap	GPE
al-320	46	1	menumbuhkan kesadaran seperti	ORG
al-320	46	2	ini menjadi sebuah tantangan tersendiri	PERSON
al-320	46	3	sehingga pesantren menjadi kunci untuk	PERSON
al-320	46	4	kemauan untuk menerima perbedaan	PERSON
al-320	47	1	menegaskan bahwa proses yang intensif di luar kelas dengan	PERSON
al-320	47	2	yang berlangsung selama dalam proses	PERSON
al-320	47	3	pendidikan akan membentuk	ORG
al-320	47	4	tentang perbedaan	PERSON
al-320	47	5	memainkan peran untuk tidak menjadikan	PERSON
al-320	47	6	itu sebagai sebuah permasalahan untuk berkonflik	PERSON
al-320	48	1	sebaliknya	PERSON
al-320	48	2	apa yang	PERSON
al-320	48	3	kemudian menjadi	PERSON
al-320	49	1	dengan tidak	PERSON
al-320	49	2	menafikan	GPE
al-320	49	3	keberadaan pihak lain 4	PERSON
al-320	50	1	pelibatan diri dalam kegiatan	PERSON
al-320	50	2	sehari-hari menjadi sebuah	PERSON
al-320	50	3	pendekatan dalam	PERSON
al-320	50	4	dan juga kesadaran	PERSON
al-320	51	1	ini menjadi	PERSON
al-320	51	2	dalam pembentukan	PERSON
al-320	51	3	dan penekanan sehingga menjadi	PERSON
al-320	51	4	keilmuan.	ORG
al-320	52	1	lembaga kajian ilmu agama	PERSON
al-320	52	2	dengan perkembangan	PERSON
al-320	52	3	kajian	NORP
al-320	52	4	arab	NORP
al-320	53	1	dimana bahasa	PERSON
al-320	53	2	arab	NORP
al-320	53	3	merupakan pilihan pembelajaran sebagai	ORG
al-320	53	4	dalam memahami	PERSON
al-320	53	5	islam	NORP
al-320	53	6	di saat pilihan allah menjadikan bahasa	PERSON
al-320	53	7	arab	NORP
al-320	53	8	maka saat	PERSON
al-320	53	9	bahasa	ORG
al-320	53	10	itu menjadi	PERSON
al-320	53	11	pertama yang dijadikan sebagai	PERSON
al-320	53	12	untuk lebih	PERSON
al-320	53	13	al-quran dan hadis	PERSON
al-320	54	1	demikian	NORP
al-320	54	2	pula doa	PERSON
al-320	54	3	dan tradisi	PERSON
al-320	54	4	lain yang	PERSON
al-320	54	5	juga dalam bahasa	PERSON
al-320	54	6	arab	NORP
al-320	55	1	maka	ORG
al-320	55	2	tidak ada pilihan kecuali menjadikan	PERSON
al-320	55	3	bahasa arab sebagai	ORG
al-320	55	4	untuk lebih mendalami khazanah keilmuan islam	PERSON
al-320	56	1	ini yang kemudian berusaha untuk dijawab	PERSON
al-320	56	2	4	CARDINAL
al-320	57	1	42	CARDINAL
al-320	58	1	4. 2012	DATE
al-320	58	2	585	CARDINAL
al-320	59	1	pesantren dengan inovasi	PERSON
al-320	59	2	moderen dalam	PERSON
al-320	59	3	penguasaan	GPE
al-320	59	4	arab	NORP
al-320	60	1	keberhasilan pembelajaran bahasa	PERSON
al-320	60	2	tidak dapat	ORG
al-320	60	3	dari kemampuan	PERSON
al-320	60	4	pengajar untuk menjadikan pola belajar sebagai	PERSON
al-320	61	1	dengan karakter yang dibangun ini	PERSON
al-320	61	2	akan menjadi sebagai	ORG
al-320	61	3	dari proses belajar	PERSON
al-320	62	1	dalam temuan penelitian	PERSON
al-320	62	2	dan hisyam bahwa pesantren menjadi tempat	PERSON
al-320	62	3	secara menyeluruh 5	PERSON
al-320	63	1	tidak saja dalam bentuk	PERSON
al-320	63	2	semata	ORG
al-320	63	3	tetapi lebih dari itu sudah menjangkau penerapan dalam kehidupan sehari-hari	PERSON
al-320	64	1	untuk itu	PERSON
al-320	64	2	maka artikel ini bermaksud	PERSON
al-320	64	3	untuk menjawab	PERSON
al-320	64	4	bagaimana lingkungan digunakan sebagai	ORG
al-320	64	5	dalam belajar bahasa	PERSON
al-320	64	6	arab	NORP
al-320	64	7	dan sekaligus	PERSON
al-320	64	8	mengkonstruksinya dalam	PERSON
al-320	65	1	tinjauan penelitian	ORG
al-320	65	2	menjadi sebuah kajian	ORG
al-320	65	3	yang menyemarakkan khazanah akademik	PERSON
al-320	66	1	tidak saja dari	PERSON
al-320	66	2	bahkan	GPE
al-320	66	3	dengan kajian	PERSON
al-320	66	4	khusus pada subyek pesantren	PERSON
al-320	66	5	juga menjadi perhatian sarjana perguruan tinggi luar	ORG
al-320	66	6	negeri.anggapan	GPE
al-320	66	7	tentang madrasah sebagai	ORG
al-320	66	8	dan lembaga pendidikan yang	PERSON
al-320	66	9	mendorong penggunaan kekerasan sebagai jihad	ORG
al-320	66	10	untuk menegakkan agama	ORG
al-320	66	11	tidak melihat	PERSON
al-320	66	12	secara keseluruhan 6	PERSON
al-320	67	1	tentang madrasah	ORG
al-320	67	2	semata-mata menjelaskan	PERSON
al-320	68	1	yang tidak	PERSON
al-320	68	2	berkaitan	GPE
al-320	69	1	pertumbuhan dan perkembangan	PERSON
al-320	69	2	madrasah	PERSON
al-320	69	3	menunjukkan	ORG
al-320	69	4	lembaga yang pantas disebut sebagai lokomotif perdamaian dengan menjadikan	ORG
al-320	69	5	pendidikan sebagai	ORG
al-320	69	6	aktivitas	NORP
al-320	69	7	keutamaan	GPE
al-320	70	1	selanjutnya juga integrasi	PERSON
al-320	70	2	dengan dimensi kehidupan yang lain	PERSON
al-320	71	1	lukens-bull menolak jika pesantren dikaitkan	PERSON
al-320	71	2	duna izfanna	PERSON
al-320	71	3	dan nik muhammad hisyam	PERSON
al-320	71	4	technologhy journal	ORG
al-320	71	5	6 no.	CARDINAL
al-320	72	1	6. 2012	DATE
al-320	73	1	6	CARDINAL
al-320	73	2	farish noor	PERSON
al-320	73	3	yoginder sikand	GPE
al-320	73	4	martin van bruenessen	PERSON
al-320	73	5	madrasa	ORG
al-320	73	6	asia	LOC
al-320	73	7	amsterdam	GPE
al-320	73	8	amsterdam university press	ORG
al-320	73	9	2009	DATE
al-320	73	10	11-12	CARDINAL
al-320	74	1	dengan terorisme	PERSON
al-320	74	2	justru menyebutnya	PERSON
al-320	74	3	ini berkaitan dengan pesantren semata-mata sebagai	PERSON
al-320	74	4	untuk menimba	PERSON
al-320	74	5	bagi umat islam 7	ORG
al-320	75	1	menempuh perjalanan dari jauh	PERSON
al-320	75	2	keluarga	ORG
al-320	75	3	diri dengan kegiatan	PERSON
al-320	75	4	hanya untuk memperoleh pengetahuan	PERSON
al-320	75	5	dalam pengembangan	PERSON
al-320	75	6	wilayah	GPE
al-320	75	7	di sekitar pondok	PERSON
al-320	75	8	menjadi bukti	PERSON
al-320	76	1	yang tidak	PERSON
al-320	76	2	madrasah membentuk	PERSON
al-320	76	3	seorang pribadi	PERSON
al-320	76	4	muslim	NORP
al-320	76	5	untuk selalu dalam ketaatan	PERSON
al-320	77	1	justru	PERSON
al-320	77	2	yang ditunjukkan kalangan pesantren	PERSON
al-320	78	1	adalah kesungguhan yang tidak melepaskan diri dari unsur kemanusiaan	ORG
al-320	79	1	maka	ORG
al-320	79	2	tidaklah tepat untuk menempelkan	ORG
al-320	79	3	kepada pesantren sebagai tempat	ORG
al-320	79	4	individu yang radikal yang kemudian berkembang menjadi teroris	ORG
al-320	80	1	dalam khazanah	PERSON
al-320	80	2	indonesia	GPE
al-320	80	3	identitas	GPE
al-320	80	4	yang terbangun	PERSON
al-320	80	5	dalam diri seorang muslim	PERSON
al-320	80	6	justru bisa beriringan dengan kondisi global	PERSON
al-320	81	1	kehadiran	GPE
al-320	81	2	dengan yang sudah hadir	PERSON
al-320	81	3	dalam bentuk tradisional	PERSON
al-320	82	1	kemunculan	NORP
al-320	82	2	dengan mengusung	PERSON
al-320	82	3	sesungguhnya	GPE
al-320	82	4	yang sudah ada	PERSON
al-320	83	1	ini menjadi sebuah	PERSON
al-320	83	2	untuk senantiasa mengadaptasikan	ORG
al-320	83	3	dirinya dalam tuntutan terkini masyarakat	PERSON
al-320	84	1	perpaduan antara tradisional dan	PERSON
al-320	84	2	itulah selanjutnya menjadi kekayaan	PERSON
al-320	84	3	lembaga pendidikan indonesia	ORG
al-320	85	1	walaupun ada	PERSON
al-320	85	2	dalam istilah tetapi sesungguhnya kemunculan	PERSON
al-320	85	3	inovasi	GPE
al-320	85	4	yang menjadi	PERSON
al-320	85	5	untuk melengkapi kehadiran	PERSON
al-320	85	6	yang lebih dulu	PERSON
al-320	86	1	millie menunjukkan	PERSON
al-320	86	2	bahwa partisipasi	PERSON
al-320	86	3	muslim	NORP
al-320	86	4	indonesia	GPE
al-320	86	5	dalam peristilahan tradisional dan	PERSON
al-320	86	6	semata-mata	PERSON
al-320	86	7	soal	ORG
al-320	86	8	komunitas	ORG
al-320	86	9	saja dan tidak	PERSON
al-320	86	10	8	CARDINAL
al-320	87	1	begitu juga	PERSON
al-320	87	2	keduanya kemudian saling	PERSON
al-320	87	3	kehidupan umat	PERSON
al-320	88	1	tetap dengan program	ORG
al-320	88	2	yang ada	PERSON
al-320	88	3	ronald alan lukens bull	PERSON
al-320	88	4	javanese	NORP
al-320	88	5	disertasi	GPE
al-320	88	6	arizona	GPE
al-320	88	7	arizona state university	ORG
al-320	88	8	1997	DATE
al-320	88	9	h. 2	PERSON
al-320	88	10	8 julian millie	QUANTITY
al-320	88	11	muslim	NORP
al-320	88	12	indonesia	GPE
al-320	89	1	16 no.	CARDINAL
al-320	90	1	3. 2013	DATE
al-320	90	2	271	CARDINAL
al-320	90	3	sehingga saling bersisian dalam memandu umat dalam memahami	PERSON
al-320	90	4	agama dengan lebih baik	PERSON
al-320	91	1	dunia pesantren sudah menunjukkan bagaimana	ORG
al-320	91	2	islam yang dapat menerima wacana	PERSON
al-320	91	3	seperti demokrasi	PERSON
al-320	92	1	diantara ulama ini	PERSON
al-320	92	2	hasyim	ORG
al-320	92	3	menjadi sebuah contoh	ORG
al-320	92	4	9	CARDINAL
al-320	93	1	dengan keteguhan islam yang diyakininya sebagai sebuah pegangan	PERSON
al-320	93	2	amal	PERSON
al-320	93	3	tetap juga menjadikan politik dengan bentuk demokrasi sebagai sistem	PERSON
al-320	93	4	yang diikuti untuk turut berkontribusi	PERSON
al-320	93	5	dalam kehidupan kebangsaan	PERSON
al-320	93	6	melaluijalur politik	GPE
al-320	94	1	sementara kalangan	PERSON
al-320	94	2	yang lain wahid	PERSON
al-320	94	3	hasyim	ORG
al-320	94	4	dalam saat yang	PERSON
al-320	94	5	sama tetap menjadikan lembaga pendidikan sebagai	ORG
al-320	94	6	menyebarkan	GPE
al-320	94	7	dengan tidak	PERSON
al-320	94	8	membawa pilihan politik	GPE
al-320	94	9	itu sendiri 10	PERSON
al-320	95	1	perbedaan	PERSON
al-320	95	2	antara tradisional dengan tuntutan modernitas	PERSON
al-320	96	1	dari pengalaman	PERSON
al-320	96	2	sejarah ini	PERSON
al-320	96	3	bahwa stereotype	PERSON
al-320	96	4	tentang adanya	PERSON
al-320	96	5	tradisional dan	PERSON
al-320	96	6	sesungguhnya hanya pada	PERSON
al-320	96	7	soal	ORG
al-320	96	8	bagaimana	ORG
al-320	97	1	bentuk modernisasi yang diterapkan di madrasah	PERSON
al-320	97	2	lebih karena	PERSON
al-320	97	3	masyarakat dan keinginan pesantren untuk turut dalam kontribusi yang	PERSON
al-320	97	4	lebih luas	PERSON
al-320	98	1	11	CARDINAL
al-320	98	2	dalam bentuk	PERSON
al-320	98	3	lembaga yang berkembang dalam alam	PERSON
al-320	98	4	indonesia	GPE
al-320	98	5	secara khas	PERSON
al-320	99	1	walaupun madrasah	ORG
al-320	99	2	juga tumbuh	ORG
al-320	99	3	di negara islam lainnya	ORG
al-320	99	4	panjang yang membentuk kesadaran akan	PERSON
al-320	99	5	bentuk kelembagaan dan segala	PERSON
al-320	99	6	aktivitas	NORP
al-320	99	7	yang melingkupinya	PERSON
al-320	100	1	walaupun ini digugat	PERSON
al-320	100	2	oleh steenbrink	PERSON
al-320	100	3	dan bruinessen	PERSON
al-320	101	1	alasan steenbrink menyatakan bahwa pesantren yang ada di	PERSON
al-320	101	2	indonesia	GPE
al-320	101	3	ini tidak	PERSON
al-320	101	4	lebih	GPE
al-320	101	5	adopsi	ORG
al-320	101	6	dri tradisi di india	ORG
al-320	102	1	alasan yang dijadikan sebagai	PERSON
al-320	102	2	9	CARDINAL
al-320	102	3	khuluq	GPE
al-320	103	1	k. h. hasyim	PERSON
al-320	103	2	1871-1947),tesis	DATE
al-320	103	3	montreal: institute of islamic studies mcgill university,	ORG
al-320	103	4	1997	DATE
al-320	103	5	h. 2	PERSON
al-320	103	6	10	CARDINAL
al-320	103	7	abdul wahid	PERSON
al-320	103	8	muslim	NORP
al-320	103	9	indonesian	NORP
al-320	103	10	the twentieth century	DATE
al-320	103	11	tesis	ORG
al-320	103	12	islamic	NORP
al-320	103	13	mcgill university	ORG
al-320	103	14	1998	DATE
al-320	103	15	5	CARDINAL
al-320	103	16	11	CARDINAL
al-320	103	17	suprayetno wagiman	PERSON
al-320	103	18	indonesian	NORP
al-320	103	19	tesis	ORG
al-320	103	20	islamic	NORP
al-320	103	21	mcgill university	ORG
al-320	103	22	1997	DATE
al-320	103	23	119	CARDINAL
al-320	104	1	adalah kesamaan terminologi	PERSON
al-320	104	2	dan juga bentuk	PERSON
al-320	104	3	kelaziman mengaji	PERSON
al-320	104	4	dan pondok	PERSON
al-320	104	5	juga digunakan di india	ORG
al-320	105	1	sementara agama hindu	PERSON
al-320	105	2	juga sudah memperkenalkan	PERSON
al-320	105	3	bagaimana	ORG
al-320	105	4	lembaga yang mengabdikan diri sepenuhnya pada agama	PERSON
al-320	105	5	tidak dikenal istilah gaji	ORG
al-320	105	6	dan adanya	PERSON
al-320	105	7	didik kepada gurunya	PERSON
al-320	106	1	12	CARDINAL
al-320	106	2	bahwa asal muasal	PERSON
al-320	106	3	ini justru berasal dari arab	PERSON
al-320	107	1	dengan menunjuk kepada kitab kuning	PERSON
al-320	107	2	ini sudah dilakukan sejak awal di mekkah dan medinah	PERSON
al-320	108	1	tradisi	ORG
al-320	108	2	kitab kuning	PERSON
al-320	108	3	hanya	ORG
al-320	108	4	dunia	GPE
al-320	108	5	arab	NORP
al-320	109	1	adapun pesantren yang ada	PERSON
al-320	109	2	bentuk dari madrasah	PERSON
al-320	109	3	dan zawiyah	PERSON
al-320	109	4	yang juga sudah ada	PERSON
al-320	109	5	perbedaan	PERSON
al-320	109	6	antara madrasah	PERSON
al-320	109	7	dengan zawiyah	PERSON
al-320	109	8	pada lokasi	GPE
al-320	110	1	madrasah bertempat di luar masjid	PERSON
al-320	110	2	sementara zawiyah justru berada di sudut-sudut	PERSON
al-320	111	1	ketika kembali ke tanah air	PERSON
al-320	111	2	indonesia	GPE
al-320	111	3	sebelumnya	NORP
al-320	112	1	pendidikan dengan pola ini kemudian mengembangkannya dalam bentuk yang serupa	PERSON
al-320	113	1	13	CARDINAL
al-320	113	2	berkenaan dengan penjelasan ini	PERSON
al-320	113	3	paling tidak ada	PERSON
al-320	113	4	juga sarjana indonesia yang	ORG
al-320	114	1	pertama	PERSON
al-320	114	2	memberikan	ORG
al-320	114	3	bahwa dalam	PERSON
al-320	114	4	pendidikan	GPE
al-320	114	5	di jawa	PERSON
al-320	114	6	ada istilah yang dominan sudah digunakan seperti	PERSON
al-320	114	7	kiai	PERSON
al-320	114	8	ngaji	PERSON
al-320	114	9	dan njenggoti	PERSON
al-320	115	1	cantrik dalam bahasa	PERSON
al-320	115	2	jawa adalah sebuah proses	ORG
al-320	115	3	belajar dimana seorang murid	PERSON
al-320	115	4	mengikuti	PERSON
al-320	115	5	kemanapun pergi	ORG
al-320	116	1	kesempatan	GPE
al-320	116	2	ini digunakan untuk senantiasa	PERSON
al-320	116	3	dan berdiskusi dengan	PERSON
al-320	116	4	selama perjalanan berlangsung	PERSON
al-320	117	1	sementara kiai	PERSON
al-320	117	2	adalah panggilan terhadap orang tua	PERSON
al-320	118	1	dimana dengan menjadi santri	PERSON
al-320	118	2	maka seorang murid	PERSON
al-320	118	3	dirinya sebagai anak ideologis dari gurunya	PERSON
al-320	119	1	sementara dua	PERSON
al-320	119	2	terakhir	NORP
al-320	119	3	digunakan dalam aktivitas	PERSON
al-320	119	4	mengaji kitab	PERSON
al-320	120	1	karena buku berbahasa	PERSON
al-320	120	2	arab	NORP
al-320	120	3	maka kiyai kemudian menerjemahkan dalam bahasa jawa	PERSON
al-320	121	1	saat itulah	PERSON
al-320	121	2	12	CARDINAL
al-320	121	3	karel a. steenbrink	PERSON
al-320	121	4	madrasah	GPE
al-320	121	5	dan sekolah	PERSON
al-320	121	6	pendidikan	GPE
al-320	121	7	dalam kurun	PERSON
al-320	121	8	jakarta	GPE
al-320	121	9	1986	DATE
al-320	121	10	20-21	CARDINAL
al-320	121	11	13	CARDINAL
al-320	121	12	martin van bruinessen	PERSON
al-320	121	13	kitab kuning	PERSON
al-320	121	14	dan tarekat	PERSON
al-320	121	15	islam di	PERSON
al-320	121	16	indonesia	GPE
al-320	121	17	bandung	GPE
al-320	121	18	mizan	GPE
al-320	121	19	1995	DATE
al-320	121	20	h. 22	PERSON
al-320	122	1	menuliskan arti kata	PERSON
al-320	122	2	dalam bahasa	PERSON
al-320	122	3	arab	NORP
al-320	122	4	yang tergantung di halaman	PERSON
al-320	122	5	buku layaknya	PERSON
al-320	122	6	seperti janggut	ORG
al-320	122	7	14	CARDINAL
al-320	123	1	tumbuhnya keempat	PERSON
al-320	123	2	ini	PERSON
al-320	123	3	bahwa dalam	PERSON
al-320	123	4	tradisi	GPE
al-320	123	5	lokal sudah ada bentuk pembelajaran yang menjadi	PERSON
al-320	123	6	adanya kosakata dalam bahasa	PERSON
al-320	123	7	jawa	GPE
al-320	124	1	kekhasan ini dapat	PERSON
al-320	124	2	dijadikan sebagai	ORG
al-320	124	3	awal bahwa pesantren justru	PERSON
al-320	124	4	dalam budaya	PERSON
al-320	124	5	indonesia	GPE
al-320	124	6	di jawa	PERSON
al-320	125	1	adapun tentang kitab kuning yang	PERSON
al-320	125	2	dijadikan	GPE
al-320	125	3	salah satu materi belajar	ORG
al-320	126	1	dalam catatan mahmud yunus justru baru saja dimulai di awal	PERSON
al-320	126	2	sebelum menggunakan kitab-kitab yang berasal dari timur tengah	PERSON
al-320	126	3	kiyai	NORP
al-320	126	4	sudah menulis	PERSON
al-320	126	5	kitab-kitab yang	PERSON
al-320	126	6	sebagai bahan belajar	PERSON
al-320	127	1	saat perkembangan	PERSON
al-320	127	2	teknologi	ORG
al-320	127	3	dan terkirimnya buku-buku dari kawasan lain	PERSON
al-320	127	4	kemudian tersebar	PERSON
al-320	127	5	di toko buku yang mulai didirikan	PERSON
al-320	127	6	saat itulah kitab kuning	PERSON
al-320	127	7	menjadi bagian	ORG
al-320	127	8	dari proses belajar di pesantren	PERSON
al-320	128	1	walaupun buku tersebut	PERSON
al-320	128	2	arab	NORP
al-320	128	3	banyak juga yang berasal dari	PERSON
al-320	128	4	indonesia	GPE
al-320	128	5	ahmad khatib minangkabau	PERSON
al-320	128	6	dan syaikh	PERSON
al-320	128	7	banten 15	ORG
al-320	129	1	keberadaan buku yang	PERSON
al-320	129	2	memang sudah ada dari	PERSON
al-320	129	3	para kiyai	PERSON
al-320	129	4	serta kitab yang juga	PERSON
al-320	129	5	merupakan	PRODUCT
al-320	129	6	yang berasal dari	PERSON
al-320	129	7	indonesia	GPE
al-320	129	8	menjadi bukti	PERSON
al-320	129	9	bahwa pesantren	PERSON
al-320	133	1	dapat dikategorikan sebagai	ORG
al-320	133	2	indonesia	GPE
al-320	134	1	gambaran tersebut di atas	PERSON
al-320	134	2	menunjukkan	ORG
al-320	134	3	ada kekhasan pesantren.	PERSON
al-320	135	1	dan tipikal	PERSON
al-320	135	2	pesantren yang menemukan	PERSON
al-320	135	3	tempat sesuai dengan perkembangan	PERSON
al-320	135	4	kebutuhan masyarakat yang ada di	PERSON
al-320	135	5	16	CARDINAL
al-320	136	1	kehadiran pesantrenkemudian menjadi sebuah gerakan	ORG
al-320	136	2	sosial di masyarakat	PERSON
al-320	137	1	dalam keadaan	PERSON
al-320	137	2	pesantren hadir untuk 14 nurcholish madjid	ORG
al-320	137	3	perjalanan	GPE
al-320	137	4	jakarta	GPE
al-320	137	5	1997	DATE
al-320	137	6	19-21	CARDINAL
al-320	137	7	15	CARDINAL
al-320	137	8	mahmud yunus	PERSON
al-320	137	9	sejarah	GPE
al-320	137	10	islam di	PERSON
al-320	137	11	indonesia	GPE
al-320	137	12	jakarta	GPE
al-320	138	1	1979	DATE
al-320	138	2	53-55	CARDINAL
al-320	139	1	16	CARDINAL
al-320	139	2	abdullah aly	PERSON
al-320	139	3	pendidikan islam	NORP
al-320	139	4	yogyakarta	GPE
al-320	139	5	pelajar	GPE
al-320	139	6	2011	DATE
al-320	139	7	159	CARDINAL
al-320	139	8	menjadi bagian dari penanggulangan	PERSON
al-320	139	9	17	CARDINAL
al-320	140	1	kesadaran akan	PERSON
al-320	140	2	alam dan menjaga lingkungan	PERSON
al-320	140	3	juga merupakan bagian dari ajaran	ORG
al-320	140	4	keilmuan islam yang diaplikasikan 18	PERSON
al-320	141	1	termasuk keterlibatan dalam membangun demokratisasi melalui kesadaran akan masyarakat madani 19	PERSON
al-320	142	1	kesemuanya kemudian menjadi	PERSON
al-320	142	2	bahwa pesantren telah menjadi bagian masyarakat	PERSON
al-320	142	3	indonesia	GPE
al-320	143	1	sehingga selalu saja senantiasa	PERSON
al-320	143	2	dalam bentuk relevansi dan kontekstual dengan masyarakat yang menjadi pendukungnya	PERSON
al-320	144	1	pesantren di minoritas	PERSON
al-320	144	2	muslim	NORP
al-320	144	3	pesantren selalu dimulai dari kewibawaan	ORG
al-320	144	4	dan keluasan	PERSON
al-320	144	5	ilmu	GPE
al-320	144	6	seorang kiyai	PERSON
al-320	144	7	maka lembaga pendidikan di minoritas	ORG
al-320	144	8	muslim	NORP
al-320	144	9	biasa	ORG
al-320	144	10	itupun juga bukanlah	PERSON
al-320	144	11	pondok pesantren atau cendekiawan	PERSON
al-320	145	1	semata-mata	PERSON
al-320	145	2	hanya karena	PERSON
al-320	145	3	keinginan memberikan sarana	ORG
al-320	145	4	pendidikan bagi	ORG
al-320	145	5	islam di kawasan itu	PERSON
al-320	146	1	untuk menopang keberlangsungan	PERSON
al-320	146	2	maka kelompok kerja	PERSON
al-320	146	3	yang kemudian disebut	PERSON
al-320	146	4	manajemen menjadi pendukung utama	ORG
al-320	147	1	pembagian kerja	PERSON
al-320	147	2	pendelegasian wewenang	PERSON
al-320	147	3	dan kerjasama tim	PERSON
al-320	147	4	menjadi unsur	PERSON
al-320	147	5	dalam pola kerja dalam mengurus keseharian	PERSON
al-320	148	1	dengan kehadiran	PERSON
al-320	148	2	dalam bentuk komite madrasah	PERSON
al-320	148	3	menjadikan perhimpunan	PERSON
al-320	148	4	dan tenaga yang	PERSON
al-320	148	5	dihasilkan	GPE
al-320	148	6	dari komunitas	PERSON
al-320	148	7	sendiri semakin mengokohkan	ORG
al-320	150	1	walaupun mereka bukanlah orang-orang yang ahli dalam bidang keagamaan	PERSON
al-320	150	2	secara khusus	PERSON
al-320	150	3	tetapi dengan perhatian	PERSON
al-320	150	4	dan keputusan yang diambil dengan proses diskusi	PERSON
al-320	150	5	tetap saja dapat menjadi sebuah kepemimpinan	PERSON
al-320	152	1	tantangan	ORG
al-320	152	2	utama masyarakat muslim di wilayah minoritas	PERSON
al-320	152	3	seperti bali	ORG
al-320	152	4	manado	GPE
al-320	152	5	sumatera utara	GPE
al-320	152	6	papua dan papua barat	PERSON
al-320	152	7	tentang soal	ORG
al-320	152	8	17	CARDINAL
al-320	152	9	s. vignato	PERSON
al-320	152	10	islamic	NORP
al-320	152	11	aceh	GPE
al-320	152	12	indonesia	GPE
al-320	152	13	south east asia	LOC
al-320	152	14	20 no.	CARDINAL
al-320	153	1	2	CARDINAL
al-320	153	2	juni 2012	DATE
al-320	153	3	h. 239	PERSON
al-320	153	4	18	CARDINAL
al-320	153	5	a. saniotis	PERSON
al-320	153	6	muslims	NORP
al-320	153	7	islamic environmental ethics	ORG
al-320	153	8	islam	NORP
al-320	153	9	6 no.	CARDINAL
al-320	154	1	2	CARDINAL
al-320	154	2	juli 2012	DATE
al-320	154	3	155	CARDINAL
al-320	154	4	19	CARDINAL
al-320	154	5	m. sirry	PERSON
al-320	154	6	islam	NORP
al-320	154	7	muslim	NORP
al-320	154	8	100 no.	CARDINAL
al-320	155	1	1. 2010	DATE
al-320	155	2	60	CARDINAL
al-320	156	1	muslim	NORP
al-320	157	1	ini juga menjadi	PERSON
al-320	157	2	mahmood dimana	PERSON
al-320	157	3	soal	ORG
al-320	157	4	pendidikan	GPE
al-320	157	5	selalu menjadi perhatian minoritas muslim	ORG
al-320	158	1	20	CARDINAL
al-320	158	2	dengan lembaga pendidikan	PERSON
al-320	158	3	maka kesempatan untuk	ORG
al-320	158	4	melakukan penguatan	ORG
al-320	158	5	menjadi terbuka	ORG
al-320	159	1	dimana sebuah permasalahan akan	ORG
al-320	159	2	jika mengirim keluarga untuk sekolah	PERSON
al-320	159	3	sementara di tempat tersebut tidak tersedia	PERSON
al-320	160	1	islam	ORG
al-320	161	1	begitu juga dengan sekolah dengan	PERSON
al-320	161	2	agama islam yang	PERSON
al-320	161	3	oleh	ORG
al-320	161	4	non-muslim	NORP
al-320	162	1	secara terbatas sekalipun	PERSON
al-320	162	2	masyarakat muslim	NORP
al-320	162	3	untuk membentuk komunitas dengan orientasi kepada pendidikan	PERSON
al-320	163	1	dan mushallah menjadi pilihan juga untuk menjadi sarana	PERSON
al-320	163	2	pembelajaran	PERSON
al-320	164	1	tidak terbatas untuk anak-anak saja tetapi juga bagi orang dewasa	PERSON
al-320	165	1	yang dibuat	PERSON
al-320	165	2	secara berkesinambungan dilakukan	ORG
al-320	166	1	terutama	ORG
al-320	166	2	dalam bulan	PERSON
al-320	166	3	dan mushallah masing-masing	PERSON
al-320	166	4	sebagai waktu	ORG
al-320	168	1	kehadiran masyarakat dengan perbedaan	PERSON
al-320	168	2	agama di	PERSON
al-320	168	3	tantang dan sekaligus peluang	PERSON
al-320	169	1	dalam komunitas	PERSON
al-320	169	2	dan katolik di manado	PERSON
al-320	169	3	justru kehadiran	PERSON
al-320	169	4	pondok karya pembangunan menjadi sebuah	PERSON
al-320	169	5	antara pesantren dengan lingkungan	ORG
al-320	169	6	yang ada	PERSON
al-320	170	1	pesantren justru berkembang	PERSON
al-320	170	2	dan senantiasa mendapatkan dukungan dari warga	PERSON
al-320	171	1	sebaliknya santri secara bersamasama dengan warga lain juga turut	ORG
al-320	171	2	menjadi bagian	ORG
al-320	171	3	dari komunitas	PERSON
al-320	172	1	kerjasama dalam olahraga	PERSON
al-320	172	2	menjaga keamanan kampung	PERSON
al-320	172	3	mitigasi bencana	PERSON
al-320	172	4	dan gotong royong dalam hari besar nasional	PERSON
al-320	172	5	antara warga pondok	ORG
al-320	172	6	di saat	PERSON
al-320	172	7	keadaan	PERSON
al-320	172	8	juga mengulurkan	ORG
al-320	172	9	tangan dan memberikan bantuan	PERSON
al-320	173	1	kesadaran seperti ini ditumbuhkan	PERSON
al-320	173	2	untuk senantiasa menjadikan	PERSON
al-320	173	3	agama hanyalah sebagai pilihan individual	ORG
al-320	174	1	untuk menjadikan keamanan lingkungan dan harmoni	PERSON
al-320	174	2	yang terus dijaga	PERSON
al-320	175	1	masih dalam kondisi yang sama	PERSON
al-320	175	2	tetapi	DATE
al-320	175	3	tempat	PRODUCT
al-320	175	4	lembaga bali	ORG
al-320	175	5	bina insani di denpasar dapat	PERSON
al-320	175	6	menjadi contoh lain	ORG
al-320	176	1	20	CARDINAL
al-320	176	2	s mahmood	PERSON
al-320	176	3	muslim	NORP
al-320	176	4	31	CARDINAL
al-320	178	1	1.	DATE
al-320	179	1	2011	DATE
al-320	179	2	1-3	CARDINAL
al-320	180	1	diantara masyarakat hindu	PERSON
al-320	181	1	saat perayaan hari raya nyepi	PERSON
al-320	181	2	yang justru bersamaan dengan pelaksanaan	PERSON
al-320	181	3	shalat jumat	GPE
al-320	181	4	untuk tetap menunaikan ibadah	PERSON
al-320	182	1	mereka mengundurkan pelaksanaan nyepi	ORG
al-320	183	1	ini semata-mata	PERSON
al-320	183	2	demi menjaga respek	PERSON
al-320	183	3	dan	PERSON
al-320	183	4	di pesantren	PERSON
al-320	184	1	sementara nyepi	PERSON
al-320	184	2	dapat diundurkan	PERSON
al-320	184	3	adapun ibadah	PERSON
al-320	185	1	hanya dapat dilaksanakan	ORG
al-320	185	2	di hari jumat saja	PERSON
al-320	186	1	sebaliknya saat perayaan	PERSON
al-320	186	2	ataupun kuningan	ORG
al-320	186	3	menyediakan anggaran	PERSON
al-320	186	4	khusus dengan memberikan	PERSON
al-320	186	5	bingkisan kepada penduduk yang ada di lokasi pesantren	PERSON
al-320	187	1	yang ada ini menunjukkan	PERSON
al-320	187	2	adanya sebuah pola yang	PERSON
al-320	187	3	sejak awal	ORG
al-320	188	1	komunikasi antara pengasuh	ORG
al-320	188	2	pondok dengan	PERSON
al-320	188	3	yang mendiami	PERSON
al-320	188	4	bagi menjaga kewajiban	ORG
al-320	188	5	orang lain	PERSON
al-320	189	1	sementara di papua dan papua barat	PERSON
al-320	189	2	mendapatkan bantuan dari penganut	ORG
al-320	189	3	dan katolik	PERSON
al-320	190	1	sesuai dengan kadar	PERSON
al-320	190	2	kemampuan masing-masing	PERSON
al-320	190	3	mereka membantu	PERSON
al-320	191	1	diantaranya	ORG
al-320	191	2	ada yang membantu dengan bahan bangunan	PERSON
al-320	191	3	dan juga ada yang	PERSON
al-320	191	4	bahkan	GPE
al-320	191	5	ikut menjadi tukang	PERSON
al-320	191	6	batu dengan menyediakan	ORG
al-320	191	7	tenaga tanpa meminta	ORG
al-320	191	8	sama sekali	PERSON
al-320	191	9	ekspresi	PERSON
al-320	191	10	satu tungku tiga batu	ORG
al-320	191	11	menjadi sebuah	ORG
al-320	191	12	kehidupan	GPE
al-320	192	1	dalam satu keluarga	PERSON
al-320	192	2	terdiri atas	ORG
al-320	193	1	dalam satu keluarga	PERSON
al-320	193	2	bisa saja terdapat	PERSON
al-320	193	3	tiga agama	ORG
al-320	194	1	sementara di kabupaten raja	PERSON
al-320	194	2	ampatyang	GPE
al-320	194	3	menjadi wilayah administrasi	ORG
al-320	194	4	papua barat dimana penganut kepercayaan masih wujud	ORG
al-320	195	1	dalam sebuah keluarga	PERSON
al-320	195	2	ada empat agama yaitu islam	ORG
al-320	195	3	protestan	GPE
al-320	195	4	dan animisme	PERSON
al-320	196	1	kesemuanya	NORP
al-320	196	2	dapat hidup berdampingan	PERSON
al-320	197	1	dalam beberapa kesempatan	PERSON
al-320	198	1	pendirian madrasah	ORG
al-320	198	2	dalam penyediaan	PERSON
al-320	198	3	lahan dari keluarga yang bukan dari warga	PERSON
al-320	198	4	muslim	NORP
al-320	199	1	pesantren melengkapi diri dengan	PERSON
al-320	199	2	yang merupakan	PERSON
al-320	199	3	unggulan kelembagaan	PERSON
al-320	200	1	setiap pesantren secara khusus	PERSON
al-320	200	2	yang dijadikan sebagai kegiatan yang akan diimpelementasikan	ORG
al-320	201	1	seperti di pesantren nurul yaqin	PERSON
al-320	201	2	kemampuan	PERSON
al-320	201	3	berbahasa	GPE
al-320	201	4	asing yaitu arab	PERSON
al-320	201	5	dan inggris dijadikan sebagai	PERSON
al-320	201	6	inti pondok	PERSON
al-320	202	1	tetapi kemampuan	PERSON
al-320	202	2	hafalan	ORG
al-320	202	3	dan melagu	PERSON
al-320	202	4	juga dimasukkan sebagai komponen	ORG
al-320	203	1	ini	PERSON
al-320	203	2	maka santri dalam jam belajar akan berada di sekolah	PERSON
al-320	203	3	dengan kurikulum	PERSON
al-320	203	4	yang sudah ditentukan	PERSON
al-320	203	5	kementerian	NORP
al-320	203	6	pendidikan	GPE
al-320	203	7	dan kebudayaan	PERSON
al-320	203	8	dan kementerian agama	PERSON
al-320	204	1	adapun seusai	PERSON
al-320	204	2	sekolah	GPE
al-320	204	3	pesantren sudah menetapkan sebuah	ORG
al-320	204	4	yang khusus melengkapi kemampuan	PERSON
al-320	204	5	pada keterampilan berbahasa	PERSON
al-320	204	6	dan tilawah	PERSON
al-320	205	1	ini dijalankan bersama dengan ekstra kurikuler	PERSON
al-320	205	2	yang lain seperti pramuka	PERSON
al-320	205	3	dan pencak silat	PERSON
al-320	206	1	sementara di pesantren rodlotul khuffadz	PERSON
al-320	206	2	seorang santri dibekali dengan kemampuan	PERSON
al-320	206	3	yaitu	GPE
al-320	206	4	peternakan	ORG
al-320	206	5	dan perikanan	PERSON
al-320	207	1	hari setelah belajar secara	PERSON
al-320	207	2	di madrasah	ORG
al-320	207	3	dengan kelompok	PERSON
al-320	207	4	kecil yang ditentukan	PERSON
al-320	207	5	akan mengelola	NORP
al-320	207	6	lahan pondok yang	PERSON
al-320	207	7	untuk pertanian	PERSON
al-320	208	1	sesuai dengan pilihan	PERSON
al-320	208	2	kesempatan	GPE
al-320	208	3	untuk mengasah diri dalam peternakan	PERSON
al-320	208	4	dengan memelihara	PERSON
al-320	208	5	bebek dan ayam kampung	PERSON
al-320	209	1	adapun perikanan	PERSON
al-320	209	2	sumbangan awal dari dinas	ORG
al-320	209	3	kabupaten sorong	PERSON
al-320	209	4	ikan hias dan ikan nila	PERSON
al-320	209	5	menjadi awal	ORG
al-320	209	6	mengembangkan kedua bibit	PERSON
al-320	209	7	itu dalam	PERSON
al-320	209	8	dan kolam	PERSON
al-320	210	1	pelbagai pilihan ini	PERSON
al-320	210	2	sejak awal untuk	PERSON
al-320	210	3	santri dengan	PERSON
al-320	210	4	kewirausahaan	PERSON
al-320	210	5	untuk menopang pendanaan pondok	PERSON
al-320	210	6	santri tidak	PERSON
al-320	210	7	sama sekali	PERSON
al-320	210	8	tetapi mereka harus	PERSON
al-320	210	9	salah satu dari tiga	PERSON
al-320	210	10	yang ada	PERSON
al-320	211	1	hasil yang didapatkan dari usaha tersebut	PERSON
al-320	211	2	tetap menjadi milik	ORG
al-320	211	3	pondok yang dikembalikan untuk kesejahteraan	PERSON
al-320	211	4	dalam pemeliharaan bangunan	PERSON
al-320	211	5	pembayaran listrik	PERSON
al-320	211	6	dan pembelian lauk pauk	PERSON
al-320	212	1	pilihan program ini	ORG
al-320	212	2	sebagai usaha untuk menjadikan santri ketika lulus dari	PERSON
al-320	212	3	sekolah	PERSON
al-320	212	4	untuk memiliki keterampilan yang relevan dengan lingkungan	PERSON
al-320	212	5	yang ada	PERSON
al-320	213	1	kesesuaian dengan alam papua yang dominan pada kesempatan	PERSON
al-320	213	2	untuk pengembangan pertanian	PERSON
al-320	213	3	peternakan	GPE
al-320	213	4	dan perikanan	PERSON
al-320	213	5	menjadi pertimbangan utama ketika memilih	ORG
al-320	213	6	yang akan	PERSON
al-320	214	1	pemberdayaan masyarakat menjadi kunci bagi	PERSON
al-320	215	1	pelibatan masyarakat sekitar pondok untuk turut menjadi tutor	ORG
al-320	215	2	dan sumber belajar bagi	PERSON
al-320	215	3	yang dijalankan santri	PERSON
al-320	216	1	secara berkala pula	PERSON
al-320	216	2	penyuluh	GPE
al-320	216	3	diundang untuk turut mendidik	PERSON
al-320	217	1	kesemuanya dilaksanakan dengan pola swadaya	ORG
al-320	218	1	sehingga tidak	PERSON
al-320	219	1	yang sudah	PERSON
al-320	219	2	disediakan pemerintah	GPE
al-320	220	1	atau kesempatan yang dapat	PERSON
al-320	220	2	dijadikan	GPE
al-320	220	3	mitra akan menjadi sumber belajar bagi	PERSON
al-320	221	1	tidak perlu dalam bentuk	PERSON
al-320	221	2	tetapi kelompok tani sekalipun	PERSON
al-320	221	3	untuk menjadi mitra belajar	PERSON
al-320	222	1	di pesantren minhajut talibin dilaksanakan	ORG
al-320	222	2	dalam pola yang	PERSON
al-320	223	1	jaringan kelembagaan dengan	PERSON
al-320	223	2	menjadi kekuatan	PERSON
al-320	224	1	tidak secara khusus	PERSON
al-320	224	2	kegiatan yang	PERSON
al-320	224	3	dimasukkan dalam	PERSON
al-320	224	4	tetapi bersinergi dengan organisasi kemasyarakatan	PERSON
al-320	224	5	kapasitas	NORP
al-320	224	6	dan masyarakat	PERSON
al-320	225	1	termasuk pembentukan kelompok	ORG
al-320	225	2	taklim	GPE
al-320	225	3	yang diikuti muslimat di wilayah	PERSON
al-320	226	1	pondok secara aktif	PERSON
al-320	226	2	mendorong kegiatan	GPE
al-320	226	3	melalui lembaga	PERSON
al-320	226	4	seperti majelis ulama	ORG
al-320	226	5	indonesia	GPE
al-320	226	6	dan lembaga pengembangan	PERSON
al-320	226	7	quran	GPE
al-320	227	1	kesempatan	GPE
al-320	227	2	seperti ini	PERSON
al-320	227	3	untuk memperkuat pengetahuan beragama	PERSON
al-320	227	4	keterampilan yang	GPE
al-320	227	5	dibutuhkan	GPE
al-320	227	6	dalam kehidupan rumah tangga	PERSON
al-320	227	7	seperti keterampilan memasak	PERSON
al-320	227	8	atau hiburan	PERSON
al-320	228	1	dengan mengambil pola jamaah	PERSON
al-320	228	2	dengan memulai dari shalat	PERSON
al-320	228	3	waktu yang	ORG
al-320	228	4	secara berjamaah dengan	PERSON
al-320	228	5	pesantren hidayatullah	PERSON
al-320	228	6	tanah papua	PERSON
al-320	229	1	mulai dari sorong di barat sampai ke tanah merah di imur	PERSON
al-320	229	2	mulai dari kaimana	PERSON
al-320	229	3	di selatan sampai ke numfor di utara	PERSON
al-320	230	1	pemanfaatan lahan	PERSON
al-320	230	2	menjadi pilihan utama pengembangan	PERSON
al-320	231	1	kawasan yang justru	PERSON
al-320	231	2	oleh penduduk	ORG
al-320	231	3	lahan mati	PERSON
al-320	231	4	kemudian yang dibangkitkan dan justru	PERSON
al-320	231	5	untuk menjadi areal pertanian yan produktif	PERSON
al-320	232	1	tidak dikenakan pembiayaan sesenpun	ORG
al-320	233	1	bahkan	ORG
al-320	233	2	mereka disediakan	PERSON
al-320	233	3	untuk bertani	PERSON
al-320	233	4	sementara yang masih usia	PERSON
al-320	233	5	sekolah didukung untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat tertinggi yang diinginkan	PERSON
al-320	234	1	semuanya tanpa	PERSON
al-320	234	2	perlu mengeluarkan biaya	PERSON
al-320	235	1	dukungan dari produksi	PERSON
al-320	235	2	ini mencukupi	PERSON
al-320	235	3	untuk dijadikan sebagai pembiayaan bagi warga yang ada	ORG
al-320	236	1	dengan menjadikan jamaah sebagai sebuah spirit	PERSON
al-320	236	2	islam melembagakan kerja keras	ORG
al-320	236	3	usaha berkesinambungan	ORG
al-320	236	4	dan sinergi dengan alam	PERSON
al-320	236	5	sebagai kekuatan	PERSON
al-320	236	6	dalam menunjukkan jati diri islam	PERSON
al-320	237	1	uraian tentang	PERSON
al-320	237	2	di lokasi-lokasi yan ditempat minoritas	PERSON
al-320	237	3	muslim	NORP
al-320	237	4	bahwa muslim	PERSON
al-320	238	1	pendidikan sebagai	ORG
al-320	238	2	sarana	ORG
al-320	238	3	utama untuk membentuk	ORG
al-320	239	1	dengan segala keterbatasan yang ada	PERSON
al-320	239	2	proses pendidikan tetap berlangsung	PERSON
al-320	240	1	sekalipun itu hanya	PERSON
al-320	240	2	di mushollah keluarga	PERSON
al-320	241	1	pilihan ini semata-mata	PERSON
al-320	241	2	didasari bahwa beragama haruslah	PERSON
al-320	242	1	tanpa itu	PERSON
al-320	242	2	maka seluruh prosesi ibadah	ORG
al-320	243	1	akan sia-sia semata	ORG
al-320	244	1	dengan demikian	PERSON
al-320	244	2	setiap keluarga berusaha mewujudkan	ORG
al-320	245	1	dengan kemampuan	PERSON
al-320	245	2	yang	PERSON
al-320	245	3	dimiliki	GPE
al-320	245	4	untuk menghadirkan	PERSON
al-320	245	5	lembaga pendidikan yang mampu mentransformasikan	ORG
al-320	246	1	seorang muslim	PERSON
al-320	246	2	untuk menjadi individu yang saleh dengan bekal ilmu	PERSON
al-320	246	3	agama yang paripurna	PERSON
al-320	247	1	tradisi	GPE
al-320	247	2	belajar bahasa	PERSON
al-320	247	3	arab	NORP
al-320	247	4	di pesantren sebagai	ORG
al-320	247	5	lembaga keagamaan	PERSON
al-320	247	6	maka faktor	ORG
al-320	247	7	penguasaan	PERSON
al-320	247	8	agama menjadi	PERSON
al-320	247	9	tujuan utama	ORG
al-320	248	1	sementara itu	PERSON
al-320	248	2	bahasa arab	ORG
al-320	248	3	adalah media yang digunakan untuk memahami	ORG
al-320	248	4	kitab dan juga al-quran	PERSON
al-320	249	1	untuk itu	PERSON
al-320	249	2	bahasa arab	NORP
al-320	249	3	yang menjadi	PERSON
al-320	249	4	belajar sejak awal ditetapkan sebagai bahasa yang harus dikuasai	ORG
al-320	250	1	maka	ORG
al-320	250	2	alokasi waku yang	PERSON
al-320	250	3	khusus untuk mempelajarinya	PERSON
al-320	250	4	yang dominan dalam pembagian jadwal pelajaran	PERSON
al-320	251	1	jika fikih	PERSON
al-320	251	2	hafalan quran	PERSON
al-320	251	3	dan tilawah dialokasikan dua kali dalam sepekan	PERSON
al-320	251	4	maka bahasa	PERSON
al-320	251	5	arab	NORP
al-320	251	6	setiap hari	PERSON
al-320	252	1	ini berarti bahwa dengan pola pembelajaran	PERSON
al-320	252	2	diharapkan kemahiran	PERSON
al-320	252	3	terhadap bahasa	ORG
al-320	252	4	arab	NORP
al-320	252	5	akan	ORG
al-320	252	6	lebih dominan	PERSON
al-320	253	1	dengan demikian akan mendukung	PERSON
al-320	253	2	terhadap mata	PERSON
al-320	253	3	pelajaran lainnya	PERSON
al-320	254	1	waktu setelah menunaikan shalat maghrib dan ashar	ORG
al-320	254	2	dikhususkan sepenuhnya sebagai	PERSON
al-320	254	3	belajar bahasa	PERSON
al-320	254	4	arab	NORP
al-320	255	1	kemampuan menggunakan kosakata dalam sebuah kalimat	PERSON
al-320	255	2	lebih	GPE
al-320	255	3	diutamakan	GPE
al-320	255	4	daripada penjelasan tentang tata bahasa	ORG
al-320	256	1	maka	ORG
al-320	256	2	tidak diajarkan qawaid dan pengertian-pengertian yang hanya semata-mata sebagai	PERSON
al-320	256	3	identifikasi istilah	PERSON
al-320	257	1	apalagi	ORG
al-320	257	2	i’rab	NORP
al-320	258	1	mengenal kosakata sebagaimana	ORG
al-320	258	2	yang ada dalam	PERSON
al-320	258	3	kemudian	NORP
al-320	258	4	kosakata pada sebuah ungkapan	ORG
al-320	259	1	hanya pengenalan singkat tata	ORG
al-320	259	2	bahasa	ORG
al-320	259	3	akan diberikan	PERSON
al-320	259	4	itupun sebatas	ORG
al-320	259	5	untuk kelas lanjutan di saat pelatihan untuk menulis	PERSON
al-320	260	1	santri yang baru memulai	PERSON
al-320	260	2	belajar bahasa	PERSON
al-320	260	3	hanya diminta untuk berlatih dengan lebih banyak dalam hal pengucapan	ORG
al-320	260	4	dan melafalkan	PERSON
al-320	260	5	kosakata yang diajarkan	PERSON
al-320	261	1	sakralitas bahasa arab	ORG
al-320	261	2	ini kemudian	PERSON
al-320	261	3	tetap saja	ORG
al-320	262	1	kuning yang berasal dari timur tengah untuk dijadikan sebagai	PERSON
al-320	262	2	sumber utama	ORG
al-320	263	1	hanya saja karena kitab-kitab tersebut tidak dalam konteks	PERSON
al-320	263	2	bahasa arab sebagai	ORG
al-320	263	3	bahasa asing	ORG
al-320	263	4	maka selalu saja ada	PERSON
al-320	263	5	kesulitan	GPE
al-320	263	6	menggunakannya sebagai	ORG
al-320	263	7	islam yang lebih baik	PERSON
al-320	264	1	kemampuan yang didapatkanpun semata-mata	PERSON
al-320	264	2	pada soal menerjemahkan	PERSON
al-320	264	3	dan memahami	PERSON
al-320	264	4	bahasa dari segi	ORG
al-320	264	5	sementara keterampilan	PERSON
al-320	264	6	dalam bentuk	PERSON
al-320	265	1	dan menggunakan dalam suasana	PERSON
al-320	265	2	dan percakapan non	PERSON
al-320	265	3	tidak dapat terlaksana	ORG
al-320	266	1	tradisionalisme pendidikan dalam islam	PERSON
al-320	266	2	indonesia	GPE
al-320	266	3	seperti ini	PERSON
al-320	266	4	dengan pola wetonan	PERSON
al-320	266	5	dan bandongan	PERSON
al-320	267	1	namun	ORG
al-320	267	2	dengan menyesuaikan	PERSON
al-320	267	3	yang ada	PERSON
al-320	267	4	maka lembaga pendidikan dapat saja	PERSON
al-320	268	1	dengan tujuan	PERSON
al-320	268	2	kemampuan	PERSON
al-320	268	3	yang akan	PERSON
al-320	268	4	lebih	GPE
al-320	268	5	dalam kajian studi islam dari khazanah klasik	ORG
al-320	269	1	mungkin saja perhatian dalam bahasa	PERSON
al-320	269	2	tidak ada	PERSON
al-320	269	3	tetapi tidak demikian dengan bahasa	PERSON
al-320	269	4	arab	NORP
al-320	270	1	justru bahasa	PERSON
al-320	270	2	yang menjadi penopang	PERSON
al-320	271	1	bukan tentang dimulai	ORG
al-320	271	2	dari penguasaan keterampilan yang	PERSON
al-320	271	3	dalam bentuk	PERSON
al-320	271	4	tetapi paling utama adalah bagaimana	ORG
al-320	271	5	arab	NORP
al-320	271	6	dikuasai untuk dijadikan sebagai alat dalam memahami	PERSON
al-320	271	7	al-quran	PERSON
al-320	271	8	dan sumber keilmuan lainnya	PERSON
al-320	272	1	kitab yang dijadikan	PERSON
al-320	272	2	oleh kalangan	GPE
al-320	272	3	dalam bahasa	PERSON
al-320	272	4	arab	NORP
al-320	273	1	sekalipun ditulis	PERSON
al-320	273	2	oleh kiyai yang berasal dari	ORG
al-320	273	3	indonesia	GPE
al-320	273	4	tetap saja kitab itu tertulis dalam bahasa	PERSON
al-320	273	5	arab	NORP
al-320	274	1	setelah perjumpaan dengan sarjana eropa dan amerika utara	PERSON
al-320	274	2	mulai dikenal referensi	ORG
al-320	274	3	islam	NORP
al-320	274	4	dalam bahasa inggris	PERSON
al-320	275	1	tetapi itu terbatas dalam lingkup perguruan tinggi	PERSON
al-320	276	1	tidak sampai diajarkan sebagai buku teks di pesantren	ORG
al-320	277	1	dalam proses belajar	PERSON
al-320	277	2	dijadikan	GPE
al-320	278	1	interaksi	ORG
al-320	278	2	yang terjadi	PERSON
al-320	278	3	kampus lainnya kemudian diekspresikan dalam bentuk bahasa	ORG
al-320	278	4	arab	NORP
al-320	279	1	komunikasi yang berlangsung adalah bentuk yang senyatanya	PERSON
al-320	280	1	ini semuanya didukung dengan mulai	PERSON
al-320	280	2	kosakata mulai dari benda-benda yang ada di sekitar tempat	PERSON
al-320	280	3	belajar	GPE
al-320	281	1	mengenalkan kosakata	PERSON
al-320	281	2	dalam pelbagai bentuk	PERSON
al-320	281	3	masjid	GPE
al-320	281	4	ruang kelas	PERSON
al-320	281	5	dapur	GPE
al-320	281	6	dan kamar	PERSON
al-320	282	1	dengan mulai belajar	PERSON
al-320	282	2	yang wujud dalam bentuk	PERSON
al-320	282	3	kedekatan	GPE
al-320	283	1	begitu juga saat mulai	PERSON
al-320	283	2	kosakata itu dalam bahasa	PERSON
al-320	283	3	arab	NORP
al-320	283	4	tidak digunakan terjemahan sama sekali	PERSON
al-320	284	1	hanya dengan menunjukkan	PERSON
al-320	284	2	benda yang dimaksud	PERSON
al-320	285	1	penggunaan bahasa	PERSON
al-320	285	2	ibu	ORG
al-320	285	3	tidak dijadikan sebagai strategi pembelajaran	ORG
al-320	286	1	di tempat-tempat yang menjadi	PERSON
al-320	286	2	aktivitas	NORP
al-320	286	3	seperti masjid	PERSON
al-320	286	4	pendopo	GPE
al-320	286	5	dapur	GPE
al-320	286	6	dan lapangan	PERSON
al-320	286	7	disediakan	GPE
al-320	286	8	papan tulis	PERSON
al-320	287	1	secara terjadwal papan tulis ini dijadikan sebagai alat untuk menuliskan kosakata	PERSON
al-320	288	1	kosakata yang ada kemudian menghapalkannya	PERSON
al-320	289	1	dalam sebuah pertemuan belajar bahasa	PERSON
al-320	289	2	maka kosakata ini akan dijadikan sebagai latihan	ORG
al-320	290	1	santri akan diuji ketika sebelum masuk	PERSON
al-320	290	2	kamar saat pulang dari kelas waktu belajar malam	PERSON
al-320	290	3	mereka	PERSON
al-320	290	4	tidak boleh masuk	PERSON
al-320	290	5	kamar	GPE
al-320	290	6	menyelesaikan	NORP
al-320	291	1	ini berarti kesempatan untuk	PERSON
al-320	291	2	akan	ORG
al-320	291	3	mereka tidak melaksanakan	ORG
al-320	291	4	yang diberikan	PERSON
al-320	292	1	untuk menegakkan ketentuan	PERSON
al-320	292	2	tentang	ORG
al-320	292	3	kewajiban berbahasa	ORG
al-320	292	4	maka diterapkan sebuah sistem	ORG
al-320	292	5	dan denda	PERSON
al-320	293	1	maka cukup diinventaris terlebih	ORG
al-320	294	1	jika ujaran	PERSON
al-320	294	2	itu belum diajarkan sama sekali	PERSON
al-320	294	3	maka kewajiban	PERSON
al-320	294	4	pengajar	ORG
al-320	294	5	untuk lansung mengajar	PERSON
al-320	295	1	sementara jika materinya	PERSON
al-320	295	2	sudah diajarkan berulang dan santri justru menggunakan bahasa	PERSON
al-320	295	3	ibu atau bahasa daerah	PERSON
al-320	295	4	ini merupakan pelanggaran	PERSON
al-320	296	1	seusai shalat	PERSON
al-320	296	2	nama-nama	PERSON
al-320	296	3	akan diumumkan di masjid	ORG
al-320	297	1	mereka diminta datang ke ruangan	PERSON
al-320	297	2	almahkamah al-lughawiyah	PERSON
al-320	297	3	pengadilan bahasa	PERSON
al-320	297	4	untuk belajar kembali	PERSON
al-320	298	1	mendapatkan	ORG
al-320	298	2	untuk mengawasi kawan-kawan	PERSON
al-320	298	3	dalam penggunaan bahasa	PERSON
al-320	298	4	arab	NORP
al-320	299	1	hanya istilah pengadilan saja yang mungkin menyeramkan	PERSON
al-320	300	1	tetapi proses yang berlangsung didalamnya	PERSON
al-320	300	2	semata-mata hanyalah	ORG
al-320	300	3	kemampuan bahasa	PERSON
al-320	301	1	menyegarkan	ORG
al-320	301	2	kembali ingatan	PERSON
al-320	301	3	akan	ORG
al-320	301	4	yang sudah	PERSON
al-320	302	1	ditambah dengan kewajiban	PERSON
al-320	302	2	untuk bekerja	PERSON
al-320	302	3	sesuai dengan porsi	PERSON
al-320	302	4	yang ditentukan	PERSON
al-320	302	5	seperti memungut	PERSON
al-320	303	1	selanjutnya	PERSON
al-320	304	1	mereka juga diberikan	PERSON
al-320	304	2	untuk menghapal kosakata baru	PERSON
al-320	305	1	dengan pola ini	PERSON
al-320	305	2	maka pengadilan menjadi sebuah instrumen	ORG
al-320	305	3	untuk melaksanakan	ORG
al-320	305	4	kewajiban	GPE
al-320	305	5	berbahasa sekaligus	ORG
al-320	305	6	memberikan latihan bagi para santri yang belum menaati	ORG
al-320	306	1	pelajaran menulis	PERSON
al-320	306	2	akan menjadi	ORG
al-320	306	3	dalam merefleksikan	ORG
al-320	306	4	pikiran dalam bentuk	PERSON
al-320	307	1	untuk itu	PERSON
al-320	307	2	bahasa	ORG
al-320	307	3	yang sesungguhnya	PERSON
al-320	307	4	juga sudah diperkenalkan dalam bentuk ungkapan	PERSON
al-320	307	5	dan penggunaan dalam kalimat	PERSON
al-320	308	1	setiap tiga hari	PERSON
al-320	308	2	mengumpulkan	NORP
al-320	308	3	dengan tema yang sudah ditentukan	PERSON
al-320	309	1	hasil koreksi	PERSON
al-320	309	2	dikembalikan lagi dan selanjutnya digunakan untuk memandu kembali proses menulis	PERSON
al-320	310	1	adapun	PERSON
al-320	310	2	terbaik akan dipampang di majalah dinding untuk menjadi contoh bagi santri yang lain	ORG
al-320	310	3	yang sudah mahir menulis	PERSON
al-320	310	4	akan menjadi	ORG
al-320	310	5	dalam membimbing rekanrekan	PERSON
al-320	310	6	kemahiran menulis	PERSON
al-320	311	1	juga akan memandu santri yang lain dalam pengayaan	PERSON
al-320	311	2	kosakata sehingga diksi yang	PERSON
al-320	311	3	dituliskan	GPE
al-320	311	4	lebih	GPE
al-320	312	1	ketelitian dan logika menjadi	PERSON
al-320	312	2	bagi penguasaan keterampilan ini	ORG
al-320	312	3	sehingga santri yang diberikan	PERSON
al-320	312	4	menulis	GPE
al-320	312	5	hanya dimulai ketika santri sudah duduk di	ORG
al-320	312	6	aliyah	GPE
al-320	313	1	buku yang digunakan dalam proses	PERSON
al-320	313	2	belajar mengajar	ORG
al-320	314	1	dengan menggunakan pola belajar bahasa	PERSON
al-320	314	2	secara	ORG
al-320	315	1	buku tersebut ditulis imam zarkasyi dengan pendekatan	PERSON
al-320	315	2	belajar produktif	PERSON
al-320	316	1	hanya latihan yang menyertai	ORG
al-320	316	2	setiap pokok	PERSON
al-320	317	1	tidak	ORG
al-320	317	2	secara khusus	PERSON
al-320	317	3	penjelasan tentang tata	ORG
al-320	317	4	bahasa	ORG
al-320	318	1	ini dimaksudkan	PERSON
al-320	318	2	karena santri akan belajar menggunakan bahasa	ORG
al-320	318	3	tetapi bukan tentang	ORG
al-320	318	4	arab	NORP
al-320	319	1	buku inipun disesuaikan dengan konteks	PERSON
al-320	319	2	indonesia	GPE
al-320	320	1	dengan kitab-kitab	PERSON
al-320	320	2	lainnya yang disusun di timur tengah	PERSON
al-320	320	3	maka ini tidak dapat	PERSON
al-320	320	4	menempatkan	NORP
al-320	320	5	indonesia sebagai	ORG
al-320	320	6	materi pelajaran	PERSON
al-320	321	1	akibatnya	GPE
al-320	321	2	akan ada	PERSON
al-320	321	3	antara santri dengan materi	ORG
al-320	321	4	belajar yang	PERSON
al-320	322	1	dengan menggunakan buku	PERSON
al-320	322	2	al-lughah al-arabiyah	ORG
al-320	322	3	bahasa arab	ORG
al-320	322	4	yang dipelajari disesuaikan dengan alam	PERSON
al-320	322	5	indonesia	GPE
al-320	322	6	yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari	PERSON
al-320	323	1	konstruksi	PERSON
al-320	323	2	aktivitas	NORP
al-320	323	3	yang dijalankan selama dua puluh empat jam	PERSON
al-320	323	4	dengan segala	PERSON
al-320	323	5	aktivitas	NORP
al-320	323	6	yang melingkupi proses pembelajaran	PERSON
al-320	323	7	menjadikan perlunya	PERSON
al-320	323	8	yang kuat sehingga	PERSON
al-320	323	9	belajar yang sudah ditetapkan manajemen pondok akan diikuti	PERSON
al-320	324	1	ini menjadi faktor utama	PERSON
al-320	324	2	maka akan	ORG
al-320	324	3	semangat	ORG
al-320	324	4	semua mata pelajaran yang disediakan	PERSON
al-320	325	1	hanya dengan	PERSON
al-320	325	2	bahwa bahasa	PERSON
al-320	325	3	arab	NORP
al-320	325	4	dan dengan menguasainya	PERSON
al-320	325	5	akan	ORG
al-320	325	6	kitab suci	PERSON
al-320	325	7	maka ketekunan	PERSON
al-320	325	8	dan ketelatenan senantiasa	PERSON
al-320	325	9	akan menjadi	PERSON
al-320	325	10	kayu bakar	PERSON
al-320	325	11	untuk mendorong santri dalam belajar	PERSON
al-320	326	1	semangat	ORG
al-320	326	2	belajar ini	PERSON
al-320	326	3	tetap dipelihara	PERSON
al-320	326	4	karena bagaimanapun	PERSON
al-320	326	5	belajar yang menyenangkan	PERSON
al-320	326	6	kebosanan juga	PERSON
al-320	327	1	olehnya	GPE
al-320	327	2	ini tetap terjaga harus senantiasa	PERSON
al-320	327	3	memberikan	ORG
al-320	327	4	akan tujuan yang hendak dicapai dengan semua pengorbanan itu	PERSON
al-320	327	5	selanjutnya	PERSON
al-320	327	6	pada lingkunganlah berlangsung sebuah konteks	ORG
al-320	327	7	yang sebenarnya	PERSON
al-320	328	1	dengan menjadikan lingkungan sebagai	PERSON
al-320	328	2	dan sarana	PERSON
al-320	328	3	belajar	ORG
al-320	328	4	maka akan meluaskan	ORG
al-320	329	1	dibentuk untuk tidak	PERSON
al-320	329	2	proses belajar	ORG
al-320	330	1	mengajar	ORG
al-320	330	2	di dalam kelas saja tetapi suasana	PERSON
al-320	330	3	belajar	ORG
al-320	330	4	dikembangkan dalam kelas secara luas	PERSON
al-320	331	1	mencintai kegiatan	PERSON
al-320	331	2	belajar berarti	PERSON
al-320	331	3	kepribadian	NORP
al-320	331	4	aktivitas	NORP
al-320	331	5	keilmuan	NORP
al-320	332	1	dimana dengan	PERSON
al-320	332	2	ilmu sebagai pilar	ORG
al-320	332	3	kehidupan akan	ORG
al-320	332	4	berkaitan dengan semua lini kehidupan	PERSON
al-320	333	1	hidup ini	PERSON
al-320	333	2	jikalau sudah	PERSON
al-320	334	1	untuk mencari dan menempuh	PERSON
al-320	334	2	jalan ilmu	PERSON
al-320	334	3	berarti akan ada	PERSON
al-320	334	4	untuk bertanya	PERSON
al-320	334	5	berbagi	ORG
al-320	334	6	menyadari diri	ORG
al-320	334	7	dan selalu merasa kurang	PERSON
al-320	335	1	keikhlasan dan ketekunan untuk meraih sebuah	PERSON
al-320	335	2	akan ilmu dijadikan sebagai	ORG
al-320	335	3	dalam perjalanan ini	PERSON
al-320	335	4	walaupun menjadikan aktivitas pembelajaran	PERSON
al-320	335	5	arab	NORP
al-320	335	6	sebagai kegiatan	FAC
al-320	335	7	di pesantren	PERSON
al-320	335	8	tetapi tidak digunakan sebagai	PERSON
al-320	335	9	untuk menjadi proyek	PERSON
al-320	335	10	arabisasi	GPE
al-320	336	1	walaupun datangnya dari padang pasir	PERSON
al-320	336	2	justru dengan melintasi	PERSON
al-320	336	3	sempadan daerah lain menjadikan	PERSON
al-320	336	4	islam hanya hadir	PERSON
al-320	336	5	dalam bentuk kebudayaan setempat	PERSON
al-320	337	1	proses	ORG
al-320	337	2	akulturasi ini memunculkan	PERSON
al-320	337	3	arab	NORP
al-320	337	4	dengan nuansa lokal yang dikenal dengan pegon	PERSON
al-320	338	1	ini membuktikan bahwa dengan kreativitas	PERSON
al-320	338	2	yang ada	PERSON
al-320	338	3	selalu berusaha	ORG
al-320	338	4	memberikan	ORG
al-320	339	1	cara yang	PERSON
al-320	339	2	lebih	GPE
al-320	339	3	dalam memahami bahasa	PERSON
al-320	339	4	ini akan	PERSON
al-320	339	5	mempercepat dalam pengertian tentang agama	GPE
al-320	340	1	bukan bertumpu pada bahasanya semata	PERSON
al-320	340	2	karena ini hanyalah sebagai alat untuk sampai kepada islam yang seksama	PERSON
al-320	341	1	kepercayaan diri akan mendorong	PERSON
al-320	341	2	sikap amanah	GPE
al-320	341	3	menghargai orang lain	PERSON
al-320	341	4	percaya akan kemampuan sendiri	PERSON
al-320	341	5	dan kesediaan untuk berbagi dengan sesama	PERSON
al-320	342	1	bentuk-bentuk aktivitas	ORG
al-320	342	2	seperti kelompok belajar	PERSON
al-320	342	3	kemampuan pidato	PERSON
al-320	342	4	dan juga setoran hapalan	PERSON
al-320	342	5	yang diwajibkan menjadi sebuah	PERSON
al-320	342	6	bagi pembelajaran	PERSON
al-320	343	1	wawasan ilmu	PERSON
al-320	343	2	sejak awal diperkenalkan sebagai sebuah	ORG
al-320	343	3	aktivitas	NORP
al-320	343	4	untuk senantiasa dikuasai	PERSON
al-320	344	1	dengan kemampuan	PERSON
al-320	344	2	dan teknologi sebagai	PERSON
al-320	344	3	dalam mengembangkan kehidupan	PERSON
al-320	344	4	serta	GPE
al-320	344	5	dalam peranan	PERSON
al-320	344	6	di masyarakat	PERSON
al-320	345	1	adanya kecintaan	PERSON
al-320	345	2	terhadap ilmu	PERSON
al-320	345	3	akan menjadi	ORG
al-320	345	4	dalam ibadah dan amal saleh	PERSON
al-320	346	1	maka	ORG
al-320	346	2	untuk menjadikan ibadah	ORG
al-320	346	3	dan amal saleh yang	PERSON
al-320	346	4	dilandasi	GPE
al-320	346	5	oleh pengetahuan akan apa yang dilakukannya	PERSON
al-320	347	1	pada sisi ini	PERSON
al-320	347	2	akan memiliki	PERSON
al-320	347	3	tanggung	GPE
al-320	347	4	dan menghindarkan diri dari ikut-ikutan kepada sesuatu yang tidak memiliki	PERSON
al-320	347	5	sama sekali	ORG
al-320	348	1	kesadaran dengan menjadikan	PERSON
al-320	348	2	proses belajar sebagai	ORG
al-320	348	3	kegiatan	GPE
al-320	348	4	sehari-hari	PERSON
al-320	348	5	akan	ORG
al-320	348	6	menyadarkan	NORP
al-320	348	7	dalam pendirian terutama yang berhubungan dengan prinsip islam	PERSON
al-320	349	1	sementara itu	PERSON
al-320	349	2	melihat benda-benda hanyalah	PERSON
al-320	349	3	dari belajar	PERSON
al-320	350	1	ini akan	PERSON
al-320	350	2	benda sebagai keutamaan	ORG
al-320	350	3	apalagi	ORG
al-320	350	4	kekuasaan sebagai maksud dan tujuan kehidupan	PERSON
al-320	351	1	kemuliaan seorang santri semata-mata	PERSON
al-320	351	2	dari kemampuannya untuk belajar	PERSON
al-320	351	3	bermanfaat bagi	PERSON
al-320	351	4	sesama	GPE
al-320	351	5	kemaslahatan dalam agama	PERSON
al-320	351	6	dan ketaqwaan	PERSON
al-320	351	7	dalam menjalani	PERSON
al-320	351	8	segala aturan yang digariskan agama dalam bentuk larangan dan perintah	PERSON
al-320	352	1	melaksanakan	ORG
al-320	352	2	akan mendatangkan sebuah penghargaan	ORG
al-320	353	1	saat menghapal kosakata	PERSON
al-320	353	2	mereka akan memiliki waktu	PERSON
al-320	353	3	yang lebih panjang	PERSON
al-320	354	1	tidak mendapatkan kewajiban	PERSON
al-320	354	2	membersihkan	NORP
al-320	354	3	dan memungut kotoran	PERSON
al-320	355	1	sementara bagi yang malas dan tidak memperhatikan	PERSON
al-320	355	2	belajar akan mendapatkan	ORG
al-320	356	1	di samping tetap	PERSON
al-320	356	2	kosakata yang ada	PERSON
al-320	356	3	demikian pula mengerjakan tugas pekerjaan rumah	ORG
al-320	356	4	bagi santri yang melanggar ada	ORG
al-320	356	5	hapalan kosakata	PERSON
al-320	357	1	secara bersama-sama dengan santri lain yang tidak mengindahkan	PERSON
al-320	357	2	dengan menyumbangkan	PERSON
al-320	357	3	untuk kebutuhan bersama	ORG
al-320	358	1	ini diberlakukan dalam hal	PERSON
al-320	358	2	dan hukuman	PERSON
al-320	358	3	bagi aktivitas	PERSON
al-320	358	4	belajar	ORG
al-320	358	5	dengan demikian	PERSON
al-320	358	6	turut dalam kelangsungan	PERSON
al-320	358	7	belajar sehingga	PERSON
al-320	358	8	dari hukuman	PERSON
al-320	358	9	dan akan	PERSON
al-320	358	10	mendapatkan penghargaan	PERSON
al-320	359	1	ketaatan	GPE
al-320	359	2	terhadap aturan	PERSON
al-320	359	3	sekalipun tidak ada yang mengawasi menjadi salah satu sasaran dalam belajar bahasa	PERSON
al-320	360	1	walaupun tidak menjadi	PERSON
al-320	360	2	pelajaran tetapi aturan tata	ORG
al-320	360	3	bahasa	ORG
al-320	360	4	tetap perlu diterapkan	ORG
al-320	360	5	dalam menggunakan kosakata dalam	PERSON
al-320	361	1	ini tetap berlaku	PERSON
al-320	361	2	sekalipun tidak ada	PERSON
al-320	361	3	atau	PERSON
al-320	361	4	yang ada di sekeliling	PERSON
al-320	362	1	ketaatan	GPE
al-320	362	2	terhadap asas	PERSON
al-320	362	3	dan konsistensi untuk	PERSON
al-320	362	4	terus memedomani	PERSON
al-320	362	5	yang ada	PERSON
al-320	362	6	sikap	GPE
al-320	362	7	yang dicapai	ORG
al-320	362	8	seorang yang	PERSON
al-320	362	9	belajar bahasa	PERSON
al-320	363	1	demikian pula dengan	PERSON
al-320	363	2	berbahasa	ORG
al-320	363	3	asing dan menggunakan bahasa	PERSON
al-320	363	4	arab	NORP
al-320	363	5	pada hari yang ditentukan	PERSON
al-320	364	1	ini menjadi keterampilan dalam kehidupan bermasyarakat	PERSON
al-320	365	1	bahwa aturan	PERSON
al-320	366	1	tidak diperlukan seorang polisi untuk menegakkan aturan itu	ORG
al-320	366	2	ketika seorang anggota masyarakat sudah dengan kesadaran	PERSON
al-320	366	3	untuk menjadi seorang	PERSON
al-320	366	4	yang senantiasa menjadikan	ORG
al-320	366	5	kehidupannya yang dipandu dengan aturan hukum yang sudah ditetapkan untuk kepentingan bersama	PERSON
al-320	367	1	pendidikan sebaya menjadi sebuah pola transfer keterampilan	ORG
al-320	368	1	seorang santri	ORG
al-320	369	1	santri yang melanggar ketentuan	PERSON
al-320	369	2	berbahasa	ORG
al-320	369	3	sehari sebelumnya	PERSON
al-320	369	4	akan menjadi petugas	ORG
al-320	369	5	mengawasi	GPE
al-320	369	6	pelaksanaan	GPE
al-320	369	7	kewajiban berbahasa	ORG
al-320	370	1	semua kegiatan ini sejak awal akan menanamkan kepada santri kesadaran bahwa belajar bisa didapatkan dimana dan darimana saja	PERSON
al-320	371	1	tidak mesti dari orang yang lebih tua	PERSON
al-320	372	1	tetapi dari teman	PERSON
al-320	372	2	dan bahkan	PERSON
al-320	372	3	orang yang	PERSON
al-320	372	4	lebih	GPE
al-320	372	5	usianya	DATE
al-320	372	6	dapat menjadi sumber belajar dalam kapasitas	ORG
al-320	373	1	dengan menjadikan	PERSON
al-320	373	2	santri lain bertugas secara bergiliran	PERSON
al-320	373	3	untuk memantau	PERSON
al-320	373	4	maka ada	PERSON
al-320	373	5	untuk saling mengawasi	PERSON
al-320	373	6	berbagi	ORG
al-320	373	7	tanggung jawab	GPE
al-320	373	8	dan menciptakan lingkungan	PERSON
al-320	373	9	belajar dalam kebersamaan	PERSON
al-320	374	1	siklus yang berlangsung seperti ini	ORG
al-320	374	2	secara otomatis	PERSON
al-320	374	3	akan membentuk pola pikir untuk menjadikan	ORG
al-320	374	4	sendiri sebagai	ORG
al-320	374	5	belajar bersama dengan tidak perlu canggung untuk merasa kurang daripada yang lain	ORG
al-320	375	1	dalam kesempatan	PERSON
al-320	375	2	akan	ORG
al-320	375	3	lagi untuk menjadi sebagai sumber belajar	ORG
al-320	376	1	ini santri kemudian secara bergiliran	PERSON
al-320	376	2	jadwal pembelajaran	PERSON
al-320	376	3	mereka juga akan membagi	PERSON
al-320	377	1	dalam sepekan	PERSON
al-320	377	2	kosakata di papan	PERSON
al-320	377	3	tulis yang sudah	PERSON
al-320	378	1	mengawasi santri yunior	GPE
al-320	378	2	dan kawan sebaya untuk	PERSON
al-320	378	3	belajar di malam hari	PERSON
al-320	379	1	mereka juga ditanamkan	PERSON
al-320	379	2	sejak awal kemampuan	PERSON
al-320	379	3	untuk mengorganisasikan diri	PERSON
al-320	380	1	kehidupan	GPE
al-320	380	2	tidak akan pernah melepaskan diri dengan keberadaan	ORG
al-320	380	3	orang lain	PERSON
al-320	381	1	untuk itu	PERSON
al-320	381	2	dalam menjadi	PERSON
al-320	381	3	dalam melayani kepentingan orang	PERSON
al-320	381	4	banyak adalah aktivitas	PERSON
al-320	381	5	yang sudah dilaksanakan	PERSON
al-320	381	6	sejak masih di	PERSON
al-320	381	7	bangku madrasah	PERSON
al-320	382	1	sekalipun itu dalam skala	PERSON
al-320	382	2	yang terbatas	PERSON
al-320	383	1	kesemuanya akan menjadi	ORG
al-320	383	2	dalam memupuk	PERSON
al-320	383	3	sikap gotong royong	ORG
al-320	383	4	kerjasama kelompok	PERSON
al-320	383	5	menghargai perbedaan	PERSON
al-320	383	6	pilihan pada metode	PERSON
al-320	383	7	dan kemauan	PERSON
al-320	383	8	orang lain	PERSON
al-320	384	1	kemampuan berbicara dengan menggunakan bahasa	PERSON
al-320	384	2	asing menjadi sebuah kesempatan	ORG
al-320	385	1	bagi seorang santri dengan menguasai	PERSON
al-320	385	2	arab	NORP
al-320	385	3	akan	ORG
al-320	385	4	keterampilan untuk menelusuri	ORG
al-320	385	5	informasi	GPE
al-320	385	6	lebih luas	PERSON
al-320	386	1	tidak terbatas pada sumber sekunder melainkan juga dapat langsung	PERSON
al-320	386	2	keilmuan yang paling dasar menjadi pondasi	PERSON
al-320	386	3	untuk pengembangan keilmuan	PERSON
al-320	387	1	ini akan	PERSON
al-320	387	2	cakrawala seorang pembelajar	ORG
al-320	387	3	dalam penguasaan ilmu	PERSON
al-320	387	4	dalam rumpun kajian islam	PERSON
al-320	388	1	keterbiasaan	PERSON
al-320	388	2	mengungkapkan pikiran dan makna	PERSON
al-320	388	3	dalam bahasa	PERSON
al-320	388	4	asing berarti juga membiasakan	PERSON
al-320	388	5	untuk mendalami cita rasa kebahasaan	PERSON
al-320	389	1	kemampuan seperti ini menjadi daya dukung dalam kehidupan	PERSON
al-320	390	1	dalam konteks	PERSON
al-320	390	2	yang menjadi keunggulan	PERSON
al-320	390	3	menempatkan	NORP
al-320	390	4	diri di masyarakat	PERSON
al-320	390	5	akhirnya	PERSON
al-320	390	6	islamlah yang menjadi	PERSON
al-320	390	7	segala-galanya	ORG
al-320	391	1	ini menjadi daya gerak	PERSON
al-320	391	2	tumbuhnya	NORP
al-320	391	3	keinginan untuk medalami	PERSON
al-320	391	4	keagamaan sebagai sarana	ORG
al-320	391	5	diri kepada allah	PERSON
al-320	392	1	dengan mengiatkan	PERSON
al-320	392	2	diri untuk belajar bahasa	PERSON
al-320	392	3	arab	NORP
al-320	392	4	maka ini menjadi jalan yang mudah dalam menjadi seorang muslim	PERSON
al-320	393	1	keinginan untuk menjadi muslim	PERSON
al-320	393	2	yang paripurna dapat dimulai dengan mulai	PERSON
al-320	393	3	menumbuhkan kegemaran	ORG
al-320	393	4	dalam belajar bahasa	PERSON
al-320	394	1	tidak saja untuk kepentingan urusan	PERSON
al-320	394	2	melainkan bagaimana beraktivitas dalam nuansa	ORG
al-320	395	1	implikasi teoritis pesantren	ORG
al-320	395	2	sudah menjadi	PERSON
al-320	395	3	lembaga yang multidimensi	ORG
al-320	396	1	lembaga keagamaan	PERSON
al-320	396	2	sudah menunjukkan peran sebagai mata air untuk kelahiran ulama-ulama	PERSON
al-320	397	1	sementara sebagai	PERSON
al-320	397	2	pendidikan	GPE
al-320	397	3	para pengajar	PERSON
al-320	397	4	dan instruktur juga dibentuk dari pesantren	PERSON
al-320	398	1	namun tidak terbatas dari sisi itu saja	PERSON
al-320	398	2	bahkan	GPE
al-320	398	3	kepedulian akan	ORG
al-320	398	4	dan gerakan konservasipun sudah menjadi	PERSON
al-320	398	5	isu	GPE
al-320	399	1	yang diajarkan di pesantren	PERSON
al-320	399	2	21	CARDINAL
al-320	400	1	ini membuktikan bahwa pesantren memiliki 21	PERSON
al-320	400	2	majeri mangunjaya	ORG
al-320	400	3	islamic	NORP
al-320	400	4	islamic	NORP
al-320	400	5	22	CARDINAL
al-320	402	1	1.	DATE
al-320	403	1	2010	DATE
al-320	403	2	36	CARDINAL
al-320	404	1	kemampuan untuk mengadopsi	PERSON
al-320	404	2	isu-isu	PERSON
al-320	405	1	tetap saja memainkan peran-peran eksternal	ORG
al-320	405	2	yang lebih luas	PERSON
al-320	406	1	tidak membatasi diri dengan hanya	PERSON
al-320	406	2	soal	ORG
al-320	406	3	agama saja	PERSON
al-320	406	4	namun agama dijadikan sebagai sebuah	ORG
al-320	406	5	untuk melayani kemanusiaan	PERSON
al-320	407	1	karakter untuk menerima perbedaan	PERSON
al-320	407	2	menjadi hasil penelitian ini. dengan belajar bahasa	PERSON
al-320	407	3	dan senantiasa menjadikan	PERSON
al-320	407	4	ini sebagai sebuah nilai bahwa bahasa	ORG
al-320	407	5	sesungguhnya hanyalah alat	PERSON
al-320	408	1	sementara aturan tata	ORG
al-320	408	2	bahasa	ORG
al-320	408	3	menjadi sebuah keperluan untuk menjadikan bahasa	PERSON
al-320	408	4	itu dapat	PERSON
al-320	408	5	mitra tutur	PERSON
al-320	409	1	dalam penelitian	PERSON
al-320	409	2	baier dengan penjelasan bahwa keberagamaan	PERSON
al-320	409	3	dari keinginan untuk senantiasa belajar	PERSON
al-320	409	4	22	CARDINAL
al-320	410	1	ini yang menjadi	PERSON
al-320	410	2	sikap	GPE
al-320	410	3	yang asasi dimana ada	PERSON
al-320	410	4	untuk belajar	PERSON
al-320	411	1	seperti di palestina	PERSON
al-320	411	2	walaupun mereka dalam keadaan yang diliputi ketidakpastian	PERSON
al-320	411	3	maka mereka tetap saja memelihara	PERSON
al-320	411	4	semangat	ORG
al-320	411	5	belajar 23 .	ORG
al-320	412	1	dalam tradisi	PERSON
al-320	412	2	india juga	PERSON
al-320	412	3	islam justru hadir dalam bentuk lokal masing-masing	PERSON
al-320	412	4	24	CARDINAL
al-320	413	1	dengan demikian	PERSON
al-320	413	2	dalam kondisi apapun	ORG
al-320	413	3	belajar menjadi sebuah keperluan	ORG
al-320	413	4	memelihara	GPE
al-320	413	5	kehidupan manusia	PERSON
al-320	414	1	begitu juga	PERSON
al-320	414	2	ini membuktikan	PERSON
al-320	414	3	bahwa hanya dengan kemampuan	PERSON
al-320	414	4	dan negoisasi akan	PERSON
al-320	414	5	hidup ini akan semakin menemukan	PERSON
al-320	415	1	sebagaimana dalam pembelajaran	PERSON
al-320	415	2	agama di sekolah finlandia	PERSON
al-320	415	3	bahwa perbedaan budaya	PERSON
al-320	415	4	dan juga beragamnya	PERSON
al-320	415	5	keyakinan keagamaan	PERSON
al-320	415	6	masyarakat dapat saling hidup berdampingan	PERSON
al-320	416	1	dimulai dari proses negoisasi	PERSON
al-320	416	2	dan berakhir pada penerimaan	PERSON
al-320	417	1	walaupun ini tidak mudah	PERSON
al-320	417	2	tetapi adanya sebuah	PERSON
al-320	417	3	dalam bermasyarakat akan	PERSON
al-320	417	4	menjadi sebuah hubungan	ORG
al-320	417	5	yang saling menguntungkan	PERSON
al-320	417	6	agama justru menjadi sebuah	PERSON
al-320	417	7	22	CARDINAL
al-320	417	8	d. baier	PERSON
al-320	417	9	christian	NORP
al-320	417	10	muslim	NORP
al-320	417	11	29	CARDINAL
al-320	419	1	1	CARDINAL
al-320	419	2	januari 2014	DATE
al-320	419	3	102-127	CARDINAL
al-320	420	1	23	CARDINAL
al-320	420	2	ayman k. agbaria dan muhamad mustafa	PERSON
al-320	420	3	palestinian	NORP
al-320	420	4	israel	GPE
al-320	420	5	islam	NORP
al-320	420	6	55	CARDINAL
al-320	422	1	1	CARDINAL
al-320	422	2	2014	DATE
al-320	422	3	h. 44-57	PERSON
al-320	422	4	24	CARDINAL
al-320	422	5	baladas goshal	PERSON
al-320	422	6	islam	NORP
al-320	422	7	asia	LOC
al-320	422	8	india	GPE
al-320	422	9	quarterly	DATE
al-320	422	10	66	CARDINAL
al-320	424	1	1.	DATE
al-320	425	1	2010	DATE
al-320	425	2	h. 69-89	PERSON
al-320	426	1	http://www.tandfonline.com.www.ezplib.ukm.my/action/dosearch?action=runsearch&type=advanced&searchtype=journal&result=true&prevsearch=%2bauthorsfield%3a%28agbaria%2c+a+k%29 http://www.tandfonline.com.www.ezplib.ukm.my/action/dosearch?action=runsearch&type=advanced&searchtype=journal&result=true&prevsearch=%2bauthorsfield%3a%28mustafa%2c+m%29	PERSON
al-320	426	2	http://www.tandfonline.com.www.ezplib.ukm.my/loi/rcse20?open=55#vol_55	ORG
al-320	426	3	untuk membangun hubungan dengan	ORG
al-320	426	4	walaupun itu berbeda	PERSON
al-320	426	5	pilihan iman	PERSON
al-320	426	6	25	CARDINAL
al-320	427	1	kondisi minoritas	ORG
al-320	427	2	tidak menjadi penghalang	ORG
al-320	427	3	tumbuhnya	NORP
al-320	427	4	keinginan untuk terus belajar	PERSON
al-320	428	1	justru dalam kondisi seperti menjadi sebuah kompetisi	PERSON
al-320	428	2	untuk turut menunjukkan	PERSON
al-320	428	3	bagaimana kemampuan	PERSON
al-320	428	4	seorang muslim	PERSON
al-320	428	5	dalam hal	PERSON
al-320	428	6	bahasa asing	ORG
al-320	429	1	begitu juga yang	PERSON
al-320	429	2	ditunjukkan oleh jaffe bahwa dalam masyarakat minoritas	PERSON
al-320	429	3	ada keinginan	PERSON
al-320	429	4	memperlihatkan	NORP
al-320	429	5	ideologi	GPE
al-320	429	6	dan komunitas	PERSON
al-320	429	7	yang mempraktikkan bahasa yang	PERSON
al-320	429	8	26	CARDINAL
al-320	430	1	dengan lingkungan yang	PERSON
al-320	430	2	dimiliknya justru menjadi sebuah keunggulan	ORG
al-320	430	3	untuk mewujudkan pembelajaran	PERSON
al-320	430	4	secara kontekstual	PERSON
al-320	431	1	dalam pengalaman grainger	PERSON
al-320	431	2	di jepang justru menjadi	PERSON
al-320	431	3	bagi lahirnya strategi-strategi	ORG
al-320	431	4	belajar bahasa	PERSON
al-320	431	5	asing lebih baik 27	ORG
al-320	432	1	begini pulalah kondisi minoritas	PERSON
al-320	432	2	muslim	NORP
al-320	432	3	yang selalu mendorong	PERSON
al-320	432	4	adaptasi dari belajar	PERSON
al-320	432	5	arab	NORP
al-320	432	6	untuk keterampilan	PERSON
al-320	433	1	lebih baik	ORG
al-320	434	1	kesimpulan kewujudan pesantren yang	PERSON
al-320	434	2	dari lembaga pendidikan keagamaan	PERSON
al-320	434	3	menjadi sebuah lembaga dengan	ORG
al-320	435	1	tradisi	GPE
al-320	435	2	yang mengakar kuat dalam pembelajaran	PERSON
al-320	435	3	arab	NORP
al-320	435	4	bahwa pemahaman	PERSON
al-320	435	5	keagamaan tidak	PERSON
al-320	435	6	dapat dicapai dengan sempurna tanpa penguasaan akan alat	ORG
al-320	435	7	selanjutnya	GPE
al-320	435	8	transformasi	GPE
al-320	435	9	yang berada di sekeliling pesantren tidak dijadikan	PERSON
al-320	435	10	hanya sebagai	ORG
al-320	435	11	tempat tinggal saja	PERSON
al-320	436	1	lebih dari itu	PERSON
al-320	436	2	ini juga menjadi sebuah	PERSON
al-320	436	3	sarana	ORG
al-320	436	4	belajar santri.	ORG
al-320	437	1	dengan strukturisasi	PERSON
al-320	437	2	maka belajar	ORG
al-320	437	3	arab	NORP
al-320	437	4	tidak lagi menjadi sebuah momok yang	ORG
al-320	438	1	justru berkembang sebagai	PERSON
al-320	438	2	aktivitas	NORP
al-320	438	3	yang menyenangkan	PERSON
al-320	439	1	25	CARDINAL
al-320	439	2	inkeri rissanen	PERSON
al-320	439	3	islamic	NORP
al-320	439	4	finnish	NORP
al-320	439	5	28. 2012	DATE
al-320	439	6	h. 740	PERSON
al-320	439	7	26	CARDINAL
al-320	440	1	alexandra jaffe	PERSON
al-320	440	2	corsican	NORP
al-320	440	3	33. 2013	DATE
al-320	440	4	450–462	CARDINAL
al-320	441	1	27	CARDINAL
al-320	441	2	peter grainger	PERSON
al-320	441	3	jfl	PERSON
al-320	441	4	40. 2012	DATE
al-320	441	5	483-493	CARDINAL
al-320	442	1	pendidikan islam	NORP
al-320	442	2	semata-mata	ORG
al-320	442	3	untuk ilmu pengetahuan itu sendiri	PERSON
al-320	443	1	tetapi sebenarnya tidak	PERSON
al-320	443	2	dari proses kehidupan dalam rangkaian keselarasan	PERSON
al-320	443	3	dan keseimbangan	PERSON
al-320	444	1	keterlibatan dalam	PERSON
al-320	444	2	akan	ORG
al-320	444	3	memberikan	PRODUCT
al-320	444	4	dalam pribadi seorang santri	PERSON
al-320	445	1	maka	ORG
al-320	445	2	interaksi	ORG
al-320	445	3	antara santri dengan kiyai	ORG
al-320	445	4	akan melahirkan keterpaduan	FAC
al-320	445	5	dalam hal rohani	ORG
al-320	446	1	pada perkembangan	PERSON
al-320	447	1	selanjutnya	GPE
al-320	447	2	akan	ORG
al-320	447	3	menumbuhkan kualitas	PERSON
al-320	447	4	dalam karakter	PERSON
al-320	448	1	internalisasi nilai-nilai	ORG
al-320	448	2	dalam fungsional menjadikan	ORG
al-320	448	3	agama terlaksana	PERSON
al-320	448	4	secara aktif	PERSON
al-320	449	1	pencapaian santri dalam bahasa	PERSON
al-320	449	2	akan	ORG
al-320	449	3	memberikan	ORG
al-320	449	4	arah bagi tumbuhnya kesadaran	PERSON
al-320	450	1	yang selalu diacu dalam keseharian dalam	PERSON
al-320	450	2	menjadi sebuah nilai yang	ORG
al-320	452	1	pada akhirnya	PERSON
al-320	452	2	daya tahan	PERSON
al-320	452	3	adaptasi	GPE
al-320	452	4	dan keteguhan menjadi	PERSON
al-320	452	5	dalam menghadapi	PERSON
al-320	452	6	dan perubahan yang berlangsung	PERSON
al-320	453	1	daftar pustaka agbaria	PERSON
al-320	453	2	ayman k. dan mustafa	PERSON
al-320	453	3	muhamad	PERSON
al-320	453	4	2014	DATE
al-320	454	1	palestinian	NORP
al-320	454	2	israel	GPE
al-320	454	3	islam	NORP
al-320	454	4	55	CARDINAL
al-320	455	1	1	CARDINAL
al-320	455	2	44-57	DATE
al-320	455	3	aly	PERSON
al-320	455	4	abdullah	PERSON
al-320	456	1	2011	DATE
al-320	457	1	pendidikan islam	NORP
al-320	458	1	yogyakarta	GPE
al-320	458	2	pustaka pelajar	PERSON
al-320	459	1	as’ary	GPE
al-320	459	2	zubaidi habibullah	PERSON
al-320	460	1	1996	DATE
al-320	461	1	moralitas	ORG
al-320	461	2	pendidikan	GPE
al-320	462	1	yogyakarta	GPE
al-320	463	1	kurnia	PERSON
al-320	464	1	baier	PERSON
al-320	464	2	2014	DATE
al-320	465	1	christian	NORP
al-320	465	2	muslim	NORP
al-320	466	1	29	CARDINAL
al-320	468	1	1	CARDINAL
al-320	468	2	januari	PERSON
al-320	469	1	102-127	CARDINAL
al-320	469	2	bruinessen	ORG
al-320	469	3	martin van.	PERSON
al-320	469	4	1995	DATE
al-320	470	1	kitab kuning	PERSON
al-320	470	2	dan tarekat	PERSON
al-320	470	3	tradisi-tradisi	ORG
al-320	470	4	islam di	PERSON
al-320	470	5	indonesia	GPE
al-320	471	1	bandung	GPE
al-320	472	1	mizan	PERSON
al-320	473	1	http://www.tandfonline.com.www.ezplib.ukm.my/action/dosearch?action=runsearch&type=advanced&searchtype=journal&result=true&prevsearch=%2bauthorsfield%3a%28agbaria%2c+a+k%29 http://www.tandfonline.com.www.ezplib.ukm.my/action/dosearch?action=runsearch&type=advanced&searchtype=journal&result=true&prevsearch=%2bauthorsfield%3a%28mustafa%2c+m%29	PERSON
al-320	473	2	http://www.tandfonline.com.www.ezplib.ukm.my/loi/rcse20?open=55#vol_55 http://www.tandfonline.com.www.ezplib.ukm.my/toc/rcse20/55/1 bull	ORG
al-320	473	3	ronald alan lukens.1997.a	PERSON
al-320	473	4	javanese	NORP
al-320	474	1	disertasi	PERSON
al-320	475	1	arizona	GPE
al-320	475	2	arizona state university	ORG
al-320	476	1	goshal	NORP
al-320	476	2	baladas	GPE
al-320	476	3	2010	DATE
al-320	477	1	islam	NORP
al-320	477	2	quarterly	DATE
al-320	479	1	66	CARDINAL
al-320	480	1	1	CARDINAL
al-320	480	2	69-89	CARDINAL
al-320	481	1	grainger	PERSON
al-320	481	2	peter	PERSON
al-320	481	3	2012	DATE
al-320	482	1	jfl	PERSON
al-320	482	2	40	CARDINAL
al-320	482	3	483-493	CARDINAL
al-320	483	1	izfanna	PERSON
al-320	483	2	duna	PERSON
al-320	483	3	dan hisyam	PERSON
al-320	483	4	nik muhammad	PERSON
al-320	483	5	2012	DATE
al-320	484	1	technologhy journal	ORG
al-320	485	1	6 no.	CARDINAL
al-320	486	1	6.	CARDINAL
al-320	487	1	jaffe	PERSON
al-320	487	2	alexandra.	PERSON
al-320	487	3	2013	DATE
al-320	488	1	corsican	NORP
al-320	490	1	33	CARDINAL
al-320	491	1	450–462	CARDINAL
al-320	492	1	khuluq	PERSON
al-320	493	1	1997	DATE
al-320	495	1	1871-1947	DATE
al-320	496	1	tesis	PERSON
al-320	497	1	montreal: institute of islamic studies mcgill university	ORG
al-320	499	1	1997	DATE
al-320	500	1	perjalanan	GPE
al-320	501	1	jakarta	GPE
al-320	503	1	mahmood	PERSON
al-320	503	2	saleha s. 2011	PERSON
al-320	504	1	muslim	NORP
al-320	506	1	31	CARDINAL
al-320	507	1	1	CARDINAL
al-320	507	2	1-3	CARDINAL
al-320	507	3	mangunjaya	PERSON
al-320	508	1	2010	DATE
al-320	509	1	islamic	NORP
al-320	509	2	islamic	NORP
al-320	511	1	22	CARDINAL
al-320	512	1	1	CARDINAL
al-320	512	2	36	CARDINAL
al-320	513	1	2013	DATE
al-320	514	1	muslim	NORP
al-320	516	1	16 no.	CARDINAL
al-320	517	1	3	CARDINAL
al-320	517	2	271	CARDINAL
al-320	518	1	moos	ORG
al-320	518	2	r. h. 1979	PERSON
al-320	520	1	san fransisco	GPE
al-320	520	2	josey-bass	PERSON
al-320	521	1	noor	PERSON
al-320	521	2	farish	GPE
al-320	521	3	sikand	GPE
al-320	521	4	dan martin van	PERSON
al-320	521	5	2009	DATE
al-320	522	1	madrasa	ORG
al-320	522	2	asia	LOC
al-320	523	1	amsterdam	GPE
al-320	523	2	amsterdam university	ORG
al-320	526	1	2012	DATE
al-320	529	1	42	CARDINAL
al-320	530	1	4	CARDINAL
al-320	530	2	585-605	CARDINAL
al-320	531	1	rissanen	PERSON
al-320	531	2	inkeri	PRODUCT
al-320	532	1	2012	DATE
al-320	533	1	islamic	NORP
al-320	533	2	finnish	NORP
al-320	535	1	28	CARDINAL
al-320	536	1	740	CARDINAL
al-320	536	2	a. 2012	PERSON
al-320	537	1	muslims	NORP
al-320	537	2	islamic	NORP
al-320	537	3	islam	NORP
al-320	539	1	6 no.	CARDINAL
al-320	540	1	2	CARDINAL
al-320	540	2	juli	DATE
al-320	541	1	155	CARDINAL
al-320	541	2	sirry	ORG
al-320	541	3	m. 2010	PERSON
al-320	542	1	islam	NORP
al-320	542	2	post-suharto indonesia.muslim	ORG
al-320	542	3	100 no.	CARDINAL
al-320	543	1	1.	CARDINAL
al-320	543	2	60	CARDINAL
al-320	544	1	steenbrink	PERSON
al-320	544	2	karel	PERSON
al-320	545	1	pesantren	PERSON
al-320	545	2	madrasah	PERSON
al-320	545	3	dan sekolah	PERSON
al-320	545	4	pendidikan	GPE
al-320	545	5	dalam kurun	PERSON
al-320	546	1	jakarta	GPE
al-320	547	1	vignato	PERSON
al-320	547	2	s. 2012	PERSON
al-320	548	1	islamic	NORP
al-320	548	2	aceh	GPE
al-320	548	3	indonesia).south east asia	LOC
al-320	550	1	20 no.	CARDINAL
al-320	551	1	2	CARDINAL
al-320	551	2	juni	DATE
al-320	552	1	239	CARDINAL
al-320	553	1	wagiman	PERSON
al-320	553	2	suprayetno	PERSON
al-320	554	1	indonesian	NORP
al-320	555	1	tesis	ORG
al-320	556	1	montreal: institute of islamic studies mcgill university	ORG
al-320	557	1	yasmadi.	DATE
al-320	559	1	modernisasi pesantren	PERSON
al-320	560	1	jakarta	GPE
al-320	561	1	yunus	PERSON
al-320	561	2	mahmud	ORG
al-320	562	1	1979	DATE
al-320	563	1	sejarah	GPE
al-320	563	2	pendidikan	GPE
al-320	563	3	islam di	PERSON
al-320	563	4	indonesia	GPE
al-320	564	1	jakarta	GPE
al-320	565	1	mutiara.	ORG
al-320	566	1	achmad	PERSON
al-320	567	1	1998	DATE
al-320	568	1	abdul wahid	PERSON
al-320	568	2	muslim	NORP
al-320	568	3	indonesian	NORP
al-320	568	4	the twentieth century	DATE
al-320	569	1	tesis	ORG
al-320	569	2	montreal: institute of islamic studies mcgill university	ORG