id	sid	eid	entity	type
al-323	1	1	1	CARDINAL
al-323	1	2	peran orang tua	PERSON
al-323	2	1	bahasa anak fase	ORG
al-323	2	2	linguistik terapan	ORG
al-323	2	3	negeri yogyakarta	PERSON
al-323	3	1	seven	CARDINAL
al-323	3	2	first	ORDINAL
al-323	3	3	one year	DATE
al-323	3	4	one year to two years	DATE
al-323	3	5	two years to three years	DATE
al-323	3	6	three years to four years	DATE
al-323	3	7	four years to five years	DATE
al-323	3	8	five years to six years	DATE
al-323	3	9	six years to seven years	DATE
al-323	5	1	ini bertujuan untuk memaparkan tahapan perkembangan	PERSON
al-323	5	2	anak dan peran orang tua dalam setiap tahapan	PERSON
al-323	5	3	bahasa	ORG
al-323	6	1	tahapan perkembangan	PERSON
al-323	6	2	bahasa anak dari beberapa	PERSON
al-323	6	3	disintesiskan menjadi	PERSON
al-323	6	4	anak yaitu tahapan	PERSON
al-323	6	5	bahasa	ORG
al-323	6	6	2	CARDINAL
al-323	6	7	dari lahir sampai satu tahun	PERSON
al-323	6	8	dari umur	PERSON
al-323	6	9	satu tahun sampai dua tahun	PERSON
al-323	6	10	dari dua tahun sampai tiga tahun	PERSON
al-323	6	11	dari tiga tahun	PERSON
al-323	6	12	dari empat tahun sampai	PERSON
al-323	6	13	lima	GPE
al-323	6	14	tahun	GPE
al-323	6	15	dari lima tahun sampai enam tahun	PERSON
al-323	6	16	dan dari enam tahun sampai	PERSON
al-323	6	17	tahun	PERSON
al-323	7	1	peran orang tua	PERSON
al-323	8	1	anak yiatu mengajak anak berbicara	PERSON
al-323	8	2	membacakan	NORP
al-323	8	3	mengajak bermain	PERSON
al-323	8	4	memperkenalkan	GPE
al-323	8	5	benda-benda	ORG
al-323	8	6	mengajak ke tempat-tempat	PERSON
al-323	8	7	memperdengarkan musik	PERSON
al-323	8	8	mengajak membaca cerita	PERSON
al-323	8	9	menunjukkan gambargambar	ORG
al-323	8	10	dan benda-benda sekitar	PERSON
al-323	8	11	menceritakan dongeng	GPE
al-323	8	12	dan mengenalkan orangorang terdekatnya	PERSON
al-323	8	13	mendengarkan dan memberikan respon ketika anak berbicara	PERSON
al-323	9	1	peran orang tua	PERSON
al-323	9	2	bahasa anak	PERSON
al-323	9	3	age 3	DATE
al-323	9	4	a. pendahuluan anak adalah anugerah	PERSON
al-323	9	5	terindah	DATE
al-323	10	1	yang diberikan tuhan kepada setiap orang	PERSON
al-323	10	2	2011	DATE
al-323	10	3	2	CARDINAL
al-323	10	4	orang tua adalah orang	PERSON
al-323	10	5	pertama bagi anak dalam keluarga	PERSON
al-323	10	6	tempat anak menggantungkan hidupnya	PERSON
al-323	10	7	tempat ia	FAC
al-323	10	8	dalam pertumbuhan dan perkembangannya	PERSON
al-323	10	9	kedewasaan	PERSON
al-323	11	1	dengan demikian orang tua adalah	PERSON
al-323	11	2	pertama dan utama bagi	PERSON
al-323	11	3	karena itu	PERSON
al-323	11	4	orang tua harus mampu menjaga	PERSON
al-323	11	5	dan memberikan apa yang	PERSON
al-323	11	6	dibutuhkan anaknya	GPE
al-323	11	7	baik pemenuhan gizi	PERSON
al-323	11	8	pakaian	GPE
al-323	11	9	tempat tinggal maupun pendidikan	ORG
al-323	12	1	pendidikan	GPE
al-323	12	2	anak tidak hanya dimulai	PERSON
al-323	12	3	dari ketika anak memasuki	PERSON
al-323	12	4	sekolah dasar	PERSON
al-323	12	5	tetapi dimulai dari ketika anak di dalam kandungan.salah	PERSON
al-323	12	6	satu pendidikan yang dapat dilakukan seorang ibu kepada	ORG
al-323	13	1	yang masih dalam kandungan	PERSON
al-323	13	2	adalah pendidikan bahasa.bahasa	ORG
al-323	13	3	chaer	PERSON
al-323	13	4	2011	DATE
al-323	13	5	30	CARDINAL
al-323	13	6	adalah alat	ORG
al-323	13	7	yang digunakan untuk berkomunikasi.waskito	PERSON
al-323	13	8	2009	DATE
al-323	13	9	menambahkan bahwa bahasa	PERSON
al-323	13	10	didefinisikan sebagai suatu	WORK_OF_ART
al-323	13	11	lambang bunyi	PERSON
al-323	13	12	yang digunakan oleh suatu	PERSON
al-323	13	13	anggota masyarakat untuk bekerja bersama	ORG
al-323	13	14	berinteraksi	ORG
al-323	13	15	dan mengidentifikasi diri	PERSON
al-323	14	1	hal ini sejalan dengan pendapat	PERSON
al-323	15	1	al	PERSON
al-323	16	1	2008	DATE
al-323	16	2	bahwa bahasa	PERSON
al-323	16	3	kemampuan	GPE
al-323	16	4	mengekspresikan	GPE
al-323	16	5	dan keyakinan.jadi dapat	PERSON
al-323	16	6	bahwa bahasa adalah suatu alat	PERSON
al-323	16	7	lambang bunyi	PERSON
al-323	16	8	yang digunakan untuk berkomunikasi	PERSON
al-323	16	9	berinteraksi	GPE
al-323	16	10	mengidentifikasi diri serta mengekspresikan ide	ORG
al-323	16	11	dan keyakinan	PERSON
al-323	17	1	seorang ibu bisa melakukan beberapa hal sebagai	PERSON
al-323	17	2	bahasa anak	PERSON
al-323	17	3	seperti mengajak anak berbicara dan memperdengarkan lagu-lagu yang memiliki muatan	PERSON
al-323	17	4	ini sejalan dengan pendapat trelease	PERSON
al-323	17	5	2006	DATE
al-323	17	6	19-37	CARDINAL
al-323	17	7	bahwa agarperkembangan	PERSON
al-323	17	8	dan kognitif anak dapat	PERSON
al-323	17	9	sebaiknya stimulasi	ORG
al-323	17	10	dilakukan sedini mungkin	ORG
al-323	17	11	anak masih berada di dalam kandungan.sejalan dengan hal tersebut	PERSON
al-323	17	12	dalam dardjowidjojo	PERSON
al-323	17	13	2000	DATE
al-323	17	14	menyatakan bahwa sejak bayi	ORG
al-323	17	15	bulan dalam kandungan	PERSON
al-323	17	16	seorang bayi	PERSON
al-323	17	17	telah memiliki sistem	ORG
al-323	17	18	yang telah berfungsi	PERSON
al-323	18	1	4 pendapat tersebut didukung oleh silberg	QUANTITY
al-323	18	2	2004	DATE
al-323	18	3	33	CARDINAL
al-323	18	4	yang menyatakan bahwa ketika masih di dalam rahim	PERSON
al-323	18	5	bayi sudah mampu membedakan suara manusia.lebih	PERSON
al-323	18	6	2004	DATE
al-323	18	7	135	CARDINAL
al-323	18	8	menyatakan bahwa perjalanan	PERSON
al-323	18	9	bahasa dimulai dari rahim	ORG
al-323	18	10	pada saat janin terus	PERSON
al-323	18	11	ini didukung oleh pendapat papalia	PERSON
al-323	19	1	248	CARDINAL
al-323	19	2	249)bahwaorang tua memainkan peran penting pada setiap	QUANTITY
al-323	20	1	tua	ORG
al-323	20	2	sebaiknya mulai berkomunikasi dengan	ORG
al-323	20	3	bahkan	GPE
al-323	20	4	sejak anaknya masih bayi	PERSON
al-323	20	5	yang dapat dilakukan dengan membaca buku cerita	PERSON
al-323	21	1	dari beberapa pendapat di atas	PERSON
al-323	21	2	maka dapat	PERSON
al-323	21	3	bahwa stimulasi dari orang tua	PERSON
al-323	21	4	dalam kandungan	PERSON
al-323	21	5	karena	GPE
al-323	21	6	ia	GPE
al-323	21	7	sudah memiliki sistem	ORG
al-323	21	8	yang telah berfungsi	PERSON
al-323	21	9	sehingga bisa	PERSON
al-323	21	10	mendeteksi	GPE
al-323	21	11	suara yang ia dengarkan	PERSON
al-323	22	1	hal tersebut dapat dimanfaatkan oleh orang tua	PERSON
al-323	23	1	positif bagi si bayi dengan cara mengajak bayi	ORG
al-323	23	2	atau memperdengarkan musik-musik lembut	ORG
al-323	24	1	semakin sering orang tua mengajak bayi	PERSON
al-323	24	2	maka kosa kata yang didapatkan si bayiakan semakin bertambah	PERSON
al-323	24	3	dan hal tersebut dapat menjadi	PERSON
al-323	24	4	untuk membantu bayi belajar	ORG
al-323	25	1	hal ini sesuai dengan yang dinyatakan oleh silberg	PERSON
al-323	25	2	2004	DATE
al-323	25	3	51	CARDINAL
al-323	25	4	yang menyatakan bahwa berbicara dan bernyanyi untuk bayi secara berarti mempercepat	PERSON
al-323	25	5	mempelajari katakata	PERSON
al-323	26	1	lebih	GPE
al-323	26	2	2004	DATE
al-323	26	3	81	CARDINAL
al-323	26	4	berpendapat bahwa berbicara dengan si kecil sejak usia	PERSON
al-323	26	5	dini akan membantu anak-anak belajar bicara.disini	WORK_OF_ART
al-323	26	6	bahwa orang tua sangat berperan	PERSON
al-323	26	7	dalam membantu mengoptimalkan bahasa anak	PERSON
al-323	27	1	pada dasarnya	PERSON
al-323	27	2	orang tua memang memiliki	PERSON
al-323	27	3	peranan yang sangat penting dalammendampingi dan membimbing perkembangan bahasa anak	PERSON
al-323	27	4	karena orang tua khususnya ibu adalah	PERSON
al-323	27	5	terdekat bagi	ORG
al-323	27	6	anak.ibu	GPE
al-323	27	7	dan anak sudah berkomunikasisejak anak di dalam kandungan	PERSON
al-323	27	8	sampai ia dilahirkan	ORG
al-323	28	1	tahapan dari ketika anak dilahirkan sampai dengan anak bisa berbicara adalah	PERSON
al-323	28	2	yang paling penting dalam masa	PERSON
al-323	28	3	tersebut biasa disebut dengan fasegolden	ORG
al-323	29	1	agemerupakan	NORP
al-323	29	2	anak yang cukup baik	PERSON
al-323	29	3	karena pada tahapan ini	PERSON
al-323	29	4	otak anak mulai berkembang dan bisa menyerap	PERSON
al-323	29	5	berbagai macam	ORG
al-323	29	6	yang ada di sekitarnya	PERSON
al-323	30	1	5	CARDINAL
al-323	30	2	hal ini sejalan dengan pendapat kosasih	PERSON
al-323	30	3	2008	DATE
al-323	30	4	yang menyatakan bahwa	PERSON
al-323	30	5	adalah	ORG
al-323	30	6	emas yang tepat untuk diberikan stimulasi.pada	PERSON
al-323	30	7	ini perkembangan motorik anak semakin baik	PERSON
al-323	30	8	sejalan dengan perkembangan	PERSON
al-323	30	9	kognitifnya yang mulai kreatif	PERSON
al-323	30	10	dan imajinatif.anak-anak memperoleh bahasa	PERSON
al-323	30	11	pertamanya dari apa yang mereka dengar dan lihat	PERSON
al-323	30	12	sehingga orang tua harus bisa mengoptimalkan	PERSON
al-323	30	13	anak tersebut	PERSON
al-323	30	14	dikarenakan pemerolehan	ORG
al-323	30	15	bahasa pertama akan berdampak	ORG
al-323	30	16	pada tahapan	PERSON
al-323	30	17	bahasa selanjutnya	ORG
al-323	31	1	pendapat tersebut	PERSON
al-323	31	2	dengan soetjiningsih	PERSON
al-323	31	3	2003	DATE
al-323	31	4	29-31	DATE
al-323	31	5	62	CARDINAL
al-323	31	6	yang menyatakan bahwa dalam perkembangan anak terdapat	PERSON
al-323	31	7	sehingga	GPE
al-323	31	8	atau stimulasi yang berguna	PERSON
al-323	31	9	agar potensi anak	PERSON
al-323	31	10	berkembang secara	ORG
al-323	32	1	anak yang mendapat	PERSON
al-323	32	2	stimulasi yang terarah	PERSON
al-323	32	3	dan teratur	PERSON
al-323	33	1	akan	ORG
al-323	33	2	lebih	GPE
al-323	33	3	berkembang dibandingkan dengan anak yang kurang atau tidak mendapat stimulasi	PERSON
al-323	34	1	pada periode ini stimulasi	PERSON
al-323	34	2	sangat penting untuk perkembangan	ORG
al-323	34	3	bahasa anak	PERSON
al-323	35	1	lebih	GPE
al-323	35	2	dari departemen	ORG
al-323	35	3	kesehatan	GPE
al-323	35	4	republik	GPE
al-323	35	5	indonesia	GPE
al-323	35	6	2005	DATE
al-323	35	7	stimulasi	GPE
al-323	35	8	yang dapat dilakukan orang tua untuk mengembangkan kemampuan	PERSON
al-323	35	9	dan bahasa anak diantaranya	PERSON
al-323	35	10	adalah dengan bernyanyi	PERSON
al-323	35	11	dan menceritakan sajak-sajak kepada anak	PERSON
al-323	35	12	menonton televisi	PERSON
al-323	35	13	banyak berbicara kepada	PERSON
al-323	35	14	anak dalam kalimat-kalimat	PERSON
al-323	35	15	serta	GPE
al-323	35	16	membacakan	NORP
al-323	35	17	buku cerita kepada anak setiap	PERSON
al-323	35	18	ini didukung oleh pendapat dari silberg	PERSON
al-323	35	19	2004	DATE
al-323	35	20	113	CARDINAL
al-323	35	21	yang menyatakan bahwa anak-anak belajar	PERSON
al-323	35	22	bahasa dengan lebih	ORG
al-323	35	23	mudah dengan mendengarkan kalimat-kalimat	PERSON
al-323	36	1	oleh karena itu	PERSON
al-323	36	2	benar-benar	ORG
al-323	36	3	orang tua	PERSON
al-323	36	4	karena masa pemerolehan bahasa terbaik anak adalah di	ORG
al-323	37	1	hal ini sejalan dengan pendapat dari hidayat	PERSON
al-323	37	2	2006	DATE
al-323	37	3	yang menyatakan bahwa pada usia dini adalah usia	PERSON
al-323	37	4	emas anak untuk mempelajari suatu bahasa	PERSON
al-323	37	5	sehingga peran orang-orang di	PERSON
al-323	37	6	sangat	ORG
al-323	37	7	dan penguasaan bahasa anak	PERSON
al-323	38	1	ibu yang kurang berperan	PERSON
al-323	38	2	dalam memenuhi kebutuhan	PERSON
al-323	38	3	anak mempunyai dampak pada perkembangan anak	ORG
al-323	38	4	yaitu terganggunya perkembangan	ORG
al-323	38	5	anak untuk	PERSON
al-323	38	6	selanjutnya	GPE
al-323	39	1	orang tua	PERSON
al-323	39	2	ibu	ORG
al-323	39	3	adalah orang pertama yang mengajak anak untuk berkomunikasi	PERSON
al-323	39	4	sehingga anak mengerti	PERSON
al-323	39	5	6	CARDINAL
al-323	39	6	bagaimana cara berinteraksi dengan orang lain menggunakan bahasa	PERSON
al-323	40	1	adalah salah satu faktor	PERSON
al-323	40	2	yang mempengaruhi	PERSON
al-323	40	3	juga dinyatakan oleh glenn doman	PERSON
al-323	40	4	dalam syahid	PERSON
al-323	40	5	2008)bahwa	CARDINAL
al-323	40	6	kunci	ORG
al-323	40	7	keberhasilan	NORP
al-323	40	8	berlangsungnya stimulasi	PERSON
al-323	40	9	di tangan para orang	ORG
al-323	40	10	dalam syahid	PERSON
al-323	40	11	2008	DATE
al-323	40	12	bahwa ibu sangat	PERSON
al-323	40	13	berperan penting dalam pemberian	PERSON
al-323	40	14	stimulasi kepada anak	PERSON
al-323	40	15	karena anak	PERSON
al-323	40	16	lebih	GPE
al-323	40	17	dan cepat dalam	PERSON
al-323	40	18	bahasa ibu	ORG
al-323	40	19	gerakan ibu dan suasana	PERSON
al-323	40	20	hati	GPE
al-323	40	21	ibu.sentuhan	GPE
al-323	41	1	dan pelukan	PERSON
al-323	41	2	serta kebersamaan dengan anak	PERSON
al-323	41	3	utama dalam pemberian stimulasi	PERSON
al-323	42	1	hal ini diperkuat oleh pendapat dari	PERSON
al-323	42	2	mangunkusumo	PERSON
al-323	42	3	dalam hariwijaya	PERSON
al-323	42	4	2010	DATE
al-323	42	5	13	CARDINAL
al-323	42	6	yang menyatakan bahwa pendidikan dimulai di pangkuan ibu	PERSON
al-323	42	7	setiap kata	PERSON
al-323	43	1	yang diucapkan	PERSON
al-323	43	2	dan didengar anak-anak kecil cenderung membentuk	PERSON
al-323	44	1	dalam hal ini orang tua tidak	PERSON
al-323	44	2	hanya memperhatikanbanyaknya	ORG
al-323	44	3	yang bisa	PERSON
al-323	44	4	oleh anak	PERSON
al-323	44	5	di dalam	PERSON
al-323	45	1	ibu harus bisa memilih	PERSON
al-323	45	2	sebaik mungkin	PERSON
al-323	45	3	karena kata-kata yang	PERSON
al-323	45	4	oleh orang tua	PERSON
al-323	46	1	dan ditirukan oleh anak.setiap kata	PERSON
al-323	47	1	yang diucapkan orang tua merupakaan jelmaan dari	PERSON
al-323	47	2	pendidikan	GPE
al-323	47	3	yang ditanamkan kepada anak	PERSON
al-323	48	1	oleh karena itu orang tua khususnya ibu harus	PERSON
al-323	48	2	dan bisa menyampaikannya	PERSON
al-323	49	1	dengan cara yang terbaik yang bisa membuat anak berbicara dengan kata-kata	PERSON
al-323	49	2	yang baik pula.karena	PERSON
al-323	49	3	ini anak-anak masih dalam proses peniruan	PERSON
al-323	50	1	ia akan meniru apa yang didengar dan dilihat di sekitarnya	PERSON
al-323	51	1	sejalan dengan pendapat azhim	PERSON
al-323	51	2	2007	DATE
al-323	51	3	menyatakan bahwa keluarga mempengaruhi	PERSON
al-323	51	4	anak dalam	PERSON
al-323	51	5	kosakata dan jenis kosakata	PERSON
al-323	52	1	keluarga khususnya ibu yang memotivasi anak dan menyediakan	PERSON
al-323	52	2	berbahasa	GPE
al-323	52	3	yang sesuai	PERSON
al-323	53	1	maka anak akan lebih maju daripada teman	PERSON
al-323	54	1	dalam menguasai	PERSON
al-323	54	2	keterampilan berbahasa	PERSON
al-323	54	3	dan pemakaiannya	PERSON
al-323	55	1	itu ibumemberikan	PERSON
al-323	55	2	pada anak untuk	PERSON
al-323	55	3	dan asih	PERSON
al-323	55	4	konstitusi anak atau fungsi	PERSON
al-323	55	5	tubuh	ORG
al-323	55	6	terutama otak menjadi baik	ORG
al-323	55	7	sehingga anak dapat	PERSON
al-323	55	8	stimulasi yang diberikan	PERSON
al-323	56	1	2000)dengan demikian	MONEY
al-323	56	2	anak dapat berjalan secara optimal.lebih	PERSON
al-323	56	3	2004	DATE
al-323	56	4	111	CARDINAL
al-323	56	5	menambahkan bahwakemampuan dan kapasitas	PERSON
al-323	56	6	7	CARDINAL
al-323	56	7	di masa	ORG
al-323	56	8	mendatang paling baik berkembang pada	PERSON
al-323	56	9	yang kaya dengan bahasa	PERSON
al-323	56	10	percakapan	GPE
al-323	57	1	dari beberapa pendapat di atas	PERSON
al-323	57	2	maka dapat	PERSON
al-323	57	3	bahwa peran ibu sangat penting dalam optimalisasi	PERSON
al-323	57	4	bahasa anak	PERSON
al-323	58	1	pemberian	PERSON
al-323	58	2	yang baik akan mendukung kemampuan anak dalam menguasai bahasa	PERSON
al-323	59	1	stimulasi yang dapat	PERSON
al-323	59	2	diberikan oleh ibu atau keluarga adalah dengan selalu mengajak anak berbicara	PERSON
al-323	59	3	membacakan	NORP
al-323	59	4	memperdengarkan lagu anak-anak atau bisa dengan	PERSON
al-323	59	5	kosa kata anak	PERSON
al-323	60	1	kosa kata	PERSON
al-323	60	2	yang banyak akan	PERSON
al-323	60	3	membuat anakberkomunikasi dengan lancar	PERSON
al-323	61	1	kenyataan yang ditemui selama ini	PERSON
al-323	61	2	sehari-hari	PERSON
al-323	61	3	para orang tua belum sepenuhnya memahami	PERSON
al-323	61	4	anak dan hal apa saja yang harus	PERSON
al-323	61	5	dilakukan dalam menyikapi setiap tahapan	PERSON
al-323	61	6	anak tersebut	PERSON
al-323	62	1	ketika anak balita belum bisa menyebutkan	PERSON
al-323	62	2	orang tua tidak	PERSON
al-323	62	3	anak untuk menyebutkan suatu kata	PERSON
al-323	62	4	karena itu termasuk	PERSON
al-323	62	5	dan melampaui tahapan	PERSON
al-323	62	6	bahasa balita tersebut.lalu	FAC
al-323	62	7	seperti apakah tahapan perkembangan	PERSON
al-323	62	8	bahasa anak?bagaimana	ORG
al-323	62	9	yang seharusnya	PERSON
al-323	62	10	dilakukan orang tuadi	ORG
al-323	62	11	setiap tahapan	PERSON
al-323	62	12	bagaimana dengan orang tua	PERSON
al-323	63	1	yang memiliki pola	PERSON
al-323	63	2	yang berbeda?makalah	PERSON
al-323	64	1	menjawab pertanyaan-pertanyaan	PERSON
al-323	65	1	dengan kata	PERSON
al-323	65	2	lain bahwa makalah ini fokus	PERSON
al-323	65	3	tentang tahapan perkembangan bahasa anak dan bagaimana peran orang tua pada setiap	PERSON
al-323	66	1	b. tahapan	PERSON
al-323	66	2	anak fase	PERSON
al-323	66	3	bahasa dimulai dari ketika anak dilahirkan sampai dengan ia	ORG
al-323	66	4	american	NORP
al-323	66	5	dalam levey	PERSON
al-323	66	6	2011	DATE
al-323	66	7	133-134)menyatakan	CARDINAL
al-323	66	8	bahwa tahapan perkembangan	PERSON
al-323	66	9	bahasa anak sebagai berikut	ORG
al-323	66	10	1	CARDINAL
al-323	66	11	3 months	DATE
al-323	66	12	lahir sampai usia	ORG
al-323	66	13	3	CARDINAL
al-323	67	1	anak-anak senang membuat suara seperti mendengkur	PERSON
al-323	67	2	dan tersenyum ketika melihatmu	PERSON
al-323	67	3	8 2	DATE
al-323	67	4	4	CARDINAL
al-323	67	5	6	CARDINAL
al-323	67	6	6 bulan	QUANTITY
al-323	68	1	dalam berbagai macam bunyi	PERSON
al-323	68	2	termasuk p	ORG
al-323	68	3	dan m	PERSON
al-323	68	4	tertawa	ORG
al-323	68	5	menyuarakan	ORG
al-323	68	6	kegembiraan dan perasaan	PERSON
al-323	68	7	tidak senang	PERSON
al-323	68	8	dan mendenguk ketika sendirian	PERSON
al-323	68	9	dan ketika	PERSON
al-323	68	10	bermain bersamamu	PERSON
al-323	69	1	3	CARDINAL
al-323	69	2	7 months to	DATE
al-323	70	1	one	CARDINAL
al-323	70	2	two	CARDINAL
al-323	70	3	first	ORDINAL
al-323	71	1	memiliki bunyi	ORG
al-323	71	2	yang panjang dan pendek	PERSON
al-323	71	3	atau seperti menangis untuk mendapatkan perhatian	PERSON
al-323	71	4	menggunakan gerak	PERSON
al-323	71	5	untuk berkomunikasi	PERSON
al-323	71	6	seperti melambai	ORG
al-323	71	7	memegang lengan untuk diangkat	PERSON
al-323	71	8	menirukan bunyi yang berbeda	PERSON
al-323	71	9	dan memiliki satu atau dua kata seperti hi	PERSON
al-323	71	10	yang berada di	PERSON
al-323	71	11	sekitarnya sejak lahir	ORG
al-323	71	12	meskipun bunyinya belum terlalu jelas	PERSON
al-323	72	1	4. 1	CARDINAL
al-323	72	2	2	CARDINAL
al-323	72	3	2 tahun	PERSON
al-323	72	4	every month	DATE
al-323	72	5	two	CARDINAL
al-323	73	1	two	CARDINAL
al-323	75	1	bayi sudah bisa mengatakan	ORG
al-323	75	2	banyak kata di setiap bulannya	PERSON
al-323	75	3	menggunakan satu atau dua kata untuk bertanya	PERSON
al-323	75	4	bay-bay	LOC
al-323	75	5	apa itu	PERSON
al-323	75	6	mengambil dua kata secara bersama	PERSON
al-323	75	7	tidak ada	PERSON
al-323	75	8	buku	GPE
al-323	75	9	dan menggunakan banyak	PERSON
al-323	75	10	konsonan yang	PERSON
al-323	75	11	di awal	PERSON
al-323	76	1	5	CARDINAL
al-323	76	2	2	CARDINAL
al-323	76	3	3	CARDINAL
al-323	76	4	two	CARDINAL
al-323	76	5	three	CARDINAL
al-323	76	6	9	CARDINAL
al-323	77	1	memiliki kata untuk setiap hal	ORG
al-323	77	2	menggunakan dua atau tiga	PERSON
al-323	77	3	atau bertanya	PERSON
al-323	77	4	sesuatu dengan menggunakan bunyi	PERSON
al-323	78	1	dan n	PERSON
al-323	78	2	bisa memahami	PERSON
al-323	78	3	orang yang	PERSON
al-323	78	4	waktu dan seringkali	ORG
al-323	78	5	benda yang menarik perhatiannya	PERSON
al-323	78	6	two	CARDINAL
al-323	79	1	mengerti perbedaan perbedaan suatu arti	PERSON
al-323	79	2	mengikuti dua permintaan misalnya	PERSON
al-323	79	3	buku itu dan taruh di meja	PERSON
al-323	80	1	lebih	GPE
al-323	80	2	dalam buku language	PERSON
al-323	80	3	2011	DATE
al-323	80	4	134	CARDINAL
al-323	80	5	karya levey dan polirstok	ORG
al-323	80	6	disebutkan bahwa tahapan	PERSON
al-323	80	7	bahasa	ORG
al-323	80	8	dan anak sebagai berikut	PERSON
al-323	80	9	1	CARDINAL
al-323	80	10	about 8 months	DATE
al-323	80	11	bababababa	GPE
al-323	80	12	2	CARDINAL
al-323	80	13	two	CARDINAL
al-323	80	14	about 12 months 3	DATE
al-323	80	15	12 months 4	DATE
al-323	80	16	15 months	DATE
al-323	80	17	5	CARDINAL
al-323	80	18	about 20	CARDINAL
al-323	80	19	18 months 6	DATE
al-323	80	20	two	CARDINAL
al-323	80	21	about 18 months 7	DATE
al-323	80	22	20 months 8	DATE
al-323	81	1	21 months 9	DATE
al-323	81	2	about 50	CARDINAL
al-323	81	3	24 months 10	DATE
al-323	82	1	30 months	DATE
al-323	82	2	dari kutipan di atas adalah pada usia	PERSON
al-323	82	3	8	CARDINAL
al-323	82	4	bulan bayi mengoceh	ORG
al-323	82	5	bababababa	GPE
al-323	82	6	dan pada usia	PERSON
al-323	82	7	12	CARDINAL
al-323	82	8	bulan memproduksi dua kata dan menggunakan gerak	PERSON
al-323	82	9	seperti melambai	ORG
al-323	83	1	selanjutnya pada	PERSON
al-323	83	2	15	CARDINAL
al-323	83	3	pertama seperti	PERSON
al-323	83	4	dan pada usia	PERSON
al-323	83	5	18	CARDINAL
al-323	83	6	bulan bayi	ORG
al-323	83	7	memproduksi sekitar	ORG
al-323	83	8	20	CARDINAL
al-323	83	9	2	CARDINAL
al-323	84	1	benda-benda yang menarik seperti anjing	ORG
al-323	84	2	dan mainan	PERSON
al-323	84	3	20	CARDINAL
al-323	85	1	pada usia	PERSON
al-323	85	2	21	CARDINAL
al-323	85	3	bulan bayi sudah bisa memahami arahan sederhana	ORG
al-323	86	1	selanjutnya bayi sudah bisa memproduksi sekitar	ORG
al-323	86	2	50	CARDINAL
al-323	86	3	dan mengkombinasi kata	PERSON
al-323	86	4	pada usia	PERSON
al-323	86	5	24 bulan	GPE
al-323	86	6	pada usia	PERSON
al-323	86	7	30	CARDINAL
al-323	86	8	bulan bayi sudah bisa memahami suatu pembicaraan	ORG
al-323	87	1	10	CARDINAL
al-323	87	2	dan vygotsky	PERSON
al-323	87	3	dalam tarigan	PERSON
al-323	87	4	1988	DATE
al-323	87	5	di setiap	PERSON
al-323	87	6	bahasa anak.	PERSON
al-323	87	7	tahapan	PERSON
al-323	88	1	tersebut adalah sebagai	ORG
al-323	88	2	pertama 0,5-1,0	PERSON
al-323	88	3	kedua	PERSON
al-323	88	4	1,0-2,0	CARDINAL
al-323	88	5	kalimat satu	ORG
al-323	88	6	2,0-3,0	CARDINAL
al-323	88	7	kalimat dua	PERSON
al-323	88	8	3,0	CARDINAL
al-323	88	9	4,0	CARDINAL
al-323	88	10	4,0-5,0	MONEY
al-323	88	11	tata bahasa pra-dewasa	ORG
al-323	88	12	5,0	CARDINAL
al-323	88	13	kompetensi penuh	PERSON
al-323	88	14	dari tabel	PERSON
al-323	88	15	tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut	ORG
al-323	88	16	1	CARDINAL
al-323	88	17	meraban	PERSON
al-323	88	18	pertama	PERSON
al-323	88	19	0,0-0,5	CARDINAL
al-323	88	20	clark	PERSON
al-323	88	21	1977	DATE
al-323	88	22	menyatakan bahwa anak pada	PERSON
al-323	88	23	meraban pertama sudah bisa berkomunikasi	ORG
al-323	88	24	hanya dengan cara menoleh	PERSON
al-323	89	1	dengan demikian orang tua dan anak sudah berkomunikasi dengan baik sebelum anak dapat	PERSON
al-323	90	1	2	CARDINAL
al-323	90	2	meraban kedua:(0,5-1,0	PERSON
al-323	90	3	menurut clark	PERSON
al-323	90	4	1977	DATE
al-323	90	5	dari segi komprehensi kemampuan	PERSON
al-323	90	6	bahasa anak semakin baik dan luas.anak semakin mengerti beberapa makna kata	PERSON
al-323	90	7	nama	PERSON
al-323	90	8	diri sendiri atau panggilan ayah dan ibunya	PERSON
al-323	90	9	perintah	GPE
al-323	90	10	dan ajakan	PERSON
al-323	90	11	permainan ciluk baa	PERSON
al-323	91	1	lebih	GPE
al-323	91	2	1985	DATE
al-323	91	3	menambahkan bahwa tahap	PERSON
al-323	91	4	ini disebut	PERSON
al-323	92	1	ini yaitu ocehan	PERSON
al-323	92	2	dengan intonasi	PERSON
al-323	92	3	kadang-kadang	NORP
al-323	92	4	yang ada hubungannya	PERSON
al-323	92	5	dengan pertanyaan-pertanyaan	PERSON
al-323	93	1	mengoceh	PERSON
al-323	93	2	mengeluarkan bunyi	PERSON
al-323	93	3	yang makin	PERSON
al-323	93	4	variasinya dan semakin kompleks kombinasinya.mereka	PERSON
al-323	93	5	vokal dengan konsonan menjadi	PERSON
al-323	93	6	yang mirip dengan silabik	PERSON
al-323	93	7	suku	NORP
al-323	93	8	misal ma-ma-ma	PERSON
al-323	93	9	pa-pa-pa	GPE
al-323	93	10	da-da-da-da	PERSON
al-323	93	11	11	CARDINAL
al-323	93	12	hal tersebut	PERSON
al-323	93	13	dengan pendapat goldman	PERSON
al-323	93	14	dalam saxton	PERSON
al-323	93	15	2010	DATE
al-323	94	1	yang menyatakan bahwa	PERSON
al-323	94	2	12-month-old	DATE
al-323	97	1	maksud dari pertanyaan	PERSON
al-323	97	2	12	CARDINAL
al-323	98	1	pada kenyataannya	PERSON
al-323	98	2	seringkali anak-anak	PERSON
al-323	98	3	secara spontan mengoceh	PERSON
al-323	98	4	sebelum ia	ORG
al-323	99	1	hal itu terjadi karena	PERSON
al-323	99	2	dari bunyi	PERSON
al-323	99	3	yang sederhana dan diadakan menjadi rangkaian berulang dari	PERSON
al-323	99	4	yang sederhana	PERSON
al-323	100	1	lebih	GPE
al-323	100	2	1985	DATE
al-323	100	3	menyatakan bahwausia 7	ORG
al-323	100	4	8	CARDINAL
al-323	100	5	sudah bisa mengenal bunyi	ORG
al-323	100	6	yang sering diajarkan dan dikenalkan secara berulang-ulang	PERSON
al-323	101	1	selanjutnya	PERSON
al-323	101	2	tahun anak mulai	PERSON
al-323	101	3	mengucapkan	NORP
al-323	101	4	suku kata kemudian	PERSON
al-323	102	1	misal	PERSON
al-323	102	2	bunyi	PERSON
al-323	102	3	dan terakhir baru	PERSON
al-323	102	4	mengucapkan	NORP
al-323	102	5	ini anak sudah berinisiatif memulai komunikasi	PERSON
al-323	102	6	dan menggunakan	PERSON
al-323	102	7	isyarat	NORP
al-323	102	8	untuk menunjuk atau meraih	PERSON
al-323	103	1	3	CARDINAL
al-323	103	2	linguistik pertama	PERSON
al-323	103	3	1,0-2,0	CARDINAL
al-323	103	4	ini adalah anak sudah mengucapkan	PERSON
al-323	103	5	satu kata.menurut	PERSON
al-323	103	6	1985	DATE
al-323	103	7	pada periode ini disebut holofrase	PERSON
al-323	103	8	karena anak-anak menyatakan	PERSON
al-323	103	9	atau kalimat dalam satu	PERSON
al-323	104	1	yang diucapkannya	PERSON
al-323	104	2	itu.contohnya kata ‘asi’	ORG
al-323	104	3	dapat berarti dia ingin makan	PERSON
al-323	104	4	dia sudah makan	PERSON
al-323	104	5	tidak enak apakah ibu mau makan	PERSON
al-323	104	6	4	CARDINAL
al-323	104	7	linguistik ii	PERSON
al-323	104	8	kalimat dua	PERSON
al-323	104	9	2,0-3,0	CARDINAL
al-323	104	10	anak sudah mampu mengucapkan dua kata.hal ini sejalan dengan pendapat tarigan	PERSON
al-323	104	11	1985	DATE
al-323	104	12	bahwatahap ini disebut juga	PERSON
al-323	104	13	omong kosong	PERSON
al-323	105	1	lain yang menarik selain	PERSON
al-323	105	2	yang telah	PERSON
al-323	105	3	adalah	ORG
al-323	105	4	dengan intonasi	PERSON
al-323	105	5	kadang-kadang	NORP
al-323	105	6	12	CARDINAL
al-323	105	7	yang ada hubungannya	PERSON
al-323	105	8	dengan pertanyaan-pertanyaan	PERSON
al-323	106	1	mengoceh	PERSON
al-323	106	2	mengeluarkan bunyi	PERSON
al-323	106	3	yang makin	PERSON
al-323	106	4	variasinya dan semakin kompleks kombinasinya	PERSON
al-323	107	1	mereka	PERSON
al-323	107	2	vokal dengan konsonan menjadi	PERSON
al-323	107	3	yang mirip dengan silabik	PERSON
al-323	107	4	suku	NORP
al-323	107	5	ma-ma-ma	PERSON
al-323	107	6	pa-pa-pa	GPE
al-323	107	7	da-da-da-da dan	PERSON
al-323	108	1	ocehan ini tidak memiliki	PERSON
al-323	108	2	tidak dipakai setelah anak dapat	PERSON
al-323	108	3	mengucapkan	NORP
al-323	108	4	atau kalimat	PERSON
al-323	109	1	ocehan ini akan semakin	PERSON
al-323	109	2	sehingga anak mampu memproduksi	PERSON
al-323	109	3	pertama atau periode satu	PERSON
al-323	109	4	yang muncul sekitar usia	PERSON
al-323	109	5	satu tahun	PERSON
al-323	110	1	5	CARDINAL
al-323	110	2	linguistik ii	PERSON
al-323	110	3	kalimat dua	PERSON
al-323	110	4	3,0-4,0	CARDINAL
al-323	111	1	1980)tahapan	ORDINAL
al-323	111	2	kedua ini	PERSON
al-323	111	3	biasanya mulai	PERSON
al-323	111	4	menjelang hari ulang tahun kedua.kanak-kanan memasuki	PERSON
al-323	111	5	ini dengan pertama kali mengucapkan dua holofrase	PERSON
al-323	111	6	dalam rangkaian yang cepat.misalnya	PERSON
al-323	111	7	minum	ORG
al-323	111	8	baju kakak	PERSON
al-323	111	9	dan sebagainya.ucapan-ucapan	PERSON
al-323	111	10	mula-mula tidak	PERSON
al-323	111	11	jelas seperti	PERSON
al-323	111	12	kemudian anak berhenti sejenak	PERSON
al-323	111	13	lalu melanjutkan	PERSON
al-323	111	14	maksudnya minum	PERSON
al-323	111	15	maka berikutnya	PERSON
al-323	111	16	muncul kalimat	PERSON
al-323	111	17	minum”.pada akhir	FAC
al-323	111	18	ini anak sudah bisa	PERSON
al-323	111	19	dan meminta	PERSON
al-323	112	1	yang digunakan untuk itu sama seperti perkembangan	PERSON
al-323	112	2	yaitu sini	GPE
al-323	112	3	sana	PERSON
al-323	112	4	lihat	GPE
al-323	112	5	itu	PERSON
al-323	112	6	ini	PERSON
al-323	112	7	lagi	ORG
al-323	112	8	mau dan minta	PERSON
al-323	113	1	6	CARDINAL
al-323	113	2	linguistik iii:	PERSON
al-323	113	3	4,0	CARDINAL
al-323	113	4	ini dimulai sekitar usia	PERSON
al-323	113	5	2,6	CARDINAL
al-323	113	6	bulan tetapi ada juga sebagian anak yang memasuki tahap	PERSON
al-323	113	7	ini ketika	PERSON
al-323	113	8	tahun	GPE
al-323	113	9	ada juga anak yang lambat	PERSON
al-323	113	10	yaitu ketika anak berumur	PERSON
al-323	113	11	tahun	PERSON
al-323	114	1	pada umumnya	PERSON
al-323	114	2	pada tahap ini	PERSON
al-323	114	3	telah mulai menggunakan	PERSON
al-323	114	4	bahasa	ORG
al-323	114	5	yang lebih rumit	PERSON
al-323	114	6	seperti pola-pola kalimat sederhana	PERSON
al-323	114	7	dari	PERSON
al-323	114	8	ini	PERSON
al-323	114	9	itu	PERSON
al-323	114	10	dan sebagainya	PERSON
al-323	114	11	penjamakan	ORG
al-323	114	12	pengimbuhan	GPE
al-323	114	13	terutama awalan	PERSON
al-323	114	14	dan akhiran yang mudah dan bentuknya	PERSON
al-323	114	15	hartati	ORG
al-323	114	16	2000	DATE
al-323	115	1	13 7	DATE
al-323	116	1	kompetensi penuh	PERSON
al-323	116	2	5,0-7,0	CARDINAL
al-323	116	3	1988	DATE
al-323	116	4	menyatakan bahwa salah satu	PERSON
al-323	116	5	bahasa sebagai alat	ORG
al-323	116	6	komunikasi	NORP
al-323	116	7	yang harus	PERSON
al-323	116	8	khusus di sekolah	PERSON
al-323	116	9	adalah pengembangan baca tulis	ORG
al-323	116	10	pada tahapan	PERSON
al-323	116	11	ini anak sudah bisa dikenalkan dan diajarkan untuk menulis	PERSON
al-323	117	1	menurut izzaty	ORG
al-323	117	2	dkk	PERSON
al-323	117	3	2013	DATE
al-323	117	4	106)belajar	CARDINAL
al-323	117	5	dan menulis	PERSON
al-323	117	6	membebaskan	NORP
al-323	117	7	anak-anak dari keterbatasan	PERSON
al-323	117	8	berkomunikasi langsung	PERSON
al-323	118	1	menulis	ORG
al-323	118	2	merupakan	LOC
al-323	118	3	yang	GPE
al-323	118	4	lebih sulit daripada membaca bagi anak.cara belajar menulis	PERSON
al-323	118	5	dilakukan	PRODUCT
al-323	118	6	demi setahap dengan latihan	PERSON
al-323	118	7	dan seiring dengan	PERSON
al-323	118	8	membaca.membaca memiliki peran penting dalam pengembangan bahasa	PERSON
al-323	119	1	pembagian	NORP
al-323	119	2	bahasa	ORG
al-323	119	3	dari beberapa ahli sebagaimana dipaparkan di atas	PERSON
al-323	119	4	maka untuk	PERSON
al-323	119	5	pembahasan lebih	ORG
al-323	119	6	bahasa anak dibagi dalam	PERSON
al-323	119	7	diketahui bahwa setiap	PERSON
al-323	119	8	bahasa	ORG
al-323	119	9	memiliki karakteristiknya	ORG
al-323	120	1	masingmasing.oleh karena itu	PERSON
al-323	120	2	semua orang tua harus bisa memahami	PERSON
al-323	120	3	hal tersebut	PERSON
al-323	120	4	memberikan stimulasi yang tepat sehingga mampu mengoptimalkan perkembangan	ORG
al-323	120	5	bahasa	ORG
al-323	120	6	anaknya.urutan	GPE
al-323	120	7	bahasa anak sebagai berikut	ORG
al-323	120	8	1	CARDINAL
al-323	120	9	tahapan pertama	PERSON
al-323	120	10	dari lahir	ORG
al-323	120	11	anak-anak sudah bisa berkomunikasi dengan orang tua melalui tangisan	PERSON
al-323	120	12	dan mengoceh	PERSON
al-323	120	13	bababababa	GPE
al-323	120	14	dan pada akhir	PERSON
al-323	120	15	ini anak sudah mulai	PERSON
al-323	120	16	ibu atau bapak	PERSON
al-323	121	1	2.	CARDINAL
al-323	121	2	tahapan kedua	PERSON
al-323	121	3	1	CARDINAL
al-323	121	4	pada tahapan	PERSON
al-323	121	5	ini anak sudah mampu mengucapkan satu kata	PERSON
al-323	121	6	yang mana	PERSON
al-323	121	7	tersebut mewakili keseluruhan	PERSON
al-323	122	1	kalimat.kata yang	ORG
al-323	122	2	biasanya berupa	PERSON
al-323	122	3	objek	ORG
al-323	122	4	atau kejadian	PERSON
al-323	122	5	yang biasa	PERSON
al-323	122	6	ia	GPE
al-323	122	7	atau dengar dan dilakukan berulang-ulang	PERSON
al-323	123	1	tersebut juga	PERSON
al-323	123	2	dengan gerak	PERSON
al-323	123	3	perintah	GPE
al-323	123	4	pemberitahuan	NORP
al-323	123	5	penolakan dan lain-lain yang membantu anak dalam berkomunikasi.pada	PERSON
al-323	123	6	ini anak juga	PERSON
al-323	124	1	14	CARDINAL
al-323	124	2	k j	PERSON
al-323	124	3	dan t. hal itu disebabkan	PERSON
al-323	124	4	karena alat ucap	ORG
al-323	124	5	anak belum matang	PERSON
al-323	125	1	3	CARDINAL
al-323	125	2	tahapan ketiga	PERSON
al-323	125	3	2	CARDINAL
al-323	125	4	anak-anak sudah bisa mengucapkan dua kata dalam rangkaian yang cepat	PERSON
al-323	126	1	4.	CARDINAL
al-323	126	2	tahapan	PERSON
al-323	126	3	keempat	WORK_OF_ART
al-323	126	4	3	CARDINAL
al-323	126	5	pada tahapan	PERSON
al-323	126	6	ini anak-anak sudah mulai menggunakan bagian-bagian	PERSON
al-323	126	7	bahasa	ORG
al-323	126	8	seperti pola-pla kalimat sederhana	PERSON
al-323	126	9	dan lain-lain	PERSON
al-323	127	1	5	CARDINAL
al-323	127	2	tahapan kelima	PERSON
al-323	127	3	4	CARDINAL
al-323	127	4	pada tahapan	PERSON
al-323	127	5	ini anak-anak sudah	PERSON
al-323	127	6	bercakap-cakap	ORG
al-323	127	7	dan mulai menggunakan	PERSON
al-323	127	8	bahasa	ORG
al-323	128	1	lebih	GPE
al-323	128	2	rumit.misalnya	GPE
al-323	128	3	kaliamat mejemuk sederhaan	ORG
al-323	128	4	seperti	ORG
al-323	128	5	aku mau nonton	PERSON
al-323	128	6	makan	PRODUCT
al-323	129	1	6. tahapan	TIME
al-323	129	2	keenam(5 sampai	PERSON
al-323	129	3	6 tahun	PERSON
al-323	129	4	pada tahapan	PERSON
al-323	129	5	ini anak-anak	PERSON
al-323	129	6	bagian-bagian	NORP
al-323	129	7	serta memiliki kompetensi untuk memahami	PERSON
al-323	129	8	dan memproduksi	PERSON
al-323	129	9	secara memadai.selama	PERSON
al-323	129	10	periode ini	PERSON
al-323	129	11	anak-anak dihadapkan pada	PERSON
al-323	129	12	mempelajari bahasa	ORG
al-323	129	13	tersebut dimungkinkan anak-anak menguasai	ORG
al-323	129	14	lisan	ORG
al-323	130	1	7	CARDINAL
al-323	130	2	tahapan ketujuh	PERSON
al-323	130	3	6	CARDINAL
al-323	130	4	pada tahapan	PERSON
al-323	130	5	ini anak-anak sudah menggunakan kalimat yang	PERSON
al-323	130	6	lebih kompleks	PERSON
al-323	131	1	anak-anak sudah dihadapkan untuk mempelajari bahasa	PERSON
al-323	131	2	tulis	NORP
al-323	131	3	bahasa	ORG
al-323	131	4	pada usia	PERSON
al-323	131	5	ini meningkat dari bahasa	PERSON
al-323	131	6	lisan ke bahasa tulis.selanjutnya	PERSON
al-323	131	7	bagaimana stimulasi dan pendampingan yang harus dilakukan orang tua untuk mengoptimalkan	PERSON
al-323	131	8	bahasa anak	PERSON
al-323	132	1	15	CARDINAL
al-323	133	1	c. peran orang tua dalam tahapan	PERSON
al-323	133	2	1	CARDINAL
al-323	133	3	tahapan	PERSON
al-323	133	4	0	CARDINAL
al-323	133	5	hal yang harus	PERSON
al-323	133	6	orang tua pada tahapan	PERSON
al-323	133	7	ini adalah mengenalkan nama anak dan sebutan untuk ayah serta ibu	PERSON
al-323	134	1	hal tersebut dapat dilakukan dengancara sering	PERSON
al-323	134	2	nama anak ketika sedang	PERSON
al-323	135	1	berkomunikasi	GPE
al-323	135	2	dengannya	GPE
al-323	136	1	razita cantik mandi dulu yaaa	WORK_OF_ART
al-323	137	1	ibu sayang	PERSON
al-323	137	2	mencium dan memeluknya	PERSON
al-323	138	1	lalu ketika ayah berangkat kerja	PERSON
al-323	138	2	itu ayah mau pergi kerja	PERSON
al-323	138	3	dulu ya sama ayah	PERSON
al-323	138	4	anak didekatkan kepada ayah atau meminta	PERSON
al-323	138	5	menggendongnya dan memeluknya	PERSON
al-323	139	1	cara lain yang	PERSON
al-323	139	2	2004	DATE
al-323	139	3	di dalam boksnya	PERSON
al-323	139	4	tempat tidur dan panggillah namanya	PERSON
al-323	139	5	ia	GPE
al-323	139	6	mata atau kepalanya ke sumber suara	PERSON
al-323	140	1	hal tersebut bertujuan untuk	PERSON
al-323	140	2	nama bayi	PERSON
al-323	141	1	pada tahapan	PERSON
al-323	141	2	ini pula orang tua	PERSON
al-323	144	1	nama benda	PERSON
al-323	144	2	sebanyak mungkin secara berulang-ulang	PERSON
al-323	144	3	karena pada tahapan	PERSON
al-323	144	4	ini anak meraban	PERSON
al-323	144	5	disertai dengan memperlihatkan	PERSON
al-323	144	6	atau mengangkat barang-barang	PERSON
al-323	145	1	hal tersebut harus diberitanggapan	PERSON
al-323	145	2	orang tua	PERSON
al-323	145	3	kosakata anak bisa	PERSON
al-323	146	1	hal ini sesuai dengan pendapat silberg	PERSON
al-323	146	2	2004	DATE
al-323	146	3	hal 49	PERSON
al-323	146	4	yang menyatakan bahwa jumlah kata	PERSON
al-323	146	5	yang didengar	PERSON
al-323	147	1	seorang bayi	PERSON
al-323	147	2	setiap hari mempengaruhi	PERSON
al-323	147	3	kecerdasannya di masa depan	ORG
al-323	147	4	kebaikan sosial	PERSON
al-323	147	5	dan prestasi	PERSON
al-323	147	6	ini dapat dilakukan denganmulailah percakapan dengan si kecil	PERSON
al-323	148	1	ucapkan kalimat singkat	ORG
al-323	148	2	seperti “hari ini indah	PERSON
al-323	148	3	bila ia merespon dengan tangis	ORG
al-323	148	4	atau isakan	PERSON
al-323	148	5	dan tatap matanya	PERSON
al-323	149	1	sewaktu si kecil	PERSON
al-323	149	2	jawablah dengan	PERSON
al-323	150	1	kepala atau senyum.ini menunjukkan	PERSON
al-323	150	2	pada si kecil bahwa kita	PERSON
al-323	150	3	dan menikmati suaranya	PERSON
al-323	151	1	lanjutkan dengan kalimat lain	PERSON
al-323	152	1	dan dengarkan responsnya	PERSON
al-323	153	1	bila kita membiarkan	PERSON
al-323	153	2	si kecil tahu bahwa kita	PERSON
al-323	153	3	dan senang dengan apa yang	PERSON
al-323	153	4	ia katakana	GPE
al-323	153	5	kita mengembangkan keterampilan bahasa	PERSON
al-323	153	6	dan kepercayaan	PERSON
al-323	153	7	dirinya.silberg	PERSON
al-323	153	8	2004	DATE
al-323	153	9	97	CARDINAL
al-323	153	10	antarkata saat berbicara akan membantu bayi berkonsentrasi pada bunyi bahasa	ORG
al-323	154	1	16 2	CARDINAL
al-323	154	2	tahapan perkembangan kedua	PERSON
al-323	154	3	1	CARDINAL
al-323	155	1	hal yang harus	PERSON
al-323	155	2	tua adalah mencermati situasi dan keadaan	PERSON
al-323	155	3	pada saat anak mengucapkan sebuah	PERSON
al-323	156	1	orang tua	PERSON
al-323	156	2	menanggapi dengan caramendengarkan	ORG
al-323	156	3	dan menanyakan	PERSON
al-323	156	4	kembali apa yang dimaksud oleh si anak	PERSON
al-323	157	1	misalnya ketika anak mengatakan	PERSON
al-323	157	2	aus’ yang hal tersebut bisa berarti	ORG
al-323	157	3	dari gerakan anak tersebut dan biasanya akan menunjuk	PERSON
al-323	157	4	benda yang berhubungan dengan kata yang disampaikannya.selain itu orang tua sudah bisa menyebutkan	PERSON
al-323	157	5	nama-nama benda	PERSON
al-323	157	6	yang ada di rumah dan meminta	PERSON
al-323	157	7	anak menunjuk	PERSON
al-323	158	1	benda	PERSON
al-323	158	2	tersebut.pada	TIME
al-323	158	3	ini anak juga senang ketika	PERSON
al-323	158	4	orang tua atau orang	PERSON
al-323	158	5	orang terdekatnya	PERSON
al-323	158	6	membacakan	NORP
al-323	159	1	hal lain yang bisa dilakukan pada	PERSON
al-323	159	2	ini adalah sesuai dengan pendapat silberg	PERSON
al-323	159	3	2004	DATE
al-323	159	4	131	CARDINAL
al-323	159	5	yang menyatakan bahwameniru	PERSON
al-323	159	6	adalah keterampilan alami yang dapat dilakukan bayi dengan sangat baik	ORG
al-323	160	1	ucapkan satu kata	ORG
al-323	160	2	dan doronglah si kecil untuk meniru kita	PERSON
al-323	161	1	pilih kata-kata	PERSON
al-323	161	2	yang ia	PERSON
al-323	161	3	dan mulailah dengan suku kata	PERSON
al-323	162	1	anda mungkin telah	PERSON
al-323	162	2	melakukan ini dengan	PERSON
al-323	162	3	apa yang dikatakan	PERSON
al-323	162	4	si sapi	PERSON
al-323	163	1	setiap saat si kecil mengulangi	PERSON
al-323	163	2	anda	PERSON
al-323	163	3	ia	GPE
al-323	163	4	dan beri pelukan	PERSON
al-323	164	1	beberapa kata-kata	PERSON
al-323	164	2	yang gampang	PERSON
al-323	164	3	adalah bayi	ORG
al-323	164	4	apel, sinar	ORG
al-323	164	5	meong dan dah-dah	PERSON
al-323	165	1	3	CARDINAL
al-323	165	2	tahapan perkembangan ketiga	PERSON
al-323	165	3	2	CARDINAL
al-323	165	4	pada tahapan	PERSON
al-323	165	5	ini anak sudah bisa diajak menyebutkan	PERSON
al-323	165	6	seperti angka satu	ORG
al-323	165	7	tiga sampai	ORG
al-323	165	8	orang tua berbicara kepada	PERSON
al-323	165	9	dengan perlahan dan ucapan	PERSON
al-323	165	10	yang jelas supaya anak dapat membedakan setiap kata.penekankan atau pengulangan	PERSON
al-323	165	11	setiap kata	PERSON
al-323	165	12	juga akan membantu	PERSON
al-323	166	1	ungkapan-ungkapan	PERSON
al-323	167	1	yang diucapkan orang tua	PERSON
al-323	167	2	baik bagi anak dan supaya anak bisa cepat memahami	ORG
al-323	168	1	2004	DATE
al-323	168	2	39	CARDINAL
al-323	168	3	mempercepat perkembangan proses bahasa	GPE
al-323	169	1	misalnya	PERSON
al-323	170	1	di depan cermin dengan si kecil di pangkuan	ORG
al-323	170	2	lalu katakanlah	PERSON
al-323	170	3	siapa bayi itu	WORK_OF_ART
al-323	170	4	lambaikan tangan si kecil dan	PERSON
al-323	170	5	ucapkan “halo bayi	ORG
al-323	170	6	dan gerakan-gerakan	PERSON
al-323	170	7	yang lainnya disertai dengan ungkapan-ungkapan yang disesuaikan dengan gerakan tersebut	PERSON
al-323	171	1	17 4	DATE
al-323	171	2	tahapan perkembangan	PERSON
al-323	171	3	keempat	PERSON
al-323	171	4	3	CARDINAL
al-323	171	5	pada tahapan	PERSON
al-323	171	6	ini orang tua terus mengajak anak	PERSON
al-323	171	7	pada setiap kegiatan yang dilakukan bersama	PERSON
al-323	171	8	misalnya pada saat makan	PERSON
al-323	171	9	berpakaian	PERSON
al-323	171	10	bermain dan lain sebagainya	PERSON
al-323	171	11	karena pada saat ini anak sudah mengetahu	PERSON
al-323	171	12	tentang kegunaan suatu benda.orang tua	PERSON
al-323	171	13	dapat mengajak anak untuk menceritakan cerita-cerita	PERSON
al-323	171	14	atau pertanyaan-pertanyaan yang mengandung	PERSON
al-323	172	1	hal ini sejalan dengan pendapatsilberg	PERSON
al-323	172	2	2004	DATE
al-323	172	3	29	CARDINAL
al-323	172	4	yang menyatakan bahwa anak-anak yang	PERSON
al-323	172	5	di lingkungan yang kaya akan	PERSON
al-323	172	6	bahasa	ORG
al-323	172	7	biasanya selalu lancar berbahasa	PERSON
al-323	172	8	pada pada usia	PERSON
al-323	172	9	tiga tahun	PERSON
al-323	173	1	orang yang	PERSON
al-323	173	2	kecil terisolasi	PERSON
al-323	173	3	dari bahasa	PERSON
al-323	173	4	akan	ORG
al-323	173	5	sulit menguasai bahasa	PERSON
al-323	173	6	pada saat dewasa	PERSON
al-323	173	7	meskipun mereka	PERSON
al-323	173	8	dan dilatih dengan intensif	PERSON
al-323	174	1	pada tahapan	PERSON
al-323	174	2	ini sesering mungkin orang tua mengajak anak untuk berinterkasi dengan membicarakan hal-hal yang dijumpai atau dialami si anak	PERSON
al-323	175	1	hal tersebutakanmerangsang anak untuk berbicara	PERSON
al-323	175	2	baik bercerita maupun bertanya	ORG
al-323	175	3	tentang sesuatu hal.	PERSON
al-323	176	1	hal ini sesuai dengan pendapat a. gultom	PERSON
al-323	176	2	budi susilo	PERSON
al-323	176	3	dan m. shelly	PERSON
al-323	176	4	dalam ratnawati	PERSON
al-323	176	5	2000	DATE
al-323	176	6	11	CARDINAL
al-323	176	7	bahwa bentuk	PERSON
al-323	176	8	yang dimaksudkan	PERSON
al-323	176	9	antara lain bermain bersama anak	PERSON
al-323	176	10	memberi	NORP
al-323	176	11	kesempatan	GPE
al-323	176	12	dan mendorong anak untuk melakukan pekerjaan	PERSON
al-323	176	13	di sekitar rumah	ORG
al-323	176	14	dan mendorong atau merangsang anak untuk lebih banyak bertanya	PERSON
al-323	177	1	interaksi	ORG
al-323	177	2	bentuk yang sangat penting dan bermanfaat terutama	PERSON
al-323	177	3	dalam usaha mendorong anak bertanya.lebih	PERSON
al-323	177	4	bahwa anak yang banyak mengajukan	PERSON
al-323	177	5	pertanyaan cenderung lebih	PERSON
al-323	177	6	yang sebaliknya	PERSON
al-323	178	1	5	CARDINAL
al-323	178	2	tahapan	PERSON
al-323	178	3	kelima	PERSON
al-323	178	4	4	CARDINAL
al-323	178	5	tahun	PERSON
al-323	178	6	silberg	PERSON
al-323	178	7	2004	DATE
al-323	178	8	104	CARDINAL
al-323	178	9	bahwa anak-anak	PERSON
al-323	178	10	bahasa dengan mendengarkan	FAC
al-323	178	11	yang diulang-ulang	PERSON
al-323	179	1	karenanya	PERSON
al-323	179	2	semakin awal kita	PERSON
al-323	179	3	dengannya	GPE
al-323	179	4	akan lebih baik	ORG
al-323	180	1	selain itu	PERSON
al-323	180	2	anak-anak bisa diajak ke	PERSON
al-323	180	3	seperti pasar	PERSON
al-323	180	4	taman bermain	PERSON
al-323	180	5	tempat wisata	ORG
al-323	180	6	kebun binatang agar anak dapat mengenal hal-hal lain di sekitarnya dan memperkaya kosakatanya	PERSON
al-323	181	1	selain itu	PERSON
al-323	181	2	orang tua bisa membiasakan	PERSON
al-323	181	3	pertanyaan-pertanyaan	PERSON
al-323	181	4	yang berkaitan dengan apa yang	PERSON
al-323	181	5	atau	PERSON
al-323	181	6	18	CARDINAL
al-323	181	7	yang dialami	PERSON
al-323	181	8	merangkai	NORP
al-323	181	9	dan terlibat di dalam sebuah percakapan	PERSON
al-323	182	1	6.	CARDINAL
al-323	182	2	tahapan	PERSON
al-323	182	3	keenam	PERSON
al-323	182	4	5	CARDINAL
al-323	182	5	pada tahapan	PERSON
al-323	182	6	ini orang tua	PERSON
al-323	182	7	membacakan	NORP
al-323	182	8	atau hal-hal yang	PERSON
al-323	182	9	dunia	GPE
al-323	182	10	itu orang tua harus	PERSON
al-323	182	11	buku cerita yang memiliki	PERSON
al-323	182	12	lebih	GPE
al-323	182	13	banyak gambar	PERSON
al-323	182	14	anak dapat mengeksplorasi	PERSON
al-323	182	15	dan mengembangkan	PERSON
al-323	182	16	gambar yang dilihatnya	PERSON
al-323	183	1	setelah anak mendengar cerita	PERSON
al-323	183	2	anak untuk mengulang kembali cerita yang didengarkan	PERSON
al-323	183	3	anak bisa belajar untuk mengungkapkan apa yang dipahami.silberg	PERSON
al-323	183	4	2004	DATE
al-323	183	5	67	CARDINAL
al-323	183	6	bahwa semakin banyak	PERSON
al-323	183	7	yang anak dengar	PERSON
al-323	183	8	semakin cepat ia	PERSON
al-323	183	9	belajar bahasa	GPE
al-323	184	1	bunyi	GPE
al-323	184	2	yang penting untuk perkembangan	PERSON
al-323	184	3	kemampuan	PERSON
al-323	184	4	anak.lebih	PERSON
al-323	184	5	2004	DATE
al-323	184	6	113	CARDINAL
al-323	184	7	bahwa anak-anak	PERSON
al-323	184	8	bahasa dengan lebih	ORG
al-323	184	9	mudah dengan mendengarkan kalimat-kalimat	PERSON
al-323	185	1	meskipun demikian	PERSON
al-323	185	2	anak-anak yang orang	PERSON
al-323	185	3	mengucapkan	NORP
al-323	185	4	banyak anak kalimat	PERSON
al-323	185	5	dan “yang	PERSON
al-323	186	1	belajar menggunakannya	PERSON
al-323	186	2	lebih awal dibanding anak-anak yang lain.	ORG
al-323	187	1	tahapan	PERSON
al-323	187	2	perkembangan ketujuh	PERSON
al-323	187	3	6	CARDINAL
al-323	187	4	silberg	PERSON
al-323	187	5	2004	DATE
al-323	187	6	98	CARDINAL
al-323	187	7	menyatakan bahwaluangkan	ORG
al-323	187	8	waktu khusus setiap hari untuk buku.waktu tidur juga baik.pilihlah	PERSON
al-323	187	9	buku dengan kalimat-kalimat	PERSON
al-323	187	10	dan ilustrasi yang	PERSON
al-323	187	11	si kecil memegang buku dan membalikkan	PERSON
al-323	187	12	halamannya.sebutkan gambar-gambar	PERSON
al-323	188	1	cerita akan	PERSON
al-323	188	2	muncul begitu saja kemudian	PERSON
al-323	189	1	dan bicarakan	PERSON
al-323	189	2	tentang apa saja yang menarik bagi si kecil	PERSON
al-323	190	1	gambar mungkin mengingatkannya	ORG
al-323	190	2	tentang hal lain	PERSON
al-323	191	1	lanjutkan percakapan dan gunakan kata-kata yang deskriptif	PERSON
al-323	192	1	yang paling penting	PERSON
al-323	193	1	si kecil akan mau	PERSON
al-323	193	2	membaca buku yang	PERSON
al-323	193	3	berulang kali	PERSON
al-323	194	1	semakin sering diulangi	PERSON
al-323	194	2	semakin otak	PERSON
al-323	195	1	lebih	GPE
al-323	195	2	2004	DATE
al-323	195	3	28	CARDINAL
al-323	195	4	bahwa membacakan cerita pada anak dapat	PERSON
al-323	195	5	merangsang	GPE
al-323	195	6	imajinasi	GPE
al-323	195	7	dan memperkaya	PERSON
al-323	195	8	mereka tentang dunia.aktivitas ini juga mengasah kemampuan	PERSON
al-323	195	9	membaca dan mendengar	PERSON
al-323	195	10	19	CARDINAL
al-323	195	11	serta	GPE
al-323	195	12	mereka untuk memahami	PERSON
al-323	196	1	itu anak bisa diminta untuk	PERSON
al-323	196	2	pengalamannya bersama teman	ORG
al-323	196	3	atau hal-hal yang ia	PERSON
al-323	196	4	dalam kehidupannya	PERSON
al-323	197	1	hal ini akan	PERSON
al-323	197	2	merangsang anak untuk mengeksplorasi	PERSON
al-323	197	3	dan menggunakan kosa kata	PERSON
al-323	197	4	yang telah	PERSON
al-323	197	5	selama tahapan	PERSON
al-323	198	1	d. kesimpulan dari beberapa	PERSON
al-323	198	2	pembahasan di atas	PERSON
al-323	198	3	dapat disimpulkan bahwa tahapan perkembangan bahasa anak dibagi dalam tujuh tahapan	PERSON
al-323	198	4	yaitu 1	FAC
al-323	198	5	lahir	PERSON
al-323	198	6	2	CARDINAL
al-323	198	7	tahapan kedua	PERSON
al-323	198	8	1	CARDINAL
al-323	198	9	2 tahun	PERSON
al-323	198	10	3	CARDINAL
al-323	198	11	4	CARDINAL
al-323	198	12	3	CARDINAL
al-323	198	13	5	CARDINAL
al-323	198	14	tahapan kelima	PERSON
al-323	198	15	dari 4	ORG
al-323	198	16	6	CARDINAL
al-323	198	17	tahapan keenam	PERSON
al-323	198	18	7	CARDINAL
al-323	198	19	tahapan ketujuh	PERSON
al-323	199	1	setiap tahapan perkembangan bahasa anak	PERSON
al-323	199	2	orang tua	PERSON
al-323	199	3	yang sesuai dengan kemampuan	PERSON
al-323	199	4	atau tahapan	PERSON
al-323	199	5	bahasa anak	PERSON
al-323	200	1	orang tua disarankan untuk memperhatikan	PERSON
al-323	200	2	dan memahami	PERSON
al-323	200	3	tahapan perkembangan	PERSON
al-323	200	4	bahasa anak ini.karena	ORG
al-323	201	1	orang tua terhadap hal ini	PERSON
al-323	201	2	meningkatkan kompetensi dan perkembangan bahasa anak	PERSON
al-323	202	1	20	CARDINAL
al-323	202	2	daftar pustaka	PERSON
al-323	204	1	jakarta	GPE
al-323	205	1	chaer	PERSON
al-323	205	2	abdul	PERSON
al-323	206	1	2011	DATE
al-323	207	1	kajian	NORP
al-323	208	1	jakarta	GPE
al-323	209	1	clark dan clark.(1977	PERSON
al-323	211	1	jovanovich, inc.	ORG
al-323	211	2	dardjowidjojo	PERSON
al-323	212	1	2000	DATE
al-323	213	1	echa	PERSON
al-323	213	2	bahasa anak	PERSON
al-323	213	3	indonesia	GPE
al-323	214	1	jakarta	GPE
al-323	216	1	kesehatan	GPE
al-323	217	1	masa balita masa	ORG
al-323	218	1	juni 2009	DATE
al-323	219	1	hariwijaya	PERSON
al-323	219	2	m.	PERSON
al-323	219	3	2010).panduan	CARDINAL
al-323	219	4	dan membentuk	PERSON
al-323	219	5	watak anak	PERSON
al-323	220	1	yogyakarta	GPE
al-323	221	1	luna	PERSON
al-323	222	1	hartati	ORG
al-323	223	1	2000	DATE
al-323	224	1	negeri cileunyi	ORG
al-323	224	2	kabupaten bandung	PERSON
al-323	225	1	bandung	GPE
al-323	226	1	upi	ORG
al-323	227	1	aziz alimul	PERSON
al-323	228	1	2006	DATE
al-323	229	1	pengantar ilmu keperawatan anak	PERSON
al-323	230	1	jakarta	GPE
al-323	231	1	izzaty	ORG
al-323	231	2	rita	PERSON
al-323	231	3	dkk	PERSON
al-323	231	4	2013	DATE
al-323	233	1	yogyakarta	GPE
al-323	234	1	jaenudin	PERSON
al-323	234	2	2000)stimulasi	CARDINAL
al-323	234	3	pada perkembangan	PERSON
al-323	234	4	bicara anak	PERSON
al-323	234	5	6	CARDINAL
al-323	234	6	36	CARDINAL
al-323	234	7	bulan di kelurahan kuningan	PERSON
al-323	234	8	semarang utara	GPE
al-323	234	9	fakultas	GPE
al-323	234	10	kedokteran universitas	PERSON
al-323	234	11	diponogoro semarang.tesis	PERSON
al-323	234	12	kosasih.(2008	PERSON
al-323	235	1	dan pengembangan anak di usia	PERSON
al-323	235	2	taman kanakkanak	PERSON
al-323	236	1	jakarta	GPE
al-323	238	1	levey	PERSON
al-323	238	2	sandra dan polirstok	PERSON
al-323	240	1	london	GPE
al-323	241	1	papalia	ORG
al-323	241	2	d.e.	GPE
al-323	242	1	al	PERSON
al-323	243	1	psikologi perkembangan	PERSON
al-323	244	1	jakarta	GPE
al-323	245	1	kencana	PERSON
al-323	245	2	ratnawati	GPE
al-323	245	3	shinta	GPE
al-323	246	1	2000	DATE
al-323	247	1	keluarga	ORG
al-323	248	1	jakarta	GPE
al-323	249	1	santoso	PERSON
al-323	249	2	hari.	PERSON
al-323	249	3	2011	DATE
al-323	250	1	peran buku bacaan	PERSON
al-323	250	2	dan lingkungan dalam menunjang	PERSON
al-323	250	3	bahasa anak:	PERSON
al-323	250	4	saxton	PERSON
al-323	250	5	matthew.	PERSON
al-323	251	1	2010	DATE
al-323	252	1	development.los angeles	GPE
al-323	254	1	21	CARDINAL
al-323	254	2	jackie.	PERSON
al-323	255	1	2004	DATE
al-323	256	1	125	CARDINAL
al-323	257	1	jakarta	GPE
al-323	257	2	erlangga	PERSON
al-323	258	1	2004	DATE
al-323	260	1	jakarta	GPE
al-323	261	1	soetjiningsih	PERSON
al-323	261	2	2003).tumbuh	CARDINAL
al-323	261	3	kembang anak	PERSON
al-323	262	1	jakarta	GPE
al-323	265	1	semarang	GPE
al-323	266	1	jurnal psikologi.	PERSON
al-323	267	1	henry guntur	PERSON
al-323	268	1	1985	DATE
al-323	270	1	bandung	GPE
al-323	271	1	angkasa	GPE
al-323	271	2	1988	DATE
al-323	272	1	pengajaran pemerolehan bahasa	PERSON
al-323	273	1	bandung	GPE
al-323	274	1	angkasa	GPE
al-323	275	1	trelease	PERSON
al-323	275	2	j. (	PERSON
al-323	275	3	2008	DATE
al-323	277	1	jakarta	GPE
al-323	277	2	hikmah	NORP
al-323	278	1	waskito.(2009	PERSON
al-323	279	1	kamus praktis bahasa	ORG
al-323	279	2	indonesia	GPE
al-323	280	1	jakarta	GPE
al-323	280	2	wolraich	PERSON
al-323	283	1	jakarta	GPE
al-323	283	2	penerbit buku kedokteran egc	ORG
al-323	284	1	22	CARDINAL