id	sid	eid	entity	type
al-394	1	1	al-lisan	ORG
al-394	1	2	issn 2442-8973	PERSON
al-394	1	3	3	CARDINAL
al-394	1	4	2	CARDINAL
al-394	1	5	68	CARDINAL
al-394	1	6	materi bacaan	PERSON
al-394	1	7	kearifan lokal	PERSON
al-394	1	8	pada mata kuliah	PERSON
al-394	1	9	sukmawatiyasin@unsulbar.ac.id & rusdiahandalucia@yahoo.com	ORG
al-394	1	10	bahasa inggris	ORG
al-394	1	11	sulawesi barat	PERSON
al-394	2	1	1	CARDINAL
al-394	2	2	2	CARDINAL
al-394	3	1	second	ORDINAL
al-394	3	2	english	LANGUAGE
al-394	3	3	university of west sulawesi	ORG
al-394	3	4	34	CARDINAL
al-394	4	1	6	CARDINAL
al-394	5	1	two	CARDINAL
al-394	6	1	spss	ORG
al-394	7	1	0.05	CARDINAL
al-394	10	1	ini bertujuan untuk mengetahui	PERSON
al-394	10	2	1	CARDINAL
al-394	10	3	penggunaan materi	PERSON
al-394	10	4	bacaan berbasis	ORG
al-394	10	5	kearifan lokal	PERSON
al-394	10	6	pada mata kuliah	PERSON
al-394	10	7	2	CARDINAL
al-394	10	8	materi bacaan	GPE
al-394	10	9	kearifan lokal	PERSON
al-394	10	10	pada mata kuliah	PERSON
al-394	10	11	information.populasi penelitian	ORG
al-394	10	12	ini adalah mahasiswa semester ii di program	PERSON
al-394	10	13	bahasa inggris	ORG
al-394	10	14	fakultas	GPE
al-394	10	15	sosial	GPE
al-394	10	16	dan ilmu	PERSON
al-394	10	17	universitas	ORG
al-394	10	18	sulawesi barat dengan	PERSON
al-394	10	19	34	CARDINAL
al-394	11	1	metode penelitian	PERSON
al-394	11	2	ini adalah	PERSON
al-394	11	3	6	CARDINAL
al-394	11	4	kali perlakuan	PERSON
al-394	11	5	dan post	PERSON
al-394	12	1	melalui dua	PERSON
al-394	13	1	dengan menggunakan spss	PERSON
al-394	14	1	hasil penelitian ini menunjukkan	PERSON
al-394	14	2	bahwa nilai	PERSON
al-394	14	3	dan skor mahasiswa pada post	PERSON
al-394	14	4	adalah p	ORG
al-394	15	1	dan post	PERSON
al-394	15	2	setelah perlakuan dengan	PERSON
al-394	15	3	materi bacaan kearifan	ORG
al-394	16	1	pada mata	PERSON
al-394	18	1	kuisioner menunjukkan	PERSON
al-394	18	2	bahwa persepsi	PERSON
al-394	18	3	terhadap penggunaan	PERSON
al-394	18	4	materi bacaan kearifan lokal pada	PERSON
al-394	19	1	mailto:sukmawatiyasin@unsulbar.ac.id mailto:rusdiahandalucia@yahoo.com	ORG
al-394	19	2	al-lisan	ORG
al-394	19	3	issn 2442-8973	PERSON
al-394	19	4	3	CARDINAL
al-394	19	5	2	CARDINAL
al-394	20	1	69 a. pendahuluan	PERCENT
al-394	20	2	bahasa inggris	ORG
al-394	20	3	sedikit perubahan dalam hal nama mata kuliah khususnya dari reading	ORG
al-394	20	4	ii menjadi	PERSON
al-394	21	1	untuk meningkatkan kemampuan	PERSON
al-394	21	2	dalam menyerap	PERSON
al-394	21	3	informasi	GPE
al-394	22	1	salah satu cara dalam meningkatkan hal tersebut	PERSON
al-394	22	2	adalah dengan menanamkan kebiasaan	PERSON
al-394	22	3	informasi	GPE
al-394	22	4	bahasa inggris	ORG
al-394	22	5	karena	GPE
al-394	22	6	membaca akan sangat berpengaruh	ORG
al-394	22	7	terhadap keberhasilan	PERSON
al-394	22	8	dalam kegiatan	PERSON
al-394	22	9	dan bersaing	PERSON
al-394	22	10	dunia kerja baik regional	ORG
al-394	22	11	bagi mahasiswa program	ORG
al-394	22	12	bahasa inggris	ORG
al-394	22	13	membaca masih	GPE
al-394	22	14	yang	GPE
al-394	22	15	dianggap	GPE
al-394	22	16	sulit.hal ini	PERSON
al-394	22	17	mereka diberikan sebuah teks	PERSON
al-394	22	18	banyak mahasiswa yang belum dapat	PERSON
al-394	22	19	pertanyaan tentang	PERSON
al-394	22	20	itu dengan baik	PERSON
al-394	23	1	namun	ORG
al-394	23	2	banyak peneliti baru-baru ini menunjukkan	PERSON
al-394	23	3	bahwa membaca bukan	PERSON
al-394	23	4	aktivitas	NORP
al-394	23	5	informasi	GPE
al-394	23	6	tidak hanya memahami	ORG
al-394	23	7	satuan kata	ORG
al-394	23	8	kalimat atau	PERSON
al-394	25	1	adalah	GPE
al-394	25	2	yang cukup kompleks.ini melibatkan	PERSON
al-394	25	3	kerja otak untuk mengolah	ORG
al-394	25	4	huang	PERSON
al-394	25	5	2009	DATE
al-394	25	6	138	CARDINAL
al-394	26	1	ada dua proses	PERSON
al-394	26	2	yaitu multi-statiform dan proses interaktif	PERSON
al-394	26	3	dalam membaca pemahaman	PERSON
al-394	26	4	kedua proses ini berhubungan dengan kognisi manusia	PERSON
al-394	27	1	multi-statiform adalah proses dimana pembaca menggunakan berbagai tingkat bahasa	PERSON
al-394	28	1	semakin tinggi tingkat bahasa	PERSON
al-394	28	2	yang mereka miliki	PERSON
al-394	28	3	semakin besar kemungkinan	PERSON
al-394	28	4	mereka dapat memahami	PERSON
al-394	28	5	dengan baik	PERSON
al-394	29	1	dalam proses interaktif	PERSON
al-394	29	2	melalui katakata	PERSON
al-394	29	3	dan juga konten yang mendorong	PERSON
al-394	29	4	mereka untuk menggunakan latar belakang pengetahuan	PERSON
al-394	29	5	mereka untuk bertindak	PERSON
al-394	29	6	sesuai dengan	PERSON
al-394	30	1	dengan kata lain	PERSON
al-394	30	2	dalam proses interaktif	PERSON
al-394	30	3	tidak	ORG
al-394	30	4	hanya	ORG
al-394	30	5	menggunakan bahasa	PERSON
al-394	30	6	mereka tapi juga latar belakangnya pengetahuan untuk memahami	PERSON
al-394	30	7	pengetahuan latar belakang mereka membuat	PERSON
al-394	30	8	mereka lebih	PERSON
al-394	31	1	peran background	PERSON
al-394	32	1	anderson percaya bahwa kata-kata	PERSON
al-394	32	2	kalimat atau bagian	PERSON
al-394	33	1	dalam teks	PERSON
al-394	33	2	tidak membawa	PERSON
al-394	33	3	mereka membutuhkan	PERSON
al-394	33	4	kemampuan	PERSON
al-394	33	5	untuk menghubungkan apa yang tertulis dalam teks dengan pengetahuan	PERSON
al-394	33	6	mereka sebelumnya	PERSON
al-394	34	1	al-lisan	ORG
al-394	34	2	issn 2442-8973	PERSON
al-394	34	3	3	CARDINAL
al-394	34	4	2	CARDINAL
al-394	34	5	70	CARDINAL
al-394	34	6	dapat didefinisikan sebagai	ORG
al-394	34	7	yang mewakili pengalaman	PERSON
al-394	34	8	dan pengetahuan yang dikelola	PERSON
al-394	35	1	dalam pikiran	PERSON
al-394	35	2	2007	DATE
al-394	35	3	358	CARDINAL
al-394	36	1	ada dua jenis	PERSON
al-394	36	2	konten dan	PERSON
al-394	37	1	isi atau	PERSON
al-394	37	2	pada latar belakang pembaca atau pengetahuan	PERSON
al-394	37	3	dunia tentang	ORG
al-394	37	4	seperti yang dikutip oleh carrel	PERSON
al-394	37	5	dan eisterhold	PERSON
al-394	37	6	di shuying	PERSON
al-394	37	7	2013	DATE
al-394	37	8	130	CARDINAL
al-394	37	9	yang berarti semua pengetahuan bahwa pembaca	PERSON
al-394	37	10	memiliki pengetahuan lama atau pengetahuan baru saling terkait.untuk membentuk	PERSON
al-394	37	11	tentang satu topik dalam sebuah	ORG
al-394	37	12	semakin besar pengetahuan yang	PERSON
al-394	37	13	dimiliki	ORG
al-394	37	14	tentang dunia	PERSON
al-394	37	15	semakin besar kemungkinan	PERSON
al-394	37	16	yang mereka baca	PERSON
al-394	38	1	ini membantu mahasiswa dengan mudah menghubungkan apa yang sudah ada dalam pikiran dengan apa yang mereka baca	PERSON
al-394	39	1	pada bentuk organisasi	PERSON
al-394	40	1	dari teks-teks	PERSON
al-394	40	2	memudahkan	NORP
al-394	40	3	mengenali jenis teks	ORG
al-394	40	4	yang mereka miliki	PERSON
al-394	41	1	ini berarti ketika para mahasiswa	PERSON
al-394	41	2	memiliki pengenalan yang baik terhadap beberapa jenis atau	ORG
al-394	41	3	akan lebih mudah	ORG
al-394	41	4	bagi	ORG
al-394	41	5	mereka untuk memahami	PERSON
al-394	41	6	yang sama yang ada	PERSON
al-394	42	1	dalam pikiran mereka	PERSON
al-394	43	1	saja	PERSON
al-394	43	2	tingkat bahasa	PERSON
al-394	43	3	yang dikatakan	PERSON
al-394	43	4	di halaman	PERSON
al-394	43	5	untuk meningkatkan kemampuan	PERSON
al-394	43	6	dalam memahami	PERSON
al-394	43	7	itu	PERSON
al-394	44	1	alasan mengapa	PERSON
al-394	44	2	nilai kearifan	PERSON
al-394	45	1	dimasukkan ke dalam bahan bacaan	PERSON
al-394	45	2	adalah karena ada	PERSON
al-394	45	3	beberapa nilai	ORG
al-394	45	4	yang dibawa oleh kearifan lokal yang sebenarnya mulai memudar dalam kehidupan kita	PERSON
al-394	45	5	terutama bagi mahasiswa padaprogram studi pendidikan bahasa inggris	ORG
al-394	45	6	sulawesi barat	PERSON
al-394	46	1	dalam data awal penelitian	ORG
al-394	46	2	bahwa sebagian besar mahasiswa	PERSON
al-394	46	3	bahwa membaca adalah semacam	ORG
al-394	46	4	aktivitas	NORP
al-394	46	5	yang tidak menarik yang membuat	PERSON
al-394	46	6	mereka tidak termotivasi	PERSON
al-394	46	7	untuk membaca	PERSON
al-394	47	1	selain itu	PERSON
al-394	47	2	hanya sedikit	ORG
al-394	47	3	yang tahu tentang kearifan lokal	PERSON
al-394	47	4	mandar yang berarti bahwa mahasiswa masih kurang pengetahuan	PERSON
al-394	47	5	tentang kearifan	PERSON
al-394	47	6	lokal.hal ini terjadi karena	PERSON
al-394	47	7	pesatnya pertumbuhan teknologi	ORG
al-394	47	8	dan informasi yang membuat	PERSON
al-394	47	9	mereka kecanduan budaya	PERSON
al-394	47	10	barat dan cenderung mengabaikan kearifan	PERSON
al-394	47	11	mereka	PERSON
al-394	48	1	kearifan lokal	PERSON
al-394	48	2	termasuk kekayaan budaya masyarakat.kearifan lokal adalah nilai	ORG
al-394	48	3	atau aturan tak tertulis yang menjadi prinsip dari generasi ke generasi dan mengilhami	PERSON
al-394	48	4	mereka	PERSON
al-394	48	5	al-lisan	ORG
al-394	48	6	issn 2442-8973	PERSON
al-394	48	7	3	CARDINAL
al-394	48	8	2	CARDINAL
al-394	48	9	71	CARDINAL
al-394	48	10	dalam kehidupan.kearifan lokal bisa mencakup kebiasaan	PERSON
al-394	48	11	tradisi	GPE
al-394	48	12	kutipan dan pepatah	PERSON
al-394	48	13	atau perkataan bahwa orang percaya sebagai benar	PERSON
al-394	49	1	kearifan lokal muncul sebagai manifestasi terhadap kebutuhan nilai	ORG
al-394	49	2	norma atau peraturan yang kemudian menjadi	PERSON
al-394	49	3	dalam melakukan sesuatu	PERSON
al-394	50	1	idris	PERSON
al-394	50	2	2012	DATE
al-394	50	3	2	CARDINAL
al-394	50	4	menyatakan bahwa kearifan	PERSON
al-394	50	5	salah satu sumber pengetahuan	ORG
al-394	50	6	yang berkaitan dengan agama	PERSON
al-394	50	7	sejarah	GPE
al-394	50	8	dan pendidikan	PERSON
al-394	51	1	kearifan lokal adalah pengetahuan	ORG
al-394	51	2	yang berasal dari pengalaman	PERSON
al-394	51	3	atau kebenaran dalam	PERSON
al-394	51	4	hidup yang berhubungan dengan budaya	PERSON
al-394	51	5	dan bisa	PERSON
al-394	51	6	abstrak dan konkret.hikmat ini kemudian menggabungkan tubuh	PERSON
al-394	51	7	dan lingkungan untuk membuat keseimbangan	PERSON
al-394	51	8	hidup kita dengan alam.yang penting	PERSON
al-394	51	9	kearifan lokal membuat orang	ORG
al-394	51	10	selalu menghormati orang	ORG
al-394	51	11	tua dan pengalaman	PERSON
al-394	51	12	hidup mereka.selanjutnya	PERSON
al-394	51	13	nakorntrap mengklaim bahwa kearifan lokal mengandung	PERSON
al-394	51	14	lebih banyak nilai	ORG
al-394	51	15	daripada hal-hal materi	PERSON
al-394	51	16	2011	DATE
al-394	51	17	176	CARDINAL
al-394	52	1	kearifan lokal sangat penting untuk dijadikan	PERSON
al-394	52	2	di	ORG
al-394	52	3	globalisasi ini	PERSON
al-394	53	1	hal itu sangat didukung oleh na	PERSON
al-394	53	2	thalang di mungmachon	PERSON
al-394	53	3	2012	DATE
al-394	53	4	177	CARDINAL
al-394	53	5	bahwa masalah	PERSON
al-394	53	6	yang dihadapi manusia saat ini adalah ketidakmampuan	PERSON
al-394	53	7	hidup bersama secara harmonis dengan orang lain	PERSON
al-394	54	1	masalah ini bisa diatasi dengan belajar	PERSON
al-394	54	2	dan mengadaptasi kearifan lokal	PERSON
al-394	54	3	dalam segala situasi.ini	PERSON
al-394	54	4	bahwa kearifan lokal	PERSON
al-394	54	5	adalah salah satu hal penting yang harus diajarkan pada institusi	PERSON
al-394	55	1	pendidikan	GPE
al-394	55	2	yang ada	PERSON
al-394	56	1	peneliti bermaksud	PERSON
al-394	56	2	untuk mengembangkan bahan ajar mata kuliah	PERSON
al-394	56	3	kearifan lokal	PERSON
al-394	57	1	selain itu	PERSON
al-394	57	2	ini juga ingin mengenalkan apa yang	PERSON
al-394	57	3	kearifan lokal kepada	PERSON
al-394	57	4	para mahasiswa	PERSON
al-394	57	5	penjelasan dan alasan dalam melaksanakan	PERSON
al-394	57	6	ini	PERSON
al-394	57	7	peneliti akan	PERSON
al-394	57	8	melakukan penelitian dengan judul	ORG
al-394	57	9	penggunaan	GPE
al-394	57	10	materi bacaan	PERSON
al-394	57	11	kearifan lokal	PERSON
al-394	57	12	pada mata kuliah	PERSON
al-394	58	1	al-lisan	ORG
al-394	58	2	issn 2442-8973	PERSON
al-394	58	3	3	CARDINAL
al-394	58	4	2	CARDINAL
al-394	58	5	72	CARDINAL
al-394	59	1	kearifan lokal dikutip dari	PERSON
al-394	59	2	hamzah dalam kasitowati	PERSON
al-394	59	3	2011	DATE
al-394	59	4	mandar berasal dari bahasa	PERSON
al-394	59	5	ulu salu daerah pegunungan	PERSON
al-394	59	6	yang berarti manda	PERSON
al-394	59	7	yang sama dengan makassa	PERSON
al-394	59	8	atau	PERSON
al-394	59	9	yang berarti kuat	PERSON
al-394	60	1	mandar adalah sebuah suku bangsa yang ada di sulawesi barat	PERSON
al-394	60	2	sulawesi	GPE
al-394	60	3	selatan	GPE
al-394	60	4	dan berdiam di dua	PERSON
al-394	60	5	dan pegunungan atau pedalaman	PERSON
al-394	60	6	dan berada di bagian	PERSON
al-394	60	7	barat pulau sulawesi atau pesisir utara propinsi sulawesi selatan	PERSON
al-394	61	1	suku mandar	PERSON
al-394	61	2	adalah salah satu suku yang menetap di pulau sulawesi	PERSON
al-394	61	3	barat.suku ini menetap di wilayah	PERSON
al-394	61	4	kabupaten polewali	PERSON
al-394	61	5	mandar dan majene	PERSON
al-394	62	1	nama suku mandar senantiasa disejajarkan dengan suku bugis	PERSON
al-394	62	2	suku makassar	PERSON
al-394	62	3	atau suku bajo	PERSON
al-394	62	4	kasitowati,2011	PERSON
al-394	63	1	struktur masyarakat di daerah mandar pada dasarnya	PERSON
al-394	63	2	sama dengan susunan	ORG
al-394	64	1	masyarakat di seluruh	PERSON
al-394	64	2	daerah di sulawesi selatan	PERSON
al-394	64	3	yang berdasarkan penilaian daerah menurut	ORG
al-394	64	4	makro	ORG
al-394	64	5	yaitu 1	GPE
al-394	64	6	bangsawan raja	PERSON
al-394	64	7	2	CARDINAL
al-394	64	8	bangsawan hadat	PERSON
al-394	64	9	atau tau pia	PERSON
al-394	64	10	3	DATE
al-394	64	11	tau maradeka yakni orang biasa	PERSON
al-394	64	12	dan 4	PERSON
al-394	64	13	budak atau batua	PERSON
al-394	65	1	yang paling banyak	PERSON
al-394	65	2	tidak boleh kawin dengan turunan	ORG
al-394	65	3	bangsawan raja supaya ada	PERSON
al-394	66	1	raja hanya sebagai	PERSON
al-394	66	2	lambang	GPE
al-394	66	3	memegang kekuasaan 2	ORG
al-394	67	1	2008:1	CARDINAL
al-394	67	2	adalah sebuah	ORG
al-394	67	3	yang melibatkan tanda baca yang bertujuan untuk memahami maksud orang lain	PERSON
al-394	68	1	meece	PERSON
al-394	68	2	grellet memberi	PERSON
al-394	68	3	penjelasan lebih	PERSON
al-394	68	4	bahwa membaca	PERSON
al-394	68	5	keterampilan pasif.keterampilan ini	ORG
al-394	68	6	untuk membaca dan menulis	PERSON
al-394	68	7	atau tanda	PERSON
al-394	68	8	baca	GPE
al-394	68	9	dan juga memprediksi	PERSON
al-394	68	10	dalam wacana	PERSON
al-394	68	11	dan pada akhirnya memperoleh informasi dari isi wacana	PERSON
al-394	69	1	2011:6	CARDINAL
al-394	70	1	menurut grobe dan stoller	PERSON
al-394	70	2	2009	DATE
al-394	70	3	kemampuan untuk memahami	PERSON
al-394	70	4	dan menerjemahkan	PERSON
al-394	70	5	informasi tersebut dengan tepat	PERSON
al-394	71	1	dengan kata lain	PERSON
al-394	71	2	membaca adalah hasil dari	PERSON
al-394	71	3	antara	GPE
al-394	71	4	tanda grapik yang mewakili bahasa	ORG
al-394	71	5	dan keterampilan	PERSON
al-394	72	1	grobe	PERSON
al-394	72	2	membaca sebagai sebuah proses	ORG
al-394	72	3	strategi dalam sejumlah keterampilan dan proses yang	ORG
al-394	72	4	dibutuhkan oleh pembaca sebagai	ORG
al-394	72	5	bagian	NORP
al-394	72	6	dibutuhkan	GPE
al-394	72	7	al-lisan	ORG
al-394	72	8	issn 2442-8973	PERSON
al-394	72	9	3	CARDINAL
al-394	72	10	2	CARDINAL
al-394	72	11	73	CARDINAL
al-394	72	12	dengan harapan mengetahui	PERSON
al-394	72	13	lebih	GPE
al-394	72	14	informasi	GPE
al-394	72	15	dan meringkas informasi	PERSON
al-394	72	16	memperbaiki rincian	PERSON
al-394	73	1	isu	ORG
al-394	73	2	dan hubungannya dengan pengetahuan	PERSON
al-394	73	3	latar belakang	PERSON
al-394	73	4	oleh carrel di huang	ORG
al-394	73	5	2009	DATE
al-394	73	6	139	CARDINAL
al-394	73	7	tentang peran schemata	ORG
al-394	73	8	latar belakang pengetahuan	PERSON
al-394	74	1	dalam pemahaman	PERSON
al-394	74	2	bacaandan hasilnya	PERSON
al-394	74	3	menunjukkan bahwa	FAC
al-394	74	4	di mana para peserta	PERSON
al-394	74	5	memiliki pemahaman	ORG
al-394	74	6	yang lebih baik dan dapat	PERSON
al-394	74	7	yang serupa dengan budaya	PERSON
al-394	74	8	asli mereka	PERSON
al-394	75	1	liu	PERSON
al-394	75	2	2011	DATE
al-394	75	3	melakukan penelitian untuk mengetahui bagaimana	ORG
al-394	75	4	belakang pengetahuan budaya	PERSON
al-394	75	5	mereka dan juga untuk mengetahui pengaruh background	PERSON
al-394	75	6	tentang	ORG
al-394	75	7	bacaan	PERSON
al-394	76	1	ini menggunakan	PERSON
al-394	76	2	terutama	ORG
al-394	76	3	budaya.liu percaya bahwa	PERSON
al-394	76	4	dikembangkan dengan kehidupan	PERSON
al-394	76	5	mereka dipengaruhi oleh budaya	PERSON
al-394	77	1	di mana seseorang hidup.subyek	PERSON
al-394	77	2	adalah 39	ORG
al-394	77	3	esl dengan	PERSON
al-394	77	4	islam	NORP
al-394	77	5	china	GPE
al-394	77	6	dan menggunakan metode kuantitatif	PERSON
al-394	77	7	adalah tes bacaan pilihan berganda dan kuesioner	PERSON
al-394	78	1	hasil data menunjukkan	ORG
al-394	78	2	bahwa ratarata skor	PERSON
al-394	78	3	lebih tinggi dalam tes	PERSON
al-394	78	4	tentang budaya	PERSON
al-394	78	5	muslim	NORP
al-394	78	6	5.89	CARDINAL
al-394	79	1	nilai rata-rata	ORG
al-394	79	2	islam	NORP
al-394	79	3	lebih tinggi dalam tes	PERSON
al-394	79	4	tentang budaya	PERSON
al-394	79	5	muslim	NORP
al-394	79	6	6.5	CARDINAL
al-394	79	7	daripada tentang	PERSON
al-394	79	8	5.9	CARDINAL
al-394	80	1	hasil penelitiannya menunjukkan	PERSON
al-394	80	2	bahwa pemahaman	PERSON
al-394	80	3	terhadap materi	PERSON
al-394	80	4	belakang	ORG
al-394	81	1	lebih baik dalam tes	ORG
al-394	81	2	dalam membaca materi	PERSON
al-394	81	3	yang berkaitan dengan budaya	PERSON
al-394	81	4	asli mereka dan mahasiswa islam memahami	PERSON
al-394	81	5	materi bacaan	PERSON
al-394	81	6	yang berkaitan dengan	PERSON
al-394	82	1	mereka sendiri lebih baik daripada budaya asing	PERSON
al-394	83	1	pada tahun 2013	PERSON
al-394	83	2	jafari melakukan penelitian	PERSON
al-394	83	3	apakah	PERSON
al-394	83	4	budaya memiliki	PERSON
al-394	83	5	dalam pemahaman	PERSON
al-394	83	6	dan juga untuk mengetahui apakah penggunaan seperangkat aktivitas	PERSON
al-394	84	1	ini melibatkan	PERSON
al-394	84	2	80	CARDINAL
al-394	84	3	turki	GPE
al-394	84	4	persia	GPE
al-394	84	5	yang dibagi	PERSON
al-394	84	6	menjadi empat kelompok	PERSON
al-394	84	7	dua kelompok	PERSON
al-394	84	8	dan dua kelompok	PERSON
al-394	84	9	ini	PERSON
al-394	84	10	peneliti tersebut	PERSON
al-394	84	11	metode kuantitatif dan	PERSON
al-394	84	12	adalah membaca teks	PERSON
al-394	84	13	dan tes membaca.teks	ORG
al-394	84	14	dari turki dan	PERSON
al-394	84	15	dan post-test.hasilnya	PERSON
al-394	84	16	menunjukkan bahwa latar belakang budaya	PERSON
al-394	84	17	mahasiswa memiliki pengaruh	PERSON
al-394	84	18	besar dalam	PERSON
al-394	84	19	bacaan.meski	GPE
al-394	84	20	serangkaian	NORP
al-394	84	21	aktivitas	NORP
al-394	84	22	membaca juga memberi	ORG
al-394	84	23	dalam pemahaman	PERSON
al-394	84	24	kurang dari pengaruh	PERSON
al-394	84	25	para mahasiswa	PERSON
al-394	85	1	al-lisan	ORG
al-394	85	2	issn 2442-8973	PERSON
al-394	85	3	3	CARDINAL
al-394	85	4	2	CARDINAL
al-394	85	5	74 sabatin	QUANTITY
al-394	85	6	2013	DATE
al-394	85	7	melakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh	ORG
al-394	85	8	belakang pengetahuan budaya	GPE
al-394	85	9	belajar bahasa inggris	PERSON
al-394	86	1	ini mengikuti	PERSON
al-394	86	2	ini menggunakan	PERSON
al-394	86	3	budaya.dia berasumsi bahwa seorang pelajar	PERSON
al-394	86	4	diharapkan membaca dengan sedikit kompromi jika	PERSON
al-394	86	5	dia tidak memiliki	PERSON
al-394	86	6	belakang pengetahuan budaya	GPE
al-394	86	7	yang memadai.penelitian ini melibatkan	PERSON
al-394	86	8	60	CARDINAL
al-394	86	9	pertama di universitas	PERSON
al-394	86	10	hebron	GPE
al-394	86	11	wanita dan pria.subyek penelitian	PERSON
al-394	86	12	menjadi empat kelompok	PERSON
al-394	86	13	dua kelompok	PERSON
al-394	86	14	dan dua kelompok kontrol.semua	PERSON
al-394	86	15	bukan	PRODUCT
al-394	86	16	asli bahasa	ORG
al-394	86	17	ini adalah tes	PERSON
al-394	86	18	pilihan ganda	ORG
al-394	87	1	kelompok	PERSON
al-394	87	2	pertama diberi	PERSON
al-394	87	3	tentang	ORG
al-394	87	4	dan sintaksis	PERSON
al-394	87	5	sedangkan kelompok	PERSON
al-394	87	6	pertama tidak diberikan ceramah	PERSON
al-394	88	1	kelompok	PERSON
al-394	88	2	kedua diberi	PERSON
al-394	88	3	tentang budaya amerika	ORG
al-394	88	4	sedangkan kelompok kontrol	PERSON
al-394	88	5	kedua tidak	PERSON
al-394	89	1	skor rata-rata	ORG
al-394	89	2	pada kelas	PERSON
al-394	89	3	lebih tinggi	PERSON
al-394	89	4	0,717	CARDINAL
al-394	89	5	dibandingkan kelompok kontrol	PERSON
al-394	89	6	0,538).hasil	CARDINAL
al-394	89	7	bahwa ada	PERSON
al-394	89	8	kinerja yang	PERSON
al-394	89	9	signifikan	GPE
al-394	89	10	secara statistik dalam	PERSON
al-394	89	11	antara subyek	PERSON
al-394	89	12	yang memiliki pengetahuan latar belakang	PERSON
al-394	90	1	dan mereka yang tidak memiliki	PERSON
al-394	91	1	mata kuliah	PERSON
al-394	91	2	atau	PERSON
al-394	91	3	2	CARDINAL
al-394	91	4	kuliah yang berisi	PERSON
al-394	91	5	yang berkaitan dengan jenis-jenis	PERSON
al-394	91	6	dn istilh-istilah khusus	PERSON
al-394	91	7	strategi pemahaman	ORG
al-394	91	8	strategi membaca kritis	PERSON
al-394	91	9	dan pembelajran	PERSON
al-394	91	10	kosa kata dalam konteks	PERSON
al-394	92	1	melalui mata kuliah ini	PERSON
al-394	92	2	khususnya mahasiswa s1 pendiidkan bahasa	PERSON
al-394	92	3	memiliki kemampuan	ORG
al-394	92	4	informasi	GPE
al-394	92	5	bahasa inggris	ORG
al-394	93	1	2014	DATE
al-394	93	2	dikutip dari west bloomfield	PERSON
al-394	93	3	township public library	ORG
al-394	94	1	hal ini menunjukkan	PERSON
al-394	94	2	bahwa kemampuan	PERSON
al-394	95	1	informasi	GPE
al-394	95	2	adalah keterampilan	ORG
al-394	95	3	informasi yang berasala dari dalam buku maupun	PERSON
al-394	95	4	lainnya mampu	ORG
al-394	95	5	informasi	GPE
al-394	95	6	berkaitan dengan kearifan	PERSON
al-394	95	7	lokal mandar	PERSON
al-394	96	1	c. metode penelitian	PERSON
al-394	96	2	tujuan penelitian	PERSON
al-394	96	3	ini adalah untuk mengetahui	PERSON
al-394	96	4	materi bacaan	PERSON
al-394	96	5	yang berbasis kearifan lokal terhadap	ORG
al-394	96	6	membaca mahasiswa	PERSON
al-394	97	1	ini dapat	PERSON
al-394	97	2	dikategorikan sebagai	ORG
al-394	97	3	kuantitatif	PERSON
al-394	99	1	bahwa penelitian	PERSON
al-394	99	2	kuantitatif adalah kumpulan	PERSON
al-394	99	3	dan analisis	PERSON
al-394	99	4	untuk menjelaskan	PERSON
al-394	99	5	memprediksi	GPE
al-394	99	6	al-lisan	ORG
al-394	99	7	issn 2442-8973	PERSON
al-394	99	8	3	CARDINAL
al-394	99	9	2	CARDINAL
al-394	99	10	75 dan/atau mengontrol	PERSON
al-394	99	11	minat	GPE
al-394	100	1	ini diklasifikasikan sebagai salah	PERSON
al-394	100	2	satu jenis	ORG
al-394	100	3	yaitu	GPE
al-394	101	1	tujuan penelitian	PERSON
al-394	101	2	ini untuk menguji hipotesis yang berhubungan dengan	PERSON
al-394	101	3	dan untuk mengetahui bagaimana	PERSON
al-394	102	1	prosedur penelitian terdiri dari satu	PERSON
al-394	102	2	perlakuan	PERSON
al-394	102	3	dan post	PERSON
al-394	102	4	berhasil dari hasil	PERSON
al-394	102	5	antara	GPE
al-394	102	6	dan post	PERSON
al-394	103	1	ini mempunyai dua	PERSON
al-394	103	2	yaitu	GPE
al-394	103	3	indepen	GPE
al-394	103	4	dalam penelitian	ORG
al-394	103	5	ini adalah	PERSON
al-394	103	6	kearifan lokal sedangkan	ORG
al-394	103	7	dalam penelitian	ORG
al-394	103	8	ini adalah kemampua	PERSON
al-394	104	1	1	CARDINAL
al-394	104	2	waktu dantempat penelitian ini dimulai pada februari 2018 yang terdiri dari	ORG
al-394	104	3	kali pertemuan	PERSON
al-394	105	1	pertemuan pertama	GPE
al-394	105	2	peneliti mendistribusikan	PERSON
al-394	106	1	untuk mengukur	PERSON
al-394	106	2	kemampuan	PERSON
al-394	106	3	awal mahasiswa	PERSON
al-394	106	4	yang memprogramkan mata kuliah	PERSON
al-394	106	5	pada kelas yang menjadi	PERSON
al-394	107	1	pertemuan berikutnya	ORG
al-394	107	2	adalah perlakuan	ORG
al-394	107	3	6	CARDINAL
al-394	108	1	di akhir pertemuan	PERSON
al-394	108	2	mahasiswa diberikan	ORG
al-394	108	3	sebagai alat	ORG
al-394	108	4	untuk mengukur	PERSON
al-394	108	5	bacaan kearifak lokal mandar	PERSON
al-394	108	6	terhadap membaca	PERSON
al-394	108	7	kemmapuan	GPE
al-394	109	1	lokasi penelitian	PERSON
al-394	109	2	ini diadakan di universitas	PERSON
al-394	109	3	sulawesi	GPE
al-394	109	4	barat yang beralamat di jalan	PERSON
al-394	110	1	baharuddin lopa	PERSON
al-394	111	1	timur kab.majene	PERSON
al-394	112	1	2	CARDINAL
al-394	112	2	dan sampel penelitian a. population populasi	PERSON
al-394	112	3	dari penelitian	PERSON
al-394	112	4	ini	PERSON
al-394	112	5	132	CARDINAL
al-394	112	6	yang terbagi di dalam empat	PERSON
al-394	112	7	34	CARDINAL
al-394	113	1	kelas	ORG
al-394	113	2	31	CARDINAL
al-394	114	1	kelas c terdiri dari 32	PERSON
al-394	114	2	35	CARDINAL
al-394	114	3	ini menggunakan	PERSON
al-394	114	4	dimana kelas	ORG
al-394	115	1	sebab kelas yang terdiri dari	PERSON
al-394	115	2	34	CARDINAL
al-394	115	3	orang ini memiliki	PERSON
al-394	115	4	kosa kata yan glebih banyak dibandingkan dengan kelas lain	PERSON
al-394	116	1	ini berusia	PERSON
al-394	116	2	18-19	CARDINAL
al-394	116	3	tahun	PERSON
al-394	117	1	al-lisan	ORG
al-394	117	2	issn 2442-8973	PERSON
al-394	117	3	3	CARDINAL
al-394	117	4	2	CARDINAL
al-394	117	5	2018	DATE
al-394	117	6	76	CARDINAL
al-394	117	7	d. hasil dan	PERSON
al-394	117	8	6	CARDINAL
al-394	117	9	kali pertemuan	PERSON
al-394	117	10	untuk mengetahui skor mahasiswa dalam reading	PERSON
al-394	118	1	terdapat	PERSON
al-394	118	2	enam topik bacaan	ORG
al-394	118	3	lokal yang didistribusikan pada enam pertemuan	ORG
al-394	119	1	judul bacaan kearifan lokal	PERSON
al-394	119	2	yaitu	GPE
al-394	119	3	kerajaan passokkorang	PERSON
al-394	119	4	maraqdia mongeq makaqdo	ORG
al-394	119	5	asal mula kerajaan banggae	PERSON
al-394	119	6	asal mula campalagian	PERSON
al-394	119	7	dan maraqdia	PERSON
al-394	119	8	raja sakit keras	PERSON
al-394	120	1	di akhir pertemuan	PERSON
al-394	120	2	untuk mengukur	PERSON
al-394	120	3	bacaan kearifan lokal mandar	PERSON
al-394	120	4	kemampuan membaca mahasiswa	PERSON
al-394	121	1	hasil dari	PERSON
al-394	121	2	dengan menggunkan	PERSON
al-394	121	3	tingkat atau	PERSON
al-394	121	4	kempuan membaca oleh	PERSON
al-394	121	5	kerajaan	PERSON
al-394	121	6	lokal pra-membaca	PERSON
al-394	121	7	membaca setelah membaca mahasiswa semester	PERSON
al-394	121	8	2	CARDINAL
al-394	121	9	bahasa inggris universitas	ORG
al-394	121	10	sulawesi barat	PERSON
al-394	121	11	kemampuan membaca mahasiswa	PERSON
al-394	121	12	al-lisan	ORG
al-394	121	13	issn 2442-8973	PERSON
al-394	121	14	3	CARDINAL
al-394	121	15	2	CARDINAL
al-394	122	1	dalam penelitian	PERSON
al-394	122	2	maka terdapat	ORG
al-394	122	3	hasil	PERSON
al-394	122	4	dan post	PERSON
al-394	122	5	sebagai berikut	ORG
al-394	122	6	46 6,78	CARDINAL
al-394	122	7	69 8,31	CARDINAL
al-394	122	8	pada tabel	PERSON
al-394	122	9	bahwa terdapat	ORG
al-394	122	10	perbedaan nilai	PERSON
al-394	122	11	hasil olah	GPE
al-394	122	12	antara	ORG
al-394	122	13	dan	PERSON
al-394	123	1	nilai rata-rata	ORG
al-394	123	2	dalam pre-test	PERSON
al-394	123	3	46	CARDINAL
al-394	123	4	69	CARDINAL
al-394	124	1	menentukan adanya	PERSON
al-394	124	2	atau tidak	PERSON
al-394	124	3	kemampuan membaca mahasiswa prodi pendidikan bahasa	PERSON
al-394	124	4	sulawesi barat melalui bacaan kearifan	PERSON
al-394	125	1	lokal setelah dilakukan uji hipotesis dapat	ORG
al-394	125	2	pada tabel	PERSON
al-394	125	3	ini	PERSON
al-394	126	1	hasil tersebut menandakan	PERSON
al-394	126	2	bahwa apabila	ORG
al-394	127	1	lebih tinggi dari pada t-table	PERSON
al-394	127	2	maka hipotesis	ORG
al-394	127	3	lebih rendah dari pada t-table	PERSON
al-394	127	4	maka hipotesis	ORG
al-394	127	5	atau hipotesis nihil diterima	PERSON
al-394	127	6	sehingga data diatas	ORG
al-394	127	7	dapat diinterpretasikan bahwa penerapan kearifan lokal	PERSON
al-394	127	8	memberikan	NORP
al-394	127	9	kemampuan membaca mahasiswa	PERSON
al-394	128	1	hasil uji hipotesis	PERSON
al-394	128	2	bahwa terdapat	PERSON
al-394	128	3	peningkatan kemampuan	PERSON
al-394	128	4	membaca dengan menerapkan	ORG
al-394	128	5	bacaan tentang kearifan	ORG
al-394	128	6	lokal mandar	PERSON
al-394	128	7	pada pembelajaran	PERSON
al-394	128	8	di prodi pendidikan	PERSON
al-394	128	9	bahasa inggris universitas	ORG
al-394	128	10	sulawesi barat	PERSON
al-394	129	1	setelah mengukur	PERSON
al-394	129	2	peningakatan	GPE
al-394	129	3	kemampuan mahasiswa	PERSON
al-394	129	4	kemudian mendistribusikan angket guna memperoleh	PERSON
al-394	130	1	1 81–100	TIME
al-394	130	2	2 61	DATE
al-394	130	3	80	CARDINAL
al-394	130	4	3 41	CARDINAL
al-394	130	5	60	CARDINAL
al-394	130	6	4 21	DATE
al-394	130	7	40	DATE
al-394	130	8	5	CARDINAL
al-394	130	9	20	CARDINAL
al-394	130	10	al-lisan	ORG
al-394	130	11	issn 2442-8973	PERSON
al-394	130	12	3	CARDINAL
al-394	130	13	2	CARDINAL
al-394	130	14	78	CARDINAL
al-394	130	15	penggunaan	GPE
al-394	130	16	materi bacaan	PERSON
al-394	130	17	kearifan lokal mandar	PERSON
al-394	131	1	hal ini diukur dengan	PERSON
al-394	131	2	skala likert sebagai berikut	ORG
al-394	131	3	5	CARDINAL
al-394	131	4	1	CARDINAL
al-394	131	5	4	CARDINAL
al-394	131	6	2	CARDINAL
al-394	131	7	3	CARDINAL
al-394	131	8	3	CARDINAL
al-394	131	9	2	CARDINAL
al-394	131	10	4	CARDINAL
al-394	131	11	1	CARDINAL
al-394	131	12	5	CARDINAL
al-394	131	13	2006	DATE
al-394	131	14	yang terdiri dari	PERSON
al-394	131	15	pertanyaan dibagikan kepada	PERSON
al-394	131	16	34	CARDINAL
al-394	131	17	dengan kategori sangat setuju	PERSON
al-394	131	18	tidak memutuskan	PERSON
al-394	131	19	tidak setuju	ORG
al-394	131	20	sangat tidak	ORG
al-394	132	1	pada bagian pernyataan negative	PERSON
al-394	132	2	ini memiliki kategori yang	PERSON
al-394	132	3	sama namun dengan skor yang tersusun	ORG
al-394	132	4	secara berlawanan	PERSON
al-394	132	5	yaitu	GPE
al-394	132	6	5,4,3,2	CARDINAL
al-394	132	7	1	CARDINAL
al-394	132	8	1,2,3,4,5	CARDINAL
al-394	133	1	adapun kategori	PERSON
al-394	133	2	2006	DATE
al-394	134	1	yang dinilai berdasarkan	PERSON
al-394	134	2	berikut	GPE
al-394	134	3	ini	PERSON
al-394	134	4	64	CARDINAL
al-394	134	5	51-63	CARDINAL
al-394	134	6	39-50	CARDINAL
al-394	134	7	27	CARDINAL
al-394	134	8	maka diperoleh	PERSON
al-394	134	9	hasil yang	PERSON
al-394	134	10	digambarkan	GPE
al-394	134	11	sebagai berikut:	ORG
al-394	134	12	6 17,65%	PERCENT
al-394	134	13	25 73,53%	PERCENT
al-394	134	14	3 8,82%	PERCENT
al-394	134	15	34 100%	PERCENT
al-394	134	16	di atas	PERSON
al-394	134	17	bahwa mayoritas	PERSON
al-394	134	18	mahasiswa persen	ORG
al-394	134	19	yang positif terhadap	PERSON
al-394	134	20	materi bacaan	PERSON
al-394	134	21	kearifan lokal hal ini dibuktikan dengan persenatse mencapai	PERSON
al-394	134	22	74	CARDINAL
al-394	135	1	terdapat	PERSON
al-394	135	2	pula sejumlah mahasiswa	ORG
al-394	135	3	yang memberikan penilaian	PERSON
al-394	135	4	yang sangat positif	PERSON
al-394	136	1	oleh karena itu	PERSON
al-394	136	2	materi bacaan	PERSON
al-394	136	3	kearifan lokal	ORG
al-394	136	4	al-lisan	ORG
al-394	136	5	issn 2442-8973	PERSON
al-394	136	6	3	CARDINAL
al-394	136	7	2	CARDINAL
al-394	136	8	79 mandar direkomendasikan	PERSON
al-394	136	9	untuk digunakan dmei meningkatkan	PERSON
al-394	136	10	kemmapuan membaca mahasiswa pendidikan bahasa	ORG
al-394	136	11	di universitas	ORG
al-394	136	12	sulawesi barat pada khususnya	PERSON
al-394	137	1	e. kesimpulan penelitian	PERSON
al-394	137	2	ini meneliti tentang	PERSON
al-394	137	3	bahan bacaan	PERSON
al-394	137	4	membaca mahasiswa	PERSON
al-394	137	5	dan menilai	PERSON
al-394	137	6	mereka terhadap pelaksanaan tersebut	PERSON
al-394	138	1	tujuannya	ORG
al-394	138	2	untuk mengembangkan dan mendukung	PERSON
al-394	138	3	sebelumnya yang	PERSON
al-394	138	4	dengan penggunaan bahan bacaan	PERSON
al-394	138	5	kearifan lokal	PERSON
al-394	139	1	berdasarkan	GPE
al-394	139	2	yang diperoleh	PERSON
al-394	139	3	dalam penelitian ini	PERSON
al-394	139	4	dapat ditarik kesimpulan sebagai	PERSON
al-394	139	5	berikut	GPE
al-394	139	6	berdasarkan skor	ORG
al-394	139	7	bahwa bacaan	PERSON
al-394	139	8	secara positif mempengaruhi	ORG
al-394	139	9	membaca mahasiswa	PERSON
al-394	140	1	dari skor	PERSON
al-394	140	2	dalam pre-test	PERSON
al-394	140	3	dan post	PERSON
al-394	141	1	nilai rata-rata	ORG
al-394	141	2	dalam pre-test meningkat dari	PERSON
al-394	141	3	45.00	CARDINAL
al-394	141	4	yang dikategorikan sebagai kemampuan	PERSON
al-394	141	5	69,95	CARDINAL
al-394	141	6	dalam	PERSON
al-394	141	7	yang dikaterokan	PERSON
al-394	141	8	menjadi kemampuan	PERSON
al-394	141	9	membaca	PERSON
al-394	142	1	statistik ini	PERSON
al-394	142	2	bahwa bahan bacaan	PERSON
al-394	142	3	kearifan lokal	PERSON
al-394	142	4	secara positif terhadap skor	ORG
al-394	143	1	membaca mahasiswa	PERSON
al-394	144	1	sebagian	ORG
al-394	144	2	besar mahasiswa memberi respon positif terhadap penggunaan bahan bacaan berbasis kearifan	PERSON
al-394	145	1	dapat dibuktikan dengan analisis data	ORG
al-394	145	2	dari angket	PERSON
al-394	146	1	hasilnya menunjukkan bahwa dari	PERSON
al-394	146	2	jumlah mahasiswa	PERSON
al-394	146	3	34	CARDINAL
al-394	146	4	ada sekitar 74,78%	PERSON
al-394	146	5	respon positif	PERSON
al-394	146	6	yang diterapkan	PERSON
al-394	147	1	sebagian	ORG
al-394	147	2	besar mahasiswa mendapat pengetahuan baru dari materi yang diberikan	PERSON
al-394	148	1	bahan bacaan	PERSON
al-394	148	2	berhasil memperkaya	PERSON
al-394	148	3	pengetahuan mahasiswa	PERSON
al-394	148	4	terutama pengetahuan tentang kearifan	ORG
al-394	148	5	mereka	PERSON
al-394	149	1	al-lisan	ORG
al-394	149	2	issn 2442-8973	PERSON
al-394	149	3	3	CARDINAL
al-394	149	4	2	CARDINAL
al-394	149	5	80	CARDINAL
al-394	149	6	daftar pustaka	PERSON
al-394	150	1	2013	DATE
al-394	152	1	china	GPE
al-394	152	2	changchun university of science	ORG
al-394	153	1	huang	PERSON
al-394	153	2	qian	PERSON
al-394	153	3	2009	DATE
al-394	154	1	asian	NORP
al-394	155	1	china	GPE
al-394	155	2	english	NORP
al-394	156	1	asian social science journal	ORG
al-394	157	1	5	CARDINAL
al-394	157	2	138	CARDINAL
al-394	157	3	142 kartawinata	QUANTITY
al-394	157	4	m. 2011	PERSON
al-394	158	1	bunga	GPE
al-394	158	2	kearifan lokal di tengahtengah modernisasi	PERSON
al-394	159	1	jakarta	GPE
al-394	159	2	kementrian kebudayaan	PERSON
al-394	159	3	dan pariwisata	PERSON
al-394	159	4	republik	GPE
al-394	159	5	indonesia	GPE
al-394	160	1	kluckhohn, c & kreober	ORG
al-394	160	2	a. l. 1952	PERSON
al-394	162	1	cambridge	GPE
al-394	162	2	harvard university liu	ORG
al-394	162	3	xin. 2011	ORG
al-394	164	1	texas tech university	ORG
al-394	165	1	avalaible	PERSON
al-394	165	2	2006	DATE
al-394	167	1	eight edition grobe	QUANTITY
al-394	167	2	w	GPE
al-394	167	3	f.l stoller.2009.teaching	ORG
al-394	167	4	pearson	PERSON