id	sid	eid	entity	type
al-851	1	1	212	CARDINAL
al-851	1	2	2019	CARDINAL
al-851	1	3	al-lisan	ORG
al-851	1	4	jurnal bahasa	PERSON
al-851	1	5	al-lisan	PERSON
al-851	1	6	jurnal bahasa	PERSON
al-851	1	7	e-journal	ORG
al-851	1	8	iain sultan amai gorontalo	PERSON
al-851	1	9	4	CARDINAL
al-851	1	10	2	CARDINAL
al-851	1	11	2019	CARDINAL
al-851	1	12	issn 2442-8965	PERSON
al-851	1	13	issn 2442-8973	PERSON
al-851	1	14	menggunakan	PRODUCT
al-851	1	15	english	LANGUAGE
al-851	1	16	mateng	PERSON
al-851	1	17	1	CARDINAL
al-851	1	18	2	CARDINAL
al-851	1	19	islam	NORP
al-851	1	20	jepara abstrak	PERSON
al-851	1	21	merupakan	GPE
al-851	1	22	kemampuan yang harus	PERSON
al-851	1	23	oleh mahasiswa pembelajar bahasa	PRODUCT
al-851	1	24	asing guna meningkatkan keterampilan bahasa inggris baik lisan maupun	PERSON
al-851	2	1	tujuan dari penelitian	PERSON
al-851	2	2	ini adalah untuk mengetahui implementasi	PERSON
al-851	2	3	mateng	PERSON
al-851	2	4	english	LANGUAGE
al-851	2	5	di prodi pbi universitas muria kudus	PERSON
al-851	3	1	metode yang digunakan adalah metode	PERSON
al-851	4	1	hasil penelitian menunjukkan bahwa :	PERSON
al-851	4	2	1	CARDINAL
al-851	4	3	menggunakan rumus mateng	ORG
al-851	4	4	english	LANGUAGE
al-851	4	5	3	CARDINAL
al-851	4	6	nama 16	PERSON
al-851	4	7	dan rumusnya	PERSON
al-851	4	8	2	CARDINAL
al-851	4	9	dimulai dari apersepsi	PERSON
al-851	4	10	kemudian aktivitas	ORG
al-851	4	11	utama menggunakan metode ppp	PERSON
al-851	4	12	dan tugas mandiri untuk mahasiswa	PERSON
al-851	4	13	3	CARDINAL
al-851	4	14	respon mahasiswa terhadap implementasi	PERSON
al-851	4	15	menggunakan rumus mateng dinyatakan sangat baik	ORG
al-851	5	1	english	LANGUAGE
al-851	6	1	english	NORP
al-851	6	2	muria kudus university	ORG
al-851	8	1	1	CARDINAL
al-851	8	2	english	LANGUAGE
al-851	8	3	3	CARDINAL
al-851	8	4	16	CARDINAL
al-851	8	5	2	CARDINAL
al-851	8	6	3	CARDINAL
al-851	9	1	english	LANGUAGE
al-851	9	2	english	LANGUAGE
al-851	9	3	2019	CARDINAL
al-851	9	4	al-lisan	ORG
al-851	9	5	jurnal bahasa	PERSON
al-851	9	6	e-journal	ORG
al-851	9	7	a. pendahuluan bahasa	PERSON
al-851	9	8	salah satu bahasa	ORG
al-851	9	9	internasional yang paling banyak	PERSON
al-851	9	10	dan digunakan dalam berkomunikasi antar bangsa	PERSON
al-851	10	1	ini sesuai dengan peran bahasa inggris sebagai	PERSON
al-851	10	2	seperti yang dikemukakan oleh crystal	PERSON
al-851	10	3	2003	DATE
al-851	10	4	3	CARDINAL
al-851	10	5	bahwa bahasa inggris	PERSON
al-851	11	1	berperan sebagai	WORK_OF_ART
al-851	11	2	dunia	GPE
al-851	11	3	karena bahasa inggris	ORG
al-851	11	4	dan dijadikan sarana	ORG
al-851	11	5	berkomunikasi di berbagai negara baik sebagai	PERSON
al-851	11	6	bahasa pertama	ORG
al-851	11	7	bahasa kedua	PERSON
al-851	11	8	maupun sebagai bahasa asing	ORG
al-851	12	1	indonesia	GPE
al-851	12	2	bahasa inggris sebagai bahasa	ORG
al-851	12	3	asing pertama yang	PERSON
al-851	12	4	sebagai mata pelajaran	ORG
al-851	12	5	wajib dari sekolah	ORG
al-851	12	6	pertama hingga perguruan tinggi	PERSON
al-851	13	1	seiring dengan kebutuhan	PERSON
al-851	13	2	bahasa inggris	ORG
al-851	13	3	indonesia	GPE
al-851	13	4	undang-undang	ORG
al-851	13	5	20	CARDINAL
al-851	13	6	tentang sistem pendidikan nasional	ORG
al-851	13	7	37	CARDINAL
al-851	13	8	tahun	PERSON
al-851	13	9	2003	DATE
al-851	13	10	bahwa bahasa inggris menjadi satu	PERSON
al-851	13	11	bahasa	ORG
al-851	13	12	asing yang wajib dipelajari siswa dari jenjang sekolah menengah pertama	PERSON
al-851	13	13	tinggi	PERSON
al-851	14	1	berdasarkan	GPE
al-851	14	2	keputusan menteri pendidikan nasional ri	ORG
al-851	15	1	232	CARDINAL
al-851	15	2	bahwa kurikulum	PERSON
al-851	15	3	indonesia	GPE
al-851	15	4	dari kurikulum	PERSON
al-851	15	5	inti dan institusional	PERSON
al-851	16	1	dalam kurikulum institusional	PERSON
al-851	16	2	beberapa mata kuliah yang harus	PERSON
al-851	16	3	adalah mata kuliah	PERSON
al-851	16	4	bahasa inggris sebagai antisipasi	ORG
al-851	16	5	menghadapi era	ORG
al-851	16	6	globalisasi	GPE
al-851	17	1	perguruan	NORP
al-851	17	2	tinggi yang memiliki prodi pendidikan bahasa	PERSON
al-851	17	3	inggris memiliki peran dan tanggungjawab	PERSON
al-851	17	4	yang lebih dalam mempersiapkan	PERSON
al-851	17	5	untuk cakap berkomunikasi	PERSON
al-851	17	6	bahasa inggris	ORG
al-851	18	1	kewajiban prodi pbi melaksanakan	ORG
al-851	18	2	segala kegiatan akademik dalam rangka mengantarkan mahasiswanya menjadi seorang	PERSON
al-851	18	3	bahasa inggris yang	PERSON
al-851	18	4	di sekolah	PERSON
al-851	18	5	menengah pertama dan atas	PERSON
al-851	19	1	agar mampu menjadi seorang	PERSON
al-851	19	2	bahasa inggris yang	PERSON
al-851	19	3	perlu dibekali kemampuan	PERSON
al-851	19	4	berkomunikasi lisan maupun	ORG
al-851	19	5	yang baik	PERSON
al-851	20	1	komunikasi lisan dan	PERSON
al-851	20	2	dalam bahasa	PERSON
al-851	20	3	terhadap pemahaman	PERSON
al-851	20	4	bahasa yang baik dan benar	PERSON
al-851	21	1	oleh karena itu	PERSON
al-851	21	2	prodi pbi di setiap perguruan	PERSON
al-851	21	3	tinggi	PERSON
al-851	21	4	mewajibkan	PRODUCT
al-851	21	5	menempuh mata kuliah	PERSON
al-851	21	6	tata bahasa	ORG
al-851	22	1	yang terdiri dari	PERSON
al-851	22	2	dan	PERSON
al-851	23	1	semua mata kuliah tersebut	PERSON
al-851	23	2	oleh mahasiswa dimulai dari	ORG
al-851	23	3	214	CARDINAL
al-851	24	1	2019	CARDINAL
al-851	24	2	al-lisan	ORG
al-851	24	3	jurnal bahasa	PERSON
al-851	24	4	e-journal	ORG
al-851	24	5	penguasaan	PERSON
al-851	25	1	atau tata bahasa inggris bagi mahasiswa pbi sebagaimana	ORG
al-851	25	2	dalam chang	PERSON
al-851	25	3	2010	DATE
al-851	25	4	13	CARDINAL
al-851	25	5	adalah seperangkat aturan yang menentukan bagaimana	PERSON
al-851	25	6	atau bagian dari kata	PERSON
al-851	25	7	digabungkan atau diubah untuk membentuk	PERSON
al-851	25	8	yang dapat diterima dalam suatu bahasa	PERSON
al-851	26	1	sirod dalam falah	PERSON
al-851	26	2	2011	DATE
al-851	26	3	10	CARDINAL
al-851	26	4	juga menyatakan bahwa kompetensi gramatikal	PERSON
al-851	26	5	adalah konsep payung	PERSON
al-851	27	1	keahlian dalam tata	PERSON
al-851	27	2	bahasa	PRODUCT
al-851	27	3	morfologi dan sintaks	PERSON
al-851	27	4	kosakata	PERSON
al-851	27	5	dan pola	PERSON
al-851	28	1	untuk menyampaikan makna	PERSON
al-851	28	2	harus memiliki pengetahuan tentang kata-kata	PERSON
al-851	28	3	dan kalimat	PERSON
al-851	29	1	sehingga penguasaan	PERSON
al-851	29	2	inggris tidak dapat dikuasai dengan baik tanpa adanya	ORG
al-851	29	3	tata	ORG
al-851	29	4	khususnya	ORG
al-851	30	1	kajian	NORP
al-851	30	2	yang berjudul	PERSON
al-851	30	3	bahasa inggris oleh siswa smk kesehatan bakti	ORG
al-851	31	1	nusantara gorontalo	ORG
al-851	31	2	yang dilakukan oleh	PERSON
al-851	31	3	wulansakti antula	PERSON
al-851	31	4	2016	CARDINAL
al-851	32	1	hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada	PERSON
al-851	32	2	beberapa kesalahan yang	PERSON
al-851	32	3	dalam penggunaan	PERSON
al-851	33	1	adapun kesalahannya	PERSON
al-851	33	2	3	CARDINAL
al-851	33	3	kategori	ORG
al-851	33	4	1	CARDINAL
al-851	33	5	2	CARDINAL
al-851	33	6	dan	PERSON
al-851	34	1	selanjutnya penelitian	PERSON
al-851	34	2	yang dilakukan oleh	PERSON
al-851	34	3	rino pribadi	PERSON
al-851	34	4	2013	DATE
al-851	34	5	dengan judul	PERSON
al-851	34	6	dalam pembelajaranbahasa inggris berbasis j2me	ORG
al-851	34	7	menunjukkan bahwa aplikasi	FAC
al-851	35	1	dalam pembelajaran	PERSON
al-851	35	2	bahasa inggris pada media telepon selular	ORG
al-851	36	1	untuk siswa sma n 6	PERSON
al-851	36	2	kelas x	PERSON
al-851	37	1	ini layak dijadikan	PERSON
al-851	37	2	untuk media alternatif belajar pada siswa	ORG
al-851	38	1	dari deskripsi di atas	PERSON
al-851	38	2	penting adanya	PERSON
al-851	38	3	yang menarik dan	PERSON
al-851	38	4	sehingga mahasiswa	PERSON
al-851	38	5	akan	ORG
al-851	38	6	materi dan mudah mengaplikasikannya	PERSON
al-851	38	7	dalam berbagai	PERSON
al-851	38	8	topik kalimat	ORG
al-851	39	1	merupakan perpaduan	ORG
al-851	39	2	antara	GPE
al-851	39	3	dasar dengan rumus	PERSON
al-851	40	1	dengan penggabungan	PERSON
al-851	40	2	kedua rumus	PERSON
al-851	40	3	16	CARDINAL
al-851	40	4	secara lebih sederhana	ORG
al-851	40	5	mudah dan efektif	PERSON
al-851	40	6	karena dalam konsep	PERSON
al-851	40	7	penerapan rumus	PERSON
al-851	41	1	mateng dapat membantu	PERSON
al-851	41	2	16 tenses	QUANTITY
al-851	41	3	dalam waktu yang	PERSON
al-851	41	4	lebih singkat	PERSON
al-851	42	1	16	CARDINAL
al-851	42	2	yang biasanya	PERSON
al-851	42	3	dalam waktu sedikitnya satu semester	ORG
al-851	42	4	dengan penggunaan	PERSON
al-851	42	5	mateng diharapkan mahasiswa dapat	PERSON
al-851	42	6	16	CARDINAL
al-851	42	7	hanya dalam waktu 1-3	PERSON
al-851	43	1	sehingga waktu	PERSON
al-851	43	2	penguasaan	GPE
al-851	43	3	lebih	GPE
al-851	43	4	dan waktu	PERSON
al-851	43	5	perkuliahan	NORP
al-851	43	6	dapat dimanfaatkan	PERSON
al-851	43	7	lebih banyak untuk praktik	ORG
al-851	43	8	dan mendalami	PERSON
al-851	43	9	lebih jauh	PERSON
al-851	44	1	215	CARDINAL
al-851	44	2	2019	CARDINAL
al-851	44	3	al-lisan	ORG
al-851	44	4	jurnal bahasa	PERSON
al-851	44	5	dari deskripsi di atas	PERSON
al-851	44	6	peneliti akan	PERSON
al-851	44	7	menggali	NORP
al-851	44	8	lebih dalam mengenai implementasi	PERSON
al-851	45	1	mateng	PERSON
al-851	45	2	english	LANGUAGE
al-851	46	1	yang dilaksanakan di prodi pbi universitas muria kudus	PERSON
al-851	47	1	b. metode penelitian	PERSON
al-851	47	2	sesuai dengan	PERSON
al-851	47	3	dari penelitian ini	PERSON
al-851	47	4	maka penelitian	PERSON
al-851	47	5	ini menggunakan metode	PERSON
al-851	48	1	2012	DATE
al-851	48	2	9	CARDINAL
al-851	48	3	menyatakan penelitian	ORG
al-851	48	4	yang berlandaskan	PERSON
al-851	48	5	digunakan untuk meneliti pada kondisi objek alamiah	PERSON
al-851	49	1	oleh karena itu	PERSON
al-851	49	2	ini berusaha	PERSON
al-851	49	3	untuk meneliti	PERSON
al-851	49	4	secara mendalam tentang	PERSON
al-851	49	5	impelementasi kodel pembelajaran	PERSON
al-851	49	6	menggunakan rumus mateng	ORG
al-851	49	7	english	LANGUAGE
al-851	50	1	pada penelitian	PERSON
al-851	50	2	ini adalah mahasiswa semester	PERSON
al-851	50	3	4	CARDINAL
al-851	50	4	inggris universitas muria kudus berjumlah	ORG
al-851	50	5	40	CARDINAL
al-851	51	1	pada penelitian	ORG
al-851	51	2	ini menggunakan	PERSON
al-851	51	3	dan kuisioner	PERSON
al-851	52	1	obervasi yang	PERSON
al-851	52	2	oleh peneliti	ORG
al-851	52	3	adalah observasi langsung	ORG
al-851	53	1	ini berarti bahwa peneliti mengamati	PERSON
al-851	53	2	secara langsung segala	PERSON
al-851	53	3	dan proses pembelajaran	PERSON
al-851	53	4	yang dilaksanakan	PERSON
al-851	53	5	pada kelas tersebut	PERSON
al-851	54	1	marshall dalam sugiono	PERSON
al-851	54	2	2010	DATE
al-851	54	3	310	CARDINAL
al-851	54	4	menyatakan bahwa	PERSON
al-851	55	1	sedangkan kuisioner digunakan untuk mengetahui respon dari	PERSON
al-851	55	2	mengenai implementasi	PERSON
al-851	55	3	menggunakan rumus mateng	ORG
al-851	55	4	untuk kemudian	PERSON
al-851	55	5	oleh peneliti	GPE
al-851	56	1	yang dilakukan adalah dengan mengorganisasikan	PERSON
al-851	56	2	dalam kategori	PERSON
al-851	56	3	dan memilah	PERSON
al-851	56	4	yang sesuai dengan tujuan penelitian	PERSON
al-851	56	5	kemudian membuat kesimpulan	PERSON
al-851	57	1	dalam penelitian	PERSON
al-851	57	2	dilakukan sejak	ORG
al-851	57	3	selama di lapangan	PERSON
al-851	58	1	dan setelah selesai di lapangan	PERSON
al-851	58	2	2009	DATE
al-851	58	3	c. hasil dan	PERSON
al-851	58	4	pembahasan	DATE
al-851	58	5	hasil implementasi	PERSON
al-851	58	6	mateng berdasarkan	PERSON
al-851	58	7	hasil observasi	PERSON
al-851	58	8	yang telah dilakukan	PERSON
al-851	58	9	ditemukan	NORP
al-851	58	10	bahwa implementasiproses	ORG
al-851	58	11	menggunakan rumus mateng meliputi tiga 216	ORG
al-851	58	12	2019	CARDINAL
al-851	58	13	al-lisan	ORG
al-851	58	14	jurnal bahasa	PERSON
al-851	58	15	e-journal	ORG
al-851	58	16	aspek	ORG
al-851	58	17	yaitu	GPE
al-851	58	18	nama 16	PERSON
al-851	58	19	dan rumusnya.sebelum masuk dalam	PERSON
al-851	58	20	pembahasan 16	DATE
al-851	58	21	melalui rumus mateng	PERSON
al-851	58	22	telah menguasai jenis	ORG
al-851	58	23	bentuk	ORG
al-851	58	24	dan penggunaan	PERSON
al-851	58	25	dan inti dari	PERSON
al-851	59	1	untuk mengetahui bahwa mahasiswa	PERSON
al-851	59	2	telah menguasai	PERSON
al-851	59	3	kemudiandiberikan	ORG
al-851	59	4	beberapa pertanyaan atau kuis kepada mereka	PERSON
al-851	59	5	mulai dari jenis	PERSON
al-851	59	6	dan bentukbentuk	PERSON
al-851	59	7	yang akan digunakan pada	PERSON
al-851	60	1	setelah dapat dipastikan bahwa mahasiswa telah menguasai	PERSON
al-851	60	2	16	CARDINAL
al-851	60	3	melalui rumus mateng dimulai	ORG
al-851	61	1	proses pembelajaran	PERSON
al-851	61	2	dilakukan menggunakan metode	PERSON
al-851	61	3	dengan kuis yang diawali dengan brainstorming	PERSON
al-851	62	1	pertama	PERSON
al-851	62	2	dan brainstorming	PERSON
al-851	63	1	kemudian dilanjut dengan pemaparan	ORG
al-851	63	2	dan penggunaan	PERSON
al-851	63	3	mateng dalam	PERSON
al-851	63	4	dari nama	PERSON
al-851	63	5	dan terakhir adalah rumusnya	PERSON
al-851	64	1	setelah pemaparan	ORG
al-851	64	2	materi setiapbagian	PERSON
al-851	64	3	mengulanginya bersama-sama	ORG
al-851	65	1	dan yang terakhir	PERSON
al-851	65	2	adalah	ORG
al-851	65	3	secara mandiri untuk mempraktikkan implementasi	PRODUCT
al-851	65	4	mateng di depan kelas dan mereka	PERSON
al-851	65	5	untuk mempraktikkannya diluar	PERSON
al-851	65	6	kelas	ORG
al-851	66	1	penguasaan	PERSON
al-851	66	2	nama 16	PERSON
al-851	66	3	langkah awal penggunaan rumus	ORG
al-851	66	4	mateng pada pembelajaran	PERSON
al-851	66	5	dimulai dari penguasaan	PERSON
al-851	66	6	16	CARDINAL
al-851	66	7	yang dilakukan dengan pendekatan	PERSON
al-851	66	8	metode jarimatika	GPE
al-851	66	9	yaitu menghafalkan nama 16	PERSON
al-851	66	10	dengan cara menggabungkan	PERSON
al-851	66	11	kelompok nama	PERSON
al-851	66	12	dan kelompok nama kejadian	PERSON
al-851	66	13	empat nama	PERSON
al-851	67	1	kelompok nama	PERSON
al-851	67	2	dituliskan pada empat	WORK_OF_ART
al-851	67	3	jari tangan kiri	PERSON
al-851	67	4	dari telunjuk	PERSON
al-851	67	5	sampai dengan	PERSON
al-851	68	1	sedangkan kelompok	PERSON
al-851	68	2	nama kejadian dtuliskan pada tangan kanan	PERSON
al-851	68	3	jari tersebut	PERSON
al-851	69	1	berikut	GPE
al-851	69	2	gambar ilustrasi	PERSON
al-851	69	3	gambar 1	ORG
al-851	70	1	mateng menggunakan jarimatika 217	PERSON
al-851	70	2	2019	CARDINAL
al-851	70	3	al-lisan	ORG
al-851	70	4	jurnal bahasa	PERSON
al-851	70	5	e-journal	ORG
al-851	70	6	nama dengan cara penjumlahan	PERSON
al-851	70	7	pada aritmatika	PERSON
al-851	73	1	dan seterusnya	PERSON
al-851	74	1	adapun nama	PERSON
al-851	74	2	urutan	GPE
al-851	74	3	sebagaimana	FAC
al-851	74	4	yang tertera pada gambar	PERSON
al-851	75	1	memiliki	ORG
al-851	75	2	satu yang berarti pada penggabungannya	PERSON
al-851	75	3	akan selalu berada di depan	PERSON
al-851	76	1	sedangkan continuous	ORG
al-851	76	2	dan	PERSON
al-851	76	3	selalu pada urutan	ORG
al-851	76	4	kedua	PERSON
al-851	77	1	pertama	PERSON
al-851	77	2	dan memahami	PERSON
al-851	77	3	materi yang	PERSON
al-851	77	4	disampaikan	GPE
al-851	77	5	melalui power	PERSON
al-851	78	1	setelah mereka memahaminya	PERSON
al-851	78	2	peneliti	GPE
al-851	78	3	mereka untuk mempraktikkannya bersama-sama	PERSON
al-851	78	4	dan yang terakhir	PERSON
al-851	78	5	adalah uji coba mahasiswa untuk praktik	PERSON
al-851	78	6	secara mandiri	PERSON
al-851	80	1	16	CARDINAL
al-851	80	2	melalui rumus	ORG
al-851	80	3	hanya membutuhkan	ORG
al-851	80	4	waktu 10	ORG
al-851	81	1	penguasaan	PERSON
al-851	81	2	16	CARDINAL
al-851	81	3	16	CARDINAL
al-851	81	4	dilakukan sebagaimana	ORG
al-851	81	5	nama 16 tenses	PERSON
al-851	81	6	yaitu dengan	PERSON
al-851	81	7	jarimatika dan prinsip penjumlahan aritmatika	PERSON
al-851	82	1	urutan	GPE
al-851	82	2	juga sama dengan penjumlahan atau penggabungan	PERSON
al-851	82	3	nama	PERSON
al-851	83	1	atau fakta dan	PERSON
al-851	83	2	saat ini	PERSON
al-851	84	1	sehingga	PERSON
al-851	84	2	digunakan untuk menyatakan rutinitas	PERSON
al-851	84	3	atau fakta saat ini	PERSON
al-851	84	4	lampau dan	ORG
al-851	84	5	sedang dilakukan	PERSON
al-851	84	6	digunakan untuk menyatakan aktivitas	PERSON
al-851	84	7	yang sedang dilakukan atau sesuatu yang sedang terjadi pada	PERSON
al-851	84	8	lampau	ORG
al-851	84	9	dan seterusnya	PERSON
al-851	85	1	setelah memahami	PERSON
al-851	85	2	untuk mempraktikkanya bersama-sama dan individu	ORG
al-851	86	1	penguasaan	PERSON
al-851	86	2	16	CARDINAL
al-851	86	3	proses terakhir penggunaan rumus	ORG
al-851	86	4	mateng adalah penguasaan	PERSON
al-851	86	5	16	CARDINAL
al-851	87	1	proses ini sedikit	PERSON
al-851	87	2	dengan proses	PERSON
al-851	87	3	nama dan	PERSON
al-851	87	4	16	CARDINAL
al-851	88	1	meskipun pendekatan	PERSON
al-851	88	2	atau prinsip yang digunakan sama namun prinsip artimatika	PERSON
al-851	88	3	dan lebih	PERSON
al-851	88	4	pada proses ini	PERSON
al-851	88	5	218	CARDINAL
al-851	89	1	2019	CARDINAL
al-851	89	2	al-lisan	ORG
al-851	89	3	jurnal bahasa	PERSON
al-851	89	4	e-journal	ORG
al-851	89	5	bagan 1	ORG
al-851	89	6	16	CARDINAL
al-851	89	7	melalui rumus mateng	ORG
al-851	90	1	pembelajaran	PERSON
al-851	90	2	16	CARDINAL
al-851	90	3	tidak hanya dilakukan dengan menggabungkan	ORG
al-851	90	4	nama dari kelompok	PERSON
al-851	90	5	dan nama dari kelompok	PERSON
al-851	90	6	kejadian saja	PERSON
al-851	91	1	16	CARDINAL
al-851	91	2	yang berjumlah	PERSON
al-851	91	3	lima rumus	GPE
al-851	91	4	sebagaimana pada tabel berikut	ORG
al-851	92	1	tabel 1.	ORG
al-851	92	2	rumus	ORG
al-851	92	3	waktu bentukkejadian	ORG
al-851	92	4	tidak memiliki	PERSON
al-851	92	5	bentuk2	PERSON
al-851	92	6	3	CARDINAL
al-851	92	7	lima	GPE
al-851	92	8	tersebut kemudian digabungkan dengan menggunakan prinsip penjumlahan pada aritmatika	ORG
al-851	93	1	misalnya	PERSON
al-851	93	2	yaitu gabungan dari prsent	PERSON
al-851	93	3	dan continuous	PERSON
al-851	93	4	dimana rumus	ORG
al-851	94	1	adalah bentuk atau	PERSON
al-851	96	1	satu dan rumus	PERSON
al-851	96	2	adalah	ORG
al-851	96	3	adalah	ORG
al-851	97	1	untuk lebih	PERSON
al-851	97	2	jelasnya	GPE
al-851	97	3	diperhatikan contoh berikut	ORG
al-851	98	1	219	CARDINAL
al-851	99	1	2019	CARDINAL
al-851	99	2	al-lisan	ORG
al-851	99	3	jurnal bahasa	PERSON
al-851	99	4	e-journal	ORG
al-851	99	5	implementasi	GPE
al-851	99	6	mateng pada pembelajaran	PERSON
al-851	99	7	tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa dapat memahami	PERSON
al-851	99	8	dan menguasai	PERSON
al-851	99	9	16	CARDINAL
al-851	99	10	dengan mudah	PERSON
al-851	99	11	yaitu hanya dalam satu pertemuan saja	PERSON
al-851	99	12	dengan penguasaan nama	PERSON
al-851	99	13	dan	PERSON
al-851	99	14	16	CARDINAL
al-851	99	15	dari bentuk kalimat verbal	PERSON
al-851	99	16	dan passive voice	PERSON
al-851	99	17	dalam bentuk kalimat positif	PERSON
al-851	99	18	negatif dan interrogatif	PERSON
al-851	100	1	respon terhadap implementasi pembelajaran	PERSON
al-851	100	2	menggunakan rumus mateng	ORG
al-851	100	3	setelah proses pembelajaran berakhir	PERSON
al-851	100	4	kami	GPE
al-851	100	5	menyebarkan	GPE
al-851	100	6	kuisioner kepada siswa untuk disi	PERSON
al-851	101	1	hal ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan	PERSON
al-851	102	1	ini berisi	PERSON
al-851	102	2	10	CARDINAL
al-851	102	3	tentang konsep	PERSON
al-851	102	4	implementasi	GPE
al-851	102	5	serta manfaat yang dirasaan setelah pembelajaran	PERSON
al-851	103	1	hasilnya menunjukkan	PERSON
al-851	103	2	bahwa sebagian	PERSON
al-851	103	3	besar memberikan tanggapan yang sangat baik pada keseluruhan	PERSON
al-851	103	4	yang tersedia	PERSON
al-851	104	1	berikut	GPE
al-851	104	2	hasil olah	GPE
al-851	104	3	dari pengisian kuisioner	PERSON
al-851	105	1	220	CARDINAL
al-851	105	2	2019	CARDINAL
al-851	105	3	al-lisan	ORG
al-851	105	4	jurnal bahasa	PERSON
al-851	105	5	e-journal	ORG
al-851	105	6	dari bagan di atas	PERSON
al-851	105	7	dapat disimpulkan bahwa dalam konstruksi konsep	PERSON
al-851	105	8	keberfungsian produk	PERSON
al-851	105	9	dan efektifitas	PERSON
al-851	105	10	lebih dari 4	PERSON
al-851	105	11	oleh karena itu implementasi	PERSON
al-851	105	12	menggunakan rumus mateng	ORG
al-851	105	13	english	LANGUAGE
al-851	105	14	sangat baik	ORG
al-851	106	1	pembahasan pembelajaran	PERSON
al-851	106	2	salah satu materi bahasa	ORG
al-851	106	3	inggris yang utama bagi pembelajar	ORG
al-851	106	4	bahasa asing	ORG
al-851	107	1	karena dalam konteks	PERSON
al-851	107	2	berkomunikasi baik lisan maupun tulis	ORG
al-851	107	3	selalu berkaitan dengan konsep waktu	ORG
al-851	108	1	nofriani	ORG
al-851	108	2	2016	CARDINAL
al-851	108	3	menyatakan bahwa tenses	PERSON
al-851	108	4	adalah bentuk	PERSON
al-851	108	5	kerja yang berhubungan dengan waktu	PERSON
al-851	109	1	oleh karena itu	PERSON
al-851	109	2	dengan adanya	PERSON
al-851	109	3	maka perubahan waktu juga	ORG
al-851	110	1	kerja	PERSON
al-851	110	2	yang akan digunakan	PERSON
al-851	110	3	penggunaan model pembelajaran yang tepat akan sangat membantu dalam proses pembelajaran	PERSON
al-851	110	4	megawati	PERSON
al-851	110	5	2019	CARDINAL
al-851	111	1	hasil penelitian	PERSON
al-851	111	2	menunjukkan bahwa model pembelajaran	PERSON
al-851	111	3	menggunakan rumus mateng	ORG
al-851	111	4	english	LANGUAGE
al-851	112	1	dapat meningkatkan pemahaman	PERSON
al-851	112	2	mengenai	ORG
al-851	112	3	yang inovatif	PERSON
al-851	112	4	memberikan	ORG
al-851	112	5	dampak yang positif dalam mempelajari tenses	PERSON
al-851	113	1	ini sesuai dengan beberapa hasil penelitian	PERSON
al-851	114	1	pertama penelitian yang dilakukan oleh hafid	PERSON
al-851	114	2	2016	CARDINAL
al-851	114	3	menunjukkan bahwa	PERSON
al-851	114	4	memberikan dampak yang signifikan terhadap kemampuan	ORG
al-851	114	5	kelas xii ma madani alaudin poopao	PERSON
al-851	115	1	selanjutnya penelitian	PERSON
al-851	115	2	yang dilakukan oleh hasibuan	PERSON
al-851	115	3	2012	DATE
al-851	116	1	4,285	CARDINAL
al-851	116	2	produk respon	PERSON
al-851	116	3	terhadap implementasi konsep	PERSON
al-851	116	4	series1 series2 221	PERSON
al-851	117	1	2019	CARDINAL
al-851	117	2	al-lisan	ORG
al-851	117	3	jurnal bahasa	PERSON
al-851	117	4	hasil bahwa pembelajaran	PERSON
al-851	117	5	menggunakan	PRODUCT
al-851	117	6	memberikan	ORG
al-851	117	7	yang signifikan terhadap kemampuan	PERSON
al-851	118	1	menggunakan rumus mateng dinyatakan sangat baik dengan	ORG
al-851	118	2	lebih dari 4	PERSON
al-851	118	3	ini menunjukkan bahwa dari mulai proses pembelajaran	PERSON
al-851	118	4	sampai pada evaluasi	PERSON
al-851	118	5	memiliki dampak terhadap peningkatan	ORG
al-851	119	1	dengan mempelajari	PERSON
al-851	119	2	secara praktis	PERSON
al-851	119	3	dan efektif	PERSON
al-851	119	4	maka mahasiswa tidak dirumitkan dengan berbagai hafalan	PERSON
al-851	119	5	signal	ORG
al-851	119	6	karena sudah disajikan	PERSON
al-851	119	7	yang praktis	PERSON
al-851	119	8	yaitu	GPE
al-851	119	9	antara matematika	ORG
al-851	119	10	dan english	PERSON
al-851	120	1	d. simpulan implementasi	PERSON
al-851	120	2	menggunakan rumus mateng	ORG
al-851	120	3	english	LANGUAGE
al-851	121	1	yang meliputi	PERSON
al-851	121	2	3	CARDINAL
al-851	121	3	nama 16	PERSON
al-851	121	4	dan rumusnya	PERSON
al-851	122	1	proses pemembelajaran tenses dimulai dari appersepsi	PERSON
al-851	122	2	kemudian	NORP
al-851	122	3	menggunakan metode	PRODUCT
al-851	122	4	dan	PERSON
al-851	122	5	untuk mahasiswa	PERSON
al-851	123	1	respon mahasiswa	PERSON
al-851	123	2	terhadap impelementasi	PERSON
al-851	123	3	menggunakan rumus mateng dinyatakan sangat baik	ORG
al-851	124	1	222	CARDINAL
al-851	125	1	2019	CARDINAL
al-851	125	2	al-lisan	ORG
al-851	125	3	jurnal bahasa	PERSON
al-851	125	4	daftar pustaka antula	PERSON
al-851	125	5	w.	PERSON
al-851	126	1	2016	DATE
al-851	127	1	penggunaan	PERSON
al-851	127	2	bahasa inggris oleh siswa smk kesehatan bakti	ORG
al-851	127	3	nusantara gorontalo	ORG
al-851	128	1	jurnal elektronik	PERSON
al-851	128	2	fakultas	GPE
al-851	128	3	sam ratulangi	PERSON
al-851	128	4	4(2	CARDINAL
al-851	129	1	chang	PERSON
al-851	129	2	s-c.	PERSON
al-851	129	3	2010	DATE
al-851	130	1	english	LANGUAGE
al-851	130	2	canadian	NORP
al-851	131	1	d.	NORP
al-851	131	2	2003	DATE
al-851	132	1	english	LANGUAGE
al-851	133	1	cambridge	GPE
al-851	133	2	cambridge university press	ORG
al-851	134	1	falah	PERSON
al-851	134	2	m. (	PERSON
al-851	134	3	2011	DATE
al-851	135	1	english	LANGUAGE
al-851	135	2	ma nu	PERSON
al-851	135	3	year 20102011	DATE
al-851	138	1	hafid	ORG
al-851	138	2	a. g.	PERSON
al-851	138	3	2016	DATE
al-851	139	1	english	LANGUAGE
al-851	139	2	ma madani	PERSON
al-851	139	3	academic year	DATE
al-851	139	4	2015/2016	DATE
al-851	140	1	english	LANGUAGE
al-851	140	2	2(1	CARDINAL
al-851	140	3	96	CARDINAL
al-851	141	1	hasibuan	GPE
al-851	141	2	2012	DATE
al-851	142	1	mts pembangunan uin jakarta	ORG
al-851	143	1	megawati	PERSON
al-851	143	2	e.	PERSON
al-851	143	3	2019	DATE
al-851	144	1	penggunaan model pembelajaran	PERSON
al-851	144	2	dalam pengajaran	PERSON
al-851	144	3	pada mahasiswa efl. deiksis	PERSON
al-851	144	4	39-50	CARDINAL
al-851	145	1	pribadi	PERSON
al-851	145	2	r.	PERSON
al-851	145	3	2013	DATE
al-851	146	1	dalam pembelajaran	PERSON
al-851	146	2	bahasa inggris berbasis	ORG
al-851	146	3	j2me	ORG
al-851	146	4	universitas muhammadiyah	PERSON
al-851	148	1	2009	DATE
al-851	149	1	metode penelitian kuantitatif	PERSON
al-851	149	2	dan r&d	PERSON
al-851	149	3	bandung	GPE
al-851	149	4	alfabeta	PERSON
al-851	149	5	sugiyono	PERSON
al-851	150	1	2010	DATE
al-851	151	1	metode penelitian kuantitatif	PERSON
al-851	151	2	dan r&d	PERSON
al-851	151	3	bandung	GPE
al-851	151	4	alfabeta	PERSON
al-851	153	1	2012	DATE
al-851	154	1	metode penelitian	PERSON
al-851	154	2	kuantitatif kualitatif	PERSON
al-851	154	3	dan r&d	PERSON
al-851	155	1	bandung	PERSON
al-851	155	2	alfabeta	PERSON