American Journal of Interdisciplinary Research and Development ISSN Online: 2771-8948 Website: www.ajird.journalspark.org Volume 10, Nov., 2022 238 | P a g e METHODOLOGICAL BASES FOR THE APPLICATION OF INFORMATION TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL PROCESS IN GEOGRAPHY A. B. Zhanzakov Doctor of Philosophy in Pedagogical Sciences (PhD), Associate Professor of the Tashkent State Pedagogical University named after Nizami M. E. Toshimov Undergraduate of Navoi State Pedagogical Institute M.M. Norkulova student of Tashkent State Pedagogical University Abstract The paper considers the methodological foundations of the use of information technology in the geography teaching process. The main components of geoinformation systems are given. Keywords. geoinformation system, information technology, information support, educational technology, training facility. В настоящее время, главная цель информационных технологий качественно формирование и дальнейшее использование информационных ресурсов в соответствии с потребностями пользователя. Методами информационных технологий являются методыобработки передачи данных. Средствами информационных технологийсчитаются математические, технические, программные, информационные, аппаратные и другие. Современные, информационные, образовательные технологии являются мошным инструментарием для ускорения образовательного процесса. Система образования с одной стороны является активным потребителем информационных ресурсов, а с другой большим производителем информационных технологий. При всем этом те технологии, которые были рождены в системе образования, используются далеко за ее пределами. Эффективность учебного процесса значительно повышается, за счет American Journal of Interdisciplinary Research and Development ISSN Online: 2771-8948 Website: www.ajird.journalspark.org Volume 10, Nov., 2022 239 | P a g e применения информационных технологий в обучении. Условие, которое ставит современное общество сегодняшним подросткам, уменьшает разрыв между условиями, которые общество предъявляет школьникам, и тем, что действительно на выходе дает школа. Эффективность применения информационных образовательных технологии просматривается следующими моментами: * информация представлена разными формами; * высокая степень наглядности, * возможность моделирования процессов; * использование в организации проектно- исследовательской работы целым коллективом, * дифференцированного подхода к каждой работе обучающихся не зависимо от уровня подготовки, познавательных интересов ит.д., * проведение оперативного контроля и помощь учителя. Применение информационных технологии в образовательных учреждениях, значительно облегчает доступ учащимся к учебной информации, а также открываются большие возможности изменять по учебную деятельность, ее индивидуализировать и дифференцировать. Организовать тесное взаимодействие субъектов обучения и образовательной системы, в которой учающийся является активным и равноправным участником образовательного процесса. Информационные технологии, в общеобразовательной школе, рассматриваются с нескольких сторон: как инструмент преобразования учебной деятельности, средство обучения, предмет изучения. Показателем информатизации общества является широкое распространении и применение мультимедиа технологий, электронных информационных ресурсов, сетевых технологий. Они используются в качестве средств общения, воспитания, интеграции в мировое пространство Традиционные и информационные направления в комплексе создают предпосылки для реализации новой интегрированной концепции применения информационных технологий в образовании. Географические информационные системы (ГИС) - система сбора, хранения, анализа и графической визуализации пространственных (географических) данных и связанной с ними информации о необходимых объектах (рис.1). Понятие геоинформационной системы также используется в более узком смысле—как инструмент (программного продукта), позволяющего пользователям искать, анализировать и редактировать как цифровую карту местности, так и дополнительную информацию об объектах. American Journal of Interdisciplinary Research and Development ISSN Online: 2771-8948 Website: www.ajird.journalspark.org Volume 10, Nov., 2022 240 | P a g e Информационное обеспечение - достаточно объемная совокупность информации, разных систем кодирования, а также классификации информации. Особенность хранения пространственных в геоинформационных системах - их разделение на слои. Многослойная организация электронной карты, при наличии гибкого механизма управления слоями, позволяет объединить и отобразить гораздо большее количество информации, чем на обычной карте. Наибольший эффект работы с компьютером на уроке достигается если: • учебные программы, поддерживающие данные разделы с печатными методическими разработками и темы, системы контроля по различным предметам, использовать объемными пакетами, • применять программные среды, поддерживающих целые учебные курсы или значительные фрагменты курсов; экспертнообучающие системы». Рис 1. Основные компоненты геоинформационных систем American Journal of Interdisciplinary Research and Development ISSN Online: 2771-8948 Website: www.ajird.journalspark.org Volume 10, Nov., 2022 241 | P a g e В связи с развитием процесс информатизации в образовании изменяет не только объем, но содержание научного и учебного материала. По сути, происходит пере структурирование программ учебных предметов, что приводит к изменению содержания и структуры учебных предметов. Использование новых информационных технологий в учебном процессе также требует скорейшей перестройки всего содержания и реорганизации учебной деятельности. Повышение качества образования с применением информационных технологий в обучении, создает хорошие условия для быстрого ускорения процессов внедрения многих передовых достижений во все сферы жизни. Использованная литература 1. Мирсанов У.М. Глобал Интернет тармоғига мўлжалланган электрон ахборот- таълим ресурсларини яратишда мустақил ҳамдўстлик мамлакатлари тажрибаларидан фойдаланиш // Муғаллим ҳам узлуксиз билимлендириу илмий-методикалық журнали. – Нукус, 2017. – № 6. – Б. 142–145. 2. Бегимкулов У.Ш. Таълимда замонавий ахборот технологияларини жорий этишнинг илмий-назарий асослари // Монография. – Тошкент. Фан, 2007. – 160 б. 3. Жўраев Р.Ҳ., Тайлақов Н.И., Расулова Г.А. Узлуксиз таълим тизими учун электрон ўқув қўлланмалар яратишга оид илмий-методик талаблар  Узлуксиз таълим. – Тошкент, 2005. – № 2. –Б. 14-27. 4. Баранов А.С. Методика изучения Всемирного наследия с использованием компьютерных технологий в курсе географии 10 класса // Автореф. дис . канд. пед. наук. – Санкт-Петербург, 2005. – 19 с. 5. http://idum.uz/archives/8179#geografiya (12.02. 2019). 6. https://edu.tatar.ru/saby/shemordan/lic/sabin/shemordan/ dopobrazovanie3 http://idum.uz/archives/8179#geografiya https://edu.tatar.ru/saby/shemordan/lic/sabin/shemordan/%20dopobrazovanie3