id	sid	eid	entity	type
ajiss-3473	1	1	olarak şeyh	GPE
ajiss-3473	1	2	kendi kendine öğrenme	PERSON
ajiss-3473	1	3	emad hamdeh**	PERSON
ajiss-3473	1	4	özet geçtiğimiz asır	PERSON
ajiss-3473	1	5	artış	NORP
ajiss-3473	2	1	bu artış	PERSON
ajiss-3473	2	2	bilginin öğrenilmesi	PERSON
ajiss-3473	3	1	çıkmasına yol açtı	PERSON
ajiss-3473	4	1	bu makalede gittikçe	PERSON
ajiss-3473	4	2	artan sayıda	ORG
ajiss-3473	4	3	sıradan müslümanın basılı	ORG
ajiss-3473	4	4	meydan okuma oluşturduğunu değerlendirdim	PERSON
ajiss-3473	5	1	kendi kendine öğrenmeyi yalnızca dinin	PERSON
ajiss-3473	5	2	doğru anlaşılmasına	PERSON
ajiss-3473	5	3	değil aynı zamanda	PERSON
ajiss-3473	5	4	sahip	ORG
ajiss-3473	5	5	oldukları otoritenin	PERSON
ajiss-3473	5	6	yeniden tanımlanmasına ve	PERSON
ajiss-3473	5	7	yeniden keşfedilmesine yönelik de tehdit olarak	PERSON
ajiss-3473	6	1	kendi kendine	PERSON
ajiss-3473	6	2	önünü açtığını	ORG
ajiss-3473	7	1	öğrenmeye getirdikleri	PERSON
ajiss-3473	8	1	güncelliklerini koruyabilmek	PERSON
ajiss-3473	8	2	olmayanlarla başa	PERSON
ajiss-3473	8	3	çıkabilmek	PERSON
ajiss-3473	9	1	yazı	PERSON
ajiss-3473	10	1	zira yazı	PERSON
ajiss-3473	10	2	kendisine sorulan soruya hiçbir cevap	ORG
ajiss-3473	10	3	canlı bir varlığa aldatıcı bir benzerlik gösteren *	PERSON
ajiss-3473	11	1	2020	DATE
ajiss-3473	12	1	olarak şeyh	GPE
ajiss-3473	12	2	kendi kendine öğrenme	PERSON
ajiss-3473	14	1	ahmet arif günaydın	PERSON
ajiss-3473	15	1	dergisi	ORG
ajiss-3473	15	2	amerika	ORG
ajiss-3473	15	3	1	CARDINAL
ajiss-3473	15	4	31–63	DATE
ajiss-3473	17	1	emad hamdeh	PERSON
ajiss-3473	17	2	embry	GPE
ajiss-3473	17	3	arap çalışmaları	PERSON
ajiss-3473	17	4	yardımcı doçenttir	ORG
ajiss-3473	21	1	#$%&%'$	MONEY
ajiss-3473	24	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	25	1	herhangi bir	PERSON
ajiss-3473	25	2	yeteneği yoktur	GPE
ajiss-3473	25	3	aynı kelimeleri	PERSON
ajiss-3473	26	1	ne de bir başkası onu	ORG
ajiss-3473	28	1	düşünür yeni medya	PERSON
ajiss-3473	28	2	bilginin aktarımı	PERSON
ajiss-3473	28	3	üzerine	CARDINAL
ajiss-3473	28	4	yeni	ORG
ajiss-3473	29	1	buna karşın	PERSON
ajiss-3473	29	2	kendi kendine öğrenmeye neden	PERSON
ajiss-3473	29	3	anlamak için	ORG
ajiss-3473	29	4	eğitim metodunun da incelenmesi	PERSON
ajiss-3473	30	1	yöntemlerin dışında bir dini eğitime	PERSON
ajiss-3473	30	2	çıkışı	DATE
ajiss-3473	31	1	bu karşı	ORG
ajiss-3473	31	2	kendi	GPE
ajiss-3473	31	3	bir savunusundan ibaret olduğu sonucuna varılabilir	ORG
ajiss-3473	32	1	bu boşluğu doldurmak için bu makale	ORG
ajiss-3473	32	2	gelenekçi	NORP
ajiss-3473	32	3	kendi eğitim yöntemlerini	PERSON
ajiss-3473	32	4	anlaşılmasında neden hayati bir	PERSON
ajiss-3473	32	5	olarak gördüklerini açıklıyor	PERSON
ajiss-3473	33	1	uzmanlığın	GPE
ajiss-3473	33	2	adlı makalesinde tom nichols	PERSON
ajiss-3473	33	3	iddiasının otoriteye bir	ORG
ajiss-3473	33	4	ileri sürer	ORG
ajiss-3473	34	1	yazar uzmanlığın	PERSON
ajiss-3473	34	2	kendisinin	GPE
ajiss-3473	34	3	onun yerine belli bir alanda yetkinliği olanlar ile olmayanlar	PERSON
ajiss-3473	34	4	ayrımın yıkıldığını belirtir	PERSON
ajiss-3473	35	1	uzmanların hatalarına ve	ORG
ajiss-3473	35	2	hata yapabilirliklerine	PERSON
ajiss-3473	35	3	sonucunda zayıflatılmıştır	PERSON
ajiss-3473	36	1	böylesi bir iklimde	ORG
ajiss-3473	36	2	iddiaları tartışmayı	PERSON
ajiss-3473	36	3	bunun belki de en bariz örneği olguların ve uzman	ORG
ajiss-3473	37	1	köşe yazıları genelde	PERSON
ajiss-3473	37	2	tashih edilirdi	PERSON
ajiss-3473	38	1	birinin	PERSON
ajiss-3473	38	2	tartışmaya katılabilmesi	PERSON
ajiss-3473	38	3	zekice yazılmış	GPE
ajiss-3473	39	1	1	CARDINAL
ajiss-3473	39	2	gary bunt	PERSON
ajiss-3473	39	3	islam	ORG
ajiss-3473	39	4	islamic	NORP
ajiss-3473	39	5	london	GPE
ajiss-3473	39	6	2003	DATE
ajiss-3473	39	7	aynı yazar	GPE
ajiss-3473	39	8	islamic	NORP
ajiss-3473	39	9	islamic	NORP
ajiss-3473	39	10	university of wales press	ORG
ajiss-3473	39	11	2000	DATE
ajiss-3473	39	12	larsson	PERSON
ajiss-3473	39	13	muslims	NORP
ajiss-3473	39	14	vermont	GPE
ajiss-3473	39	15	2011	DATE
ajiss-3473	39	16	jon anderson	PERSON
ajiss-3473	39	17	muslim	NORP
ajiss-3473	40	1	dale f. eickelman	PERSON
ajiss-3473	40	2	jon w. anderson	PERSON
ajiss-3473	40	3	indiana	GPE
ajiss-3473	40	4	indiana university press	ORG
ajiss-3473	40	5	1999	DATE
ajiss-3473	40	6	francis robinson	PERSON
ajiss-3473	40	7	islam	NORP
ajiss-3473	40	8	asian	NORP
ajiss-3473	40	9	27	CARDINAL
ajiss-3473	40	10	1	CARDINAL
ajiss-3473	40	11	1993	DATE
ajiss-3473	40	12	229	CARDINAL
ajiss-3473	41	1	2	CARDINAL
ajiss-3473	41	2	tom nichols	PERSON
ajiss-3473	41	3	2014	DATE
ajiss-3473	41	4	sonra ayni	PERSON
ajiss-3473	41	5	bir kitap yazmıştır	ORG
ajiss-3473	41	6	new york	GPE
ajiss-3473	41	7	oxford university press	ORG
ajiss-3473	41	8	2017	CARDINAL
ajiss-3473	42	1	atıflar bir	ORG
ajiss-3473	42	2	numarası içermediği	PERSON
ajiss-3473	42	3	kitaba	GPE
ajiss-3473	43	1	hakkında bkz	PERSON
ajiss-3473	44	1	heidi campbell	PERSON
ajiss-3473	45	1	12	CARDINAL
ajiss-3473	45	2	3 (2007	DATE
ajiss-3473	45	3	1043-1062	ORG
ajiss-3473	46	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	46	2	kendi	GPE
ajiss-3473	46	3	yazılı olduğu makaleler sunması gerekirdi	PERSON
ajiss-3473	47	1	geçmişte yerel	PERSON
ajiss-3473	47	2	tamamen anonim kalabilecek bireysel bloglar	ORG
ajiss-3473	47	3	yorum kısımları	PERSON
ajiss-3473	47	4	tarafından	DATE
ajiss-3473	47	5	bırakıldı.[3	GPE
ajiss-3473	47	6	din adamlarına ve uzmanlara bir meydan okuma oluşturmaktadır	ORG
ajiss-3473	47	7	fakat resmi bir dini	PERSON
ajiss-3473	47	8	bulunmadığı için sünni	ORG
ajiss-3473	47	9	okumadan bilhassa etkilendiğini	PERSON
ajiss-3473	47	10	önce ulema	ORG
ajiss-3473	47	11	kendi aralarında tutmayı	PERSON
ajiss-3473	47	12	eğitim görmüş	PERSON
ajiss-3473	47	13	bir meydan okuma arz	ORG
ajiss-3473	48	1	gelenekçiliği	PERSON
ajiss-3473	48	2	kavramsal karmaşayı	PERSON
ajiss-3473	48	3	için gelenekçiliği	DATE
ajiss-3473	48	4	kullanıldığını	PERSON
ajiss-3473	49	1	bu grubun yekpare	PERSON
ajiss-3473	50	1	kavramını bir mezhebe bağlı olmayı	PERSON
ajiss-3473	51	1	hakiki	NORP
ajiss-3473	51	2	etmek için	ORG
ajiss-3473	52	1	gelenek genelde modernliğe	PERSON
ajiss-3473	52	2	ya da değişime	PERSON
ajiss-3473	52	3	karşı duran	PERSON
ajiss-3473	52	4	bir grubun uygulamalarını	PERSON
ajiss-3473	52	5	etmek	GPE
ajiss-3473	52	6	kulla[3	ORG
ajiss-3473	52	7	nichols	PERSON
ajiss-3473	53	1	4	CARDINAL
ajiss-3473	53	2	göre siyasi	PERSON
ajiss-3473	53	3	arenadan farklı olarak dini arena daha fazla bireysel	ORG
ajiss-3473	53	4	arasında manevrada	PERSON
ajiss-3473	53	5	izin vermektedir	ORG
ajiss-3473	54	1	müslüman bireyler	PERSON
ajiss-3473	54	2	interneti topluluklarının ve daha	PERSON
ajiss-3473	54	3	yeniden	GPE
ajiss-3473	54	4	inşasına katkıda	ORG
ajiss-3473	54	5	bulunma davaları	PERSON
ajiss-3473	54	6	alan olarak kullanmaları	PERSON
ajiss-3473	54	7	çağrısında bulunulduğunu hissederler	ORG
ajiss-3473	55	1	echchaibi	PERSON
ajiss-3473	55	2	islam	ORG
ajiss-3473	55	3	17	CARDINAL
ajiss-3473	55	4	2009	DATE
ajiss-3473	55	5	20	DATE
ajiss-3473	56	1	5	CARDINAL
ajiss-3473	56	2	meşhur vaizler orta	ORG
ajiss-3473	56	3	çağ’dan itibaren i̇slam’da önemli bir yere	PERSON
ajiss-3473	56	4	kendilerini öne çıkarmak için	ORG
ajiss-3473	57	1	orta çağ’a ait pek çok	ORG
ajiss-3473	57	2	sahibi	NORP
ajiss-3473	57	3	vaizler i̇slami otoriteye ve	ORG
ajiss-3473	58	1	bazıları muazzam sayıda	PERSON
ajiss-3473	58	2	kişisel karizma	PERSON
ajiss-3473	58	3	duygusal performansları	PERSON
ajiss-3473	58	4	görünüşleri	ORG
ajiss-3473	58	5	etkileyiciliği gibi	PERSON
ajiss-3473	58	6	genelde bu	PERSON
ajiss-3473	58	7	kişilere karşı hukuk ve ilahiyat alanlarında gerekli eğitim	ORG
ajiss-3473	60	1	jonathan berkey	PERSON
ajiss-3473	60	2	islamic	NORP
ajiss-3473	60	3	east	GPE
ajiss-3473	60	4	seattle: university of washington press	ORG
ajiss-3473	60	5	2001	DATE
ajiss-3473	62	1	abd al-rahmān	PERSON
ajiss-3473	62	2	al-jawzī	ORG
ajiss-3473	62	3	kitāb al-qussās wa-l	PERSON
ajiss-3473	62	4	beirut	GPE
ajiss-3473	62	5	al-mashriq	PERSON
ajiss-3473	62	6	1971	DATE
ajiss-3473	63	1	6	CARDINAL
ajiss-3473	63	2	diğer pek çok	PERSON
ajiss-3473	63	3	şekilde tanımlamıştır	PERSON
ajiss-3473	65	1	jonathan brown	PERSON
ajiss-3473	65	2	muhammad	PERSON
ajiss-3473	65	3	london	GPE
ajiss-3473	65	4	2014	DATE
ajiss-3473	66	1	laher gelenekçiliğin	PERSON
ajiss-3473	67	1	al-ghumārī’s	ORG
ajiss-3473	67	2	sharia	WORK_OF_ART
ajiss-3473	67	3	islamic	NORP
ajiss-3473	67	4	1	CARDINAL
ajiss-3473	67	5	2018	DATE
ajiss-3473	67	6	202	CARDINAL
ajiss-3473	68	1	#$%&%'	MONEY
ajiss-3473	71	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	71	2	ya da adil	PERSON
ajiss-3473	71	3	dini bilginin geçerliliğinin temelinde	PERSON
ajiss-3473	71	4	kurulan bağ yatmaktadır	PERSON
ajiss-3473	71	5	bu bağlar için	ORG
ajiss-3473	71	6	kadar uzanan isnat	PERSON
ajiss-3473	71	7	bir hocadan alınan icazet ya da bir sufi şeyhine bağlılık	ORG
ajiss-3473	71	8	gösteren mürit	PERSON
ajiss-3473	71	9	william graham	PERSON
ajiss-3473	71	10	değişimi reddediş olmadığını	PERSON
ajiss-3473	71	11	reformu için yegane sağlıklı	ORG
ajiss-3473	71	12	dair inanç olduğunu belirtir	ORG
ajiss-3473	72	1	gelenekçilik geçmişe dayanır fakat	PERSON
ajiss-3473	73	1	başka bir deyişle	ORG
ajiss-3473	73	2	çalışmaları geçmişteki	PERSON
ajiss-3473	73	3	addedilen çalışmaları referans göstererek onlar üzerine inşa edilir.[9	PERSON
ajiss-3473	73	4	bir yorum geleneğidir.[10] gelenekçilik	ORG
ajiss-3473	73	5	bize kalan bir mirastan	PERSON
ajiss-3473	73	6	muhammed kasım	PERSON
ajiss-3473	73	7	dediği gibi	PERSON
ajiss-3473	73	8	yeniden kurulan	PERSON
ajiss-3473	73	9	üzerine tartışılan	PERSON
ajiss-3473	73	10	ile kendi kendini	PERSON
ajiss-3473	74	1	şey dindar bir müslümanın nasıl olması	PERSON
ajiss-3473	74	2	dair düşüncelerindeki	ORG
ajiss-3473	76	1	emin poljarevic	PERSON
ajiss-3473	76	2	islamic	NORP
ajiss-3473	76	3	2015	DATE
ajiss-3473	76	4	29	CARDINAL
ajiss-3473	77	1	8	CARDINAL
ajiss-3473	77	2	william graham	PERSON
ajiss-3473	77	3	islam	NORP
ajiss-3473	77	4	23	CARDINAL
ajiss-3473	77	5	3	CARDINAL
ajiss-3473	77	6	1993	DATE
ajiss-3473	77	7	522	CARDINAL
ajiss-3473	79	1	muhammad q. zaman	PERSON
ajiss-3473	79	2	cambridge	GPE
ajiss-3473	79	3	islam	NORP
ajiss-3473	79	4	6	CARDINAL
ajiss-3473	80	1	robert w. hefner	PERSON
ajiss-3473	80	2	cambridge	GPE
ajiss-3473	80	3	cambridge university press	ORG
ajiss-3473	80	4	2010	DATE
ajiss-3473	80	5	3	CARDINAL
ajiss-3473	80	6	talal asad	PERSON
ajiss-3473	80	7	islam	ORG
ajiss-3473	80	8	washington	GPE
ajiss-3473	80	9	dc	GPE
ajiss-3473	80	10	arab	NORP
ajiss-3473	80	11	georgetown university	ORG
ajiss-3473	80	12	1986	DATE
ajiss-3473	80	13	kasper mathiesen	PERSON
ajiss-3473	80	14	arabic	NORP
ajiss-3473	80	15	islamic	NORP
ajiss-3473	80	16	13	CARDINAL
ajiss-3473	80	17	2013	DATE
ajiss-3473	80	18	191195	DATE
ajiss-3473	81	1	9	CARDINAL
ajiss-3473	81	2	hakikat ampirik	PERSON
ajiss-3473	81	3	olarak yeniden	PERSON
ajiss-3473	81	4	veri üzerine kuruluyken dini hakikat	ORG
ajiss-3473	81	5	normatif	ORG
ajiss-3473	82	1	yazıya	GPE
ajiss-3473	82	2	dayalı dinlerde	PERSON
ajiss-3473	82	3	metinler	ORG
ajiss-3473	82	4	üzerinde otoriteye ve dini topluluktaki	ORG
ajiss-3473	83	1	10	CARDINAL
ajiss-3473	83	2	73	CARDINAL
ajiss-3473	83	3	önceki	GPE
ajiss-3473	85	1	# l rashi	MONEY
ajiss-3473	85	2	al-fatta #h $ bi-asa #ni #	ORG
ajiss-3473	85	3	#ya #	MONEY
ajiss-3473	86	1	abd al-fatta	PERSON
ajiss-3473	86	2	maktabat al-ima	PERSON
ajiss-3473	86	3	al-sha	ORG
ajiss-3473	86	4	# fi%i #	MONEY
ajiss-3473	86	5	1999	DATE
ajiss-3473	86	6	180	CARDINAL
ajiss-3473	87	1	ghudda hakkında bkz	PERSON
ajiss-3473	88	1	emad hamdeh	PERSON
ajiss-3473	88	2	abd al-fattā	PERSON
ajiss-3473	88	3	muslim	NORP
ajiss-3473	88	4	107	CARDINAL
ajiss-3473	88	5	3 (2017	CARDINAL
ajiss-3473	88	6	359	CARDINAL
ajiss-3473	89	1	11	CARDINAL
ajiss-3473	89	2	bu açıdan	PERSON
ajiss-3473	89	3	hukuki geleneğin yeniden düşünülmesi	PERSON
ajiss-3473	90	1	dönem çalışmalar	PERSON
ajiss-3473	90	2	hiçbir zaman kapatılmadığını	PERSON
ajiss-3473	90	3	devamlı olarak dönüşüm	ORG
ajiss-3473	90	4	geçirdiğini göstermiştir	PERSON
ajiss-3473	92	1	zaman	PERSON
ajiss-3473	92	2	18-21	CARDINAL
ajiss-3473	92	3	sherman jackson	PERSON
ajiss-3473	92	4	islamic	NORP
ajiss-3473	92	5	shihab al-din al-qarafi	PERSON
ajiss-3473	92	6	brill, 1996	ORG
ajiss-3473	92	7	wael hallaq	PERSON
ajiss-3473	92	8	middle east	LOC
ajiss-3473	92	9	16	CARDINAL
ajiss-3473	92	10	1984	DATE
ajiss-3473	92	11	3	CARDINAL
ajiss-3473	93	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	94	1	gelenekçiler için birinin doğru inanışlara sahip	ORG
ajiss-3473	94	2	ritüellerini yerine getirmesi yeterli değildir	PERSON
ajiss-3473	95	1	bilginin	PERSON
ajiss-3473	95	2	oluşturduğu ilim	PERSON
ajiss-3473	95	3	zincirindeki bir	PERSON
ajiss-3473	95	4	hocadan alınmış olması da gerekir	PERSON
ajiss-3473	96	1	muhammed fadel şöyle der	PERSON
ajiss-3473	96	2	dini değerler	PERSON
ajiss-3473	96	3	konusunda derin bir bilgi	ORG
ajiss-3473	96	4	kılan bir kültürlenme	PERSON
ajiss-3473	96	5	geçmeleri	NORP
ajiss-3473	97	1	bu süreç	PERSON
ajiss-3473	97	2	dinî hakikatin entelektüel idrakinin	ORG
ajiss-3473	98	1	hakikat eğitimin	PERSON
ajiss-3473	98	2	bir konusunu oluştursa da i̇slami	PERSON
ajiss-3473	98	3	anlamda içselleştirmiş	PERSON
ajiss-3473	98	4	hocaların yokluğunda	PERSON
ajiss-3473	98	5	doğru bir kültürlenmeden	PERSON
ajiss-3473	98	6	dindar bireylerin oluşması mümkün	ORG
ajiss-3473	98	7	dini alanda bir güvenilirlik ve	PERSON
ajiss-3473	98	8	düşünür	PERSON
ajiss-3473	99	1	bu yüzden de gelenekçiler	PERSON
ajiss-3473	99	2	hareketi olarak değil	PERSON
ajiss-3473	99	3	ilmî bir	GPE
ajiss-3473	99	4	bağlı bireyler	PERSON
ajiss-3473	100	1	tarihsel olarak	PERSON
ajiss-3473	100	2	mahkemelerde	GPE
ajiss-3473	100	3	yasama	GPE
ajiss-3473	100	4	organlarında yaşanan hukuki sürecin bir parçasıydılar	ORG
ajiss-3473	101	1	yasama organını	PERSON
ajiss-3473	101	2	göre şekillendirmiş bir devlet bulunmadığı için	PERSON
ajiss-3473	102	1	kavramını bilginin	PERSON
ajiss-3473	102	2	yani	NORP
ajiss-3473	102	3	muhafaza etmeye	PERSON
ajiss-3473	102	4	bağlı kalınmasını	PERSON
ajiss-3473	102	5	etmek	NORP
ajiss-3473	102	6	için kullanıyorum	PERSON
ajiss-3473	103	1	gelenekçilik	PERSON
ajiss-3473	103	2	icma	ORG
ajiss-3473	103	3	altında kristalleşmiş	ORG
ajiss-3473	104	1	zincirleri	ORG
ajiss-3473	105	1	bir akımdır	GPE
ajiss-3473	106	1	gelenekçilik	PERSON
ajiss-3473	106	2	kendi kendine yap	PERSON
ajiss-3473	106	3	nosyonuna	GPE
ajiss-3473	106	4	kendi kendine öğrenen	PERSON
ajiss-3473	107	1	tam karşısında duran didaktik ve eğitime dayalı bir	PERSON
ajiss-3473	107	2	yapan şey	PERSON
ajiss-3473	107	3	dair	ORG
ajiss-3473	107	4	inançlarının kombinasyonudur	PERSON
ajiss-3473	108	1	”[15	PERSON
ajiss-3473	108	2	kısacası benim	PERSON
ajiss-3473	108	3	bilginin muhafızları	PERSON
ajiss-3473	108	4	olan ulemadır.	PERSON
ajiss-3473	110	1	12	CARDINAL
ajiss-3473	110	2	mohammad fadel	PERSON
ajiss-3473	110	3	islamic	NORP
ajiss-3473	110	4	arab	NORP
ajiss-3473	110	5	osgoode hall law journal	ORG
ajiss-3473	110	6	53	DATE
ajiss-3473	110	7	2	CARDINAL
ajiss-3473	110	8	2016	DATE
ajiss-3473	110	9	474	CARDINAL
ajiss-3473	111	1	13	CARDINAL
ajiss-3473	111	2	ya da gelenekçilik terimi	PERSON
ajiss-3473	111	3	çıkan reformcu	ORG
ajiss-3473	113	1	antidotunu barındırmaktadır	PERSON
ajiss-3473	115	1	mathiesen	PERSON
ajiss-3473	115	2	193-194	CARDINAL
ajiss-3473	116	1	14	CARDINAL
ajiss-3473	117	1	15	CARDINAL
ajiss-3473	117	2	10	CARDINAL
ajiss-3473	118	1	#$%&%'$	MONEY
ajiss-3473	121	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	122	1	göre	PERSON
ajiss-3473	122	2	altında doğru şekilde anlaşılabilir	PERSON
ajiss-3473	123	1	internetin ya da kitapların tümüyle	PERSON
ajiss-3473	123	2	daha ziyade	PERSON
ajiss-3473	123	3	internetin dini otoriteyi	PERSON
ajiss-3473	123	4	olmanın yegâne vasıtası olarak	ORG
ajiss-3473	123	5	karşı çıkılmasıdır	ORG
ajiss-3473	124	1	reformcu ya da modernist	PERSON
ajiss-3473	124	2	şey bir geçmişin devamı	PERSON
ajiss-3473	125	1	ne kadar müslüman	ORG
ajiss-3473	125	2	feministler	GPE
ajiss-3473	125	3	ilericiler	ORG
ajiss-3473	125	4	da hepsi	ORG
ajiss-3473	125	5	karşıdır	PERSON
ajiss-3473	126	1	gerçek	ORG
ajiss-3473	127	1	onlara göre gelenekçiler	PERSON
ajiss-3473	127	2	değil objesi olmalıdır	PERSON
ajiss-3473	128	1	sıradan insanlara	PERSON
ajiss-3473	128	2	bir yönelim olarak değerlendirirler	PERSON
ajiss-3473	129	1	oluşumu gibi meşru	PERSON
ajiss-3473	129	2	soruyu göz ardı	ORG
ajiss-3473	130	1	içi	ORG
ajiss-3473	130	2	dahil olup	PERSON
ajiss-3473	130	3	bir şekilde	PERSON
ajiss-3473	130	4	eleştirileri	NORP
ajiss-3473	131	1	zira internet üzerinden öğrenmeyi	PERSON
ajiss-3473	131	2	ya da bunun bir karmaşaya	PERSON
ajiss-3473	131	3	yakınan gelenekçiler	PERSON
ajiss-3473	131	4	genelde derslerini	PERSON
ajiss-3473	131	5	bu şekilde asla şahsen	PERSON
ajiss-3473	132	1	bir biçimde	PERSON
ajiss-3473	132	2	karşısında durdukları eğitim modelinin	ORG
ajiss-3473	133	1	bu gelenekçiler yalnızca	PERSON
ajiss-3473	133	2	üzerinden öğrenmeyi tasvip etmiyor olsalar da çevrim içi dünyanın bir parçası olmanın faydalarını ve belki de kendi	ORG
ajiss-3473	133	3	devam ettirebilmek için	ORG
ajiss-3473	133	4	kabul	GPE
ajiss-3473	134	1	dahası	ORG
ajiss-3473	134	2	liderleri	CARDINAL
ajiss-3473	134	3	bir eğitimden geçmeyenleri eleştiren pek çok	ORG
ajiss-3473	135	1	örneğin almaghrib institute	ORG
ajiss-3473	135	2	özel	GPE
ajiss-3473	135	3	çalışanları	PERSON
ajiss-3473	135	4	yöntemleri i̇slami bir	PERSON
ajiss-3473	135	5	birleştirmiştir	GPE
ajiss-3473	135	6	resmi bir	PERSON
ajiss-3473	136	1	medrese mezunu da blog yazılarını	PERSON
ajiss-3473	136	2	eğitim vermek için kullanmaktadır	WORK_OF_ART
ajiss-3473	137	1	qibla adlı bir çevrim	PERSON
ajiss-3473	137	2	içi	GPE
ajiss-3473	137	3	eğitim kurumu	PERSON
ajiss-3473	137	4	kişiler	ORG
ajiss-3473	137	5	tarafından kurulmuştur	PERSON
ajiss-3473	137	6	eğitim yöntemlerinin	PERSON
ajiss-3473	137	7	dünyanın yaşadığı değişime	PERSON
ajiss-3473	137	8	uygun	DATE
ajiss-3473	137	9	bir şekilde dönüştürülmesi gerektiğini savunmaktadır.[16	ORG
ajiss-3473	138	1	16	CARDINAL
ajiss-3473	139	1	10, 2015	DATE
ajiss-3473	140	1	daha az bilinen fakat sünni	PERSON
ajiss-3473	140	2	bilgi mirasını	PERSON
ajiss-3473	140	3	koruyama çalışırken güncel hukuki	ORG
ajiss-3473	140	4	amaçlayan	ORG
ajiss-3473	140	5	gibi başka	PERSON
ajiss-3473	142	1	fachrizal halim	PERSON
ajiss-3473	142	2	islamic	NORP
ajiss-3473	142	3	2015	DATE
ajiss-3473	142	4	425	CARDINAL
ajiss-3473	144	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	144	2	geleneksel öğrenme biçimlerine	ORG
ajiss-3473	144	3	önce bilginin ve	PERSON
ajiss-3473	144	4	aktarıldığını ve muhafaza edildiğini anlatacağım	ORG
ajiss-3473	146	1	birinin	PERSON
ajiss-3473	146	2	kabul	GPE
ajiss-3473	147	1	ya da herhangi bir koşul	PERSON
ajiss-3473	148	1	halkalarda bilgi	ORG
ajiss-3473	148	2	üzerinden aktarılırdı	GPE
ajiss-3473	148	3	sadece kitaplar	GPE
ajiss-3473	148	4	bilgi edinimi	ORG
ajiss-3473	148	5	konusu değildi.[17	PERSON
ajiss-3473	148	6	hakiki bilgi	PERSON
ajiss-3473	148	7	başında geliyordu	GPE
ajiss-3473	148	8	alimler ezberleme	ORG
ajiss-3473	149	1	tarafından eğitim almak bilgiyi	PERSON
ajiss-3473	149	2	bilginin değeri ve	PERSON
ajiss-3473	149	3	otoritesi	GPE
ajiss-3473	149	4	kendine içkin değildi	ORG
ajiss-3473	149	5	kullanılarak oluşturulan bilgi	PERSON
ajiss-3473	149	6	sürecine bağlıydı	PERSON
ajiss-3473	150	1	dünyasında ulema pek çok konuda	PERSON
ajiss-3473	151	1	yine de dini otoriteler	ORG
ajiss-3473	151	2	arada	GPE
ajiss-3473	151	3	bu yapının köklerinde	PERSON
ajiss-3473	152	1	bu açıdan	PERSON
ajiss-3473	152	2	kendi kendine öğrenme	PERSON
ajiss-3473	153	1	bilgilerinin kaynağını	PERSON
ajiss-3473	153	2	zincirleri göz ardı	ORG
ajiss-3473	153	3	bilgi özgünlüğünü ve otoritesini yitirmektedir	ORG
ajiss-3473	154	1	gelenekçi müslüman alimler	PERSON
ajiss-3473	154	2	bilginin bir hocadan bir	PERSON
ajiss-3473	154	3	ile	PERSON
ajiss-3473	154	4	oluşturulduğuna ve aktarıldığına inanırlar	ORG
ajiss-3473	155	1	bu kutsal öğrenme sürecini	PERSON
ajiss-3473	155	2	devam ettiren ise gelenektir	PERSON
ajiss-3473	156	1	kişinin	PERSON
ajiss-3473	156	2	bir hoca vasıtasıyla öğrenilebilen ve nesiller	PERSON
ajiss-3473	156	3	devam edegelmiş birikimden yoksun bir şekilde	ORG
ajiss-3473	156	4	kendi yorumunu	PERSON
ajiss-3473	156	5	getirmesi	PERSON
ajiss-3473	156	6	rolü	GPE
ajiss-3473	156	7	metinleri çalışan	PERSON
ajiss-3473	156	8	bir müfredat	ORG
ajiss-3473	157	1	yokluğunda öğrenciler	ORG
ajiss-3473	157	2	kendi başlarına	PERSON
ajiss-3473	157	3	kalacaklardır ve daha yeterli olmadıkları ileri	ORG
ajiss-3473	158	1	suriyeli bir hadis	ORG
ajiss-3473	158	2	olan muhammed aqqama	PERSON
ajiss-3473	158	3	17	CARDINAL
ajiss-3473	158	4	aktarım kaydıdır	FAC
ajiss-3473	158	5	bir pedagojik araç değildir	PERSON
ajiss-3473	159	1	de bu aktarım kaydı bir	PERSON
ajiss-3473	159	2	kullanılabilmiştir	GPE
ajiss-3473	160	1	başka bir deyişle burada isnat	ORG
ajiss-3473	160	2	ilişkiyi	PERSON
ajiss-3473	161	1	18	CARDINAL
ajiss-3473	161	2	231	CARDINAL
ajiss-3473	162	1	19	CARDINAL
ajiss-3473	162	2	jonathan brown	PERSON
ajiss-3473	162	3	muhammad	PERSON
ajiss-3473	162	4	oxford	NORP
ajiss-3473	162	5	2009	DATE
ajiss-3473	162	6	273	CARDINAL
ajiss-3473	162	7	çok	ORG
ajiss-3473	162	8	tarafından kınanmaktadır	PERSON
ajiss-3473	163	1	fetvasında eğer bir kadının erkek	GPE
ajiss-3473	163	2	arkadaşını	GPE
ajiss-3473	163	3	sembolik olarak	GPE
ajiss-3473	163	4	namahremlik durumu	FAC
ajiss-3473	164	1	ortamında yalnız	ORG
ajiss-3473	164	2	kalmalarına müsaade	GPE
ajiss-3473	164	3	kurmuş olacaklarını belirtmiştir	PERSON
ajiss-3473	165	1	çok	ORG
ajiss-3473	165	2	yol açtıktan sonra	ORG
ajiss-3473	165	3	fetvasını geri çekmiştir	PERSON
ajiss-3473	166	1	#$%&%'$	MONEY
ajiss-3473	169	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	169	2	1940	DATE
ajiss-3473	169	3	klasik metinleri ve tarihsel	ORG
ajiss-3473	169	4	metinleri çalıştığını belirtiyor	FAC
ajiss-3473	171	1	kendi düşüncelerinin	PERSON
ajiss-3473	171	2	üstün olduğu	PERSON
ajiss-3473	171	3	eğitimde doğrudan	ORG
ajiss-3473	171	4	yerine öğrencilere	ORG
ajiss-3473	171	5	olan yetiler kazandırılırdı	PERSON
ajiss-3473	172	1	tahsili yatmaktaydı ve hadis ya da tefsir	PERSON
ajiss-3473	172	2	destekleyicileri olarak öğretilmekteydi	ORG
ajiss-3473	173	1	bir hoca bu	PERSON
ajiss-3473	174	1	eğitim süreci genelde kur’an’ın	PERSON
ajiss-3473	174	2	eğitim alınması ile başlardı.	PERSON
ajiss-3473	175	1	bir kitabın tahsilini bitirdiğinde	ORG
ajiss-3473	176	1	elde ettiği icazet sayısına ve	PERSON
ajiss-3473	176	2	bunların	NORP
ajiss-3473	176	3	tarafından verildiğine bakılarak anlaşılırdı.[22	PERSON
ajiss-3473	176	4	nereden	GPE
ajiss-3473	176	5	değil kimden	PERSON
ajiss-3473	176	6	eğitim alındığı önemliydi	PERSON
ajiss-3473	177	1	klasik	PERSON
ajiss-3473	177	2	biyografilerinin bulunduğu sözlüklerde	ORG
ajiss-3473	177	3	kişinin	GPE
ajiss-3473	177	4	nerede eğitim aldığına dair çok az	ORG
ajiss-3473	177	5	şey bulunurdu	PERSON
ajiss-3473	177	6	genç bir alimin	PERSON
ajiss-3473	177	7	hiç söz edilmezdi	PERSON
ajiss-3473	178	1	kişilerin nerede eğitim	LOC
ajiss-3473	178	2	bilinmemesinden dolayı değil	GPE
ajiss-3473	178	3	hocalardan eğitim	PERSON
ajiss-3473	178	4	çok daha önemli görülmesinden kaynaklanmaktadır.	ORG
ajiss-3473	179	1	tarihçiler ve biyografi yazıcıları	ORG
ajiss-3473	179	2	mahiyetinde genelde bir alimin	PERSON
ajiss-3473	179	3	hocalarının	GPE
ajiss-3473	180	1	unsurlarından biri de i̇slami	PERSON
ajiss-3473	181	1	20	CARDINAL
ajiss-3473	181	2	adab al-ikhtilāf	PERSON
ajiss-3473	181	3	beirut	GPE
ajiss-3473	181	4	al-bashā’ir al-islāmiyya	PERSON
ajiss-3473	181	5	1997	DATE
ajiss-3473	181	6	159	CARDINAL
ajiss-3473	182	1	21	CARDINAL
ajiss-3473	182	2	sistemi hakkında bkz	PERSON
ajiss-3473	183	1	arabic	LANGUAGE
ajiss-3473	183	2	islamic	NORP
ajiss-3473	183	3	claude gilliot	PERSON
ajiss-3473	183	4	burlington: ashgate publishing company	ORG
ajiss-3473	183	5	2012	DATE
ajiss-3473	183	6	g. vajda	PERSON
ajiss-3473	183	7	ei2, 3:102021	DATE
ajiss-3473	184	1	alā& al-dīn al-munajjid	ORG
ajiss-3473	184	2	al-qadīma	PERSON
ajiss-3473	184	3	al-makh)ū)āt al-"arabīya	ORG
ajiss-3473	184	4	de l’institut des manuscrits arabes	ORG
ajiss-3473	184	5	cairo	GPE
ajiss-3473	184	6	1	CARDINAL
ajiss-3473	184	7	1955	DATE
ajiss-3473	184	8	232	CARDINAL
ajiss-3473	184	9	a&mad al-sāmarrā!ī	PERSON
ajiss-3473	184	10	al-kutub 2 (1981	ORG
ajiss-3473	184	11	278	CARDINAL
ajiss-3473	184	12	al-khārūf	PERSON
ajiss-3473	184	13	risālat almaktaba	PERSON
ajiss-3473	184	14	10	CARDINAL
ajiss-3473	184	15	1975	DATE
ajiss-3473	184	16	16-22	CARDINAL
ajiss-3473	184	17	devin j. stewart	PERSON
ajiss-3473	184	18	islamic	NORP
ajiss-3473	184	19	mamluk	GPE
ajiss-3473	184	20	egypt	GPE
ajiss-3473	184	21	syria	GPE
ajiss-3473	185	1	islam	NORP
ajiss-3473	186	1	joseph lowry	PERSON
ajiss-3473	186	2	devin stewart	PERSON
ajiss-3473	186	3	shawkat toorawa	PERSON
ajiss-3473	186	4	cambridge	GPE
ajiss-3473	186	5	2004	DATE
ajiss-3473	186	6	45	CARDINAL
ajiss-3473	187	1	22	CARDINAL
ajiss-3473	187	2	barbara metcalf	PERSON
ajiss-3473	187	3	islamic	NORP
ajiss-3473	187	4	british	NORP
ajiss-3473	187	5	india	GPE
ajiss-3473	187	6	1860-1900	DATE
ajiss-3473	187	7	new delhi	GPE
ajiss-3473	187	8	oxford university press	ORG
ajiss-3473	187	9	2002	DATE
ajiss-3473	187	10	18-20	CARDINAL
ajiss-3473	189	1	george makdisi	PERSON
ajiss-3473	189	2	islam	NORP
ajiss-3473	189	3	islam	ORG
ajiss-3473	190	1	speros vryonis	GPE
ajiss-3473	190	2	jr.	PERSON
ajiss-3473	191	1	ucla press	ORG
ajiss-3473	191	2	1983	DATE
ajiss-3473	191	3	dale eickelman	PERSON
ajiss-3473	191	4	islamic	NORP
ajiss-3473	191	5	20	DATE
ajiss-3473	191	6	4 (1978	DATE
ajiss-3473	191	7	485	CARDINAL
ajiss-3473	192	1	23	CARDINAL
ajiss-3473	192	2	jonathan berkey	PERSON
ajiss-3473	192	3	cairo	GPE
ajiss-3473	192	4	islamic	NORP
ajiss-3473	192	5	princeton: princeton university press	ORG
ajiss-3473	192	6	1992	DATE
ajiss-3473	192	7	23	CARDINAL
ajiss-3473	194	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	194	2	kur’an	GPE
ajiss-3473	195	1	sıradan insanlar bir tarafa	PERSON
ajiss-3473	195	2	yeni öğrencilerin de bu kaynaklardan hüküm	ORG
ajiss-3473	195	3	çıkaramayacakları düşünülürdü	PERSON
ajiss-3473	195	4	özel	DATE
ajiss-3473	196	1	sıradan müslümanların ilmi metinlere	PERSON
ajiss-3473	196	2	olması ulema sınıfı	ORG
ajiss-3473	197	1	yusuf talal	PERSON
ajiss-3473	198	1	olarak çalışabilecek çok az	PERSON
ajiss-3473	198	2	insan bulunmaktadır	PERSON
ajiss-3473	199	1	fakat bu eserin arapça aslı ve	PERSON
ajiss-3473	199	2	diğer dillerdeki tercümeleri	ORG
ajiss-3473	199	3	üzerinden herkesin	GPE
ajiss-3473	200	1	delorenzo’nun da belirttiği gibi	PERSON
ajiss-3473	200	2	eğitim halkalarında öğrenci	PERSON
ajiss-3473	200	3	belagat ve	ORG
ajiss-3473	200	4	gibi klasik ilimleri	PERSON
ajiss-3473	200	5	kadar pek çok kur’ani	PERSON
ajiss-3473	200	6	ilmi ve hadis	ORG
ajiss-3473	200	7	öğrenmeye yıllarını	PERSON
ajiss-3473	200	8	verdikten sonra çalışabilirdi	PERSON
ajiss-3473	201	1	bir öğrenci yalnızca	ORG
ajiss-3473	201	2	kanıtladıktan	GPE
ajiss-3473	201	3	derslerine katılabilirdi	PERSON
ajiss-3473	201	4	saygın hocalar verirdi.[24	PERSON
ajiss-3473	201	5	eğitim şemasında bu tedrici eğitim modelinin	PERSON
ajiss-3473	201	6	pek çok sebebi vardı	PERSON
ajiss-3473	202	1	buhari’nin sahih’inin mertebesi	PERSON
ajiss-3473	202	2	yüceltilmişti ki ancak klasik disiplinlerde uzmanlaşmış olanlar bu metni okumaya hazır addediliyordu	PERSON
ajiss-3473	203	1	hadis usulüne	PERSON
ajiss-3473	203	2	ki bu nüansların	PERSON
ajiss-3473	204	1	çok iyi bir şekilde özümsenmesi gerekir	PERSON
ajiss-3473	205	1	aynı şekilde	GPE
ajiss-3473	205	2	diğer disiplinlerde de uzmanlaşma eksikliği olduğunda öneme haiz pek çok	PERSON
ajiss-3473	205	3	bir hocadan eğitim almak yerine metinleri bireysel olarak	ORG
ajiss-3473	205	4	çok derin yanlış anlaşılmalara yol açacağını belirtir	ORG
ajiss-3473	205	5	olmayan	NORP
ajiss-3473	205	6	kişilerin hadis	PERSON
ajiss-3473	205	7	okuma çabalarının sonucunu	PERSON
ajiss-3473	205	8	olarak ya da bir mahkeme	PERSON
ajiss-3473	205	9	olarak tarif ettiğini hatırlıyorum	ORG
ajiss-3473	206	1	mahkemeden kastı şuydu	PERSON
ajiss-3473	206	2	zihni	DATE
ajiss-3473	206	3	literatürü cahilce ve tek bir	ORG
ajiss-3473	206	4	açıdan okumasından	PERSON
ajiss-3473	206	5	yani	NORP
ajiss-3473	206	6	bir şeyin ya da rehberin	PERSON
ajiss-3473	206	7	okumasından	GPE
ajiss-3473	206	8	ötürü	GPE
ajiss-3473	206	9	karışacaktı ki dini açıdan bir kriz yaşayacaktı	PERSON
ajiss-3473	206	10	öğrenciyi metodolojik açıdan ve	PERSON
ajiss-3473	206	11	yorumlama açısından	PERSON
ajiss-3473	207	1	kabul	GPE
ajiss-3473	208	1	göre ilmi	ORG
ajiss-3473	208	2	açıdan büyük başarılara imza	PERSON
ajiss-3473	208	3	geçerli sayılabilmesi için bir ho[24	ORG
ajiss-3473	208	4	yusuf talal	PERSON
ajiss-3473	208	5	imam bukhari	PERSON
ajiss-3473	208	6	muslim	NORP
ajiss-3473	208	7	al-saadawi	ORG
ajiss-3473	208	8	1997	DATE
ajiss-3473	209	1	25	CARDINAL
ajiss-3473	210	1	26	CARDINAL
ajiss-3473	210	2	#	MONEY
ajiss-3473	210	3	#$%&%'	MONEY
ajiss-3473	213	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	214	1	cadan ya da bir	PERSON
ajiss-3473	214	2	dönüt alması gerekmektedir.[27	ORG
ajiss-3473	214	3	birlikte çalışmak ve danışacak bir	PERSON
ajiss-3473	214	4	ilmi	GPE
ajiss-3473	214	5	olmak en büyük alimler	ORG
ajiss-3473	214	6	bile gerekliydi	PERSON
ajiss-3473	215	1	nitekim bir	PERSON
ajiss-3473	215	2	yanında birkaç sene eğitim aldıktan	FAC
ajiss-3473	215	3	modeline	ORG
ajiss-3473	215	4	birer alim	PERSON
ajiss-3473	215	5	görülebilmeleri için öğrencilerin uzun bir	EVENT
ajiss-3473	215	6	süre	GPE
ajiss-3473	215	7	eğitim alması şarttı	PERSON
ajiss-3473	216	1	bir kitabın tamamlanmış sayılması	PERSON
ajiss-3473	216	2	kitabın baştan	PERSON
ajiss-3473	216	3	kez daha	GPE
ajiss-3473	216	4	okunması ve kitap	ORG
ajiss-3473	216	5	hakkında yazılmış şerhlerin okunması gerekiyordu	ORG
ajiss-3473	217	1	hoca	NORP
ajiss-3473	217	2	düşündüğünde kendisine icazet	PERSON
ajiss-3473	217	3	yani öğretme	PERSON
ajiss-3473	218	1	sistemi bir alimin	PERSON
ajiss-3473	218	2	kendi	GPE
ajiss-3473	218	3	başkaları tarafından	PERSON
ajiss-3473	218	4	izin vermesini sağlayan ve öğrencinin bir konudaki uzmanlığını	ORG
ajiss-3473	218	5	bir yöntemdi.	PERSON
ajiss-3473	219	1	öğrenci bu belgeyi aldığı zaman	PERSON
ajiss-3473	219	2	kendi	GPE
ajiss-3473	219	3	dair bir kuşku duymazdı ve bu zinciri	ORG
ajiss-3473	219	4	sonraki	ORG
ajiss-3473	219	5	sorumlu hale	PERSON
ajiss-3473	219	6	satır satır okumak gerekiyordu	PERSON
ajiss-3473	220	1	bir sözcüğün	ORG
ajiss-3473	220	2	neden seçildiğine ve ne anlam ifade	ORG
ajiss-3473	221	1	hoca	NORP
ajiss-3473	221	2	açıklardı	GPE
ajiss-3473	222	1	yanında	NORP
ajiss-3473	222	2	soru	NORP
ajiss-3473	222	3	konu hakkında	PERSON
ajiss-3473	223	1	bu aktif öğrenme yöntemiyle öğrencilerin pasif	PERSON
ajiss-3473	223	2	olmalarına yol açmak	ORG
ajiss-3473	223	3	yerine kendi bilgilerini	ORG
ajiss-3473	223	4	etme sürecine dahil olmalarını sağlayan	PERSON
ajiss-3473	223	5	oluşturuluyordu.	ORG
ajiss-3473	224	1	göre bir metni	PERSON
ajiss-3473	224	2	onun	ORG
ajiss-3473	224	3	korumanın	PERSON
ajiss-3473	224	4	yolu buydu.[30	PERSON
ajiss-3473	224	5	hadis halkalarında öğrenci	PERSON
ajiss-3473	224	6	hadisi tamamladıktan sonra yanına bir işaret koyarak onu	ORG
ajiss-3473	225	1	hadisi	NORP
ajiss-3473	225	2	üzerinden	GPE
ajiss-3473	225	3	olsa	GPE
ajiss-3473	225	4	hadisi	PERSON
ajiss-3473	225	5	geçerliliği kabul	PERSON
ajiss-3473	225	6	modelleri	PRODUCT
ajiss-3473	226	1	27	CARDINAL
ajiss-3473	226	2	al-dhikrayāt ma	PERSON
ajiss-3473	226	3	al-shaykh muhammad	PERSON
ajiss-3473	227	1	gelen öğrencilerinden	PERSON
ajiss-3473	228	1	kendi kendine	PERSON
ajiss-3473	228	2	şiddetle eleştiriyordu ve	ORG
ajiss-3473	228	3	aynı zamanda	DATE
ajiss-3473	228	4	osmanlı	ORG
ajiss-3473	228	5	i̇mparatorluğu’nun	ORG
ajiss-3473	228	6	şeyhülislamı mustafa sabri’nin	PERSON
ajiss-3473	228	7	1954	DATE
ajiss-3473	229	1	onu yeniden canlandırmaya harcamıştır	PERSON
ajiss-3473	230	1	28	CARDINAL
ajiss-3473	230	2	adab al-ikhtilāf	PERSON
ajiss-3473	230	3	149	CARDINAL
ajiss-3473	231	1	29	CARDINAL
ajiss-3473	231	2	236	CARDINAL
ajiss-3473	232	1	30	CARDINAL
ajiss-3473	232	2	timothy mitchell	PERSON
ajiss-3473	232	3	egypt	GPE
ajiss-3473	232	4	berkeley: university of california press	ORG
ajiss-3473	232	5	1991	DATE
ajiss-3473	232	6	133	CARDINAL
ajiss-3473	233	1	aktif öğrenme hakkında bkz	PERSON
ajiss-3473	234	1	annie murphy paul	PERSON
ajiss-3473	235	1	the new york times	ORG
ajiss-3473	235	2	12	CARDINAL
ajiss-3473	235	3	2015	DATE
ajiss-3473	236	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	236	2	kendi eğitimlerinde ya da derlemelerinde kullanamazdı	PERSON
ajiss-3473	237	1	bu gözetim	PERSON
ajiss-3473	238	1	hadis hırsızı olarak tanımlanırdı	PERSON
ajiss-3473	239	1	hocanın kitabından	PERSON
ajiss-3473	239	2	için	DATE
ajiss-3473	239	3	dair bilginin doğru olduğu bilinse dahi hadisin elde ediliş biçiminden dolayı öğrencinin	ORG
ajiss-3473	239	4	bu hadis konusunda bir otorite olduğu düşünülmezdi.[31] bir hocanın	ORG
ajiss-3473	239	5	öğretimin gerçekleşmesi	PERSON
ajiss-3473	239	6	metinlerin zarar görmesini ya da ciddi	PERSON
ajiss-3473	240	1	örneğin pek çok	PERSON
ajiss-3473	240	2	arapça metin	PERSON
ajiss-3473	240	3	müstakil hadisler	PERSON
ajiss-3473	240	4	ya da kitaplar	PERSON
ajiss-3473	240	5	ya da harekeler olmadan	PERSON
ajiss-3473	241	1	bir kitabı doğru bir şekilde okuyabilmek için o metni daha önce	PERSON
ajiss-3473	241	2	bir şekilde duymuş bir	ORG
ajiss-3473	242	1	muhammed mustafa el-azami	PERSON
ajiss-3473	242	2	2017	CARDINAL
ajiss-3473	242	3	kimi zaman	PERSON
ajiss-3473	242	4	kasıtlı olarak anlaşılması zor kelimeleri ya da yazı biçimlerini	PERSON
ajiss-3473	242	5	eğitim almaya zorlamaya	ORG
ajiss-3473	242	6	çalıştığını ileri sürer	ORG
ajiss-3473	243	1	azami	PERSON
ajiss-3473	245	1	yazıya	GPE
ajiss-3473	245	2	yazı biçiminin	PERSON
ajiss-3473	245	3	tarafından	GPE
ajiss-3473	245	4	şekilde düzenlettirdiğini	PERSON
ajiss-3473	246	1	osman döneminde harekeler ve noktalar kullanımda	PERSON
ajiss-3473	247	1	bir araya getirttiği kur’an’da	PERSON
ajiss-3473	248	1	kur’an	GPE
ajiss-3473	248	2	kendi kendine öğrenilmesini engelliyordu	PERSON
ajiss-3473	248	3	yazının bu yapısı sayesinde kur’an’ı	PERSON
ajiss-3473	248	4	kur’an	GPE
ajiss-3473	248	5	okumaya cüret	PERSON
ajiss-3473	248	6	kolaylıkla	PERSON
ajiss-3473	248	7	argümanlarından biri de metnin	PERSON
ajiss-3473	248	8	açıklanması için	FAC
ajiss-3473	248	9	ile birlikte gönderilmesidir	PERSON
ajiss-3473	249	1	metinsiz bir şekilde dünyaya gönderilmiştir fakat hiçbir kutsal	ORG
ajiss-3473	249	2	metin peygambersiz	PERSON
ajiss-3473	249	3	anlamını muhafaza	PERSON
ajiss-3473	250	1	aksi	GPE
ajiss-3473	250	2	metin yanlış anlaşılacaktır.[35	PERSON
ajiss-3473	250	3	anlamı[31	NORP
ajiss-3473	250	4	muhammad mustafa al-azami	PERSON
ajiss-3473	250	5	indianapolis	GPE
ajiss-3473	250	6	islamic	NORP
ajiss-3473	250	7	1977	DATE
ajiss-3473	250	8	30	CARDINAL
ajiss-3473	251	1	azami bu durumu birinin	PERSON
ajiss-3473	251	2	bir kitabın bin tane	PERSON
ajiss-3473	251	3	almasına müsaade	GPE
ajiss-3473	251	4	kopyasını	GPE
ajiss-3473	251	5	izinsiz	GPE
ajiss-3473	251	6	izin vermeyen	ORG
ajiss-3473	251	7	hakkı kanunlarına	ORG
ajiss-3473	252	1	birinin	PERSON
ajiss-3473	252	2	kitaba	GPE
ajiss-3473	252	3	yalnızca	GPE
ajiss-3473	252	4	olarak o	PERSON
ajiss-3473	252	5	materyali kullanmasına müsaade	ORG
ajiss-3473	254	1	abd al-fattā	PERSON
ajiss-3473	254	2	al-isnād min	PERSON
ajiss-3473	254	3	aleppo	NORP
ajiss-3473	254	4	maktabat al-ma)bū"āt al-islāmiyya	PERSON
ajiss-3473	254	5	1996	DATE
ajiss-3473	254	6	146	CARDINAL
ajiss-3473	255	1	32	CARDINAL
ajiss-3473	255	2	273	CARDINAL
ajiss-3473	256	1	33	CARDINAL
ajiss-3473	256	2	muhammad mustafa al-azami	PERSON
ajiss-3473	256	3	qur’anic	LOC
ajiss-3473	256	4	uk: islamic academy	ORG
ajiss-3473	256	5	2003	DATE
ajiss-3473	256	6	147	CARDINAL
ajiss-3473	257	1	34	CARDINAL
ajiss-3473	257	2	muhammad ibn adam	PERSON
ajiss-3473	257	3	3	CARDINAL
ajiss-3473	257	4	2004	DATE
ajiss-3473	258	1	35	CARDINAL
ajiss-3473	259	1	daniel brown	PERSON
ajiss-3473	259	2	islamic	NORP
ajiss-3473	259	3	cambridge	GPE
ajiss-3473	259	4	cambridge university press	ORG
ajiss-3473	259	5	1999	DATE
ajiss-3473	261	1	#$%&%'$	MONEY
ajiss-3473	264	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	265	1	nın muhafazası ve sonrakilere	PERSON
ajiss-3473	265	2	iletilmesi demektir	PERSON
ajiss-3473	266	1	sonuç olarak da geleneksel dini otorite	PERSON
ajiss-3473	266	2	metinlere dair oturmuş ve gözetimi önemseyen bir yaklaşım üzerinden	PERSON
ajiss-3473	268	1	awwama gibi gelenekçiler	PERSON
ajiss-3473	268	2	ilmi	GPE
ajiss-3473	268	3	din adına konuşmasını	ORG
ajiss-3473	269	1	tedrisattan	GPE
ajiss-3473	269	2	geçenlerin	NORP
ajiss-3473	269	3	hakkına sahip	ORG
ajiss-3473	270	1	taklit	PERSON
ajiss-3473	270	2	etmek sünni müslümanlar	ORG
ajiss-3473	270	3	ashabına en yüksek hürmeti gösterirler çünkü sahabenin	ORG
ajiss-3473	270	4	alim ali	PERSON
ajiss-3473	270	5	ö.456/1064	LANGUAGE
ajiss-3473	270	6	rakipsiz	GPE
ajiss-3473	270	7	olan sahabe neslinin	GPE
ajiss-3473	270	8	kimse tarafından	PERSON
ajiss-3473	270	9	sebebi hem	ORG
ajiss-3473	270	10	açıdan hem de i̇slam’ı	PERSON
ajiss-3473	270	11	açısından	NORP
ajiss-3473	270	12	en yakın kişiler	PERSON
ajiss-3473	270	13	olmalarından kaynaklanır	PERSON
ajiss-3473	271	1	eğitim sisteminde	ORG
ajiss-3473	271	2	en erken nesilleriyle ilişkilendirmeleri	ORG
ajiss-3473	271	3	mirasından bir	PERSON
ajiss-3473	272	1	büyük bir saygı gösterirler	ORG
ajiss-3473	272	2	çünkü bu insanların	PERSON
ajiss-3473	272	3	uzanan bilgi	PERSON
ajiss-3473	272	4	bir parçasını oluşturduklarını düşünürler.[39	PERSON
ajiss-3473	272	5	olarak gördükleri için	PERSON
ajiss-3473	273	1	meşhur bir hadiste	ORG
ajiss-3473	273	2	olarak tanımlanmaktadır	PERSON
ajiss-3473	273	3	ulema da kendisini	PERSON
ajiss-3473	273	4	bunun bir yansıması da alimlerin en yakın	PERSON
ajiss-3473	273	5	o	DATE
ajiss-3473	273	6	alimin ashabı olarak anılmasında görülmektedir	ORG
ajiss-3473	274	1	george makdisi’nin	PERSON
ajiss-3473	275	1	36	CARDINAL
ajiss-3473	275	2	al-dhikrayāt	PERSON
ajiss-3473	276	1	37	CARDINAL
ajiss-3473	277	1	scott c. lucas	PERSON
ajiss-3473	277	2	sunni	NORP
ajiss-3473	277	3	islam	NORP
ajiss-3473	277	4	ibn ma"īn	PERSON
ajiss-3473	277	5	boston	GPE
ajiss-3473	277	6	2004	DATE
ajiss-3473	277	7	221	CARDINAL
ajiss-3473	278	1	38	CARDINAL
ajiss-3473	278	2	al-fi*al fi-l-milal wa-l	PERSON
ajiss-3473	278	3	beirut	GPE
ajiss-3473	278	4	al-jīl, 1996	PERSON
ajiss-3473	278	5	4:185-188	CARDINAL
ajiss-3473	279	1	39	CARDINAL
ajiss-3473	279	2	abd al-fattā	PERSON
ajiss-3473	279	3	turkey	GPE
ajiss-3473	279	4	watch?v	PERSON
ajiss-3473	280	1	40	CARDINAL
ajiss-3473	280	2	mu&ammad b.	PERSON
ajiss-3473	280	3	al-jāmi	PERSON
ajiss-3473	281	1	al-kabīr sunan al-tirmidhī	PERSON
ajiss-3473	281	2	beirut	GPE
ajiss-3473	281	3	al-gharb al-islāmī	PERSON
ajiss-3473	281	4	1996	DATE
ajiss-3473	281	5	bāb al-"ilm	PERSON
ajiss-3473	281	6	4:414	CARDINAL
ajiss-3473	282	1	ibn rajab	PERSON
ajiss-3473	283	1	bu hadis hakkında bir risalesi bulunmaktadır	PERSON
ajiss-3473	284	1	risalede kimin alim	PERSON
ajiss-3473	284	2	erişildiğini anlatmaktadır	PERSON
ajiss-3473	286	1	ibn rajab al-'anbalī	PERSON
ajiss-3473	286	2	rasā!il	GPE
ajiss-3473	286	3	al-'anbalī	PERSON
ajiss-3473	287	1	cairo	GPE
ajiss-3473	287	2	al'adītha li-l-+ibā"a wa-l-nashr	PERSON
ajiss-3473	287	3	2001	DATE
ajiss-3473	287	4	1:5-60	CARDINAL
ajiss-3473	288	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	288	2	belirttiğine göre erken dönem	ORG
ajiss-3473	288	3	alimler	ORG
ajiss-3473	288	4	ile ilişkilerini	PERSON
ajiss-3473	288	5	kasıtlı bir şekilde peygamber	PERSON
ajiss-3473	290	1	göre	PERSON
ajiss-3473	290	2	tıpkı	ORG
ajiss-3473	290	3	lideri olması gibi	ORG
ajiss-3473	291	1	imamı ve onu takip eden ashabı bulunurdu	ORG
ajiss-3473	292	1	alimler bu peygambersahabe	PERSON
ajiss-3473	292	2	tüm	CARDINAL
ajiss-3473	292	3	ilimlerde oluşturmayı amaçlamışlardır	PERSON
ajiss-3473	293	1	pedagojik açıdan bir rol	PERSON
ajiss-3473	293	2	pek çok hadis derlemesinde özel bölümler	PERSON
ajiss-3473	294	1	dair kısımlarda	ORG
ajiss-3473	295	1	bu hadis	PERSON
ajiss-3473	296	1	el kitapları olarak görülebilir.[42	PERSON
ajiss-3473	296	2	pedagojik yöntemlerini	PERSON
ajiss-3473	296	3	etmek hem öğrencilerin aktardığı	ORG
ajiss-3473	296	4	bilgi açısından hem de öğrencilerin	ORG
ajiss-3473	296	5	hocalarından miras	PERSON
ajiss-3473	296	6	açısından önemliydi	ORG
ajiss-3473	297	1	eğitim yalnızca	PERSON
ajiss-3473	297	2	bilgiden ibaret değildi ve ahlaken düzgün bireyler yetiştirmek de hedeflenmekteydi	PERSON
ajiss-3473	298	1	eğitim paradigması	PERSON
ajiss-3473	298	2	bilginin elde	PERSON
ajiss-3473	298	3	belirli dini ritüellerin	ORG
ajiss-3473	299	1	kasper mathiesen	PERSON
ajiss-3473	299	2	eğitim halkalarında	PERSON
ajiss-3473	299	3	yani	NORP
ajiss-3473	299	4	sahibi	NORP
ajiss-3473	299	5	öğrenerek ve onlarla vakit	ORG
ajiss-3473	299	6	hocalarının manevi	PERSON
ajiss-3473	299	7	durumundan da bir	PERSON
ajiss-3473	300	1	takip	GPE
ajiss-3473	300	2	o	DATE
ajiss-3473	300	3	entelektüel hem de daha sıradan	ORG
ajiss-3473	300	4	sahip olduğu	ORG
ajiss-3473	300	5	hali elde	GPE
ajiss-3473	300	6	bekleniyordu	PERSON
ajiss-3473	301	1	bu şekilde öğrencide hem bir	PERSON
ajiss-3473	301	2	ilmi	GPE
ajiss-3473	301	3	gelişiyor hem de bu ulema	PERSON
ajiss-3473	301	4	karşı bir saygı	PERSON
ajiss-3473	302	1	eğitimin manevi unsuru bir hocanın	ORG
ajiss-3473	302	2	iç görüsünü gerektirmektedir	PERSON
ajiss-3473	302	3	ile elde edilemez	PERSON
ajiss-3473	303	1	durumlarda	PERSON
ajiss-3473	303	2	çok yakın bir	ORG
ajiss-3473	303	3	ilişkisi	GPE
ajiss-3473	304	1	böyle de olsa öğrenci	PERSON
ajiss-3473	305	1	başka bir deyişle	ORG
ajiss-3473	305	2	bulunmak gerekmeyebilirdi	PERSON
ajiss-3473	305	3	zira birden	PERSON
ajiss-3473	305	4	çok hocadan öğrenmek de aynı etkiye yol açardı.[44	ORG
ajiss-3473	305	5	yüzyıldan itibaren bilginin elde	PERSON
ajiss-3473	306	1	41	CARDINAL
ajiss-3473	306	2	george makdisi	PERSON
ajiss-3473	306	3	islam	NORP
ajiss-3473	306	4	edinburgh	GPE
ajiss-3473	306	5	edinburgh university press	ORG
ajiss-3473	306	6	1981	DATE
ajiss-3473	306	7	7	CARDINAL
ajiss-3473	307	1	42	CARDINAL
ajiss-3473	307	2	fritz meier’s	PERSON
ajiss-3473	307	3	the shaykh al-ta"līm	FAC
ajiss-3473	307	4	muslim	NORP
ajiss-3473	307	5	93:1	CARDINAL
ajiss-3473	307	6	2003	DATE
ajiss-3473	307	7	72	DATE
ajiss-3473	308	1	43	CARDINAL
ajiss-3473	308	2	mathiesen	PERSON
ajiss-3473	308	3	204	CARDINAL
ajiss-3473	309	1	44	CARDINAL
ajiss-3473	310	1	$	MONEY
ajiss-3473	310	2	#$%&%'	MONEY
ajiss-3473	313	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	313	2	niteliğinde çok sayıda eser oluşturmuştur.[45	PERSON
ajiss-3473	313	3	bu yönergelerin bulunması	PERSON
ajiss-3473	313	4	pek çok	PERSON
ajiss-3473	313	5	eğitim sisteminin	PERSON
ajiss-3473	313	6	hocası olduğu anlamına gelir	ORG
ajiss-3473	314	1	yedullah kazmi’ye	PERSON
ajiss-3473	314	2	göre	PERSON
ajiss-3473	314	3	doğru kaymıştır	PERSON
ajiss-3473	315	1	başka bir deyişle	ORG
ajiss-3473	315	2	bilen ile bildiği şey	PERSON
ajiss-3473	315	3	hoca bir bilgi aktarıcısından ibaret	ORG
ajiss-3473	315	4	hale gelmiştir	PERSON
ajiss-3473	316	1	kazmi durumu şöyle	PERSON
ajiss-3473	316	2	hocadan aktarması beklenen	PERSON
ajiss-3473	316	3	şey kendisi	PERSON
ajiss-3473	317	1	bir kişinin kimliği	PERSON
ajiss-3473	317	2	yeterli ehliyete sahipse ve bir suça	ORG
ajiss-3473	317	3	hoca	NORP
ajiss-3473	317	4	bir etken	PERSON
ajiss-3473	317	5	doğru yaşanan bu geçiş	PERSON
ajiss-3473	317	6	yansıtması açısından önemlidir	PERSON
ajiss-3473	318	1	i̇slami ilimler	PERSON
ajiss-3473	319	1	jon anderson şöyle	PERSON
ajiss-3473	319	2	bilgi aktarım biçimleri	ORG
ajiss-3473	319	3	açısından	NORP
ajiss-3473	319	4	ilişkileri ve arkadaş	ORG
ajiss-3473	319	5	büyük oranda benzemektedir.[47	ORG
ajiss-3473	319	6	sıra hadis	PERSON
ajiss-3473	320	1	ilimlerde belli bir	PERSON
ajiss-3473	320	2	seviyenin üzerinde bilgi	ORG
ajiss-3473	320	3	kurulan	GPE
ajiss-3473	320	4	medreselerin yanında	LOC
ajiss-3473	320	5	zaman bir tekke bulunurdu.[49	PERSON
ajiss-3473	320	6	ruhani yolculuğun	PERSON
ajiss-3473	320	7	olmaz bir parçasını oluşturmaktaydı	ORG
ajiss-3473	321	1	için	DATE
ajiss-3473	321	2	çıkmak ve bir	PERSON
ajiss-3473	321	3	hocadan	DATE
ajiss-3473	321	4	eğitim almak kendi	PERSON
ajiss-3473	321	5	zaten nostalji ve peygamber’le bir ilişki kurma	PERSON
ajiss-3473	321	6	birer manevi tecrübe olarak	ORG
ajiss-3473	322	1	el verdiği	ORG
ajiss-3473	322	2	yakın olmak istiyorlardı	PERSON
ajiss-3473	323	1	alimler	ORG
ajiss-3473	323	2	zincirlerini peygamber’e	ORG
ajiss-3473	323	3	ulaşmanın bir	PERSON
ajiss-3473	323	4	yolu olarak görüyorlardı	PERSON
ajiss-3473	324	1	45	CARDINAL
ajiss-3473	325	1	mu&ammad b. jamā"a	PERSON
ajiss-3473	325	2	al-sāmi	PERSON
ajiss-3473	325	3	beirut	GPE
ajiss-3473	325	4	al-bashā!ir al-islāmiyya	PERSON
ajiss-3473	325	5	2012	DATE
ajiss-3473	325	6	al-islām	ORG
ajiss-3473	325	7	al-zarnūjī	PERSON
ajiss-3473	326	1	al-ta"allum	ORG
ajiss-3473	326	2	beirut	GPE
ajiss-3473	326	3	al-maktab	ORG
ajiss-3473	326	4	al-islāmī	PERSON
ajiss-3473	326	5	1981	DATE
ajiss-3473	327	1	abd al-barr	PERSON
ajiss-3473	327	2	lihi	DATE
ajiss-3473	327	3	# fi #	MONEY
ajiss-3473	327	4	amlihi	PERSON
ajiss-3473	327	5	cairo	GPE
ajiss-3473	327	6	al-h	ORG
ajiss-3473	327	7	$adi #	MONEY
ajiss-3473	327	8	1975	DATE
ajiss-3473	327	9	bakr a&mad b.	PERSON
ajiss-3473	328	1	al-kha)īb al-baghdādī	PERSON
ajiss-3473	328	2	al-ja #	PERSON
ajiss-3473	328	3	# wa	MONEY
ajiss-3473	328	4	al-sāmi	ORG
ajiss-3473	328	5	al-dammām	PERSON
ajiss-3473	328	6	al-jawzi	ORG
ajiss-3473	328	7	#	CARDINAL
ajiss-3473	328	8	2011	DATE
ajiss-3473	329	1	46	CARDINAL
ajiss-3473	329	2	yedullah kazmi	PERSON
ajiss-3473	329	3	islam	NORP
ajiss-3473	329	4	islamic	NORP
ajiss-3473	329	5	islamic	NORP
ajiss-3473	329	6	2	CARDINAL
ajiss-3473	329	7	1999	DATE
ajiss-3473	329	8	231	CARDINAL
ajiss-3473	329	9	47	CARDINAL
ajiss-3473	330	1	anderson	PERSON
ajiss-3473	330	2	islam	ORG
ajiss-3473	330	3	42	CARDINAL
ajiss-3473	331	1	48	CARDINAL
ajiss-3473	331	2	73	CARDINAL
ajiss-3473	332	1	49	CARDINAL
ajiss-3473	332	2	zahra sabri	PERSON
ajiss-3473	332	3	herald magazine	ORG
ajiss-3473	332	4	may 28, 2018	DATE
ajiss-3473	333	1	50	CARDINAL
ajiss-3473	334	1	ta’rik el-kebir	PERSON
ajiss-3473	334	2	adlı eserini	ORG
ajiss-3473	334	3	mezarının başında kaleme almıştır	PERSON
ajiss-3473	335	1	alfabetik bir sıraya	ORG
ajiss-3473	335	2	göre dizdiği halde sevgi ve	PERSON
ajiss-3473	335	3	başlamıştır	GPE
ajiss-3473	337	1	kitāb al-ta!rīkh	PERSON
ajiss-3473	337	2	al-kabīr	PERSON
ajiss-3473	337	3	beirut	GPE
ajiss-3473	337	4	al-kutub	PERSON
ajiss-3473	337	5	al-"ilmiyya	ORG
ajiss-3473	337	6	1986	DATE
ajiss-3473	337	7	1:6-11	DATE
ajiss-3473	338	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	338	2	kısa	ORG
ajiss-3473	338	3	hata ihtimalini daha	ORG
ajiss-3473	338	4	aza indirdiği için değil	ORG
ajiss-3473	338	5	aynı zamanda	GPE
ajiss-3473	338	6	daha yakın	PERSON
ajiss-3473	338	7	olmayı sağladığı için önemliydi	ORG
ajiss-3473	339	1	öğretileri ve ezoterik bilgisinin	ORG
ajiss-3473	341	1	teorik bilgi	PERSON
ajiss-3473	341	2	bizim genelde bilgiden bahsedildiğinde	PERSON
ajiss-3473	341	3	gelendir	PERSON
ajiss-3473	341	4	ya da suni dillerde olsun kelimelere	PERSON
ajiss-3473	341	5	kişisel bilginin ise tümüyle formel	PERSON
ajiss-3473	341	6	getirilmesi ya da nesneleştirilmesi	PERSON
ajiss-3473	341	7	daha önemlisi yaşam biçimleri	PERSON
ajiss-3473	341	8	üzerinden	GPE
ajiss-3473	341	9	iki tür bilgi	PERSON
ajiss-3473	341	10	bu ikisini birbirinden ayırmak mümkün	PERSON
ajiss-3473	341	11	ise bilgi meşruiyetini kaybeder	ORG
ajiss-3473	342	1	eğitim halkalarında	PERSON
ajiss-3473	342	2	bir araya getirildiğinde bilginin otantik ve doğru olduğu düşünülürdü	PERSON
ajiss-3473	343	1	bilgi yalnızca dil ile değil	PERSON
ajiss-3473	343	2	dünyaya yaklaşım	PERSON
ajiss-3473	343	3	ile de aktarılıyordu	PERSON
ajiss-3473	344	1	bilgiyi sadece metinler	PERSON
ajiss-3473	344	2	elde etmek yeterli görülmemiştir	PERSON
ajiss-3473	345	1	çünkü okumak tek	ORG
ajiss-3473	346	1	eğitimin özünü oluşturan bireysel dönüşümü	ORG
ajiss-3473	346	2	ahlaki	GPE
ajiss-3473	346	3	arada	GPE
ajiss-3473	347	1	bilginin aktarımı	PERSON
ajiss-3473	347	2	üzerinden	GPE
ajiss-3473	347	3	eğitim uzaklaşmayı doğurmaktadır	PERSON
ajiss-3473	348	1	internete kayması	PERSON
ajiss-3473	348	2	ile bilgi	PERSON
ajiss-3473	348	3	bir aşınma yaşanması beklenebilir	ORG
ajiss-3473	350	1	1700’lerin	ORDINAL
ajiss-3473	351	1	sonu gibi erken bir dönemde başlamıştır	PERSON
ajiss-3473	352	1	napolyon bonapart’ın mısır’ı	ORG
ajiss-3473	352	2	i̇mparatorluğu’nun yıkılması	ORG
ajiss-3473	352	3	dünyada seküler	ORG
ajiss-3473	352	4	yönetimlerin başa geçmesi	PERSON
ajiss-3473	352	5	dini otoritenin	PERSON
ajiss-3473	352	6	devamı için ihtiyaç duyulan	ORG
ajiss-3473	352	7	pedagojik yöntemlerin zayıflamasına yol açtı	PERSON
ajiss-3473	353	1	modernleşme	PERSON
ajiss-3473	353	2	dini bilginin kurumsallaşması	PERSON
ajiss-3473	353	3	eğitim düzeninin yıkılması	WORK_OF_ART
ajiss-3473	353	4	bilginin elde	PERSON
ajiss-3473	354	1	51	CARDINAL
ajiss-3473	354	2	273	CARDINAL
ajiss-3473	355	1	52	CARDINAL
ajiss-3473	355	2	kazmi	PERSON
ajiss-3473	355	3	islam	NORP
ajiss-3473	355	4	213	CARDINAL
ajiss-3473	356	1	53	CARDINAL
ajiss-3473	357	1	54	CARDINAL
ajiss-3473	357	2	mathiesen	PERSON
ajiss-3473	357	3	204	CARDINAL
ajiss-3473	358	1	55	CARDINAL
ajiss-3473	358	2	487-488	CARDINAL
ajiss-3473	360	1	#$%&%'$	MONEY
ajiss-3473	363	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	365	1	eğitim kurumlarının	PERSON
ajiss-3473	365	2	sahip olduğu altyapının zayıflamasına ve seküler	ORG
ajiss-3473	365	3	olarak algılanan	GPE
ajiss-3473	365	4	hale	PERSON
ajiss-3473	365	5	yol açtı	ORG
ajiss-3473	366	1	osmanlı	PERSON
ajiss-3473	366	2	i̇mparatorluğu’ndaki modernleşme hamleleri	PERSON
ajiss-3473	366	3	siyasi	PERSON
ajiss-3473	366	4	paylaşımında ortaya	PERSON
ajiss-3473	366	5	çıkan dengesizlik ve bunun beraberinde geleneksel	ORG
ajiss-3473	368	1	siyasi değil	PERSON
ajiss-3473	368	2	aynı zamanda ilmi birliğini de temsil etmekteydi	ORG
ajiss-3473	369	1	dini	PERSON
ajiss-3473	369	2	sahipleri ve bundan dolayı	ORG
ajiss-3473	369	3	yönetimde	GPE
ajiss-3473	369	4	eğitim almış alimlerdi	PERSON
ajiss-3473	370	1	osmanlı	PERSON
ajiss-3473	370	2	i̇mparatorluğu’nda	ORG
ajiss-3473	370	3	bürokrasinin gelişmesiyle birlikte genişlemiştir	PERSON
ajiss-3473	371	1	sorumlu olanlar	PERSON
ajiss-3473	371	2	bulunanlar ve imparatorluğun	ORG
ajiss-3473	371	3	vakıflarını denetleyenler bu alimlerdi	PERSON
ajiss-3473	372	1	ulema sınıfının üyeleri	ORG
ajiss-3473	372	2	küçük şehirlerdeki	PERSON
ajiss-3473	372	3	imamlardan divan	ORG
ajiss-3473	372	4	üyelerine kadar	PERSON
ajiss-3473	372	5	mütevelliliği gibi rollerle	PERSON
ajiss-3473	372	6	geleneğin sözcülüğünü yapmıştır	ORG
ajiss-3473	373	1	ulema	PERSON
ajiss-3473	373	2	toplumun dini görüşünü	PERSON
ajiss-3473	373	3	belirleme ve dini	ORG
ajiss-3473	373	4	dünyada seküler yönetimlerin ortaya	ORG
ajiss-3473	373	5	yeni	ORG
ajiss-3473	373	6	tarafından yerlerinden edilmiştir	PERSON
ajiss-3473	374	1	bu süreçte dini otoritede	ORG
ajiss-3473	374	2	bir boşluk	PERSON
ajiss-3473	374	3	din adına	PERSON
ajiss-3473	374	4	kimin konuştuğu	PERSON
ajiss-3473	375	1	konumunu aşındırdı ve ulema	ORG
ajiss-3473	375	2	karşı	ORG
ajiss-3473	376	1	reformcuların ortaya	PERSON
ajiss-3473	376	2	çıkmasına kapı	PERSON
ajiss-3473	376	3	araladı	PERSON
ajiss-3473	377	1	reformculara göre	PERSON
ajiss-3473	377	2	eğitim	PERSON
ajiss-3473	377	3	hocalara karşı abartılı bir saygı gösterilmesine ve bu yüzden de eleştirel	PERSON
ajiss-3473	377	4	olmayan ve körü körüne gerçekleşen bir ilmi	ORG
ajiss-3473	377	5	yol açıyordu	ORG
ajiss-3473	378	1	eğitim	PERSON
ajiss-3473	378	2	dair bir şey söylemeyen fıkhi metinlere	ORG
ajiss-3473	378	3	şerhlerin	GPE
ajiss-3473	378	4	çalışılmasından ibaret	PERSON
ajiss-3473	378	5	olduğu gerekçesiyle eleştiriliyordu	ORG
ajiss-3473	379	1	mısırlı muhammed abduh	PERSON
ajiss-3473	379	2	zamanların sorunlarına çözüm üretmesi	ORG
ajiss-3473	379	3	olmayan ciltler	PERSON
ajiss-3473	379	4	ile meşgul	PERSON
ajiss-3473	379	5	alakasız kalmış	ORG
ajiss-3473	379	6	güncel konulara dair	PERSON
ajiss-3473	379	7	bilgisiz olarak	PERSON
ajiss-3473	379	8	sorunlarına çözüm oluşturacak	ORG
ajiss-3473	379	9	yeni	ORG
ajiss-3473	380	1	kendi	GPE
ajiss-3473	380	2	bırakılması	GPE
ajiss-3473	380	3	eğitim sisteminde köklü bir reform gerçekleştirme	PERSON
ajiss-3473	381	1	56	CARDINAL
ajiss-3473	381	2	mona hassan	PERSON
ajiss-3473	381	3	princeton: princeton university press	ORG
ajiss-3473	381	4	2017	CARDINAL
ajiss-3473	381	5	10	CARDINAL
ajiss-3473	382	1	57	CARDINAL
ajiss-3473	382	2	islamic	NORP
ajiss-3473	382	3	18-20	CARDINAL
ajiss-3473	383	1	58	CARDINAL
ajiss-3473	383	2	suha farouki & nafi basheer	ORG
ajiss-3473	383	3	islamic	NORP
ajiss-3473	383	4	the twentieth century	DATE
ajiss-3473	383	5	london	GPE
ajiss-3473	383	6	2004	DATE
ajiss-3473	383	7	6	CARDINAL
ajiss-3473	384	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	384	2	eğitim modelinin	PERSON
ajiss-3473	384	3	sistemi ile	PERSON
ajiss-3473	385	1	savunucularından biriydi	PERSON
ajiss-3473	386	1	karşı pek	PERSON
ajiss-3473	386	2	çok	ORG
ajiss-3473	386	3	eğitim kurumu	PERSON
ajiss-3473	386	4	resmi	PERSON
ajiss-3473	386	5	yeni konularda dersler vermeye başlama	PERSON
ajiss-3473	386	6	ya da ders geçme	PERSON
ajiss-3473	386	7	sınavları düzenleme	PERSON
ajiss-3473	386	8	resmi olarak atanması ve hükümetin kontrolüne tabi bütçelerin	PERSON
ajiss-3473	386	9	gibi batılı yöntemleri hayata	ORG
ajiss-3473	386	10	tahir b. aşur	PERSON
ajiss-3473	386	11	da mısır’da eğitim reformu	PERSON
ajiss-3473	386	12	çabalarından ve manar	ORG
ajiss-3473	386	13	yazan abduh’un görüşlerinden etkilenmişti	ORG
ajiss-3473	387	1	abduh ve i̇bn	ORG
ajiss-3473	388	1	gibi düşünürler	PERSON
ajiss-3473	388	2	19	CARDINAL
ajiss-3473	389	1	yüzyıldaki avro-osmanlı	PERSON
ajiss-3473	389	2	modernleşme kültürünün ürünleriydi	PERSON
ajiss-3473	391	1	çözmeyi amaçlıyorlardı	PERSON
ajiss-3473	392	1	bu düşünürler	ORG
ajiss-3473	392	2	eğitim reformunun ilk	PERSON
ajiss-3473	392	3	adımı	ORG
ajiss-3473	392	4	olan ulemanın	PERSON
ajiss-3473	392	5	klasik ulemanın	PERSON
ajiss-3473	392	6	eserlerinin	GPE
ajiss-3473	393	1	muhammed avvâme	PERSON
ajiss-3473	393	2	okutulan kitapların	PERSON
ajiss-3473	393	3	için	DATE
ajiss-3473	393	4	sitem eder	ORG
ajiss-3473	393	5	çünkü bu eleştiriler sonucunda diğer pek çok entelektüel de bu kitapları miadını doldurmuş olarak görmeye	PERSON
ajiss-3473	393	6	okutan	GPE
ajiss-3473	393	7	yok saymaya başlamıştır	PERSON
ajiss-3473	394	1	göre müslümanları	PERSON
ajiss-3473	394	2	ilmi	GPE
ajiss-3473	394	3	koparan	ORG
ajiss-3473	394	4	kırılma bu eleştirilerdi	PERSON
ajiss-3473	395	1	bir miktar abartı içeriyor	PERSON
ajiss-3473	395	2	olsa da	PERSON
ajiss-3473	395	3	abduh ve beraberindekilerin	ORG
ajiss-3473	395	4	bir eğitim yöntemi	PERSON
ajiss-3473	395	5	çağrısında bulunan ilk	ORG
ajiss-3473	395	6	olan taha hüseyin	PERSON
ajiss-3473	395	7	eğitime getirdiği	PERSON
ajiss-3473	396	1	göre	PERSON
ajiss-3473	396	2	öncesi şiir	PERSON
ajiss-3473	396	3	daha sonraki müslüman alimler	PERSON
ajiss-3473	396	4	tarafından	ORG
ajiss-3473	396	5	kur’an’daki	ORG
ajiss-3473	396	6	mitlerin inandırıcılığını	GPE
ajiss-3473	396	7	düşünür	PERSON
ajiss-3473	396	8	radikal iddialarını terk etti	PERSON
ajiss-3473	396	9	yine de bu ortaya koyduğu	PERSON
ajiss-3473	396	10	düzeyi önemli bir	PERSON
ajiss-3473	396	11	yol açmıştı	ORG
ajiss-3473	397	1	18	CARDINAL
ajiss-3473	398	1	sonundan yirminci	PERSON
ajiss-3473	398	2	kadar geçen süreçte	PERSON
ajiss-3473	399	1	59	CARDINAL
ajiss-3473	400	1	yvonne haddad	PERSON
ajiss-3473	400	2	muhammad abduh	PERSON
ajiss-3473	400	3	pioneer of	ORG
ajiss-3473	400	4	islamic	NORP
ajiss-3473	400	5	islamic	NORP
ajiss-3473	400	6	ali rahnema	PERSON
ajiss-3473	400	7	london	GPE
ajiss-3473	400	8	zed books	PERSON
ajiss-3473	400	9	1994	DATE
ajiss-3473	400	10	31	DATE
ajiss-3473	402	1	#n ami #n	MONEY
ajiss-3473	403	1	al-ima	ORG
ajiss-3473	403	2	ammad abduh	PERSON
ajiss-3473	403	3	cairo	GPE
ajiss-3473	403	4	maktabat al-anjlu	PERSON
ajiss-3473	403	5	1965	DATE
ajiss-3473	403	6	25	CARDINAL
ajiss-3473	404	1	60	CARDINAL
ajiss-3473	404	2	488	CARDINAL
ajiss-3473	405	1	61	CARDINAL
ajiss-3473	405	2	basheer nafi	PERSON
ajiss-3473	405	3	tafsīr	ORG
ajiss-3473	405	4	7	CARDINAL
ajiss-3473	405	5	1 (2005	DATE
ajiss-3473	405	6	13	DATE
ajiss-3473	406	1	62	CARDINAL
ajiss-3473	406	2	adab al-ikhtilāf	PERSON
ajiss-3473	406	3	161	CARDINAL
ajiss-3473	407	1	63	CARDINAL
ajiss-3473	408	1	encyclopædia britannica	ORG
ajiss-3473	408	2	10	CARDINAL
ajiss-3473	408	3	2018	DATE
ajiss-3473	409	1	#$%&%'$	MONEY
ajiss-3473	412	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	413	1	programları	PERSON
ajiss-3473	413	2	yaşanan dönüşümler ve avrupa emperyalizmi geleneksel	ORG
ajiss-3473	413	3	eğitim görmüş	PERSON
ajiss-3473	413	4	konumunu etkiliyor ve	PERSON
ajiss-3473	413	5	sözcüsü olarak yeni	PERSON
ajiss-3473	414	1	dahası	PERSON
ajiss-3473	414	2	eğitim ile birlikte yeni	PERSON
ajiss-3473	414	3	çıkmaya başlayarak	PERSON
ajiss-3473	414	4	eğitim süreçleri	PERSON
ajiss-3473	414	5	yüzyıllardır süregelen tekelini kırıyordu	PERSON
ajiss-3473	415	1	bilgiyi gereksiz	PERSON
ajiss-3473	415	2	yeni bir profesyonel ve entelektüel	ORG
ajiss-3473	415	3	yol açtı.[64	ORG
ajiss-3473	415	4	tarafından desteklendiği için	PERSON
ajiss-3473	415	5	imparatorluğun	ORG
ajiss-3473	415	6	zayıflamasıyla birlikte pek çok	PERSON
ajiss-3473	415	7	eğitim kurumu fon	PERSON
ajiss-3473	415	8	hale gelmişti	PERSON
ajiss-3473	416	1	bilgi üretimi ve eğitim	PERSON
ajiss-3473	416	2	devletin desteğini çekmesiyle birlikte zayıflamıştı.[65	PERSON
ajiss-3473	416	3	teknoloji	GPE
ajiss-3473	416	4	açısından	ORG
ajiss-3473	416	5	dünyanın yaşadığı hızlı değişimle	PERSON
ajiss-3473	416	6	birlikte müslüman	ORG
ajiss-3473	416	7	dünyada pek çokları	PERSON
ajiss-3473	416	8	yetişmenin hayalini kurar oldu ve	ORG
ajiss-3473	416	9	eğitim yöntemleri popülerliğini kaybetmeye	PERSON
ajiss-3473	416	10	başarısız öğrencilerin alanı olarak	ORG
ajiss-3473	417	1	genelde yüksek maaşlı bir kariyer sağlamamaktadır	PERSON
ajiss-3473	418	1	osmanlı sultanlarından	ORG
ajiss-3473	418	2	mahmut batılı kanunların bir	ORG
ajiss-3473	418	3	kısmını yürürlüğe koyarak	PERSON
ajiss-3473	418	4	hukukunun	NORP
ajiss-3473	418	5	meydan okuma başlatmıştır	PERSON
ajiss-3473	419	1	yıkılmasıyla birlikte de	PERSON
ajiss-3473	419	2	hukuki sistemi batılı hukuk ile	ORG
ajiss-3473	420	1	eğitimin en büyük finansörü ve	ORG
ajiss-3473	420	2	olarak devletin	PERSON
ajiss-3473	420	3	uzmanlara ihtiyacı kalmamıştır.[66	PERSON
ajiss-3473	420	4	sömürgeci yönetimlerin eğitim sistemlerini düzenlemesiyle	ORG
ajiss-3473	420	5	bilgi daha da marjinalize	PERSON
ajiss-3473	421	1	eğitimde yaşanan bu değişimle birlikte	PERSON
ajiss-3473	421	2	tarafından	GPE
ajiss-3473	422	1	david waines	PERSON
ajiss-3473	422	2	iki konuda da geleneksel	PERSON
ajiss-3473	422	3	eğitim almış	PERSON
ajiss-3473	422	4	statülerini	NORP
ajiss-3473	422	5	yeni bir müslüman	ORG
ajiss-3473	422	6	yönetim kademelerinden	PERSON
ajiss-3473	422	7	uzaklaştırılması geleneksel eğitim	ORG
ajiss-3473	422	8	entelektüellerin yükselişinde önemli bir yere sahiptir	PERSON
ajiss-3473	423	1	buna karşın	PERSON
ajiss-3473	423	2	kendilerine	GPE
ajiss-3473	423	3	algıladığını anlamak için de önemlidir	ORG
ajiss-3473	424	1	yalnızca	PERSON
ajiss-3473	424	2	profesyoneller olduğu	PERSON
ajiss-3473	425	1	önce	ORG
ajiss-3473	425	2	medreselerin birincil işlevi	WORK_OF_ART
ajiss-3473	425	3	64	CARDINAL
ajiss-3473	425	4	islamic	NORP
ajiss-3473	425	5	6	CARDINAL
ajiss-3473	426	1	65	CARDINAL
ajiss-3473	427	1	rudolph peters	PERSON
ajiss-3473	427	2	a nineteenth century	DATE
ajiss-3473	427	3	1	CARDINAL
ajiss-3473	427	4	4	CARDINAL
ajiss-3473	427	5	1986	DATE
ajiss-3473	427	6	76	CARDINAL
ajiss-3473	428	1	66	CARDINAL
ajiss-3473	428	2	islamic	NORP
ajiss-3473	428	3	today	DATE
ajiss-3473	428	4	islamic	NORP
ajiss-3473	428	5	2 (2005	DATE
ajiss-3473	428	6	268	CARDINAL
ajiss-3473	429	1	67	CARDINAL
ajiss-3473	429	2	david waines	PERSON
ajiss-3473	429	3	islam	NORP
ajiss-3473	430	1	linda woodhead	PERSON
ajiss-3473	430	2	new york	GPE
ajiss-3473	430	3	routledge	ORG
ajiss-3473	430	4	2002	DATE
ajiss-3473	430	5	194	CARDINAL
ajiss-3473	432	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	432	2	devlette çalışacak alimler yetiştirmekti.[68	PERSON
ajiss-3473	433	1	şeriat	GPE
ajiss-3473	433	2	işlevsiz	GPE
ajiss-3473	433	3	hale gelse de önemli bir ahlaki	PERSON
ajiss-3473	433	4	olmaya devam etmiştir	ORG
ajiss-3473	434	1	yeni eğitim	ORG
ajiss-3473	434	2	bıraktı	GPE
ajiss-3473	435	1	geleneksel sistem içerisinde yıllarca eğitim görmüş alimler ve öğrenciler işlerinden	ORG
ajiss-3473	435	2	olmuşlardı ve devlet tarafından tanınmıyorlardı	ORG
ajiss-3473	436	1	üniversiteye giden	PERSON
ajiss-3473	436	2	mühendis	GPE
ajiss-3473	436	3	olmayı hedefliyordu	PERSON
ajiss-3473	437	1	yeni kurulan	PERSON
ajiss-3473	437	2	ilimler bölümlerine gidenler ise diğer bölümleri kazanamayanlardı	ORG
ajiss-3473	438	1	resmi kurumlarca	PERSON
ajiss-3473	438	2	buralardan mezun olanları dini	ORG
ajiss-3473	438	3	olarak görmelerini	PERSON
ajiss-3473	438	4	çok daha zorlu bir müfredattan ve eğitim sisteminden mezun olmuş	ORG
ajiss-3473	438	5	anda ise herhangi bir kariyer için ya da geleneksel	PERSON
ajiss-3473	438	6	kabul	GPE
ajiss-3473	438	7	görmek için ümidi kalmamış geleneksel	ORG
ajiss-3473	438	8	larsson’a göre	PERSON
ajiss-3473	438	9	doktora	GPE
ajiss-3473	438	10	bir eğitim kurumundan benzer bir diplomayı almaktan	PERSON
ajiss-3473	438	11	daha değerli hale gelmişti	ORG
ajiss-3473	439	1	birlikte ulemanın dini otorite	PERSON
ajiss-3473	439	2	statüsü ortadan kalktı ve bu statü	PERSON
ajiss-3473	439	3	başka kesimlere	PERSON
ajiss-3473	440	1	da dediği gibi	PERSON
ajiss-3473	440	2	halka yayılması geleneksel	PERSON
ajiss-3473	441	1	dönemlerde dini otorite	WORK_OF_ART
ajiss-3473	441	2	önemli metinlerin yetkin hocaların	PERSON
ajiss-3473	441	3	eğitimin yaygınlaşması	PERSON
ajiss-3473	441	4	matbaanın kısmi	PERSON
ajiss-3473	441	5	erişimi sağlaması daha önceki	PERSON
ajiss-3473	442	1	eğitim yöntemlerindeki	PERSON
ajiss-3473	442	2	değişimlde birlikte i̇slam’ı	PERSON
ajiss-3473	442	3	dört mezheple ya da buhari ve müslim gibi hadis	PERSON
ajiss-3473	442	4	kendi düşüncelerine dayanarak aktaran	ORG
ajiss-3473	442	5	bir akademisyen neslinin	ORG
ajiss-3473	443	1	dini eğitim modeli	PERSON
ajiss-3473	443	2	kabul	GPE
ajiss-3473	443	3	altında dini metinlerde uzmanlaşmayı	ORG
ajiss-3473	443	4	sözlü gelenek ile aktarılan	PERSON
ajiss-3473	443	5	yazılı metne vurgu yapan	PERSON
ajiss-3473	443	6	gelenekten ciddi bir kopuşu	PERSON
ajiss-3473	444	1	üniversite sistemi	PERSON
ajiss-3473	444	2	konuları belirler ve saptanmış metinler	ORG
ajiss-3473	444	3	değişen hocalar	PERSON
ajiss-3473	444	4	68	CARDINAL
ajiss-3473	444	5	brannon ingram	PERSON
ajiss-3473	444	6	oakland: university of california press	ORG
ajiss-3473	444	7	2018	DATE
ajiss-3473	444	8	40-44	DATE
ajiss-3473	445	1	69	CARDINAL
ajiss-3473	445	2	turkey	GPE
ajiss-3473	446	1	70	CARDINAL
ajiss-3473	446	2	larsson	PERSON
ajiss-3473	446	3	muslims	NORP
ajiss-3473	446	4	41	CARDINAL
ajiss-3473	447	1	71	CARDINAL
ajiss-3473	447	2	dale eickelman	PERSON
ajiss-3473	447	3	arab	NORP
ajiss-3473	447	4	american	NORP
ajiss-3473	447	5	19	DATE
ajiss-3473	447	6	4 (1992	DATE
ajiss-3473	447	7	646	CARDINAL
ajiss-3473	448	1	72	CARDINAL
ajiss-3473	448	2	adab al-ikhtilāf	PERSON
ajiss-3473	448	3	164.	PERCENT
ajiss-3473	450	1	#$%&%'$	MONEY
ajiss-3473	453	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	454	1	tarafından	PERSON
ajiss-3473	454	2	yetkinlik sınav ile	PERSON
ajiss-3473	454	3	meşhur el-ezher	GPE
ajiss-3473	454	4	bile üniversiteye	PERSON
ajiss-3473	454	5	kabul	GPE
ajiss-3473	454	6	kur’an hafızı	ORG
ajiss-3473	454	7	olması şartını	GPE
ajiss-3473	454	8	sonuç olarak	PERSON
ajiss-3473	454	9	osmanlı sonrası	ORG
ajiss-3473	454	10	ile şekillenen	PERSON
ajiss-3473	454	11	siyasi	PERSON
ajiss-3473	454	12	dini bağlam ve yeni eğitim sistemi	PERSON
ajiss-3473	454	13	bir gündem haline	ORG
ajiss-3473	454	14	geldi	PERSON
ajiss-3473	455	1	ayrılması ve	ORG
ajiss-3473	455	2	karşı	ORG
ajiss-3473	455	3	yolundan ayrılmamak gerektiğini ısrarla savunarak	PERSON
ajiss-3473	455	4	hukukunun	NORP
ajiss-3473	455	5	uygulanmasından korumaya çalışarak göstermişlerdir	PERSON
ajiss-3473	456	1	onlara göre geleneksel	ORG
ajiss-3473	456	2	göz ardı	PERSON
ajiss-3473	456	3	etmek hukuki anarşi ve düzensizliğe kapı	PERSON
ajiss-3473	456	4	yeni	ORG
ajiss-3473	456	5	birlikte	PERSON
ajiss-3473	457	1	hakkında	ORG
ajiss-3473	457	2	bilgi arayanlar ya bir uzmana danışmak ya da temel	PERSON
ajiss-3473	459	1	başvurmak zorundaydı	PERSON
ajiss-3473	461	1	açık	GPE
ajiss-3473	461	2	bilgideki	GPE
ajiss-3473	461	3	aşırı artış	PERSON
ajiss-3473	461	4	çıkmadan pek çok konuyu	PERSON
ajiss-3473	462	1	ulaşım pek çokları	PERSON
ajiss-3473	462	2	büyük bir	ORG
ajiss-3473	462	3	tehlikeleri de barındırmaktadır	ORG
ajiss-3473	463	1	matbaanın müslüman	ORG
ajiss-3473	463	2	yaygınlaşması sonucunda	PERSON
ajiss-3473	463	3	kitaplara erişimin kolaylaşması bir hoca	PERSON
ajiss-3473	463	4	kalmadan öğrenmeye izin	PERSON
ajiss-3473	465	1	osmanlı i̇mparatorluğu’nda ilim	PERSON
ajiss-3473	465	2	sistemi üzerine	PERSON
ajiss-3473	465	3	olduğu için bu sistemin dışında kalanların dini otorite olma iddialarına	ORG
ajiss-3473	466	1	eğitim yöntemleri	PERSON
ajiss-3473	466	2	gelişmiş ve çok katmanlı bir ilmi gelenekten	ORG
ajiss-3473	467	1	ortaya çıkacak dini görüşleri ciddi bir	PERSON
ajiss-3473	467	2	biçimde sınırlandırmakta ve düzenlemekteydi	GPE
ajiss-3473	468	1	kurumların yıkılması	PERSON
ajiss-3473	468	2	internetin ortaya	PERSON
ajiss-3473	468	3	yaygınlaşmasıyla birlikte geleneksel	ORG
ajiss-3473	468	4	yöntem iyice	PERSON
ajiss-3473	468	5	zayıflamıştır	PERSON
ajiss-3473	469	1	yeni iletişim biçimlerinin ve	PERSON
ajiss-3473	469	2	matbaa	ORG
ajiss-3473	469	3	gelişmesi	PERSON
ajiss-3473	469	4	üzerine resmi	PERSON
ajiss-3473	471	1	73	CARDINAL
ajiss-3473	471	2	650	CARDINAL
ajiss-3473	472	1	74	CARDINAL
ajiss-3473	472	2	larsson	PERSON
ajiss-3473	472	3	muslims	NORP
ajiss-3473	472	4	37	DATE
ajiss-3473	473	1	75	CARDINAL
ajiss-3473	473	2	433	CARDINAL
ajiss-3473	474	1	76	CARDINAL
ajiss-3473	474	2	yeniden	GPE
ajiss-3473	475	1	charles hirschkind	PERSON
ajiss-3473	475	2	islamic	NORP
ajiss-3473	475	3	new york	GPE
ajiss-3473	475	4	columbia university	ORG
ajiss-3473	475	5	2009	DATE
ajiss-3473	476	1	ayrıca bkz	PERSON
ajiss-3473	477	1	jakob skovgaard-petersen	PERSON
ajiss-3473	477	2	muslim	NORP
ajiss-3473	477	3	oxford	NORP
ajiss-3473	477	4	islam	ORG
ajiss-3473	477	5	oxford	NORP
ajiss-3473	477	6	2014	DATE
ajiss-3473	479	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	479	2	1960’larda	CARDINAL
ajiss-3473	479	3	1970’lerde	CARDINAL
ajiss-3473	479	4	kasetleri kitlelere	ORG
ajiss-3473	479	5	ulaşmak için alimler	ORG
ajiss-3473	479	6	tarafından bile kullanılmıştı	PERSON
ajiss-3473	480	1	meşhur mısırlı hatip abdulhamit	ORG
ajiss-3473	481	1	kasetleri	ORG
ajiss-3473	481	2	dünyaya yayılmıştı	PERSON
ajiss-3473	482	1	yüksek öğretimin kitlelere açılması	PERSON
ajiss-3473	482	2	hiç olmadığı	PERSON
ajiss-3473	482	3	kadar kolay	PERSON
ajiss-3473	482	4	erişim olanakları	PERSON
ajiss-3473	484	1	dışındaki tekniklerle	PERSON
ajiss-3473	484	2	yorumlanmasına yol açtılar.[77	ORG
ajiss-3473	484	3	katılabilecek kişi	PERSON
ajiss-3473	485	1	daha önce dediğimiz gibi	PERSON
ajiss-3473	485	2	arap dünyasında yaygınlaşması ulemanın	PERSON
ajiss-3473	485	3	şekilde meydan okuyan	ORG
ajiss-3473	485	4	yeni bir müslüman	ORG
ajiss-3473	485	5	yol açmıştı	ORG
ajiss-3473	486	1	matbaanın kullanılmaması durumunda	PERSON
ajiss-3473	486	2	aynı etkiye	DATE
ajiss-3473	486	3	çok önemli bir yeri vardı	ORG
ajiss-3473	487	1	1957’de	CARDINAL
ajiss-3473	487	2	olan züheyr	PERSON
ajiss-3473	488	1	bir yayınevi kurdu	PERSON
ajiss-3473	488	2	bu yayınevi kısa	PERSON
ajiss-3473	488	3	misyonunu destekleyecek şekilde	PERSON
ajiss-3473	488	4	da eserleri dahil olmak üzere	PERSON
ajiss-3473	489	1	basarak entelektüel bir yayınevi	GPE
ajiss-3473	490	1	bu yayınlar itibar	PERSON
ajiss-3473	490	2	görüyordu çünkü detaylı içerik	PERSON
ajiss-3473	490	3	bölümleri bulunuyordu	PERSON
ajiss-3473	490	4	çok az	ORG
ajiss-3473	490	5	basım hatası içeriyordu ve en önemlisi de hadisler titiz	ORG
ajiss-3473	490	6	bir şekilde belgelendiriliyordu	GPE
ajiss-3473	491	1	shawish	NORP
ajiss-3473	491	2	hadis editörü olarak	PERSON
ajiss-3473	491	3	bu görevi vasıtasıyla da elalbani’nin çalışmaları vitrine çıkmış oldu.[79	PERSON
ajiss-3473	491	4	bir tiraj yapan	PERSON
ajiss-3473	491	5	olan el-temeddün	GPE
ajiss-3473	491	6	adlı bir dergide yayımlanmaktaydı	PERSON
ajiss-3473	491	7	shawish	NORP
ajiss-3473	491	8	yazılarından birçoğunu el-mekteb	GPE
ajiss-3473	491	9	olduğu dağıtım	PERSON
ajiss-3473	491	10	selefi gruplarda yayılmasını	PERSON
ajiss-3473	492	1	gerçekten de el-mektep	PERSON
ajiss-3473	492	2	eski müftü	PERSON
ajiss-3473	492	3	bin baz	PERSON
ajiss-3473	492	4	gibi önde	ORG
ajiss-3473	492	5	gelen selefilerin	PERSON
ajiss-3473	493	1	77	CARDINAL
ajiss-3473	493	2	anderson	PERSON
ajiss-3473	493	3	islam	ORG
ajiss-3473	493	4	49	CARDINAL
ajiss-3473	494	1	78	CARDINAL
ajiss-3473	494	2	max stille	PERSON
ajiss-3473	494	3	johannes zimmermann	ORG
ajiss-3473	495	1	islamic	NORP
ajiss-3473	495	2	3	CARDINAL
ajiss-3473	495	3	4 (2008	DATE
ajiss-3473	495	4	460	PRODUCT
ajiss-3473	497	1	anderson	PERSON
ajiss-3473	497	2	islam	ORG
ajiss-3473	497	3	48	CARDINAL
ajiss-3473	498	1	79	CARDINAL
ajiss-3473	498	2	jawad qureshi	PERSON
ajiss-3473	498	3	1925-2013	DATE
ajiss-3473	498	4	islam	ORG
ajiss-3473	498	5	american academy of religion’da yayınlanmamış bir makalenin	ORG
ajiss-3473	498	6	21	CARDINAL
ajiss-3473	498	7	2016	DATE
ajiss-3473	499	1	alī jum"a al-albānī’nin	PERSON
ajiss-3473	499	2	de atfediyordu	PERSON
ajiss-3473	500	1	wallāhu a"lam: al-duktur	WORK_OF_ART
ajiss-3473	500	2	al-albānī	PERSON
ajiss-3473	500	3	al-a&ādīth	PERSON
ajiss-3473	502	1	#$%&%'$	MONEY
ajiss-3473	505	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	507	1	el-mektep	ORG
ajiss-3473	507	2	yayıncısı olmaya	PERSON
ajiss-3473	507	3	devam etti	PERSON
ajiss-3473	507	4	ta ki shawish	PERSON
ajiss-3473	507	5	ile el-albani’nin	PERSON
ajiss-3473	507	6	1990’larda	CARDINAL
ajiss-3473	507	7	açılmasına kadar	PERSON
ajiss-3473	508	1	shawish’in	GPE
ajiss-3473	508	2	selefi öğretilerini yaymaktaki	PERSON
ajiss-3473	508	3	rolünü en iyi ali el-tantavi’nin	PERSON
ajiss-3473	508	4	1999	DATE
ajiss-3473	509	1	züheyr	PERSON
ajiss-3473	509	2	el-albani	NORP
ajiss-3473	509	3	görüşleri yayılamazdı	PERSON
ajiss-3473	510	1	olduğu el-mektep	PERSON
ajiss-3473	510	2	hakiki	NORP
ajiss-3473	510	3	olarak hadis	ORG
ajiss-3473	511	1	odaklanan selefiliğin	GPE
ajiss-3473	511	2	türünün yayılmasına yardımcı	GPE
ajiss-3473	512	1	bu durumun aksine	PERSON
ajiss-3473	512	2	ulema yüzyıllar	PERSON
ajiss-3473	512	3	dini metinlerin yorumlanmasında ve dini otorite olma konusunda kendine ait bir imtiyaza sahipti	WORK_OF_ART
ajiss-3473	513	1	sıradan insanların metinlerin yorumlanmasında herhangi bir rolü bulunmuyordu ve dini otoriteye	PERSON
ajiss-3473	513	2	meydan okumak için kullanabilecekleri araçlara da sahip değillerdi	PERSON
ajiss-3473	513	3	zira metinlerin kendilerinin ve yorumların paylaşılabileceği	PERSON
ajiss-3473	514	1	bu durumun önemli ölçüde değişmesinde	PERSON
ajiss-3473	514	2	dini metinlerin	PERSON
ajiss-3473	514	3	sayılarının gittikçe	PERSON
ajiss-3473	514	4	güzel bir örnek	PERSON
ajiss-3473	514	5	kur’an	GPE
ajiss-3473	514	6	sayısındaki yükseliş gösterilebilir.[81	PERSON
ajiss-3473	514	7	kullanarak	ORG
ajiss-3473	514	8	dillerde pek çok	PERSON
ajiss-3473	514	9	ya da hadis	PERSON
ajiss-3473	514	10	ki bu sitelerin hiçbiri	PERSON
ajiss-3473	514	11	bir etkiye sahiptir.	PERSON
ajiss-3473	515	1	charles hirschkind bu konu hakkında	PERSON
ajiss-3473	515	2	şöyle demiştir	PERSON
ajiss-3473	515	3	matbaa kutsal metni	PERSON
ajiss-3473	515	4	toplumsal varlığını yöneten ve belli bir	ORG
ajiss-3473	515	5	algılanmasını güvence	ORG
ajiss-3473	515	6	alan disiplin	PERSON
ajiss-3473	516	1	meydan okudu ve otodidaktların	PERSON
ajiss-3473	516	2	yetkisini	GPE
ajiss-3473	516	3	kendi	GPE
ajiss-3473	516	4	alarak	PERSON
ajiss-3473	516	5	yeniden yorumlamalarını	PERSON
ajiss-3473	517	1	bir kitap	PERSON
ajiss-3473	517	2	bir alimin doğrudan otoritesinin dışına çıkmış olmaktaydı	PERSON
ajiss-3473	518	1	okuyucunun metne	PERSON
ajiss-3473	519	1	dahası	PERSON
ajiss-3473	519	2	da artık genelde şerhlere pek	PERSON
ajiss-3473	520	1	80	CARDINAL
ajiss-3473	520	2	qureshi	ORG
ajiss-3473	520	3	1925-2013	DATE
ajiss-3473	520	4	al-maktab	ORG
ajiss-3473	521	1	81	CARDINAL
ajiss-3473	521	2	matbaanın yükselişi ve etkisi hakkında bkz	PERSON
ajiss-3473	522	1	larsson	PERSON
ajiss-3473	522	2	muslims	NORP
ajiss-3473	522	3	21	CARDINAL
ajiss-3473	523	1	82	CARDINAL
ajiss-3473	523	2	yedinci yüzyıldan	ORG
ajiss-3473	523	3	yüzyıla kadar	PERSON
ajiss-3473	523	4	dört tane	PERSON
ajiss-3473	524	1	buna karşılık	PERSON
ajiss-3473	524	2	yirminci yüzyılda	ORG
ajiss-3473	524	3	yaklaşık kırk	PERSON
ajiss-3473	524	4	otuz meali yazılmıştır	PERSON
ajiss-3473	525	1	charles hirschkind’a	PERSON
ajiss-3473	526	1	kur’an’ın	DATE
ajiss-3473	526	2	otoritesi ve aktarılması hem duyma hem de dinleme ile gerçekleşmekteydi	ORG
ajiss-3473	527	1	dini otoriteyi tek bir yoldan elde etmek mümkün değildi çünkü kulağı	PERSON
ajiss-3473	528	1	charles hirschkind	PERSON
ajiss-3473	529	1	jane mcauliffe	PERSON
ajiss-3473	529	2	2003	DATE
ajiss-3473	529	3	342	CARDINAL
ajiss-3473	530	1	kur’an	GPE
ajiss-3473	530	2	yeni	ORG
ajiss-3473	530	3	medya hakkında	PERSON
ajiss-3473	531	1	larsson	PERSON
ajiss-3473	531	2	muslims	NORP
ajiss-3473	531	3	167	CARDINAL
ajiss-3473	532	1	83	CARDINAL
ajiss-3473	532	2	343.	PERCENT
ajiss-3473	534	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	534	2	önem vermeyip	ORG
ajiss-3473	534	3	din alimlerine	ORG
ajiss-3473	534	4	karşı	NORP
ajiss-3473	534	5	metne doğrudan erişimlerinin	ORG
ajiss-3473	534	6	olması ulema için ciddi bir meydan	ORG
ajiss-3473	534	7	çünkü sıradan	ORG
ajiss-3473	534	8	kanıt olarak	PERSON
ajiss-3473	534	9	gösterdikleri metinlerin ve dini hükümlere	ORG
ajiss-3473	534	10	kullandıkları yöntemlerin doğruluğunu sorgulamışlardır	PERSON
ajiss-3473	535	1	larsson’a göre yeni bilgi ve teknolojiler	PERSON
ajiss-3473	535	2	sorgulanması sürecini başlatmışlardır	PERSON
ajiss-3473	536	1	eden	GPE
ajiss-3473	536	2	düşünürlerin ortaya	PERSON
ajiss-3473	536	3	çıkmasına yol açmıştır çünkü taklit	PERSON
ajiss-3473	536	4	önemini vurgularken	PERSON
ajiss-3473	536	5	içtihat bireyin önemini vurgulamaktadır.[85	PERSON
ajiss-3473	537	1	kendi kendine	PERSON
ajiss-3473	537	2	kendi başına yap	WORK_OF_ART
ajiss-3473	537	3	esin kaynağı	PERSON
ajiss-3473	537	4	olmuş olabilir	PERSON
ajiss-3473	538	1	el-albani	PERSON
ajiss-3473	538	2	kabul	GPE
ajiss-3473	538	3	abartılı saygı halini eleştirmiştir.[86	ORG
ajiss-3473	539	1	el-albani	NORP
ajiss-3473	539	2	sıradan müslümanların alimlerden	ORG
ajiss-3473	539	3	delil istediklerini belirtmiştir	PERSON
ajiss-3473	540	1	bu sorgulama da sıradan	PERSON
ajiss-3473	542	1	kendi	GPE
ajiss-3473	542	2	geçmesini sağlayan bir güç kazandırmıştır.[87	PERSON
ajiss-3473	542	3	dini kütüphaneler sıradan müslümanların bu	PERSON
ajiss-3473	542	4	gerçekleştirmelerini kolaylaştırmaktadır	PERSON
ajiss-3473	543	1	selefi muhammed sultan el-khujnadi’nin	PERSON
ajiss-3473	543	2	1960	DATE
ajiss-3473	543	3	dar	GPE
ajiss-3473	543	4	sağlayan	NORP
ajiss-3473	543	5	kaynakların ulaşılır olmasıydı	GPE
ajiss-3473	544	1	onun görüşlerine göre bir müslüman’ın dini anlayabilmesi	ORG
ajiss-3473	544	2	kur’an’a	PERSON
ajiss-3473	544	3	fachrizal halim	PERSON
ajiss-3473	544	4	bu durumu	ORG
ajiss-3473	545	1	fenomeni olarak adlandırmaktadır	PERSON
ajiss-3473	546	1	bu kişiler	PERSON
ajiss-3473	546	2	gibi bir fıkhi eğitimden	PERSON
ajiss-3473	547	1	84	CARDINAL
ajiss-3473	547	2	reinhard schulze	PERSON
ajiss-3473	547	3	the 18th and 19th century	DATE
ajiss-3473	547	4	islamic	NORP
ajiss-3473	547	5	16 (1997	DATE
ajiss-3473	547	6	48	DATE
ajiss-3473	548	1	85	CARDINAL
ajiss-3473	548	2	larsson	PERSON
ajiss-3473	548	3	muslims	NORP
ajiss-3473	548	4	44	DATE
ajiss-3473	549	1	86	CARDINAL
ajiss-3473	549	2	al-albānī’nin	ORG
ajiss-3473	549	3	sıradan insanları ulemaya	ORG
ajiss-3473	549	4	hakkında bkz	PERSON
ajiss-3473	550	1	emad hamdeh	PERSON
ajiss-3473	551	1	islamic	NORP
ajiss-3473	551	2	islamic	NORP
ajiss-3473	551	3	3	CARDINAL
ajiss-3473	551	4	1-43	CARDINAL
ajiss-3473	552	1	al-albānī’nin	ORG
ajiss-3473	552	2	eğitim hakkında bkz	PERSON
ajiss-3473	553	1	emad hamdeh	PERSON
ajiss-3473	553	2	the formative years	DATE
ajiss-3473	553	3	muslim	NORP
ajiss-3473	553	4	106	DATE
ajiss-3473	553	5	3	CARDINAL
ajiss-3473	553	6	2016	DATE
ajiss-3473	553	7	411	CARDINAL
ajiss-3473	554	1	87	CARDINAL
ajiss-3473	555	1	jonathan brown	PERSON
ajiss-3473	555	2	islam	NORP
ajiss-3473	556	1	salafis	NORP
ajiss-3473	556	2	islamic	NORP
ajiss-3473	556	3	2014	DATE
ajiss-3473	556	4	1-28	DATE
ajiss-3473	557	1	al-albānīnin	PERSON
ajiss-3473	557	2	sıradan insanları ulemaya	ORG
ajiss-3473	557	3	hakkında bkz.	PERSON
ajiss-3473	558	1	hamdeh	PERSON
ajiss-3473	559	1	88	CARDINAL
ajiss-3473	559	2	al-khujnadī	PERSON
ajiss-3473	559	3	hal al-muslim	PERSON
ajiss-3473	559	4	madhhab	ORG
ajiss-3473	559	5	al-madha	ORG
ajiss-3473	559	6	al-arba"a	ORG
ajiss-3473	561	1	amman	GPE
ajiss-3473	561	2	al-maktaba	PERSON
ajiss-3473	561	3	al-isla #mi #ya,	ORG
ajiss-3473	561	4	1984	DATE
ajiss-3473	562	1	89	CARDINAL
ajiss-3473	562	2	halim	PERSON
ajiss-3473	562	3	425.	PERCENT
ajiss-3473	563	1	#$%&%'	MONEY
ajiss-3473	566	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	566	2	bir yarış	PERSON
ajiss-3473	567	1	kolaylıkla karşı	PERSON
ajiss-3473	567	2	sağlayan	NORP
ajiss-3473	567	3	durumda bunlara erişemeyecek	PERSON
ajiss-3473	567	4	olan kamunun	PERSON
ajiss-3473	567	5	dailer	ORG
ajiss-3473	567	6	sıradan hatipler ve hatta	ORG
ajiss-3473	567	7	olarak kendilerini sunmaktadırlar	NORP
ajiss-3473	568	1	sıradan müslümanların bilgi edinmek	PERSON
ajiss-3473	568	2	için	DATE
ajiss-3473	568	3	kendi bölgelerindeki	PERSON
ajiss-3473	568	4	hocalara bel bağlamaları gerekmiyor çünkü islamqa.info ve askimam.com	PERSON
ajiss-3473	568	5	gibi	PERSON
ajiss-3473	568	6	siteleri	ORG
ajiss-3473	568	7	çıkmadan ve kimliklerini açık etmeden	ORG
ajiss-3473	568	8	sorularını rahatça sorabilmelerini sağlıyor.[91	ORG
ajiss-3473	568	9	unsurunun eğitim	ORG
ajiss-3473	568	10	çıkarılması da geleneksel eğitim görmüş alimler	ORG
ajiss-3473	568	11	için pek çok engel	PERSON
ajiss-3473	569	1	insanların i̇slam’ı yorumlamaya kalkışmalarından	ORG
ajiss-3473	570	1	peter mandaville’in de güzelce	PERSON
ajiss-3473	570	2	gibi	GPE
ajiss-3473	570	3	üzerinden	GPE
ajiss-3473	570	4	alınan	GPE
ajiss-3473	570	5	bir din aliminden	PERSON
ajiss-3473	570	6	mi yoksa geceleri	PERSON
ajiss-3473	570	7	alim olarak çalışan bir hidrolik mühendisinden mi	FAC
ajiss-3473	570	8	dini konular hakkında	PERSON
ajiss-3473	570	9	alınan öğütleri	GPE
ajiss-3473	570	10	televizyon ve youtube şeyhlerinin	ORG
ajiss-3473	571	1	amr khaled’in	PERSON
ajiss-3473	571	2	d.	NORP
ajiss-3473	572	1	dünya	PRODUCT
ajiss-3473	572	2	milyonlarca kişi tarafından	PERSON
ajiss-3473	573	1	khaled’in	PERSON
ajiss-3473	573	2	otuz milyondan fazla	PERSON
ajiss-3473	574	1	2007’de	CARDINAL
ajiss-3473	574	2	dergisi	ORG
ajiss-3473	574	3	tarafından	PRODUCT
ajiss-3473	574	4	dünyanın en etkili	ORG
ajiss-3473	574	5	üçüncü kişisi olarak	ORG
ajiss-3473	575	1	khaled dini öğütlerini	PERSON
ajiss-3473	575	2	sitemlerini ve dini metinlere	ORG
ajiss-3473	575	3	yaptığı yayınlar üzerinden	ORG
ajiss-3473	575	4	tarafından	FAC
ajiss-3473	576	1	bir şekilde	PERSON
ajiss-3473	576	2	khaled dini eğitim almış bir alim değildir	PERSON
ajiss-3473	577	1	kendisi	PERSON
ajiss-3473	577	2	hiçbir zaman el-ezher	PERSON
ajiss-3473	577	3	90	CARDINAL
ajiss-3473	577	4	462	CARDINAL
ajiss-3473	578	1	91	CARDINAL
ajiss-3473	578	2	soran kişinin	PERSON
ajiss-3473	578	3	kimliğini bilmenin	PERSON
ajiss-3473	578	4	önemi bilginin	PERSON
ajiss-3473	578	5	karşılaştırıldığında fetvalar için daha önemlidir	ORG
ajiss-3473	579	1	fetvalar spesifik bir	ORG
ajiss-3473	579	2	soruya	GPE
ajiss-3473	579	3	olarak oluşturulur ve	ORG
ajiss-3473	580	1	fakat bu fetvalar	PERSON
ajiss-3473	580	2	fetva verenin	ORG
ajiss-3473	580	3	böyle bir	PERSON
ajiss-3473	580	4	niyeti olmasa da çevrim içi ortamda herkes tarafından ulaşılabilmekte ve uyarlanabilmektedir	ORG
ajiss-3473	582	1	çünkü insanlar bazen kendi	PERSON
ajiss-3473	582	2	çıkarlarına en uygun	ORG
ajiss-3473	582	3	olan ya da en kolay gördükleri	PERSON
ajiss-3473	582	4	olarak adlandırılmıştır	PERSON
ajiss-3473	583	1	geçmişte böyle bir	PERSON
ajiss-3473	583	2	seçim yapabilmek için insanların ya	ORG
ajiss-3473	583	3	ya da pek çok	PERSON
ajiss-3473	583	4	ya da posta	PERSON
ajiss-3473	583	5	yoluyla doğrudan iletişime	ORG
ajiss-3473	583	6	geçmeyi gerektirirdi	PERSON
ajiss-3473	584	1	durumlarda alimler	PERSON
ajiss-3473	584	2	soru yerel bir kültürel konuya	PERSON
ajiss-3473	584	3	bağlıysa fetva vermeyi reddetmişlerdir	PERSON
ajiss-3473	585	1	ortadan kaldırıyor	PERSON
ajiss-3473	586	1	arama motorları insanlara çok	PERSON
ajiss-3473	586	2	bulunan veri tabanları	PERSON
ajiss-3473	586	3	biçimde	GPE
ajiss-3473	586	4	çıkabilecek araçları sunmamaktadır	ORG
ajiss-3473	587	1	hakkında bkz	PERSON
ajiss-3473	588	1	islamic	NORP
ajiss-3473	588	2	europe	LOC
ajiss-3473	588	3	masaryk university journal of law and technology	ORG
ajiss-3473	588	4	1	CARDINAL
ajiss-3473	588	5	2	CARDINAL
ajiss-3473	588	6	2007	DATE
ajiss-3473	588	7	205	CARDINAL
ajiss-3473	589	1	92	CARDINAL
ajiss-3473	589	2	peter mandaville	PERSON
ajiss-3473	589	3	islam	NORP
ajiss-3473	589	4	gazette 63	ORG
ajiss-3473	589	5	nos	ORG
ajiss-3473	589	6	2-3	CARDINAL
ajiss-3473	589	7	2001	DATE
ajiss-3473	589	8	183.	PERCENT
ajiss-3473	591	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	591	2	dini kurumda eğitim almamıştır ve aslında	PERSON
ajiss-3473	591	3	eğitimi	NORP
ajiss-3473	591	4	konularda konuşmaya yetkin	PERSON
ajiss-3473	591	5	dair	ORG
ajiss-3473	591	6	geleneği kolay bir yolla öğrenmek	PERSON
ajiss-3473	591	7	isteyen	GPE
ajiss-3473	591	8	bir müslüman kitleye hitap edebilmektedir	ORG
ajiss-3473	592	1	khaled’in	GPE
ajiss-3473	592	2	gerçekleştirdiği	PERSON
ajiss-3473	592	3	oprah	ORG
ajiss-3473	592	4	benzemektedir ve stil ve yöntem açısından	ORG
ajiss-3473	592	5	billy graham ve joel osteen’ı örnek	PERSON
ajiss-3473	592	6	hiyerarşi karşıtı	PERSON
ajiss-3473	592	7	bireyi güçlendiren ve basit hermenötik yöntemleri	PERSON
ajiss-3473	592	8	pek çok müslümana hitap etmektedir	PERSON
ajiss-3473	593	1	metinlere yönelik daha karmaşık	PERSON
ajiss-3473	593	2	kapsamlı bir yaklaşım sunan	PERSON
ajiss-3473	593	3	tabana zıttır	PERSON
ajiss-3473	594	1	eğitim almış	PERSON
ajiss-3473	594	2	göre khaled	PERSON
ajiss-3473	595	1	pek çok ulema	PERSON
ajiss-3473	595	2	yusuf elkaradavi de dahil	PERSON
ajiss-3473	595	3	khaled’in	GPE
ajiss-3473	595	4	olduğu	PERSON
ajiss-3473	595	5	fakat khaled böyle bir	PERSON
ajiss-3473	595	6	sadece biridir	ORG
ajiss-3473	596	1	reza aslan’ın dediği gibi	PERSON
ajiss-3473	596	2	yanında	GPE
ajiss-3473	596	3	kendine özgü pek çok hatip	PERSON
ajiss-3473	596	4	yorumlama yetkisini	PERSON
ajiss-3473	596	5	demir pençesinden	PERSON
ajiss-3473	596	6	alarak ve hızlı bir şekilde genişleyen ve	PERSON
ajiss-3473	596	7	karar verme	ORG
ajiss-3473	596	8	gücünü	GPE
ajiss-3473	596	9	tanımlamaya	PERSON
ajiss-3473	596	10	başlamıştır	GPE
ajiss-3473	597	1	yeniden şekillenmeye ve yeni	PERSON
ajiss-3473	597	2	çıkmaya başladı.	PERSON
ajiss-3473	598	1	gibi arama motorları sayesinde	PERSON
ajiss-3473	598	2	bilgi edinmek	PERSON
ajiss-3473	598	3	için	DATE
ajiss-3473	598	4	yeni imkanlar belirdi	ORG
ajiss-3473	599	1	milyonlarca insan için	PERSON
ajiss-3473	600	1	hakkında bilgi	PERSON
ajiss-3473	601	1	geldi	PERSON
ajiss-3473	602	1	sorularını	GPE
ajiss-3473	602	2	şeyh	GPE
ajiss-3473	602	3	sorarak artık bilgi arayışı	PERSON
ajiss-3473	602	4	etmek ve bunun beraberinde getirdiği zorluklar ve kültür şoklarını	ORG
ajiss-3473	602	5	etmek zorunda kalmıyorlar	PERSON
ajiss-3473	603	1	bunun yerine anlık bir şekilde kur’an’dan	ORG
ajiss-3473	603	2	hadis kitaplarından	PERSON
ajiss-3473	604	1	aynı	CARDINAL
ajiss-3473	604	2	sıradan insanların	PERSON
ajiss-3473	604	3	kendi	GPE
ajiss-3473	605	1	anlayışlarını ifade etmelerini de sağlıyor	ORG
ajiss-3473	606	1	ortamında mevcut çok çeşitli içerik ve görüşler ve de bu bilgilerin genelde sistematik	PERSON
ajiss-3473	606	2	olmayan ve	ORG
ajiss-3473	606	3	gelişigüzel yöntemlerle elde edildiği düşünüldüğünde	PERSON
ajiss-3473	606	4	bu yeni durumun	PERSON
ajiss-3473	607	1	93	CARDINAL
ajiss-3473	607	2	reza aslan	PERSON
ajiss-3473	607	3	god	PERSON
ajiss-3473	607	4	new york	GPE
ajiss-3473	607	5	random house	ORG
ajiss-3473	607	6	2011	DATE
ajiss-3473	607	7	281	CARDINAL
ajiss-3473	607	8	94	CARDINAL
ajiss-3473	607	9	peter mandaville	PERSON
ajiss-3473	607	10	islam	ORG
ajiss-3473	608	1	new york	GPE
ajiss-3473	609	1	routledge	ORG
ajiss-3473	609	2	2014	DATE
ajiss-3473	609	3	394	CARDINAL
ajiss-3473	610	1	aynı	DATE
ajiss-3473	610	2	zamanda	ORG
ajiss-3473	610	3	gibi aktivist	PERSON
ajiss-3473	610	4	gruplardan da gerçeklikle ve	PERSON
ajiss-3473	610	5	sıradan mısırlıların mücadeleleriyle bağını	PERSON
ajiss-3473	610	6	kopardığı	GPE
ajiss-3473	611	1	haenni ve tammam’ın	ORG
ajiss-3473	611	2	islam”olarak	ORG
ajiss-3473	614	1	patrick heanni	PERSON
ajiss-3473	614	2	egypt	GPE
ajiss-3473	614	3	islam	NORP
ajiss-3473	614	4	september 2003	DATE
ajiss-3473	615	1	95	CARDINAL
ajiss-3473	615	2	islam	ORG
ajiss-3473	615	3	395	CARDINAL
ajiss-3473	616	1	96	CARDINAL
ajiss-3473	616	2	god	PERSON
ajiss-3473	616	3	281.	PERCENT
ajiss-3473	618	1	#$%&%'$	MONEY
ajiss-3473	621	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	622	1	öğrenilme	PERSON
ajiss-3473	622	2	üzerinde ciddi sonuçları olmaktadır.[97	ORG
ajiss-3473	622	3	kendilerini kompleks	PERSON
ajiss-3473	623	1	olarak konumlandırırlar	PERSON
ajiss-3473	624	1	arama motorları bir anındalık kültürü oluşturmaktadır	PERSON
ajiss-3473	624	2	ya da hızlı bir	PERSON
ajiss-3473	624	3	arama mesafesindedir	PERSON
ajiss-3473	626	1	kendi otoritelerini zayıflatmadan bu geleneği anlatmanın	PERSON
ajiss-3473	626	2	zorluğundan dolayı genelde dış	ORG
ajiss-3473	626	3	dünyadan kopuk görülürler.[98	PERSON
ajiss-3473	626	4	konulara çekici	PERSON
ajiss-3473	626	5	fakat basit	PERSON
ajiss-3473	627	1	kendi kendine öğrenme	PERSON
ajiss-3473	627	2	üzerine	ORG
ajiss-3473	627	3	çekinceleri yukarıda	WORK_OF_ART
ajiss-3473	627	4	tarihin pek çok	PERSON
ajiss-3473	627	5	eğitim almış alimler bir hocanın	PERSON
ajiss-3473	627	6	hakkında uyarılarda bulunmuştur	PERSON
ajiss-3473	628	1	onlara göre kitaplar tek başına	PERSON
ajiss-3473	628	2	altında	GPE
ajiss-3473	628	3	yatan	GPE
ajiss-3473	628	4	eğitim ile yetişmiş alimler	PERSON
ajiss-3473	628	5	kendi	GPE
ajiss-3473	628	6	kendine öğrenmeyi sorunlu görürler	ORG
ajiss-3473	628	7	çünkü bu yöntem	PERSON
ajiss-3473	628	8	geleneğin eğitim ve otorite	ORG
ajiss-3473	629	1	hoca	NORP
ajiss-3473	629	2	getirdiği pek çok koşulu	PERSON
ajiss-3473	629	3	yerine	NORP
ajiss-3473	629	4	bu tür bir eğitim	PERSON
ajiss-3473	629	5	kişi zahmetsizce ilmi	ORG
ajiss-3473	629	6	iddiasında bulunabilmektedir	PERSON
ajiss-3473	630	1	göre bu bağın zarar	PERSON
ajiss-3473	630	2	görmesi	PERSON
ajiss-3473	630	3	çünkü bir hocaya iltihakı	PERSON
ajiss-3473	630	4	terk etmek dinde şeytani bir yeniliği takip etmeye delalet etmektedir.[100	ORG
ajiss-3473	630	5	başka bir deyişle	ORG
ajiss-3473	630	6	göre bu bağın	FAC
ajiss-3473	630	7	dışında elde	PERSON
ajiss-3473	631	1	bilgi	ORG
ajiss-3473	632	1	daha da ileri gitmiştir	PERSON
ajiss-3473	633	1	mezun olsa bile eğer	ORG
ajiss-3473	633	2	kişi i̇slam’ı yetkin bir müslüman	ORG
ajiss-3473	633	3	sistemi ile öğrenmemişse	PERSON
ajiss-3473	633	4	sisteme bağlı müslümanlar	ORG
ajiss-3473	633	5	tarafından bilgisi gerçek	PERSON
ajiss-3473	633	6	kabul	GPE
ajiss-3473	633	7	kendi kendine öğrenme	PERSON
ajiss-3473	633	8	97	CARDINAL
ajiss-3473	633	9	islamic	NORP
ajiss-3473	633	10	3	CARDINAL
ajiss-3473	634	1	98	CARDINAL
ajiss-3473	634	2	213	CARDINAL
ajiss-3473	635	1	99	CARDINAL
ajiss-3473	635	2	islamic	NORP
ajiss-3473	635	3	al-h	ORG
ajiss-3473	635	4	$i #	MONEY
ajiss-3473	636	1	#di #	MONEY
ajiss-3473	636	2	studia islamica	PERSON
ajiss-3473	636	3	94	CARDINAL
ajiss-3473	636	4	2002	DATE
ajiss-3473	636	5	86	DATE
ajiss-3473	637	1	100	CARDINAL
ajiss-3473	637	2	al-muwāfaqāt	PERSON
ajiss-3473	637	3	al-khubar	ORG
ajiss-3473	637	4	1997	DATE
ajiss-3473	637	5	1:145	DATE
ajiss-3473	638	1	101	CARDINAL
ajiss-3473	638	2	bir konuda	PERSON
ajiss-3473	638	3	ebu gudde	PERSON
ajiss-3473	638	4	üzerine çalışan bazı	ORG
ajiss-3473	638	5	halkalarda	NORP
ajiss-3473	638	6	metodoloji ve maneviyattan	GPE
ajiss-3473	638	7	yoksun oldukları	PERSON
ajiss-3473	639	1	oryantalistlerin genelde hataya	PERSON
ajiss-3473	639	2	düştüklerini çünkü ona göre	PERSON
ajiss-3473	639	3	bilgiyi	PERSON
ajiss-3473	639	4	bilginin insanlarından değil	PERSON
ajiss-3473	639	5	kitaplardan öğrenmektedirler ve	PERSON
ajiss-3473	639	6	kendi	GPE
ajiss-3473	639	7	başka bir dilde çalışmaktadırlar	ORG
ajiss-3473	640	1	bunun üste bir de yetiştirilme tarzları ve	ORG
ajiss-3473	640	2	inançları eklenince	PERSON
ajiss-3473	640	3	hakiki	NORP
ajiss-3473	640	4	bilgiden	PERSON
ajiss-3473	641	1	shākir	GPE
ajiss-3473	642	1	al-kitāb	PERSON
ajiss-3473	642	2	al-muslimīn %	PERSON
ajiss-3473	643	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	643	2	yoğunlaştırılmış	PERSON
ajiss-3473	643	3	sonu seminerleri ya da	PERSON
ajiss-3473	643	4	ile sağlanması mümkün	PERSON
ajiss-3473	644	1	eğitim görmek	PERSON
ajiss-3473	644	2	hocanın öğrencisine ilmi	ORG
ajiss-3473	644	3	açıdan kefil	PERSON
ajiss-3473	645	1	eğitim yöntemlerinin	PERSON
ajiss-3473	645	2	dışında kalanlar müslüman	PERSON
ajiss-3473	645	3	toplumunun yanlış yola	ORG
ajiss-3473	645	4	düşünmeye ve	ORG
ajiss-3473	645	5	bunu	GPE
ajiss-3473	645	6	kendi görevleri olduğuna	PERSON
ajiss-3473	646	1	bu kişiler	PERSON
ajiss-3473	646	2	hakiki öğretilerini	ORG
ajiss-3473	646	3	ilmi otoritenin	ORG
ajiss-3473	646	4	körü körüne taklidinden ve durağan bir	ORG
ajiss-3473	646	5	ilmi	GPE
ajiss-3473	646	6	atmosferi yüzyıllarca	ORG
ajiss-3473	646	7	sürdürebilen baskıcı kurumlardan kurtarmayı amaçlarlar	PERSON
ajiss-3473	647	1	onlara göre gelenek bir	PERSON
ajiss-3473	647	2	kenara bırakılıp	PERSON
ajiss-3473	648	1	yüzyıllarda metinlerin	ORG
ajiss-3473	648	2	kolay olduğunda ısrar	ORG
ajiss-3473	648	3	ortaya çıkması	PERSON
ajiss-3473	648	4	yorumlanmasında	GPE
ajiss-3473	648	5	ilmi	GPE
ajiss-3473	648	6	uzmanlığın	GPE
ajiss-3473	648	7	yok sayanların	ORG
ajiss-3473	648	8	giderek arttırdı	PERSON
ajiss-3473	649	1	suriyeli alim ve yirminci yüzyılın en etkili	ORG
ajiss-3473	649	2	gelenekçilerinden biri olan muhammed	PERSON
ajiss-3473	649	3	ramadan el-buti	PERSON
ajiss-3473	650	1	kapalı metinlerin hem alimler	ORG
ajiss-3473	650	2	de sıradan insanlar	ORG
ajiss-3473	650	3	tarafından kolayca	FAC
ajiss-3473	651	1	bununla birlikte	PERSON
ajiss-3473	651	2	bu metinlerde sıradan	ORG
ajiss-3473	651	3	bunlara,	GPE
ajiss-3473	651	4	boşanma	ORG
ajiss-3473	651	5	miras	ORG
ajiss-3473	651	6	gibi hususlara	PERSON
ajiss-3473	651	7	dair ayetler	ORG
ajiss-3473	652	1	durumlarda yalnızca	PERSON
ajiss-3473	652	2	yorumlamaya yetkisi	PERSON
ajiss-3473	652	3	olduğunu söyler	ORG
ajiss-3473	653	1	eğitim almış ulema genelde kendi	PERSON
ajiss-3473	653	2	uzmanlıklarını ve kendilerine münhasır	ORG
ajiss-3473	653	3	metinleri yorumlama yetkilerini savunurken	ORG
ajiss-3473	653	4	kendilerini diğer	ORG
ajiss-3473	653	5	ile karşılaştırırlar	PERSON
ajiss-3473	653	6	insanların bu diğer	ORG
ajiss-3473	653	7	doğuracağı kaosa işaret	PERSON
ajiss-3473	653	8	de doktorların internette	PERSON
ajiss-3473	653	9	tarafından sınanması	PERSON
ajiss-3473	654	1	ortamında elde edilen bilgilerle	PERSON
ajiss-3473	654	2	uygulamalara kalkışılmasının	PERSON
ajiss-3473	654	3	buna karşın	PERSON
ajiss-3473	655	1	ile kurdukları	PERSON
ajiss-3473	655	2	analoji popüler	PERSON
ajiss-3473	655	3	tarafından otoriteye	FAC
ajiss-3473	655	4	olarak algılanarak	PERSON
ajiss-3473	656	1	doğumlu hanefi bir hadis	PERSON
ajiss-3473	656	2	olan abdülfettah	GPE
ajiss-3473	656	3	olmadan din	PERSON
ajiss-3473	657	1	insanların sadece kitapları	ORG
ajiss-3473	657	2	kendi mantıklarını	PERSON
ajiss-3473	657	3	kullanarak	ORG
ajiss-3473	658	1	kendi	GPE
ajiss-3473	658	2	kendine öğrenmeyi seçenlerin	ORG
ajiss-3473	658	3	daha önce eşine al-afranj	PERSON
ajiss-3473	658	4	ed	PERSON
ajiss-3473	659	1	abd al-fattā	PERSON
ajiss-3473	659	2	cairo	GPE
ajiss-3473	659	3	maktabat al-sunna	PERSON
ajiss-3473	659	4	1994	DATE
ajiss-3473	659	5	13	CARDINAL
ajiss-3473	660	1	102	CARDINAL
ajiss-3473	660	2	islam	NORP
ajiss-3473	661	1	1-28	CARDINAL
ajiss-3473	662	1	zaman	PERSON
ajiss-3473	662	2	the "ulamā1	WORK_OF_ART
ajiss-3473	662	3	8	CARDINAL
ajiss-3473	663	1	103	CARDINAL
ajiss-3473	663	2	mu&ammad rama	PERSON
ajiss-3473	663	3	al-bū)ī	PERSON
ajiss-3473	663	4	al-lā madhhabiyya akh)ar	PERSON
ajiss-3473	663	5	al-sharī"a alislāmiyya (damascus:	ORG
ajiss-3473	663	6	al-farābī	PERSON
ajiss-3473	663	7	2005	DATE
ajiss-3473	663	8	146	CARDINAL
ajiss-3473	664	1	104	CARDINAL
ajiss-3473	664	2	islam	NORP
ajiss-3473	664	3	3.	PERCENT
ajiss-3473	665	1	#$%&%'$	MONEY
ajiss-3473	668	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	669	1	kesimlerin erişimine	ORG
ajiss-3473	669	2	açık bir bilgi bolluğuna inandıklarını kaydeder	PERSON
ajiss-3473	670	1	diğer alimler gibi ebu gudde de kendi	PERSON
ajiss-3473	670	2	kendine öğrenme	ORG
ajiss-3473	670	3	ulema topluluğunun yorum	PERSON
ajiss-3473	670	4	gibi metnin	PERSON
ajiss-3473	670	5	çok şeyin atlandığını söyler	ORG
ajiss-3473	671	1	göre metinleri	PRODUCT
ajiss-3473	671	2	kültürel ve linguistik bağlamları dışında	ORG
ajiss-3473	671	3	değerlendirmek çok tehlikelidir.[105	PERSON
ajiss-3473	672	1	metin üzerinden	ORG
ajiss-3473	672	2	başka	GPE
ajiss-3473	672	3	da yol açtığını belirtir	ORG
ajiss-3473	673	1	metinler genelde baskı hataları barındırır	ORG
ajiss-3473	673	2	yokluğunda öğrenci	ORG
ajiss-3473	673	3	bir şekilde öğrenir	PERSON
ajiss-3473	674	1	göre kendi kendine	PERSON
ajiss-3473	674	2	düşmemek	GPE
ajiss-3473	674	3	yerine basılı	ORG
ajiss-3473	676	1	der el-ensari.[106	PERSON
ajiss-3473	676	2	zaman bilgiden	PERSON
ajiss-3473	676	3	çok kafa karışıklığına yol açar	ORG
ajiss-3473	677	1	ne kadar insanlar internette	ORG
ajiss-3473	677	2	şey ararken	PERSON
ajiss-3473	677	3	konuda bilgi edindiklerini düşünseler de genelde	PERSON
ajiss-3473	677	4	bir veri akışına maruz	PERSON
ajiss-3473	678	1	tom nichols’un dediği gibi	PERSON
ajiss-3473	678	2	kelimeleri görmek	PERSON
ajiss-3473	678	3	aynı şey	ORG
ajiss-3473	678	4	başka bir deyişle	ORG
ajiss-3473	678	5	bilgi	ORG
ajiss-3473	678	6	okumaktan ayrılır	PERSON
ajiss-3473	679	1	şey	CARDINAL
ajiss-3473	679	2	amaç	DATE
ajiss-3473	679	3	değil ya bir tartışmada galip gelmek ya da var olan	PERSON
ajiss-3473	680	1	sistematik bir öğrenme yöntemi ve felsefesinde ısrar	PERSON
ajiss-3473	680	2	eden uzmanların	PERSON
ajiss-3473	680	3	insanlara istedikleri cevapları sunan bir makine ile yarışmaları mümkün değildir.[108	PERSON
ajiss-3473	680	4	duyulan hanefi fakihlerinden i̇bn abidin’e	ORG
ajiss-3473	681	1	göre öğrencilerin yanlış anlamalarını düzeltecek bir hocanın yokluğu sıradan	ORG
ajiss-3473	681	2	anlayamamalarına	ORG
ajiss-3473	681	3	yol açmaktadır	PERSON
ajiss-3473	682	1	kendi	GPE
ajiss-3473	682	2	kendine öğrenmeyle	GPE
ajiss-3473	682	3	bilgi ve tatmin çağında gittikçe artmaktadır.[109	ORG
ajiss-3473	682	4	eğitim görmüş	PERSON
ajiss-3473	682	5	şafi bir	PERSON
ajiss-3473	682	6	olan muhammed hasan hitou	PERSON
ajiss-3473	682	7	kendi öğrencilerinden	GPE
ajiss-3473	682	8	birinin	PERSON
ajiss-3473	682	9	kılan şahıs	ORG
ajiss-3473	682	10	anlamına gelen	PERSON
ajiss-3473	682	11	yandub saddu furja	ORG
ajiss-3473	682	12	ifadesini bir metinde okumasını örnek gösterir	PERSON
ajiss-3473	683	1	arapça metinlerde sıklıkla karşılaşıldığı	ORG
ajiss-3473	684	1	noktaların bulunmamasından dolayı metni	GPE
ajiss-3473	684	2	kişinin	NORP
ajiss-3473	685	1	105	CARDINAL
ajiss-3473	685	2	turkey	GPE
ajiss-3473	686	1	106	CARDINAL
ajiss-3473	686	2	al-an*ārī	PERSON
ajiss-3473	686	3	al-ta&allī bi	PERSON
ajiss-3473	686	4	al-mu&allaq wa-l-radd	ORG
ajiss-3473	686	5	alā al-albānī	PERSON
ajiss-3473	686	6	maktabat al-imam al-shāfi"ī	PERSON
ajiss-3473	686	7	1988	DATE
ajiss-3473	686	8	106	CARDINAL
ajiss-3473	686	9	107	CARDINAL
ajiss-3473	686	10	nichols	PERSON
ajiss-3473	686	11	119	CARDINAL
ajiss-3473	687	1	108	CARDINAL
ajiss-3473	687	2	115	CARDINAL
ajiss-3473	688	1	109	CARDINAL
ajiss-3473	688	2	al-mu&tār	ORG
ajiss-3473	688	3	al-durra	ORG
ajiss-3473	688	4	al-mukhtār	PERSON
ajiss-3473	688	5	shar& tanwīr alab*ār	ORG
ajiss-3473	688	6	2003	DATE
ajiss-3473	688	7	139.	PERCENT
ajiss-3473	690	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	690	2	yerlerini kapatması gerektiği anlamına gelen	PERSON
ajiss-3473	690	3	yandub saddu	ORG
ajiss-3473	690	4	şeklinde okumuştur	PERSON
ajiss-3473	691	1	için	DATE
ajiss-3473	691	2	iç çamaşırlarının	PERSON
ajiss-3473	691	3	içine peçete yerleştirilmesi gerektiğini söylemiştir	ORG
ajiss-3473	692	1	bu hatasından dolayı öğrencinin	PERSON
ajiss-3473	693	1	eleştirilmesinin yersiz	GPE
ajiss-3473	694	1	zira bir hocanın	PERSON
ajiss-3473	695	1	buna karşın	PERSON
ajiss-3473	695	2	otodidaktların yanlış anlamalarını düzeltecek	PERSON
ajiss-3473	695	3	kimseleri yoktur	PERSON
ajiss-3473	696	1	göre daha da kötüsü bu yanlış anlamalarını da diğer herkese	PERSON
ajiss-3473	696	2	kabul	GPE
ajiss-3473	696	3	bir siyasetçi ve hadis	ORG
ajiss-3473	696	4	mustafa el-sibai	GPE
ajiss-3473	696	5	noktaya işaret eder	ORG
ajiss-3473	697	1	el-sibai	PERSON
ajiss-3473	697	2	sıradan bir müslümanın cuma	PERSON
ajiss-3473	697	3	hadis okuduktan sonra yıllarca cuma	ORG
ajiss-3473	697	4	kestirmediğini anlatır	ORG
ajiss-3473	698	1	daha sonra bu kişi	PERSON
ajiss-3473	698	2	yani	NORP
ajiss-3473	698	3	sıkıntıya soktuğu	ORG
ajiss-3473	698	4	öğrenir.[111	GPE
ajiss-3473	698	5	yüzeysel bilgi	PERSON
ajiss-3473	698	6	olan yeni neslin	PERSON
ajiss-3473	698	7	konumlarına	GPE
ajiss-3473	698	8	hayıflanır	GPE
ajiss-3473	700	1	geçmemiş sıradan insanları da kapsamaktadır	PERSON
ajiss-3473	701	1	hitou	PERSON
ajiss-3473	701	2	böyle bir çağrının	PERSON
ajiss-3473	701	3	binleri aşan büyük alimlerinin	ORG
ajiss-3473	701	4	bir sistemi	ORG
ajiss-3473	701	5	etmek için katkıda bulunduğu	ORG
ajiss-3473	701	6	yok	ORG
ajiss-3473	702	1	oluşturulan bu muhteşem yapıyı yok etme davetidir	PERSON
ajiss-3473	703	1	kendi kendine öğrenmenin	PERSON
ajiss-3473	703	2	daha önceki	PERSON
ajiss-3473	703	3	şeklindeki	DATE
ajiss-3473	703	4	suçlamalardan kaynaklandığını	PERSON
ajiss-3473	704	1	takip edilmemesi gerektiğini	PERSON
ajiss-3473	704	2	bunun yerine resullullah’ın sünnetinin	ORG
ajiss-3473	704	3	sanki klasik alimler	PERSON
ajiss-3473	704	4	gibi	PERSON
ajiss-3473	704	5	kur’an	GPE
ajiss-3473	704	6	altında	ORG
ajiss-3473	704	7	kur’an	GPE
ajiss-3473	704	8	takip ettiği	PERSON
ajiss-3473	705	1	yönelik yapılıyorken	PERSON
ajiss-3473	705	2	sıradan müslümanlar da fıkhi görüşlerini	PERSON
ajiss-3473	705	3	dahil edilmektedir	PERSON
ajiss-3473	707	1	ebu gudde	ORG
ajiss-3473	707	2	yalnızca metinler	PERSON
ajiss-3473	707	3	içtihat yapılamayacağını	GPE
ajiss-3473	708	1	i̇çtihadın zorlu bir uğraş olduğunu ve büyük	ORG
ajiss-3473	708	2	bunu yapmak için	ORG
ajiss-3473	709	1	110	CARDINAL
ajiss-3473	709	2	asan hitou	PERSON
ajiss-3473	709	3	syria	GPE
ajiss-3473	709	4	al-farābī	PERSON
ajiss-3473	709	5	2009	DATE
ajiss-3473	709	6	2627	CARDINAL
ajiss-3473	710	1	111	CARDINAL
ajiss-3473	710	2	al-sibaa"ī	PERSON
ajiss-3473	710	3	al-sunna	PERSON
ajiss-3473	710	4	wa makānatuhā	PERSON
ajiss-3473	710	5	beirut	GPE
ajiss-3473	710	6	al-maktab	ORG
ajiss-3473	710	7	cairo	GPE
ajiss-3473	710	8	darussalam	ORG
ajiss-3473	710	9	2006	DATE
ajiss-3473	710	10	367	CARDINAL
ajiss-3473	711	1	112	CARDINAL
ajiss-3473	711	2	al-mutafayhiqūn	PERSON
ajiss-3473	711	3	2	CARDINAL
ajiss-3473	711	4	#$%&%'	MONEY
ajiss-3473	714	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	715	1	olmadığını söyler	PERSON
ajiss-3473	716	1	mezhep fıkhını atlayarak	PERSON
ajiss-3473	716	2	kur’an	GPE
ajiss-3473	716	3	takip ettiğini iddia eden	ORG
ajiss-3473	716	4	otodidaktlara şöyle karşılık	PERSON
ajiss-3473	716	5	malik	PERSON
ajiss-3473	716	6	ahmed ve	PERSON
ajiss-3473	716	7	mi takip ediyorlardı	PERSON
ajiss-3473	717	1	bazıları birkaç kitap	PERSON
ajiss-3473	717	2	müçtehit oluverdiklerini sanıyor!”[113	ORG
ajiss-3473	717	3	başka bir deyişle	ORG
ajiss-3473	717	4	kendi mantıklarını ve kutsal	PERSON
ajiss-3473	717	5	kendi şahsi	PERSON
ajiss-3473	720	1	otodidaktlar geleneksel	ORG
ajiss-3473	720	2	eğitim biçimlerini	PERSON
ajiss-3473	720	3	bunu	GPE
ajiss-3473	720	4	kestirmeden	GPE
ajiss-3473	720	5	gitmek	GPE
ajiss-3473	720	6	değil daha önceki	PERSON
ajiss-3473	722	1	geçen	GPE
ajiss-3473	722	2	göre eğitim yalnızca	PERSON
ajiss-3473	722	3	metinlere referans verebilmek değil	ORG
ajiss-3473	723	1	yorumlama	GPE
ajiss-3473	723	2	göre anlamaktır	PERSON
ajiss-3473	723	3	bilgide standart dini	ORG
ajiss-3473	723	4	yıkan bir demokratikleşmeye yol açtı	PERSON
ajiss-3473	724	1	tarafından	PRODUCT
ajiss-3473	725	1	jonathan brown’un açıkladığı	PERSON
ajiss-3473	725	2	martin luther	PERSON
ajiss-3473	725	3	çağrısı sıklıkla yapılıyor	ORG
ajiss-3473	725	4	olsa da gelenekçi ulemaya	PERSON
ajiss-3473	725	5	göre müslüman	ORG
ajiss-3473	725	6	kargaşanın ve aşırılığın sebebi	ORG
ajiss-3473	725	7	bizzat	GPE
ajiss-3473	725	8	dinlerine	GPE
ajiss-3473	725	9	luther gibi doğrudan kutsal	PERSON
ajiss-3473	725	10	metin	GPE
ajiss-3473	725	11	üzerinden yaklaşmaya	GPE
ajiss-3473	725	12	yaşamaya karar	PERSON
ajiss-3473	725	13	eğitimsiz müslümanlardan kaynaklanmaktadır.[114	PERSON
ajiss-3473	725	14	meşhur bir	GPE
ajiss-3473	725	15	olan hamza yusuf hanson	PERSON
ajiss-3473	725	16	d.1960	PERSON
ajiss-3473	725	17	aptal	ORG
ajiss-3473	725	18	gençlerin” yıllar süren bir tedrisat gerektiren ilmi geleneği	PRODUCT
ajiss-3473	726	1	şikayette bulunur.[115	PERSON
ajiss-3473	726	2	şekilde hitou	PERSON
ajiss-3473	726	3	da kendi kendine öğrenmenin	PERSON
ajiss-3473	726	4	sıradan	GPE
ajiss-3473	726	5	konusunda uzmanlaştıklarını sanmalarına ve	ORG
ajiss-3473	726	6	icma ettiği görüşlere	ORG
ajiss-3473	726	7	fetvalar vermelerine	ORG
ajiss-3473	726	8	yol açtığını belirtir.[116	ORG
ajiss-3473	726	9	alimlere zarar	PERSON
ajiss-3473	726	10	vermektedir çünkü otodidaktlar internette	ORG
ajiss-3473	727	1	ebu gudde	PERSON
ajiss-3473	727	2	insanların gerçek	PERSON
ajiss-3473	727	3	hocaları bırakıp	PERSON
ajiss-3473	727	4	bilgi almak için yöneldikleri bilgisayardan alaycı	ORG
ajiss-3473	727	5	bir şekilde “zamanımınız en büyük	PERSON
ajiss-3473	727	6	hafız el-asr	ORG
ajiss-3473	727	7	doğuşu ile birlikte hakiki bilginin takdir	PERSON
ajiss-3473	728	1	113	CARDINAL
ajiss-3473	728	2	turkey	GPE
ajiss-3473	729	1	114	CARDINAL
ajiss-3473	729	2	7	DATE
ajiss-3473	730	1	115	CARDINAL
ajiss-3473	731	1	hamza yusuf hanson	PERSON
ajiss-3473	732	1	ayrıca bkz.	PERSON
ajiss-3473	733	1	hassan	PERSON
ajiss-3473	733	2	254	CARDINAL
ajiss-3473	734	1	116	CARDINAL
ajiss-3473	734	2	al-mutafayhiqūn	PERSON
ajiss-3473	734	3	17	CARDINAL
ajiss-3473	735	1	117	CARDINAL
ajiss-3473	735	2	turkey	GPE
ajiss-3473	736	1	118	CARDINAL
ajiss-3473	736	2	16	CARDINAL
ajiss-3473	736	3	2015	DATE
ajiss-3473	737	1	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	737	2	qadhi’ye göre	ORG
ajiss-3473	737	3	insan	PERSON
ajiss-3473	737	4	bir alim	PERSON
ajiss-3473	737	5	bir din talebesi	PERSON
ajiss-3473	737	6	cahil fakat söz ustası	PERSON
ajiss-3473	737	7	bir hatip veya yanlış yönlendirilmiş birisini birbirinden	ORG
ajiss-3473	738	1	ne kadar	PERSON
ajiss-3473	738	2	bu kategoriler	PERSON
ajiss-3473	738	3	internetin dışında	PERSON
ajiss-3473	738	4	olsa da	GPE
ajiss-3473	738	5	içi dünyada	ORG
ajiss-3473	738	6	bu kategoriler birbirinden genelde ayrıştırılamaz	PERSON
ajiss-3473	739	1	facebook’taki	GPE
ajiss-3473	739	2	takipçilerini gelişigüzel bir şekilde ve farklı	PERSON
ajiss-3473	739	3	üzerinde dersler dinlemenin	ORG
ajiss-3473	739	4	sağladığı yanılgısına kapılmamaları konusunda	PERSON
ajiss-3473	740	1	buna karşın	PERSON
ajiss-3473	740	2	bu insanların çoğunluğunun tek bir tane i̇slami	PERSON
ajiss-3473	740	3	bile baştan sona çalışmadıklarını hatırlatır	PERSON
ajiss-3473	741	1	sıradan bir hatip ile bir	PERSON
ajiss-3473	741	2	şey ile	PERSON
ajiss-3473	741	3	sonsuz sayıda	PERSON
ajiss-3473	741	4	bilgiyi bir	PERSON
ajiss-3473	741	5	kullanarak	GPE
ajiss-3473	741	6	taklit	PERSON
ajiss-3473	741	7	izin vermektedir	ORG
ajiss-3473	742	1	internetin hatalı bilgi	PERSON
ajiss-3473	743	1	bile kuşkuludur	PERSON
ajiss-3473	744	1	ile bilgi ve ilim	PERSON
ajiss-3473	744	2	aynı şey	ORG
ajiss-3473	745	1	bir arama motoruna kelimeler yazmak	PERSON
ajiss-3473	745	2	anlamaktan yoksun	PERSON
ajiss-3473	745	3	programlanabilen bir makineye soru	PERSON
ajiss-3473	745	4	yanlış anlamaların önüne geçmenin en iyi	PERSON
ajiss-3473	745	5	yolu olarak gerçek bir	ORG
ajiss-3473	745	6	çevrim dışı dünyada	ORG
ajiss-3473	745	7	bir bağlılık oluşturmayı	GPE
ajiss-3473	746	1	müslümanların alimlere	PERSON
ajiss-3473	746	2	danışması gelenekçi	PERSON
ajiss-3473	746	3	önemlidir çünkü bu yöntem	PERSON
ajiss-3473	746	4	internetteki bilgilerin ötesinde bir	ORG
ajiss-3473	746	5	bağlam sunmalarını sağlamaktadır	ORG
ajiss-3473	747	1	aynı zamanda	ORG
ajiss-3473	747	2	bireylerin pasif	ORG
ajiss-3473	747	3	birer bilgi alıcısı olmak yerine soru	PERSON
ajiss-3473	748	1	medrese hocası	PERSON
ajiss-3473	748	2	adnan kaka khel	PERSON
ajiss-3473	748	3	aktarımın	ORG
ajiss-3473	748	4	olmaması halinde dini anlamada hatalı	ORG
ajiss-3473	748	5	kesin olarak yaşanacağını	PERSON
ajiss-3473	748	6	belirtir	ORG
ajiss-3473	748	7	khel’e	ORG
ajiss-3473	749	1	yeni öğrenme yöntemleriyle	ORG
ajiss-3473	749	2	iddia eden	ORG
ajiss-3473	749	3	düşünürler	PERSON
ajiss-3473	749	4	bin yıldan uzun	PERSON
ajiss-3473	749	5	müslümanların muhafaza	GPE
ajiss-3473	749	6	başardıkları	PERSON
ajiss-3473	749	7	bilgiyi ellerindeki	WORK_OF_ART
ajiss-3473	749	8	baltalarla yok	PERSON
ajiss-3473	750	1	bu kişilerin	PERSON
ajiss-3473	750	2	başka	GPE
ajiss-3473	750	3	içi eğitim	ORG
ajiss-3473	750	4	çünkü sıradan insanlar bir vaazı ya da sosyal medyadaki bir gönderiyi hakiki bir alim	ORG
ajiss-3473	751	1	yanından	GPE
ajiss-3473	751	2	zamanlardan beri	PERSON
ajiss-3473	753	1	dinin	NORP
ajiss-3473	753	2	belirleyici bir özelliği olmuş	PERSON
ajiss-3473	753	3	düzgün ve profesyonel ilmi eğitimden	ORG
ajiss-3473	753	4	geçmenin yerine geçebilecek bir alternatif yoktur	ORG
ajiss-3473	755	1	119	CARDINAL
ajiss-3473	755	2	nichols	PERSON
ajiss-3473	755	3	106	CARDINAL
ajiss-3473	756	1	120	CARDINAL
ajiss-3473	756	2	ebrahim moosa	PERSON
ajiss-3473	757	1	chapel hill: university of north carolina press	ORG
ajiss-3473	757	2	2015	DATE
ajiss-3473	757	3	59	CARDINAL
ajiss-3473	758	1	121	CARDINAL
ajiss-3473	761	1	#$%&%'$	MONEY
ajiss-3473	764	1	+%	PERCENT
ajiss-3473	765	1	dönüşüm	GPE
ajiss-3473	766	1	daha ziyade	PERSON
ajiss-3473	766	2	ile sıradan insanlar	PERSON
ajiss-3473	766	3	iletişimin kopuşunu hızlandırmıştır	ORG
ajiss-3473	767	1	çok	ORG
ajiss-3473	767	2	erken bir dönemde matbaanın yaygınlaşmasıyla birlikte başladı	ORG
ajiss-3473	768	1	tom nichols	PERSON
ajiss-3473	769	1	onu aynı	PERSON
ajiss-3473	769	2	zamanda değiştirdiler de.	ORG
ajiss-3473	769	3	sıradan insanların okuma yazma	ORG
ajiss-3473	769	4	hiç olmadığı	PERSON
ajiss-3473	769	5	kadar artarken	ORG
ajiss-3473	769	6	eğitim gören alimler bu gelişme ile başa	PERSON
ajiss-3473	769	7	çıkmakta	GPE
ajiss-3473	769	8	kalmışlardır	GPE
ajiss-3473	771	1	anda uzman olmayanlarla dini metinlerin nasıl	PERSON
ajiss-3473	771	2	yorumlanması gerektiği	PERSON
ajiss-3473	771	3	ettiği	PERSON
ajiss-3473	771	4	uzmanlığın	GPE
ajiss-3473	771	5	ile karşı karşıya kaldıklarını hissetmişlerdir	PERSON
ajiss-3473	772	1	kendilerini sunma şekillerini de	PERSON
ajiss-3473	772	2	kitlelere hitap	GPE
ajiss-3473	772	3	da teknolojiyi kullanmaya	PERSON
ajiss-3473	772	4	teşvik edildi	ORG
ajiss-3473	773	1	prestijli hocaların	PERSON
ajiss-3473	773	2	sınıflarını dolduran öğrenciler yerine	PERSON
ajiss-3473	773	3	kişisel logoları	PERSON
ajiss-3473	773	4	hatta izleyiciyi	PERSON
ajiss-3473	773	5	çekebilmek için ses ve görüntü	ORG
ajiss-3473	773	6	profesyonelce kurgulanmış	PERSON
ajiss-3473	774	1	eğitim almış alimler	PERSON
ajiss-3473	774	2	hatiplerle birlikte	PERSON
ajiss-3473	774	3	yüzbinlerce sosyal medya takipçileri	PERSON
ajiss-3473	774	4	ile	PERSON
ajiss-3473	775	1	görgüyü muhafaza	PERSON
ajiss-3473	775	2	aşırı etkileşimleri	PERSON
ajiss-3473	775	3	azaltan	PERSON
ajiss-3473	775	4	sözleşmesini ortadan kaldırıyor	PERSON
ajiss-3473	776	1	anlık mesajlaşma	PERSON
ajiss-3473	776	2	ile alimler	PERSON
ajiss-3473	776	3	günün ya da gecenin	PERSON
ajiss-3473	776	4	tarafından	ORG
ajiss-3473	776	5	hale geldiler	PERSON
ajiss-3473	777	1	çevrim içi	ORG
ajiss-3473	777	2	genel	ORG
ajiss-3473	777	3	ile	PERSON
ajiss-3473	778	1	bilgisayarlarını ya da	PERSON
ajiss-3473	779	1	kullanarak öğrenciler hocalarıyla gerçek	ORG
ajiss-3473	779	2	zamanlı olarak iletişime	ORG
ajiss-3473	780	1	çerçevesini belirleyen	PERSON
ajiss-3473	781	1	geleneksel şemada öğrencilerin evlerinden	ORG
ajiss-3473	781	2	hocalarının dizlerinin	PERSON
ajiss-3473	781	3	diğer öğrencilerle	PERSON
ajiss-3473	781	4	araya gelmeleri	PERSON
ajiss-3473	781	5	kılmaları ve dini bilgi sahibi bir öğrencinin yaşam biçimine	ORG
ajiss-3473	781	6	yaşamaları gerekirdi	PERSON
ajiss-3473	782	1	çevrim içi eğitim	ORG
ajiss-3473	782	2	unsurlarından olan bu insani	PERSON
ajiss-3473	783	1	122	CARDINAL
ajiss-3473	783	2	nichols	PERSON
ajiss-3473	783	3	106	CARDINAL
ajiss-3473	784	1	123	CARDINAL
ajiss-3473	784	2	27	CARDINAL
ajiss-3473	785	1	124	CARDINAL
ajiss-3473	785	2	içi iletişime erişimin	ORG
ajiss-3473	785	3	olması kimi zaman cinsel	PERSON
ajiss-3473	787	1	zaynab ansari	PERSON
ajiss-3473	787	2	27	CARDINAL
ajiss-3473	787	3	2015	DATE
ajiss-3473	787	4	10.35632	CARDINAL
ajiss-3473	787	5	6*%;4-(-.%f':7%g;;)4	DATE
ajiss-3473	787	6	sonuç matbaa	PERSON
ajiss-3473	787	7	bilgiyi öğrenme	PERSON
ajiss-3473	788	1	çok kişi ve eğitim	ORG
ajiss-3473	788	2	teknikleri geliştirerek geleneksel	ORG
ajiss-3473	788	3	eğitim sisteminin yapısını	PERSON
ajiss-3473	788	4	dinamiklerini yeniden oluşturmaktadır	PERSON
ajiss-3473	790	1	konuşanlar ulemayken	ORG
ajiss-3473	790	2	internetle birlikte	PERSON
ajiss-3473	790	3	herkes videolar	PERSON
ajiss-3473	790	4	medya hesapları	PERSON
ajiss-3473	792	1	üzerinden	GPE
ajiss-3473	792	2	zaman zaman eleştirmişlerdir çünkü	PERSON
ajiss-3473	793	1	ve ilmi otoritenin	ORG
ajiss-3473	793	2	dahil olmaktadırlar	GPE
ajiss-3473	794	1	fakat gelenekçiler de matbaayı ve interneti	ORG
ajiss-3473	794	2	çağın gerisinde kalmamak için ve	ORG
ajiss-3473	794	3	bulunan diğerleriyle başa	PERSON
ajiss-3473	794	4	çıkabilmek için	EVENT
ajiss-3473	794	5	kabul	GPE
ajiss-3473	795	1	bu yeni öğrenme	ORG
ajiss-3473	795	2	biçimi i̇slami	GPE
ajiss-3473	796	1	yeni bir i̇slami	ORG
ajiss-3473	796	2	eğitim biçimi oluşturmuştur	PERSON
ajiss-3473	796	3	bu eğitim biçiminde hoca uzak	ORG
ajiss-3473	796	4	tarafından kendilerine	PERSON
ajiss-3473	797	1	göre ayarlayabildikleri bir figüre dönüşmüştür.	PERSON
ajiss-3473	798	1	teknolojik dönüşüm dini	ORG
ajiss-3473	798	2	üzerinde i̇slami	ORG
ajiss-3473	798	3	tedrisatından geçmiş ulema	PERSON
ajiss-3473	799	1	ile matbaa	PERSON
ajiss-3473	799	2	ikna kabiliyetleri	ORG
ajiss-3473	799	3	din aktivistleri	PERSON
ajiss-3473	799	4	arasında bir mücadelenin doğmasına	PERSON
ajiss-3473	799	5	yol açmıştır	PERSON
ajiss-3473	800	1	eğitim	PERSON
ajiss-3473	800	2	çok	ORG
ajiss-3473	800	3	geçen gün	PERSON
ajiss-3473	800	4	i̇slam’ı metinler	ORG
ajiss-3473	800	5	üzerinden	GPE
ajiss-3473	800	6	tarafından	GPE
ajiss-3473	800	7	ve dönüştürülüyor	PERSON