id	sid	eid	entity	type
ajrhss-2769	1	1	american journal of research	ORG
ajrhss-2769	1	2	social sciences issn	ORG
ajrhss-2769	1	3	2832-8019	CARDINAL
ajrhss-2769	1	4	34	CARDINAL
ajrhss-2769	1	5	march 2025	DATE
ajrhss-2769	2	1	12	CARDINAL
ajrhss-2769	2	2	du français langue	PERSON
ajrhss-2769	2	3	nigeria	GPE
ajrhss-2769	2	4	ph.d	ORG
ajrhss-2769	3	1	harcourt	GPE
ajrhss-2769	3	2	harcourt	GPE
ajrhss-2769	3	3	nigeria	GPE
ajrhss-2769	3	4	08084666627	DATE
ajrhss-2769	5	1	08033136151	DATE
ajrhss-2769	5	2	igbo	NORP
ajrhss-2769	5	3	french	NORP
ajrhss-2769	5	4	nigeria	GPE
ajrhss-2769	6	1	french	NORP
ajrhss-2769	6	2	the university of port harcourt	ORG
ajrhss-2769	6	3	igbo	NORP
ajrhss-2769	7	1	four	CARDINAL
ajrhss-2769	7	2	four	CARDINAL
ajrhss-2769	11	1	igbo	NORP
ajrhss-2769	11	2	french	NORP
ajrhss-2769	12	1	apprendre une langue implique	ORG
ajrhss-2769	12	2	appelé la langue maternelle ou première langue	ORG
ajrhss-2769	13	1	c’est aussi la langue	ORG
ajrhss-2769	14	1	celle	ORG
ajrhss-2769	15	1	celui qui apprend une langue s’appelle l’apprenant	ORG
ajrhss-2769	16	1	parfois qu’au	PERSON
ajrhss-2769	16	2	il y	PERSON
ajrhss-2769	17	1	c’est parce qu’il transfère	ORG
ajrhss-2769	17	2	les habitudes linguistiques de la première langue dans l’apprentissage de la deuxième langue	ORG
ajrhss-2769	18	1	cette influence venant de la connaissance et maitrise de la première langue ou langue maternelle est ce qu’on appelle l’interférence	ORG
ajrhss-2769	19	1	elle se manifeste à tous les niveaux de l’organisation	ORG
ajrhss-2769	19	2	la phonétique	ORG
ajrhss-2769	19	3	la	GPE
ajrhss-2769	19	4	la syntaxe et la sémantique	ORG
ajrhss-2769	20	1	quand les	ORG
ajrhss-2769	20	2	langues se ressemblent il	ORG
ajrhss-2769	21	1	c’est ce	ORG
ajrhss-2769	23	1	alors quand les	ORG
ajrhss-2769	23	2	dans l’apprentissage sont différentes	ORG
ajrhss-2769	23	3	il existe l’interférence négative	ORG
ajrhss-2769	23	4	elle empêche	ORG
ajrhss-2769	24	1	american journal of research	ORG
ajrhss-2769	24	2	social sciences	ORG
ajrhss-2769	24	3	34	CARDINAL
ajrhss-2769	24	4	13	CARDINAL
ajrhss-2769	24	5	un	ORG
ajrhss-2769	24	6	entre les deux langues	ORG
ajrhss-2769	25	1	n’a pas assez de vocabulaire pour	ORG
ajrhss-2769	26	1	cette recherche est centrée sur l’influence de la langue maternelle sur	ORG
ajrhss-2769	26	2	du français chez les	ORG
ajrhss-2769	26	3	igbo	NORP
ajrhss-2769	27	1	il est vrai que	PERSON
ajrhss-2769	27	2	de l’existence de	PERSON
ajrhss-2769	28	1	c’est la raison pour laquelle l’interférence existe à tous les niveaux linguistiques	ORG
ajrhss-2769	29	1	plusieurs chercheurs ont déjà étudié le concept	ORG
ajrhss-2769	30	1	2006	DATE
ajrhss-2769	30	2	crystal	ORG
ajrhss-2769	30	3	1998	DATE
ajrhss-2769	30	4	1993	DATE
ajrhss-2769	30	5	2022	CARDINAL
ajrhss-2769	30	6	cependant rien	PERSON
ajrhss-2769	30	7	n’a été fait concernait l’influence de la langue maternelle sur	ORG
ajrhss-2769	30	8	du français chez les	ORG
ajrhss-2769	30	9	igbos	GPE
ajrhss-2769	31	1	c’est la raison pour laquelle nous avons choisi ce sujet de recherche avec une	ORG
ajrhss-2769	31	2	harcourt	GPE
ajrhss-2769	32	1	ce sujet reste un problème à résoudre	ORG
ajrhss-2769	33	1	il est possible	ORG
ajrhss-2769	33	2	que les résultats de cette recherche vont nous aider à remplir ce vide littéraire	ORG
ajrhss-2769	34	1	de cette étude	ORG
ajrhss-2769	34	2	nous allons poursuivre les objectifs spécifiques donnes ci-bas	ORG
ajrhss-2769	34	3	i. examiner les	PERSON
ajrhss-2769	34	4	du français parmi les	ORG
ajrhss-2769	34	5	igbos	GPE
ajrhss-2769	36	1	suggérer	PERSON
ajrhss-2769	36	2	aux problèmes	ORG
ajrhss-2769	36	3	igbos	GPE
ajrhss-2769	37	1	des objectifs de l’étude	ORG
ajrhss-2769	37	2	qui, suivent peuvent nous guider	ORG
ajrhss-2769	37	3	au cours de la recherche	ORG
ajrhss-2769	37	4	i. quels sont les	ORG
ajrhss-2769	37	5	igbos	GPE
ajrhss-2769	37	6	dans les cours de français langue étrangère	ORG
ajrhss-2769	38	1	peut l’interférence	PERSON
ajrhss-2769	38	2	de l’interférence au cours de l’apprentissage du français langue étrangère	PERSON
ajrhss-2769	39	1	un cours de français	ORG
ajrhss-2769	40	1	du point de one	ORG
ajrhss-2769	40	2	l’interférence est le transfert des habitudes déjà	ORG
ajrhss-2769	40	3	de la langue première	ORG
ajrhss-2769	40	4	à la langue seconde résultant à la	ORG
ajrhss-2769	40	5	agrammaticaux par les	PERSON
ajrhss-2769	40	6	udung	GPE
ajrhss-2769	40	7	2010	DATE
ajrhss-2769	41	1	de transfert s’appelle le transfert négatif parce qu’il décourage	ORG
ajrhss-2769	41	2	la langue seconde ou encore la langue cible	ORG
ajrhss-2769	42	1	2006	DATE
ajrhss-2769	44	1	donc	PERSON
ajrhss-2769	44	2	selon cet auteur	ORG
ajrhss-2769	44	3	d’une	CARDINAL
ajrhss-2769	44	4	à la deuxième langue engendre le transfert	FAC
ajrhss-2769	44	5	négatif qui empêche	ORG
ajrhss-2769	45	1	noter que l’interférence se manifeste	PERSON
ajrhss-2769	45	2	la syntaxe	GPE
ajrhss-2769	45	3	cours de l’apprentissage	PERSON
ajrhss-2769	45	4	l’apprenant en essayant de produire les mots ou les expressions	ORG
ajrhss-2769	45	5	de la deuxième langue american journal of research	FAC
ajrhss-2769	45	6	social sciences	ORG
ajrhss-2769	45	7	34	CARDINAL
ajrhss-2769	45	8	14	CARDINAL
ajrhss-2769	46	1	par exemple	ORG
ajrhss-2769	46	2	si l’on dit « je suis 10	PERSON
ajrhss-2769	46	3	10	CARDINAL
ajrhss-2769	46	4	c’est une interférence venant de la connaissance de l’anglais	ORG
ajrhss-2769	46	5	première langue ou langue maternelle	ORG
ajrhss-2769	46	6	de l’apprenant du français	PERSON
ajrhss-2769	47	1	aussi	PERSON
ajrhss-2769	47	2	un apprenant igbo	ORG
ajrhss-2769	47	3	du français peut traduire « lendemain » comme « le frère de demain » parce qu’en igbo	ORG
ajrhss-2769	47	4	c’est l’équivalent	ORG
ajrhss-2769	47	5	nwanneechi	ORG
ajrhss-2769	48	1	de langue maternelle	ORG
ajrhss-2769	48	2	c’est la première langue	ORG
ajrhss-2769	48	3	un	ORG
ajrhss-2769	48	4	sein de la famille ou la	FAC
ajrhss-2769	49	1	hornby	PERSON
ajrhss-2769	49	2	2010	DATE
ajrhss-2769	49	3	first	ORDINAL
ajrhss-2769	50	1	cela veut dire que	PERSON
ajrhss-2769	50	2	sein du foyer de l’enfant	FAC
ajrhss-2769	50	3	nigeria	GPE
ajrhss-2769	50	4	il existe plusieurs langues	ORG
ajrhss-2769	50	5	par exemple	ORG
ajrhss-2769	51	1	chaque tribu	PERSON
ajrhss-2769	51	2	possède sa langue maternelle	ORG
ajrhss-2769	51	3	dans chaque état	ORG
ajrhss-2769	51	4	il y	PERSON
ajrhss-2769	52	1	c’est pertinent de remarquer que une langue étrangère	ORG
ajrhss-2769	52	2	par exemple	ORG
ajrhss-2769	52	3	peut être une langue maternelle pour certains enfants à cause de leur lieu	ORG
ajrhss-2769	52	4	qui est soit rural soit urbain	ORG
ajrhss-2769	53	1	dans la salle de cours entre le maître et l’apprenant	ORG
ajrhss-2769	54	1	c’est au cours de l’apprentissage qu’on gagne des connaissances valeurs	PERSON
ajrhss-2769	54	2	de la société	ORG
ajrhss-2769	55	1	professeur ou l’enseignant impacte des choses à l’apprenant ou l’enfant	ORG
ajrhss-2769	56	1	il permet à un individu de percevoir des objets	PERSON
ajrhss-2769	56	2	d’interagir avec les autres et de les intégrer sur les dimensions sociales	ORG
ajrhss-2769	57	1	c’est l’ensemble de ses dimensions d’apprentissage	PERSON
ajrhss-2769	57	2	l’individu qui subit	ORG
ajrhss-2769	57	3	2024	CARDINAL
ajrhss-2769	57	4	17	CARDINAL
ajrhss-2769	58	1	quandà beillerot	PERSON
ajrhss-2769	58	2	1989	DATE
ajrhss-2769	58	3	un processus qui permet à l’apprenant de créer des savoirs pour pourvoir penser et agir	ORG
ajrhss-2769	59	1	cela veut dire que	PERSON
ajrhss-2769	60	1	pour delevay	PERSON
ajrhss-2769	60	2	1992	DATE
ajrhss-2769	60	3	un processus ou	ORG
ajrhss-2769	60	4	un acte de perception	ORG
ajrhss-2769	60	5	un sujet	ORG
ajrhss-2769	60	6	c’est aussi ajouté par cet auteur que	ORG
ajrhss-2769	60	7	d’habiletés	PERSON
ajrhss-2769	60	8	d’une	CARDINAL
ajrhss-2769	61	1	legendre	ORG
ajrhss-2769	61	2	1993	DATE
ajrhss-2769	61	3	comme un processus qui permet l’évolution de la synthèse des savoirs	ORG
ajrhss-2769	61	4	des habiletés	PERSON
ajrhss-2769	62	1	un	ORG
ajrhss-2769	62	2	métier manuel ou technique	PERSON
ajrhss-2769	62	3	des activités de	PERSON
ajrhss-2769	62	4	il ajoute que	PERSON
ajrhss-2769	62	5	l’apprentissage consiste à acquérir des connaissances	ORG
ajrhss-2769	62	6	l’essai	PERSON
ajrhss-2769	63	1	2024	CARDINAL
ajrhss-2769	63	2	selon elle	ORG
ajrhss-2769	63	3	il y	PERSON
ajrhss-2769	64	1	essai-erreur	ORG
ajrhss-2769	65	1	erreur implique la résolution des problèmes par la manipulation des informations	ORG
ajrhss-2769	65	2	du cerveau en situation de test et puis la	ORG
ajrhss-2769	66	1	basée sur la répétition	ORG
ajrhss-2769	67	1	la mémoire sémantique	ORG
ajrhss-2769	67	2	le troisième consiste à apprendre tous par le	ORG
ajrhss-2769	67	3	ce dernier le contente pour	ORG
ajrhss-2769	67	4	les idées et les théories de l’apprenant	ORG
ajrhss-2769	68	1	sein d’une	EVENT
ajrhss-2769	68	2	intervenir dans la gestion des connaissances	ORG
ajrhss-2769	69	1	american journal of research	ORG
ajrhss-2769	69	2	social sciences	ORG
ajrhss-2769	69	3	34	CARDINAL
ajrhss-2769	69	4	15	CARDINAL
ajrhss-2769	69	5	2012	DATE
ajrhss-2769	69	6	d’activités	NORP
ajrhss-2769	69	7	visant de façon explicite l’appropriation	ORG
ajrhss-2769	69	8	d’une compétence	PERSON
ajrhss-2769	69	9	un savoir	ORG
ajrhss-2769	69	10	d’une	ORG
ajrhss-2769	69	11	un	ORG
ajrhss-2769	69	12	contexte institutionnel avec ses propres normes et rôles : école	ORG
ajrhss-2769	69	13	apprenant	GPE
ajrhss-2769	69	14	emploi de temps	ORG
ajrhss-2769	70	1	aperçu général de la langue igbo le	ORG
ajrhss-2769	70	2	igbo	NORP
ajrhss-2769	70	3	la région sud-est du niger delta au nigéria	PERSON
ajrhss-2769	71	1	c’est le centre de l’ancien eastern région	ORG
ajrhss-2769	72	1	2015	CARDINAL
ajrhss-2769	72	2	2021	CARDINAL
ajrhss-2769	72	3	igbo compte plus de	ORG
ajrhss-2769	72	4	de locuteurs natifs	PERSON
ajrhss-2769	73	1	il ajoute	PERSON
ajrhss-2769	73	2	citant linux	PERSON
ajrhss-2769	73	3	2010	DATE
ajrhss-2769	73	4	d’autres nigérians parlent igbo comme langue seconde	ORG
ajrhss-2769	73	5	qu’il est également parlé	ORG
ajrhss-2769	73	6	3	CARDINAL
ajrhss-2769	74	1	l’igbo est parlé dans divers dialectes dans les etats d’abia	ORG
ajrhss-2769	74	2	d’imo	GPE
ajrhss-2769	74	3	orientale du nigeria	PERSON
ajrhss-2769	74	4	selon eze	ORG
ajrhss-2769	75	1	l’igbo est parlé par une population répandue	ORG
ajrhss-2769	75	2	dans certaines	ORG
ajrhss-2769	75	3	des etats de delta et de rivers	ORG
ajrhss-2769	76	1	la langue igbo appartient à la famille linguistique	ORG
ajrhss-2769	76	2	kwa du niger-congo	FAC
ajrhss-2769	77	1	1999	DATE
ajrhss-2769	77	2	cité par uche	ORG
ajrhss-2769	77	3	2021:2	CARDINAL
ajrhss-2769	78	1	l’igbo comprend deux sous	PERSON
ajrhss-2769	78	2	isomorphes de 4	PERSON
ajrhss-2769	78	3	avancées et de 4	ORG
ajrhss-2769	78	4	systèmes se conforment généralement de façon stricte à la règle d’harmonie	ORG
ajrhss-2769	78	5	2012	DATE
ajrhss-2769	79	1	igbo	NORP
ajrhss-2769	80	1	u, o	ORG
ajrhss-2769	80	2	27	CARDINAL
ajrhss-2769	80	3	kp	ORG
ajrhss-2769	80	4	j	PERSON
ajrhss-2769	80	5	ɲ	GPE
ajrhss-2769	80	6	ŋ	ORG
ajrhss-2769	80	7	gh et h. cela veut dire que le système	PERSON
ajrhss-2769	80	8	contient quelques consonnes simples	ORG
ajrhss-2769	81	1	théorique de la recherche pour cette recherche	ORG
ajrhss-2769	81	2	nous allons adopter le cognitivisme et le behaviourisme	ORG
ajrhss-2769	82	1	i. le cognitivisme le cognitivisme s’appelle aussi le mentalisme	PERSON
ajrhss-2769	83	1	cette théorie	ORG
ajrhss-2769	83	2	1964	DATE
ajrhss-2769	83	3	comme cité par nnamdi	ORG
ajrhss-2769	83	4	2019	DATE
ajrhss-2769	84	1	les autres fondateurs de la théorie sont	ORG
ajrhss-2769	84	2	chomsky	PERSON
ajrhss-2769	85	1	cette théorie	ORG
ajrhss-2769	86	1	comme un	PERSON
ajrhss-2769	86	2	actif qui	PERSON
ajrhss-2769	86	3	un	ORG
ajrhss-2769	88	1	cela veut dire que le développement de la langue par	PERSON
ajrhss-2769	88	2	l’apprenant lui-même	PERSON
ajrhss-2769	89	1	cette théorie	ORG
ajrhss-2769	89	2	de l’apprenant	PERSON
ajrhss-2769	90	1	les cognitivistes croient	ORG
ajrhss-2769	90	2	humain et dépend de l’esprit	ORG
ajrhss-2769	91	1	une	DATE
ajrhss-2769	91	2	l’accent sur le développement des habitudes	ORG
ajrhss-2769	91	3	l’essai	PERSON
ajrhss-2769	92	1	1982	DATE
ajrhss-2769	93	1	aussi	PERSON
ajrhss-2769	93	2	la théorie croit que l’apprentissage des langues est universel et dépend de la société	ORG
ajrhss-2769	93	3	les livres	PERSON
ajrhss-2769	93	4	les professeurs et	ORG
ajrhss-2769	93	5	dineen, 1967	DATE
ajrhss-2769	94	1	de l’enfant est vide mais n’est pas encore pollué	PERSON
ajrhss-2769	94	2	selon les behaviouristes	ORG
ajrhss-2769	95	1	skinner	PERSON
ajrhss-2769	95	2	1957	DATE
ajrhss-2769	95	3	réponse qu’il	ORG
ajrhss-2769	95	4	déjà fait avec les rats aux êtres humains	ORG
ajrhss-2769	95	5	selon lui	ORG
ajrhss-2769	96	1	ce qu’on apprend est le résultat de son	ORG
ajrhss-2769	97	1	american journal of research	ORG
ajrhss-2769	97	2	social sciences	ORG
ajrhss-2769	97	3	34	CARDINAL
ajrhss-2769	98	1	16	CARDINAL
ajrhss-2769	98	2	de la langue maternelle sur	ORG
ajrhss-2769	99	1	plusieurs recherches ont été faites par les chercheurs de l’acquisition de la deuxième langue ou langue seconde	ORG
ajrhss-2769	100	1	ce groupe de chercheurs	ORG
ajrhss-2769	100	2	commencé depuis les années 1970 en europe et en amérique	ORG
ajrhss-2769	101	1	que la langue produite par les apprenants de l2 ne conforment pas à la langue cible	ORG
ajrhss-2769	102	1	leurs erreurs révèlent une connaissance incomplète et systématique de la	ORG
ajrhss-2769	103	1	c’est ce que	ORG
ajrhss-2769	103	2	1972	DATE
ajrhss-2769	104	1	c’est l’intermédiaire	ORG
ajrhss-2769	104	2	entre la langue	FAC
ajrhss-2769	105	1	quelques études portant sur l’analyse	ORG
ajrhss-2769	105	2	d’erreurs des années 1970	ORG
ajrhss-2769	105	3	que certaines de ces erreurs ne sont pas engendrées par l’influence de la l1	ORG
ajrhss-2769	105	4	richard, 1974	LAW
ajrhss-2769	105	5	spada et lightbown	ORG
ajrhss-2769	105	6	2010	DATE
ajrhss-2769	105	7	109	CARDINAL
ajrhss-2769	105	8	dans schmitt	PERSON
ajrhss-2769	105	9	2010	DATE
ajrhss-2769	106	1	par exemple	ORG
ajrhss-2769	106	2	un apprenant anglais du français ne sait pas que l’inversion du nom propre n’est pas possible	ORG
ajrhss-2769	106	3	en français pour le sujet.	ORG
ajrhss-2769	107	1	jean français	PERSON
ajrhss-2769	108	1	à partir de la	ORG
ajrhss-2769	108	2	déclarative « jean parle français	ORG
ajrhss-2769	108	3	qu’est	ORG
ajrhss-2769	108	4	en français dans la	ORG
ajrhss-2769	109	1	kellerman	ORG
ajrhss-2769	109	2	1986	DATE
ajrhss-2769	109	3	aussi cité par	ORG
ajrhss-2769	109	4	spada et lightbown	ORG
ajrhss-2769	109	5	2010	DATE
ajrhss-2769	109	6	118	CARDINAL
ajrhss-2769	109	7	kellerman	PERSON
ajrhss-2769	109	8	influencées que les morphèmes grammaticaux	ORG
ajrhss-2769	110	1	il	ORG
ajrhss-2769	112	1	cela veut dire que quand	PERSON
ajrhss-2769	112	2	rencontre des expressions	ORG
ajrhss-2769	113	1	2024	CARDINAL
ajrhss-2769	113	2	chez les étudiants de l’université de port harcourt	ORG
ajrhss-2769	115	1	l’interférence de la langue maternelle comme l’un des	FAC
ajrhss-2769	115	2	de l’apprentissage du français chez les étudiants de cette université	ORG
ajrhss-2769	116	1	maternelle interfère grandement avec la langue	ORG
ajrhss-2769	116	2	les langues nationales	ORG
ajrhss-2769	116	3	igbo	NORP
ajrhss-2769	116	4	haoussa	PERSON
ajrhss-2769	116	5	comme le français	ORG
ajrhss-2769	116	6	il est toujours très leurs langue	PERSON
ajrhss-2769	117	1	l’interférence de la langue maternelle empêche	PERSON
ajrhss-2769	117	2	du français de repenser el de reformuler leurs pensées dans la langue cible	ORG
ajrhss-2769	117	3	qu’est le français	ORG
ajrhss-2769	117	4	2024	CARDINAL
ajrhss-2769	117	5	13	CARDINAL
ajrhss-2769	118	1	2023	CARDINAL
ajrhss-2769	120	1	aux étudiants efik qui apprenant le français	ORG
ajrhss-2769	120	2	par exemple les	ORG
ajrhss-2769	120	3	/e/ chez les efiks parce qu’il n	ORG
ajrhss-2769	121	1	elle	ORG
ajrhss-2769	121	2	conclu que l’absence	ORG
ajrhss-2769	121	3	de la difficulté chez les	ORG
ajrhss-2769	122	1	d’après debyser	PERSON
ajrhss-2769	122	2	1971	DATE
ajrhss-2769	122	3	la langue maternelle joue toujours	ORG
ajrhss-2769	122	4	un	ORG
ajrhss-2769	123	1	il ajoute que l’influence de la l1 aurait donc des effets	PERSON
ajrhss-2769	123	2	qui incluent des transferts positifs	ORG
ajrhss-2769	123	3	des transferts négatifs et les interférences	ORG
ajrhss-2769	124	1	apprend une langue étrangère	ORG
ajrhss-2769	124	2	de la langue maternelle	ORG
ajrhss-2769	125	1	c’est ce qu’on american journal of research	ORG
ajrhss-2769	125	2	social sciences	ORG
ajrhss-2769	125	3	34	CARDINAL
ajrhss-2769	126	1	17	CARDINAL
ajrhss-2769	126	2	appelle le transfert négatif parce que la syntaxe	ORG
ajrhss-2769	127	1	l’apprenant produit une métalangue	ORG
ajrhss-2769	127	2	dans la langue cible vec des énonces agrammaticaux	ORG
ajrhss-2769	127	3	udung	GPE
ajrhss-2769	127	4	2010	DATE
ajrhss-2769	128	1	mfon	PERSON
ajrhss-2769	128	2	1995	DATE
ajrhss-2769	128	3	dans une classe de francais chez les ibibio	ORG
ajrhss-2769	129	1	de langue doit se rendre compte des particularités linguistiques dans la langue locale et veiller à le non intrusions des habitudes	ORG
ajrhss-2769	129	2	dans la langue maternelle dans la pratique	ORG
ajrhss-2769	129	3	surtout quand il	PERSON
ajrhss-2769	129	4	mfon veut dire qu’il	FAC
ajrhss-2769	129	5	du soin de ne pas transférer les habitudes déjà acquises	ORG
ajrhss-2769	129	6	dans la langue maternelle	ORG
ajrhss-2769	129	7	la langue	FAC
ajrhss-2769	129	8	décode ou langue cible	PERSON
ajrhss-2769	130	1	cependant	PERSON
ajrhss-2769	130	2	ce n’est pas le professeur	ORG
ajrhss-2769	130	3	échapper aux erreurs mais	ORG
ajrhss-2769	131	1	les erreurs et le professeur les corrige	ORG
ajrhss-2769	132	1	c’est la	ORG
ajrhss-2769	132	2	qu’ou attend toujours et partout	DATE
ajrhss-2769	133	1	dans une recherche conduite par ajani	ORG
ajrhss-2769	133	2	sanni et sanni	PERSON
ajrhss-2769	133	3	2018	DATE
ajrhss-2769	133	4	chez les	ORG
ajrhss-2769	133	5	en classe de fle au nigéria basée sur les étudiants de nigéria	ORG
ajrhss-2769	133	6	french	LANGUAGE
ajrhss-2769	133	7	d’erreurs en français à cause de l’influence des transferts négatifs venant du yorouba	PERSON
ajrhss-2769	134	1	ces chercheurs ont constaté que la	ORG
ajrhss-2769	134	2	soit osv	ORG
ajrhss-2769	135	1	osv	PRODUCT
ajrhss-2769	137	1	l’article est omis en yorouba	ORG
ajrhss-2769	138	1	les exemples d’erreurs sont	ORG
ajrhss-2769	139	1	1	CARDINAL
ajrhss-2769	139	2	onje	ORG
ajrhss-2769	139	3	2	CARDINAL
ajrhss-2769	139	4	« classe je vais	ORG
ajrhss-2769	139	5	oja ni o nlo	PERSON
ajrhss-2769	140	1	osv	PERSON
ajrhss-2769	140	2	comme déjà	PERSON
ajrhss-2769	140	3	1999	DATE
ajrhss-2769	141	1	l’absence de l’article est vue dans	PERSON
ajrhss-2769	142	1	1	CARDINAL
ajrhss-2769	142	2	« il	PERSON
ajrhss-2769	142	3	donne devoir	PERSON
ajrhss-2769	142	4	lien de « il	PERSON
ajrhss-2769	142	5	donne le devoir	PERSON
ajrhss-2769	143	1	2	CARDINAL
ajrhss-2769	143	2	« je donne au professeur cahier	PERSON
ajrhss-2769	143	3	professeur	ORG
ajrhss-2769	143	4	un	ORG
ajrhss-2769	143	5	remplace un	ORG
ajrhss-2769	143	6	dans	NORP
ajrhss-2769	143	7	professeur le	ORG
ajrhss-2769	143	8	l’approche de l’analyse	ORG
ajrhss-2769	143	9	français langue étrangère	ORG
ajrhss-2769	144	1	par ce mayen	ORG
ajrhss-2769	145	1	dans une recherche conduite par nwachukwu	ORG
ajrhss-2769	145	2	2023	CARDINAL
ajrhss-2769	145	3	d’origine ikwerre	PERSON
ajrhss-2769	145	4	n’a pas de distinction entre le masculin et le féminin	ORG
ajrhss-2769	146	1	par exemple	ORG
ajrhss-2769	146	2	1	CARDINAL
ajrhss-2769	146	3	kem bu viye mma la fille est belle 2	PERSON
ajrhss-2769	146	4	ruka kem bu nye nma le garcon est beau 3	PERSON
ajrhss-2769	146	5	riya kem bu ele	PERSON
ajrhss-2769	147	1	nma les filles sont belles	ORG
ajrhss-2769	147	2	4	CARDINAL
ajrhss-2769	148	1	ruka kem bu ele nma les garçons sont beaux le même adjectif nma reste	PERSON
ajrhss-2769	149	1	deuxièmement les adjectifs	PERSON
ajrhss-2769	149	2	possessifs restent aussi	PERSON
ajrhss-2769	149	3	pour les noms masculins et les avons féminin comme dans les exemples suivent bien qu’ils	ORG
ajrhss-2769	149	4	american journal of research	ORG
ajrhss-2769	149	5	social sciences	ORG
ajrhss-2769	149	6	34	CARDINAL
ajrhss-2769	149	7	18	CARDINAL
ajrhss-2769	149	8	nda m	PERSON
ajrhss-2769	149	9	mon père nne	PERSON
ajrhss-2769	149	10	ma mère le possessif	PERSON
ajrhss-2769	149	11	un	ORG
ajrhss-2769	150	1	ces chercheurs ont enfin	ORG
ajrhss-2769	150	2	l’approche de l’analyse	ORG
ajrhss-2769	150	3	français langue étrangère	ORG
ajrhss-2769	151	1	par ce mayen	ORG
ajrhss-2769	151	2	méthodologie cette recherche	ORG
ajrhss-2769	151	3	adopté les approches	ORG
ajrhss-2769	152	1	de cette recherche comprend les étudiants de « department of foreign languages	ORG
ajrhss-2769	152	2	university of port harcourt	ORG
ajrhss-2769	152	3	nigeria	GPE
ajrhss-2769	153	1	1e	CARDINAL
ajrhss-2769	153	2	4e	CARDINAL
ajrhss-2769	154	1	ceux de la	PERSON
ajrhss-2769	154	2	3e	CARDINAL
ajrhss-2769	154	3	année étaient absents parce qu’ils	PRODUCT
ajrhss-2769	154	4	de l’année à	PERSON
ajrhss-2769	154	5	nigeria	GPE
ajrhss-2769	154	6	french	NORP
ajrhss-2769	154	7	ceux de la 1e	FAC
ajrhss-2769	154	8	année ont été exclus de l’échantillon	ORG
ajrhss-2769	155	1	l’année scalaire était celle de 2023/2024	ORG
ajrhss-2769	156	1	vingt-cinq étudiants ont été sélectionnés de chaque année produisant cinquante	ORG
ajrhss-2769	157	1	comme l’échantillon de la recherche	PERSON
ajrhss-2769	158	1	parmi eux	PERSON
ajrhss-2769	158	2	cinq	ORG
ajrhss-2769	158	3	5	CARDINAL
ajrhss-2769	158	4	étaient maries	GPE
ajrhss-2769	158	5	quarantecinq	PERSON
ajrhss-2769	158	6	45	CARDINAL
ajrhss-2769	159	1	personne n’était	FAC
ajrhss-2769	160	1	les donnée ont été obtenues avec un	ORG
ajrhss-2769	161	1	ces données ont été étalées dans un tableau de fréquence et pourcentage	ORG
ajrhss-2769	162	1	igbo	NORP
ajrhss-2769	163	1	1	CARDINAL
ajrhss-2769	163	2	ci-dessous fournit les résultats ou les réponses pour cette	ORG
ajrhss-2769	164	1	d’interférence fréquence pourcentage phonétique	ORG
ajrhss-2769	164	2	40 80%	PERCENT
ajrhss-2769	164	3	37 74%	PERCENT
ajrhss-2769	164	4	45 90%	PERCENT
ajrhss-2769	164	5	l’ordre des mots	ORG
ajrhss-2769	164	6	47 94%	PERCENT
ajrhss-2769	164	7	39 78%	PERCENT
ajrhss-2769	164	8	46 92%	PERCENT
ajrhss-2769	164	9	sur les résultats	ORG
ajrhss-2769	164	10	donnés ci-haut	PERSON
ajrhss-2769	164	11	40	CARDINAL
ajrhss-2769	164	12	80%	PERCENT
ajrhss-2769	164	13	ont mentionné l’interférence phonétique	ORG
ajrhss-2769	164	14	37	DATE
ajrhss-2769	164	15	74%	PERCENT
ajrhss-2769	164	16	étaient pour l’interférence phonologique et	ORG
ajrhss-2769	164	17	45	CARDINAL
ajrhss-2769	164	18	90%	PERCENT
ajrhss-2769	165	1	les autres résultats sont	ORG
ajrhss-2769	165	2	47	DATE
ajrhss-2769	165	3	94%	PERCENT
ajrhss-2769	165	4	39	CARDINAL
ajrhss-2769	165	5	78%	PERCENT
ajrhss-2769	165	6	pour l’interférence sémantique et	ORG
ajrhss-2769	165	7	46	DATE
ajrhss-2769	165	8	92%	PERCENT
ajrhss-2769	166	1	cela	PERSON
ajrhss-2769	166	2	harcourt et les autres	ORG
ajrhss-2769	167	1	american journal of research	ORG
ajrhss-2769	167	2	social sciences	ORG
ajrhss-2769	167	3	34	CARDINAL
ajrhss-2769	167	4	19	CARDINAL
ajrhss-2769	168	1	2	CARDINAL
ajrhss-2769	168	2	ci-dessous montre	ORG
ajrhss-2769	169	1	manifestation d’interférence fréquence pourcentage	ORG
ajrhss-2769	169	2	46 92%	PERCENT
ajrhss-2769	169	3	l’écrit	GPE
ajrhss-2769	169	4	37 84%	PERCENT
ajrhss-2769	169	5	manifestation d’interférence selon le tableau	ORG
ajrhss-2769	169	6	2	CARDINAL
ajrhss-2769	169	7	46	DATE
ajrhss-2769	169	8	92%	PERCENT
ajrhss-2769	169	9	ont mentionné la manifestation orale d’interférence alors que	ORG
ajrhss-2769	169	10	42	DATE
ajrhss-2769	169	11	84%	PERCENT
ajrhss-2769	170	1	parmi les étudiants apprenant le français langue étrangère	ORG
ajrhss-2769	171	1	troisième	DATE
ajrhss-2769	172	1	énumérez-les	PERSON
ajrhss-2769	172	2	3	CARDINAL
ajrhss-2769	172	3	ci-dessous montre les	ORG
ajrhss-2769	173	1	de l’interférence fréquence pourcentage difficulté de communication	ORG
ajrhss-2769	173	2	40 80%	PERCENT
ajrhss-2769	173	3	de compréhension 43 86%	ORG
ajrhss-2769	173	4	manque de confiance	ORG
ajrhss-2769	173	5	32 64%	PERCENT
ajrhss-2769	173	6	40 80%	PERCENT
ajrhss-2769	173	7	39 78%	PERCENT
ajrhss-2769	173	8	amis	GPE
ajrhss-2769	173	9	45 90%	PERCENT
ajrhss-2769	173	10	alternance	GPE
ajrhss-2769	174	1	33 66%	PERCENT
ajrhss-2769	174	2	46 92%	PERCENT
ajrhss-2769	174	3	28 56%	PERCENT
ajrhss-2769	174	4	réduction de fluence et	ORG
ajrhss-2769	174	5	37 74%	PERCENT
ajrhss-2769	174	6	i. la première découverte de ce travail est que	PERSON
ajrhss-2769	174	7	igbo	NORP
ajrhss-2769	174	8	à l’interférence en apprenant le français langue étrangère aux niveaux phonétique	ORG
ajrhss-2769	174	9	phonologique	NORP
ajrhss-2769	175	1	cela veut dire que l’interférence se manifeste	PERSON
ajrhss-2769	175	2	l’accord	ORG
ajrhss-2769	175	3	l’ordre des mots	ORG
ajrhss-2769	175	4	les significations et le vocabulaire	ORG
ajrhss-2769	176	1	cette	ORG
ajrhss-2769	176	2	1970	DATE
ajrhss-2769	176	3	udung	GPE
ajrhss-2769	176	4	2010	DATE
ajrhss-2769	176	5	2024	CARDINAL
ajrhss-2769	178	1	deuxièmement	PERSON
ajrhss-2769	178	2	nous avons également observé	ORG
ajrhss-2769	179	1	que l’interférence se manifeste à l’écrit et à l’oral	ORG
ajrhss-2769	180	1	plusieurs chercheurs	PERSON
ajrhss-2769	180	2	ont jadis	PERSON
ajrhss-2769	180	3	cette nature de l’interférence linguistique parce	ORG
ajrhss-2769	180	4	l’orthographe et la phonétique	FAC
ajrhss-2769	180	5	parmi les autres composantes	ORG
ajrhss-2769	180	6	troisièmement	PERSON
ajrhss-2769	180	7	par les étudiants de français au	ORG
ajrhss-2769	180	8	amis	NORP
ajrhss-2769	180	9	american journal of research	ORG
ajrhss-2769	180	10	social sciences	ORG
ajrhss-2769	180	11	34	CARDINAL
ajrhss-2769	180	12	20	CARDINAL
ajrhss-2769	181	1	la recherché	PERSON
ajrhss-2769	181	2	plusieurs mesures pour réduire l’effet de l’interférence chez les étudiants	ORG
ajrhss-2769	181	3	du français langue étrangère	ORG
ajrhss-2769	182	1	l’atelier des professeurs	ORG
ajrhss-2769	182	2	le séminaire des professeurs	ORG
ajrhss-2769	182	3	l’emphase sur l’oral	PERSON
ajrhss-2769	183	1	ont déjà été faites par plusieurs chercheurs linguistiques	ORG
ajrhss-2769	184	1	lors de cette recherche	ORG
ajrhss-2769	184	2	les mesures pour améliorer l’apprentissage du français langue étrangère	ORG
ajrhss-2769	185	1	cette recherche conclut qu’il faut maîtriser les règles phonétiques	ORG
ajrhss-2769	185	2	dans plusieurs domaines	ORG
ajrhss-2769	185	3	avoir	ORG
ajrhss-2769	185	4	un laboratoire des langues et les multimédia	ORG
ajrhss-2769	186	1	il faut organiser des ateliers	PERSON
ajrhss-2769	186	2	pour les professeurs de français	ORG
ajrhss-2769	187	1	les étudiants peuvent faire des excursions afin	ORG
ajrhss-2769	188	1	recommandations les recommandations qui suivent ont été proposées pour le public	ORG
ajrhss-2769	188	2	les chercheurs	ORG
ajrhss-2769	188	3	les étudiants	ORG
ajrhss-2769	188	4	1	CARDINAL
ajrhss-2769	188	5	les étudiants	ORG
ajrhss-2769	188	6	igbo	NORP
ajrhss-2769	188	7	qui ne sont pas disponible en igbo	ORG
ajrhss-2769	189	1	cela va les aider à étudier une difficulté orale	ORG
ajrhss-2769	189	2	2	CARDINAL
ajrhss-2769	189	3	non-gouvernementales peuvent établir	ORG
ajrhss-2769	189	4	un partenariat pour le sponsoring des programmes français des écoles primaires	ORG
ajrhss-2769	190	1	3	CARDINAL
ajrhss-2769	190	2	les professeurs doivent	ORG
ajrhss-2769	190	3	bien formés en grammaire	PERSON
ajrhss-2769	190	4	phonétique et littérature pour acquérir la	ORG
ajrhss-2769	191	1	4	CARDINAL
ajrhss-2769	191	2	les matériels	ORG
ajrhss-2769	191	3	pédagogiques	PERSON
ajrhss-2769	191	4	modernes doivent être fournis pour les écoles à tous les niveaux	ORG
ajrhss-2769	192	1	5	CARDINAL
ajrhss-2769	192	2	des professeurs sont nécessaires pour leur développement des dextérités pédagogiques	ORG
ajrhss-2769	193	1	références 1	ORG
ajrhss-2769	194	1	ajani,	PERSON
ajrhss-2769	194	2	a. l. sanni	PERSON
ajrhss-2769	194	3	r. o. et sanni	PERSON
ajrhss-2769	194	4	m. a.	PERSON
ajrhss-2769	194	5	2008	DATE
ajrhss-2769	195	1	chez les	ORG
ajrhss-2769	195	2	yoruba	GPE
ajrhss-2769	195	3	en classe de fle au nigéria	ORG
ajrhss-2769	196	1	1(11	CARDINAL
ajrhss-2769	196	2	33	CARDINAL
ajrhss-2769	196	3	nfiv badadgry delavary	ORG
ajrhss-2769	196	4	1992	DATE
ajrhss-2769	197	1	2	CARDINAL
ajrhss-2769	197	2	beillerot	PERSON
ajrhss-2769	197	3	1989	DATE
ajrhss-2769	198	1	cité dans gpt chat	PRODUCT
ajrhss-2769	198	2	2024	CARDINAL
ajrhss-2769	199	1	3	CARDINAL
ajrhss-2769	199	2	debyser, f. (	PERSON
ajrhss-2769	199	3	1970	DATE
ajrhss-2769	201	1	8	DATE
ajrhss-2769	201	2	3161 4	DATE
ajrhss-2769	201	3	dictionnaire de didactique français	ORG
ajrhss-2769	201	4	paris	GPE
ajrhss-2769	201	5	2005	DATE
ajrhss-2769	202	1	5	CARDINAL
ajrhss-2769	202	2	dineen	DATE
ajrhss-2769	202	3	w. f. (	PERSON
ajrhss-2769	202	4	1967	DATE
ajrhss-2769	203	1	6	CARDINAL
ajrhss-2769	203	2	1982	DATE
ajrhss-2769	204	1	two	CARDINAL
ajrhss-2769	205	1	cité dans google	ORG
ajrhss-2769	206	1	7	CARDINAL
ajrhss-2769	206	2	gale group	ORG
ajrhss-2769	206	3	1999	DATE
ajrhss-2769	207	1	8	CARDINAL
ajrhss-2769	207	2	8368 1970	DATE
ajrhss-2769	208	1	8 1 5527 9	DATE
ajrhss-2769	209	1	s. b.	PERSON
ajrhss-2769	209	2	2024	DATE
ajrhss-2769	210	1	de la phonétique dans l’apprentissage du français chez les étudiants	ORG
ajrhss-2769	210	2	nigerian	NORP
ajrhss-2769	210	3	10	CARDINAL
ajrhss-2769	211	1	legendre	PERSON
ajrhss-2769	211	2	1993	DATE
ajrhss-2769	212	1	american journal of research	ORG
ajrhss-2769	212	2	social sciences	ORG
ajrhss-2769	212	3	34	CARDINAL
ajrhss-2769	212	4	21 www.americanjournal.org 11	DATE
ajrhss-2769	213	1	mfon	PERSON
ajrhss-2769	213	2	i.	PERSON
ajrhss-2769	213	3	1997	DATE
ajrhss-2769	214	1	dans une chasse de français chez les ibibio :	ORG
ajrhss-2769	215	1	agora	PERSON
ajrhss-2769	215	2	1117-5670,pp54-65	CARDINAL
ajrhss-2769	215	3	12	CARDINAL
ajrhss-2769	216	1	nwachuwu	GPE
ajrhss-2769	216	2	j. f.	PERSON
ajrhss-2769	216	3	acheru ; a. n. et dikeh	PERSON
ajrhss-2769	217	1	2023	CARDINAL
ajrhss-2769	218	1	d’origine ikwerre	PERSON
ajrhss-2769	219	1	french	NORP
ajrhss-2769	219	2	ignatius ajuru university of education	ORG
ajrhss-2769	219	3	harcourt	GPE
ajrhss-2769	219	4	1(1)april	DATE
ajrhss-2769	219	5	2023	CARDINAL
ajrhss-2769	219	6	96	CARDINAL
ajrhss-2769	220	1	13	CARDINAL
ajrhss-2769	221	1	nnamdi	ORG
ajrhss-2769	221	2	e. c.	PERSON
ajrhss-2769	221	3	2019	DATE
ajrhss-2769	222	1	les difficultés de l’enseignement et	PERSON
ajrhss-2769	222	2	university of port harcourt	ORG
ajrhss-2769	223	1	14	CARDINAL
ajrhss-2769	223	2	onumajuru	ORG
ajrhss-2769	223	3	e. m.	PERSON
ajrhss-2769	223	4	2012	DATE
ajrhss-2769	224	1	de linguistique appliquée	ORG
ajrhss-2769	224	2	abigab associates ltd	ORG
ajrhss-2769	224	3	15	CARDINAL
ajrhss-2769	224	4	spada, & lightbown	ORG
ajrhss-2769	224	5	2010	DATE
ajrhss-2769	225	1	second	ORDINAL
ajrhss-2769	225	2	london	GPE
ajrhss-2769	225	3	hachette uk company	ORG
ajrhss-2769	226	1	16	CARDINAL
ajrhss-2769	227	1	j.	PERSON
ajrhss-2769	227	2	2023	CARDINAL
ajrhss-2769	228	1	de la phonétique efik	ORG
ajrhss-2769	228	2	b.a project	ORG
ajrhss-2769	228	3	university of port harcourt	ORG
ajrhss-2769	229	1	17	CARDINAL
ajrhss-2769	230	1	udung	GPE
ajrhss-2769	230	2	2010	DATE
ajrhss-2769	231	1	les problèmes consonantiques	ORG
ajrhss-2769	231	2	chez un oro	ORG
ajrhss-2769	232	1	la	GPE
ajrhss-2769	232	2	9(1	CARDINAL
ajrhss-2769	232	3	207	CARDINAL
