American Journal of Research in Humanities and Social Sciences ISSN (E): 2832-8019 Volume 24, | May - 2024 P a g e | 24 www.americanjournal.org FANATIC TENDENCIES AMONG KIRKUK UNIVERSITY STUDENTS Dr. Taha Abdel Hamid Mahmoud Al-Obaidi Kirkuk University, College of Education for Human Sciences alhyazyth@uokirkuk.edu.iq A B S T R A C T K E Y W O R D S Ntolerance is a common trait that appears among many individuals, even if its forms and manifestations vary, and its effects include a person’s psychological and intellectual health, as well as his lifestyle and behavior. Which is related to the state of well-being in a person and is the result of psychological, social and political pressures that a person experiences, and is accompanied by many social, economic and psychological problems and difficulties. The concept of fanaticism has emerged as a trend that is often not based on many facts and evidence, which causes a lot of aversion, hatred, and devaluation of the status and status of other individuals and groups. It includes stereotypes that are difficult to change, even if there is evidence and facts that suggest the opposite. Given the great energy that university students represent, flowing with effectiveness and creativity, they are the pillars of the present and the guarantee of the future. All cultural transformations throughout modern history began with the youth, especially university students. Therefore, we must seek to discover this wealth and exploit them by arriving at solutions to negative phenomena and paving the way. The way to improve social conditions is through understanding phenomena and controlling them The aim of the current research is to identify The level of intolerant attitudes among university students.1- 2-The difference in the level of neurotic tendencies among high school students and in the specialization variable (scientific, humanitis) 3-The difference in the level of neurotic tendencies among students of this stage and in the gender variable (males, females ) . The research population included Kirkuk University students, numbering (21,972). A random sample of (400) male and female students was selected. For the purpose of achieving the research objectives and fulfilling its requirements, the researcher prepared a scale to measure fanatical tendencies, presented it, and the psychometric properties of the scale were verified. Thus, the scale became ready to be applied to the research sample. For the purpose of analyzing the data and obtaining results, the researcher used a number of statistical methods, including the t-test for one sample and the t-test for two independent samples. The results resulted in the sample members having a number of neurotic tendencies and that there was no statistically significant difference in the neurotic tendencies according to the specialization variable (scientific, humanities). In light of the results, the researcher used a number of recommendations and proposals. Trend, Fanaticism American Journal of Research in Humanities and Social Sciences Volume 24 May - 2024 P a g e | 25 www.americanjournal.org جامعة كركوك التوجهات التعصبية لدى طلبة م.د طه عبدالحميد محمود العبيدي / جامعة كركوك كلية التربية للعلوم االنسانية alhyazyth@uokirkuk.edu.iq ملخص البحث التعصب سمة شائعة الظهور لدى الكثير من االفراد وان اختلفت اشكالها وصورها ، وتأثيراتها التي تشمل صحة اإلنسان النفسية والفكرية، فضال عن أسلوب حياته، وسلوكه،. والتي تتعلق في حالة السواء لدى االنسان وهي ناتجة عن الضغوط النفسية واالجتماعية والسياسية التي يمر بها االنسان، ويصاحبها الكثير من المشاكل والصعوبات االجتماعية واالقتصادية والنفسية . وبرز مفهوم التعصب على انه اتجاه ال يستند في الكثير من االحيان على الكثير من الحقائق واالدلة ووالتي تسبب الكثير من النفور او الكراهية والحط من قدر ومكانه الغير افرادا ونظرا وجماعات.. ويتضمن صور نمطية من الصعب تغييرها، حتى وان توفرت ادلة وحقائق تثير الى العكس . . من طاقة كبيرة تتدفق بالفاعلية واالبداع وهم ركائز الحاضر وضمان المستقبل .وان كل لما يمثله طلبة الجامعة يجب ان نسعى التحوالت الحضارية على امتداد التاريخ الحديث بدأت من الشباب وخصوصا طلبة الجامعة.. لذلك لتحسين الطريق وتمهيد السلبية للظواهر حلول الى الوصول خالل من واستغاللها الثروات هذه اكتشاف الى االوضاع االجتماعية عن طريق فهم الظواهر واحكام ضبطها هدف البحث الحالي الى التعرف على مستوى االتجاهات التعصبية لدى طلبة الجامعة. -1 الفرق في مستوى االتجاهات العصابية لدى طلبة االجامعة وفق متغير التخصص )علمي ، انساني ( -2 الفرق في مستوى االتجاهات العصابية لدى طلبة الجامعة وفق متغير النوع )ذكور ، اناث(. -3 ( عددهم والبالغ كركوك جامعة طلبة البحث مجتمع قوامها 21972شمل عشوائية عينة اختيار وقدتم ) لقياس تحقيق اهداف البحث ( طالب وطالبة ولغرض 400) باعداد مقياس والقيام بمتطلباته الباحث قام الباحث التوجهات التعصبية وقدم تتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس وبذلك اصبح المقياس جاهز للتطبيق على منها االحصائية الوسائل من عددا الباحث استخدم النتائج على والحصول البيانات تحليل ولغرض البحث عينة االختبار التائي لعينة واحدة واالختبار التائي لعينتين مستقلتين وقد اسفرت النتائج الى امتالك افراد العينة عدد من االتجاهات العصابية والى عدم وجود فرق ذو داللة احصائية في االتجاهات العصابية وفق متغير التخصص )علمي ، انساني ( وفي ضوء النتائج استخدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات.. الكلمات المفتاحية )االتجاه ، التعصب( المقدمة المجتمعات التي تكون فيها جماعات متباينة في )الديانة او يتعرض لها العديد التعصب مشكلة اجتماعية العرق او الطائفة ( وهي تفسد التناغم واالنسجام الجيد بين المكونات اذا لم يتم معالجتها واالنتباه لها والتعامل معها تشويه المدركات والحقائق . ويعمل على توجيه الفرد او الجماعة للشعور النه يعمل على بوعي ومسؤولية والتفكير واإلدراك والسلوك بطرق تتفق مع اتجاه التعصب الذي يحمله ، لذا فالتعصب يصبغ العالقات االنسانية صبغة سلبية عنصرية وهو واحد من اخطر مشكالت األنسان بشكل عام واألنسان المعاصر بشكل خاص حيث ( وتأتي 7: 1989)عبد هللا ، يضع الكثير المجتمعات على حافة هاوية الدمار والحروب والفتن والصراعات. مشكلة التعصب من جوهر مشكلة االتجاهات التعصبية التي تتعلق بجوهر وجود اإلنسان السوي . فهذه االتجاهات االنسان هو امامنا الواضح والمثال االنسان، بها يمر التي والسياسية واالجتماعية النفسية الضغوط نتيجة تأتي العراقي، فما مر بالعراق من حروب عديدة امتدت لسنوات طويلة ، وما صاحبه من تعرض الفرد للكثير من المشاكل والصعوبات االجتماعية واالقتصادية والنفسية مما ابرز بشكل واضح االتجاهات التعصبية لدى االنسان العراقي فاصبحت اتجاهاته سلبية نحو الحياة مما أثر في بنية المجتمع العراقي بصورة واضحة وملموسة، وجعلت شخصية ( . 9: 2005الفرد العراقي غير متزنة ،متسمة بالقلق واالكتئاب واالنعزال) االمارة، mailto:alhyazyth@uokirkuk.edu.iq American Journal of Research in Humanities and Social Sciences Volume 24 May - 2024 P a g e | 26 www.americanjournal.org النفسية ظرروفهم واختالف االفراد، باختالف تختلف ومتنوعة كثيرة الجامعة طلبة لدى السلوكية والمشكالت مثل طلبة الجامعة شريحة مهمة سواء داخل اذ يمثل ي ،واالجتماعية واالقتصادية، والتعصب احدى هذه المشكالت العراق او خارجه السباب عدة تتلخص بكونهم ينحدرون من طبقات مختلفة المجتمع . وهم الطاقة الكبيرة التي تتدفق بالفاعلية واالبداع وهم ركائز الحاضر وضمان المستقبل .وان كل التحوالت الحضارية على امتداد التاريخ الى اكتشاف هذه الثروات واستغاللها من يجب ان نسعىالحديث بدأت من الشباب وخصوصا طلبة الجامعة.. لذلك خالل الوصول الى حلول للظواهر السلبية وتمهيد الطريق لتحسين االوضاع االجتماعية عن طريق فهم الظواهر ( 88: 1990واحكام ضبطها )داود وعبد الرحمن ، مشكلة البحث التوجهات التعصبية هي من الظواهر السلبية الشائعة الظهور لدى كثير من الناس وان اختلفت مظاهرها وصورها ، و تأثر هذه االتجاهات في صحة اإلنسان النفسية والفكرية، وفي أسلوب حياته، وسلوكه،.وتتعلق بجوهر وجود كركوك؟ جامعة طلبة لدى التعصبية التوجهاتالسوي، والسؤال الذي يطرح هنا: ما هي اإلنسان . اهمية البحث يشاار اال ان موضاوع االتجاهات التعصابية من الموضاوعات الخصابة والمهمة في مجال علم النفس ، حيث انها تتحكم في التعامل بين مختلف الجماعات المتمثلة في العالقات بين االشخاص الذين ينتمون الى هذه الجماعات والتوقعات التي يكونها اعضااء كل جماعة عن اعضااء الجماعات االخرى، ساواء كانت اتجاهات ايجابية او سالبية تتمثال في العاداوة والنفور من اعضاااااء جمااعاة معيناة ضااااد جمااعاة أخرى. وتعادد معاانيهاا وتاداخلهاا مع غيرهاا من المفاهيم الساايكولوجية مثل التسالط، والنفور، والتصالب... الخ و تحدد شاكل هذه الشاخصاية التعصابية، اذا وصال الحدة يصاابح عامال من عوامل تقويو وحدة المجتمع وتساافر عن اضااطراب في التعصااب الى درجة معينة من (. 13-7: 1989ميزان الصحة النفسية االجتماعية مما يفسد المجتمع ويهدد كيانه. )عباااد هللا، على العالقة التي ويشااار الى ان التعصااب من الظواهر الخطيرة المؤثرة في كل مكان وزمان اذانه يؤثر تربط االنسااان بالمجتمع والتي تعد عالقة ضاارورة وليساات عالقة ساالبية او عالقة تعارض متضااادة ، ومن ابرز معالمها انها ديناميكية ، ملؤها التفاؤل والتقبل و تتمثل في التسااامح وااللفة، والمودة، والصااداقة، والتعاون وتجنب االتجاهات السلبية مثل الكره ،والعنف، والسلوك العدواناااي والقسااااااوة، والنفااااااور، والتعصب بكل الوانه أشكاله. وتساعدالقيم والمعتقدات السامية التي يتم اإليمان بها سواء كان التعصب ديني اوفكري من الناس، لينهجوا السلااوك المسالااام ،وااللفة وتقبل االخرين مهما كان مذهبهااام واعتقادهاااااام ،اودينهم اال ان االتجاهات التعصبية السلبية التي تصااال في احيان كثيرة الى درجة عالية من الشااادة الى مختلف اشاااكال التميييز والعدوان التي تصااال الى حد قمع (22: 2011االخر.)عبدالصاحب، واذا بلغ التعصاب الى درجة عالية من الحدة يصابح ،ساببا من اساباب تقويو وحدة المجتمع ويسافر عن : 1952ذلك اضاااطراب في مدى الصاااحة النفساااية لالفراد وينعكس اثاره سااالبا تماساااك المجتمع ورقيه. )زيور، 286. ) والشاك فيه ان مفهوم التعصاب احتل الصادارة في الدراساات النفساية المعاصارة لصالته المباشارة والدقيقة بحياة االنساااان والمجتمع ، وله عواقب سااالبية البناء والتربية والتنشااائة االجتماعية التي تعد اسااااس تقدم المجتمع (.1: 2004وسعادته ابناءه .)البصري، فاالتجااهات التعصاااابياة لهاا قدر بالغ االهمياة لماا يترتب علياه من اثار ساااالبياة على جوانب عجاة في الحيااة تتضامن الجوانب االجتماعية واالقتصاادية والساياساية فضاال عن االثار السالبية على الفرد والمجتمع اذا وصالت الى 2018درجة معينة وتصااابح حينها عامال من عوامل تفكك المجتمع وانهياره وتهديد كيانه .)طاحون وعبد الرحمن ،105 ) وقد قام عدد من العلماء بدراسااة التعصااب واالتجاهات التعصاابية فمنها تناولت التعصااب العنصااري التي التعصااب كما تناولت دراسااات اخرى اشااكال التعصااب القومي والبعو منها تناول اصاابح كثيرة في وقتنا الحالي . ( 15: 1989الديني.)عبدهللا ، ونظرا الهمية المرحلة الجامعية لما تقوم به من اعداد شاباب المجتمع وتاهيلهم الدارة شاؤون المجتمع في ذا اراد المجتمع ان يتقادم او يتطور الباد ان يهتم بطلباة الجاامعاة ،لاذا فمن ( فاا18: 1993المياادين كاافاة)راضااااي، American Journal of Research in Humanities and Social Sciences Volume 24 May - 2024 P a g e | 27 www.americanjournal.org الضاروري تغيير مفهوم االتجاهات التعصابية وتغير بعو الممارساات السالبية لديهم بغية اعدادهم بشاكل يتالءم مع تطور المجتمع وتقدمه. وتعد شاريحة الشاباب من اهم شارائح المجتمع، لكونهم قادة المساتقبل وعليهم تبني االمة امالها ومساتقبلها، وهم ورثة الغد ورجاله واليهم تؤول مسااؤولية حمل امانة العمل الوطني والقومي وعلى قدر ما ينجح في اعداد هذه (.9: 1988الشريحة، على قدر ما ينجح في غده ويرى المجتمع نفسه دائما في مرآة الشباب.)الحلو، ويشااااكال الشاااابااب الجاامعي طليعاة متقادماة من هاذه الشااااريحاة االجتمااعياة، النهم العنااصاااار المتادرباة (.3: 2000والمتخصصة، واالساس في احداث التغييرات الشاملة في مجاالت الحياة كافة)الحوشان ، ومن هذا المنطلق ينبغي ان تتسام شاخصايات طلبة الجامعة باتجاهات تجعلهم قادرين على تحمل المساؤولية واالسااااهاام في خادماة المجتمع وتطوير قادراتاه وطااقااتاه االباداعياة، اذ توصاااالات كثير من الادراسااااات الى ان هنااك االتجاهات االيجابية التي تتصاف بها الشاخصاية اإلنساانية عامة وشاخصاية الطالب الجامعي خاصاة ليكون دوره والتقني العلمي تطوير حركااةالتقاادم االخرين ومساااااااهمااا في التفاااعاال مع على وقااادرا المجتمع في . مؤثرا (Freeman,1962:62-64). اهداف البحث التعرف على هدف البحث الحالي الى .مستوى االتجاهات التعصبية لدى طلبة الجامعة. 1 .الفرق في مستوى االتجاهات العصابية لدى طلبة الجامعة وفي متغير التخصص)علمي ، انساني( 2 . الفرق في مستوى االتجاهات العصابية لدى طلبة الجامعة وفي متغير النوع )ذكور _اناث( 3 حدود البحث مجتمع )يتحدد عددهم والبالغ كركوك جامعة بطلبة الحالي الدراسي 21972البحث للعام في وطالبة طالبا ) (2022 _2023 .) تحديد المصطلحات االتجاهات التعصبية .. عرفها كل من ( )التفكير السئ نحو االشياء دون وجود سبب أو مبرر لذلك ( 1958البورت ) -1 (7 , 1958 : Allporrt) )انه اتجاه نفسي متجمد مشحون انفعاليا، أو عقيدة،أو حكم مسبق ضد،أو مع جماعة،أو (1984زهران )-2 (. 174: 1984شيء، أو موضوع و ال يقوم على اساس منطقي،أو معرفة كاملة أو حقيقة علميةً( )زهران، استعداد او تهيؤ نفسي ينظم من خالل الخبرة ،وينسق سلوك الفرد، (2006تعريف رحيم ) -3 ومعارفه،ومشاعره،ويمارس تأثيراً ديناميكيا، وتوجيها على استجابة الفرد نحو جماعة اوموضوع او موقف ( 24: 2006)رحيم ، معين(. اما التعريف االجرائي فقرات كل مقياس فرعي )االتجاه التعصبي ( على حده الدرجة التي يحصل عليها المجيب من خالل اجابته عن . الذي يمثل المقياس الذي سيعد في البحث الحالي الفصل الثاني اطار نظري ودراسات سابقة أوال :االطار النظري فاالتجاه االيجابي التوجه التعصبي سلبيا ام ايجابيا يعبر عن ظاهرة تتسم بقدر كبير من االهمية والحساسية شئ مرغوب كونه ينطوي على مشاعر المودة والحب والتسامح وعلى القوالب النمطية االيجابية التي تتعلق باالفكار American Journal of Research in Humanities and Social Sciences Volume 24 May - 2024 P a g e | 28 www.americanjournal.org العالقات االجتماعية تدعم المتسامحة يعتنقها. والسلوكيات ترفع من قدر وشأن من والتي لهذا االتجاه المتضمنه واشكال التفاعل االجتماعي المرغوبة وتدفع نحو التقدم والتطور الحضاري و اما التعصب السلبي فهو الشئ الكريه الذي يتبدى في كل اشكال التقويمات والمشاعر الوجدانية السلبية مثل الكراهية والبغو والنفوروفي القوالب النمطية السلبية التي تقلل من قيمة االشخاص االخرين وتحط من قدرهم، وكل من له عالقة بهم،وتخفو من قيمتهم في المجتمع ،وتجعلهم في مستوى اقل من مستوى البشر،وذلك طبقا لموضوع التعصب سواء كان تعصبا مذهبيا او سياسيا او عشائريا او دينيا او قوميا ويعد التعصب السلبي الشكل المقلق الذي يتطلب توجيه الجهود الى مقاومته : 1989ومحاولة تخفيو حدته والتخلص منه ببعو البرامج واالستراتجيات تغير االتجاهات التعصبية )عبد هللا ، 10 -14) مكونات االتجاهات التعصبية powdermakerحدُِدت ثالث مكونات لالتجاه التعصبي قدمها كل من .بودر ميكر وميردال myrdel ووليمز williams ومرتون merton . وذلك من خالل التعمق فيما كتب عن االتجاهات التعصبية والتي بينت عن وعن (Williams,1960:47)ثالث عوامل تحدث بسببها االتجاهات التعصبية - وهي: . غير العقالنية -1 وتعني بها انها محاوالت مستمرة للحفاظ على المعلومات الدقيقة وتصحيح المعلومات المغلوطة التي يتلقاها بمعنى التعصب وان باستدالته وواعياً استنباطاته في منطقيا يكون لكي وتحديدات تمييزات وعمل الشخص، االنحراف عن )معيار العقالنية( ويكون بسبب الحكم متسرع وتعميم مبالغ فيه والتفكير في قوالب نمطية، وعدم . (Harding,1975:5)تعديل االفكار بالرغم من وجود دالئل جديدة وعدم االهتمام بالفروق الفردية - المشاعر الغليظة نحو االخرين:-2 يشير االنحراف عن هذا المكون عن قبول االخرين بناءا على انسانيتهم ، وليس على أساس ما يختلفون به عن بعضهم البعو في بعو السمات والخصائص وهذا التقبل يعد استجابة شخصياة مباشارة سواء علاى محتوى المشاعار او السلوك. وتمثل هذه )االستجابة الشخصية( مجاالت العالقاات الخاصاة فضال عان العالقات العامة. indifferenceوالتعصب بمعنى انحراف عان معياار "العالقات االنسانية السليمة" يترواح بين )الالمباالة( مان المفرطة العداوة الاى ، القبول Active Hostitityخاالل عدم التحمل()عاابد الشكل ب)عدم هذا ويطلق على (. 48: 1989هللا، - :معيار التمييز -3 Equal Treatmentيمثل االنحراف عن معيار العدل و المساواة في التعامل يتطلب فعدم المساوة في التعامل بين االشخاص جميعهم في كل مجاالت االهتمامات العامة، ما عدا المعامالت المميزة القائم على اساس اختالف القدرات وانواع االنجازات التي ترتبط بشل وظيفي بمتطلبات الموقف وبمعنى هذا السلوك المنحرف عن العدالة )التمييز( ويؤكد معيار العدالة على الشخص ان يتجنب هذا التمييز وان يعيه ويعارضه عندما يراه مسلطا . (Merton, 1949: 99-126)الاااى طرف ثالث ويرى المتعمق في هذه المعايير الثالثة وامكانية االنحراف عنها هي نفسها مكونات االتجاهات فاالنحراف معيار عن واالنحراف المعرفي المكون خصائص عن يعبر العقالني(. هو)غير والذي معيار)العقالنية( عن الوجداني او االنفعالي المكون نفسه هو االخرين( نحو الغليظة والمتمثلة)المشاعر الرقيقة( االنسانية )المشاعر ( 33: 2006)رحيم ، والمكون الثالث معيار )العدالة( والمتمثلة )بالتمييز( يعبر عن المكون السلوكي. أسباب التعصب يعتبر التعصب مرضاً اجتماعياً ينتج عنه مشاكل في العالقات االجتماعية والشخصية ويعد ظاهرة ومتشابكة ، لذلك تتعد اسبابها ، تعود أسباب فكرية أو نفسية أو سياسية أو اجتماعية.. ومن هذه األسباب اإلعجاب بالذات الذي يلغي اآلخر وال يعترف بحقوقه ويرفو وجوده او الحوار معه.-1 المغااله في تقليد بعو البشر والميل نحوهم والتقليد واإلتباع لهم، إلى درجة التقديس لهم،. -2 American Journal of Research in Humanities and Social Sciences Volume 24 May - 2024 P a g e | 29 www.americanjournal.org عدم تقبل االخرين وعد اإلنصات لهم اوقبولهم، وعدم تانحاور البناء اوااليجابي المتعقل .-3 الجمود واالنغالق الفكر واالبتعاد عن الموضوعية والمنطقية في التفكير ، و رفو الرأي اآلخر وكراهيته -4 والتقليل من شأنه وعدم احترامه. : صور التعصب يظهر التعصب بصور عديدة منها يهتم العرب باالنساب ، وتتنوع العصبية القبلية تبعا نظام كل قبيلة والتي تعد المكون األساسي : التعصب القبلي -1 تقاليدها وعاداتها على كل أبنائها التي تربطهم وحدة الدم والنسب، أو للمجتمعات العربية وتفرض سطوتها بقوة الحلف والوالء . القومي -2 أجياله مليء التعصب البشرية على مدى وتاريخ ، إليها ينتسب التي للقومية االنحياز الى : ويشير . بحروب قد وقعت في البلد الواحد بسبب التعصب للهوية القومية : يتضمن انحياز الفرد معين أو جماعة معينة لدين معين أو لمذهب معين، وهي التعصب الديني أو الطائفي -3 ويهدد والدين، االعتقاد والغاء حرية الفكري اللقصاء نزعة ثنياه بين يحمل الذي الفكري التطرف أحدىاشكال استقرار وتماسك وأمن المجتمعات ويزيد من التشتت والتفكك بين شرائح المجتمع الواحد . الفكري –4 اواحترامه و التعصب اوتقبله به التفكير واالنغالق وإلغاءاآلخر ورفو االعتراف : وهو االحادية الحوار معه. وهو االنحياز للجماعة أو الحزب، أو الفئة التي ينظم إليها الفرد ، والوالء والتحيز لها دون التعصب الحزبي: -5 ( 2022غيرها . )الدليمي, - النظريات المفسرة االتجاهات التعصبية: - - ذلك يرى بعو الباحثين ان هناك اكثر من نظرية يمكنها تفسير االتجاهات التعصبية في المجتمعات كافة هي: -نظرية التحليل النفسي: -أ1 تنسب هذه سيجموند فرويد S.Frued تؤكد على صفة الديناميكية للسلوك وتؤكد على الخبرات االولى لحياة و (. ويتجه الفرد بضوء هذه النظرية تجاه موضوع او شئ ما له صلة وثيقة بقدرة االشياء على 183: 1987)الهابط، الصراع الداخلي بين الدوافع والقوانين االجتماعية اذ يكون االتجاه سلبيا عندما تعوق خفو التوتر الحاصل على . وكما (Kiesler,etal;1969;307)او تمنع خفو التوتر وتكون ايجابيا نحو االشياء التي تؤدي الى خفو التوتر وتمثل توجد غريزة الحياة تقابلها غريزة الموت، وان جزءاً من هذه الغريزة يحًول تجاه العالم الخارجي، . مان غريزة العدوان اذا بقت غير مكبوحة فان هذا يحدث ايذاء الذات ما لام يعادل بواسطة طاقة اللبيدو، أو توجه االنا عدوانه ضد من جزءاً سيتضمن فأنه ايجابيا االنسان يكون ويعولكي والتسامي االعالء عمليتي خالل (Ego) وقد اكد )سيجموند فرويد( على اهمية خبرات المبكرة للطفولة في تكوين االتجاهات التي تؤثر في السلوك ، (. 25: 1993)حمودة، وبناءا على هذا فأن الطفل يمتص قيم وعادات االباء والمدرسين المؤثرين بذلك تتوحد قيم وعادات الفرد وتصبح ( 392: 2020جزءا من شخصيته .)سالحشور، النظرية السلوكية: -ب Behavioral Theory من خالل االتجاهات تكوين في البيئية المثيرات على النظرية هذه تؤكد السلوكية. النظرية ابرز علماء يشير واالشتراط االجرائي classical conditoningاالشتراط الكالسيكي operant conditoning وطريقة االقناع (. 116: 1989والحث ،فاالتجاهات التعصبية حسب هذا االتجاه ماهي اال عادات متعلمة من البيئة الخارجية)قطامي، ويشير بعو علماء هذه المدرسة ان للتعزيز دور كبير في تكوين هذا االتجاه من خالل ما يتركه من اثار سارة او غير سارة نتيجة ارتباط المثير باالستجابة مما يولد مشاعر ايجابية او سلبية نحو المواقف والمواضيع . (Bell,etal,1978:40)البيئية المختلفة المختلفة والتعزيزات االرتباط عمليات خاالل من التعصبية االتجاهات وتكتسب (Bettelhien&janowitz,1964:245) و يتكامل ماع دور التعلم بشكل يصعب معه الفصل بينهما في أغلب American Journal of Research in Humanities and Social Sciences Volume 24 May - 2024 P a g e | 30 www.americanjournal.org االحيان إال في مواقف الدراسة المختبرية . وهناك عالمات كثيرة علاى ان إجراءات االشراط الكالسيكي يتم من خالل تكوين اتجاهات مودة وتسامح )اتجاهات ايجابية (او اتجاهات كراهية ونفور )اتجاهات سلبية( حيال جماعات .(Zanna,et al,1970:321)معينة كانت االتجاهات فحسبها محايدة من قبل واالشااااتراط االجرائي يؤدي هو االخر الى تكوين اتجااهاات مؤيادة او معاارضااااة نحو جمااعاات اوافراد ايجابية قد تكون او سالبية ، فالشاخص ممكن ان يحصال على مكافئة او عقوبة التخاذه اتجاه معيا، او لتعبيره عن .(Goldstein, 1956:364)اتجاه اخر نحو عضو في جماعة او مجموعات معينة النظرية المعرفية -جـ Cognitive Theory : - Cognitive processesتعطي النظرية المعرفية دور هام للعماليات الماااعرفية التي تحدث عند االفراد، وان تباينت طبيعة هذه العمليات وديناميكتها من نظرية الى اخرى اضافة الى تأكيدها على اهمية االدراك واالستبصار ( . 98: 1989في التعلم ومن علماء هذه النظريات بياجيه كوفكا وكوهلر وليفين( )عبد هللا ، وان االتجاهات التعصبية حسب هذا االتجاه النظري تتكون من المعاني التي تنظم عند الفرد من خالل الخبرة والتعلم والتدريب وتنتظم في البيئة المعرفية للفرد بحسب ماتحتويه من معاني ومفردات واهميتها للفرد . ولذلك فان االتجاهات بصورة عامة واالتجاها التعصبي بصورة عند االفراد ماهي هي اال صور ذهنية مختزنة عند الفرد على شكل صور وخبرات منظمة في االبنية المعرفية لديهم ،اي ان االتجاه التعصبي عبارة ابنية معرفية (. 168: 1989مخزونة في ذاكرة الفرد)قطامي، "فستنكار" ان festinger فنجاد المعرفي التناشز نظرياة صاحاب dissonance theory ان يرى الوحدات االساسية في التنظيم المعرفي للفرد هي العناصار المعرفياة ) مااهاي اال معاارف يحملها الفردعن االشياء والوقائاع السلوك(، وتحدث حالة التناشز السلبي عندما يكون للفرد معلومتان غير متوافقتين ولما كانت حالة التناشر السلبي غير سارة لذا يسعى الى زيادة معرفته او تغيير واحدة منها او االثنين معا لغرض تخفيو شدتها . وبذلك تؤكد النظرية المعرفية على التناسق واالتساق بين العناصر المعرفياة واثار االتزان المعرفاي فاي المحافظة علاى (. 181: 1984االتجاه التعصبي للفرد )جاااالل، نظرية نسق المعتقد -5 تسشير نظرية نسق المعتقد بان كل المعتقدات والتوقعات والحاالت واالفتراضات الشعورية والال شعورية التي يقبلها ويعتنقها الفرد والتي يعدها حقيقة في العالم الذي يعيش فيه ، لها دور في تكوين اتجاهاته وسلوكياته . ووفقا لهذه النظرية فان التماثل والتناسق في المعتقدات يحدد موقف جماعة معينة من الجماعات االخرى بشكل كبير فكل من يشترك معهم في المعتقد هو معهم وكل من يخالفهم في المعتقد فهو معادي لهم وحسب هذه النظرية ان هذه الدالئل العظمى على التعصب. فالمسلم المتعصب الديني يركز على دينه دائما واليركز على قوميته والمتعصب بقدر مايركز على دينه, وتعدهذه النظرية من ابرز النظريات التي تؤكد على الجانب لقوميته اليركز على دينه ( 83، 2016المعرفي للتعصب. )عباس: ثانياً:دراسات سابقة واقع التعصب لدى المراهقين ()( 2009دراسة الكعبي ) -1 هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى التعصب )العشائري ،الديني ، المذهبي ، القومي ( لدى عينة من المراهقين ( مراهق ومراهقة وحساب داللة الفرق في مستوى التعصب وفق متغير العمر والجنس. وقد تبنى 610بلغ عددهم ) ( تم ايجاد الخصائص السيكومترية له وبعد تحليل البيانات احصائيا اسفرت النتائج .ان 2006الباحث مقياس رحيم ) التعصب بشكل عام دون الوسط لدى عينة المراهقين. في حين ان التعصب العشائري كان بمستوى عال لدى افراد العينة وهناك فرق ذو داللة احصائية وفق متغير العمر. وان هناك فرق ذو ذالل احصائية في مستوى التعصب وفق س ولصالح الذكور.متغير الجن American Journal of Research in Humanities and Social Sciences Volume 24 May - 2024 P a g e | 31 www.americanjournal.org االتجاهات التعصبية وعالقتها بالصحة النفسية لدى طلبة الجامعة() (2018دراسة رشيد وموسى )-2 هدفت الدراسات الى التعرف على مستوى االتجاهات التعصبية لدى طلبة الجامعة والتعرف على عالقة ( وبلغ عددهم االنبار البحث طلبة جامعة .وقد شمل مجتمع العصبية بالتوجهات النفسية ( طالب 18821الصحة ( بلغت العشوائية بالطريقة عينة اختيار وقدتم مقياس 200وطالبا بناء تم البحث هدف ولتحقيق وطالب ( طالب االتجاهات التعصبية وتحقيق الخصائص السيكومترية للمقياس .وقد تم تحليل استخالص النتائج باستخدام عددا من الوسائل االحصائية منها معامل ارتباط بيرسون واالختبار التائي لعينتين مستقلتين واالختبار التائي لعينة واحدة وقد الى النتائج التوجهات اسفرت بين قوية ارتباطية عالقة ووجود العصبية التوجهات من متوسط مستوى وجود ( 2018العصبية والصحة النفسية. )رشيد وموسى , .التعصب وعالقته بالذكاء االخالقي لدى طلبة الجامعة (2020دراسة ديمرال ) -3 اناث) -هدفت التعرف الى التعرف على التعصب وعالقته بالذكاء األخالقي حسب متغير الجنس (ذكور الخصائص حساب وبعد للتعصب مقياس ببناء قام وقد والصرفة. اإلنسانية للعلوم التربية كليتي طلبة لدى بلغ عددها ) تم تطبقيه على عينة من طلبة جامعة كركوك، ( طالب وطالبة وبعد المعالجة 192السايكومترية له االحصائية للبيانات اظهر النتائج الى ان افراد العينة يتسمون بدرجة عالية من التعصب والى عدم وجود فروق ذات ( 2020داللة احصائية تعزي لمتغير الجنس والتخصص.)دميرال الفصل الثالث منهجية البحث واجراءاته اوال :مجتمع البحث :_ ( طالبا وطالبة في للعام الدراسي 21972يتكون مجتمع البحث الحالي من طلبة جامعة كركوك والبالغ عددهم ) (2022 _2023 .) ثانيا:عينة البحث :_ ( كليات 6تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية ذات توزيع المتساوي من طلبة جامعة كركوك ،وتم اختيار ) ( طالب وطالبة 400)التربية للعلوم االنسانية_كلية التربية للعلوم الصرفة_العلوم_الهندسة_القانون( والبالغ عددهم ) ( طالبة من مجتمع البحث. 200( طالبا و )200بواقع ) ثالثا:أدوات البحث من اجل تحقيق أهداف البحث الحالي تطلب وجود أداة لقياس االتجاهات التعصبية ، وبعد االطالع على عدد من االدبيات الدراسات السابقة المتعلقة بالتوجهات التعصبية واستنادا الى التعريف النظري الذي قدمه الباحث تم اعداد اداة قياس مناسبة وقد تكونت من اربع مجاالت للتوجهات التعصبية هي)االتجاهات التعصبية الدينية ، واالتجاهات ( بدائل 5التعصبية القومية، واالتجاهات التعصبية الرياضية واالتجاهات التعصبية نحو الجنس االخر ( مكونة من ) .( فقرة 30)موافق جدا،اوافق،متردد،معارض ،معارض جدا( وقد تألف من ) القوة التميزية للفقرات تم حساب القوة التميزية لكل فقرة من فقرات مقياس معرفة الذاكرة من خالل استخدام االختبار التائي لعينتين مستقلتين، لمعرفة دال لة الفروق بين المجموعتين )العليا والدنيا( في درجات كل فقرة وبعد تحليل النتائج، ومقارنة (، 398(ودرجة حرية ) 0.05( عند مستوى داللة ) 1.96القيمة التائية المحسوبة بالقيمة التائية الجدولية البالغة ) ( يبين ذلك 1تبين أن جميع الفقرات دالة إحصائيا والجدول ) American Journal of Research in Humanities and Social Sciences Volume 24 May - 2024 P a g e | 32 www.americanjournal.org ( 1جدول رقم ) تمييز فقرات مقياس معرفة الذاكرة باستعمال طريقة االختبار التائي لعينتين متطرفتين ت العُليا المجموعة المجموعة الُدنيا القيمة التائية ت القيمة المجموعة الدنيا المجموعة العليا الوسط التائية الحسابي التباين الوسط الحسابي التباين الوسط الحسابي الوسط التباين الحسابي التباين 1. 4.321 0.717 4.22 0.68 2.201 2. 3.919 0.752 3.125 1.134 7.306 3. 4.085 0.826 3.632 0.996 3.786 4. 4.538 0.663 3.521 0.987 9.245 5. 3.118 1.453 2.630 1.269 4.964 6. 4.760 0.687 2.541 1.029 7.986 7. 4.718 0.624 3.457 0.684 4.849 8. 3.712 1.203 2.544 1.141 8.730 9. 4.256 0.892 3.965 0.918 2.455 10. 4.068 1.023 3.350 1.139 5.071 11. 4.421 0.668 3.574 1.120 5.620 12. 3.934 1.785 2.960 1.272 8.993 13. 4.695 0.824 3.614 1.045 5.317 14. 3.658 1.145 2.344 1.019 8.451 15. 3.412 1.143 2.327 1.059 6.961 16. 4.498 0.619 3.556 1.048 7.771 17. 3.387 1.149 2.223 1.020 7.544 18. 4.327 0.654 3.395 0.877 8.131 19. 4.345 0.943 3.270 1.105 6.769 20. 4.327 0.623 3.516 1.546 6.807 21. 3.635 1.062 2.723 1.360 5.736 22. 4.642 0.813 2.982 1.050 8.331 23. 4.170 0.629 2.367 1.063 5.186 24. 3.814 1.761 2.617 1.121 8.149 25. 4.319 0.932 2.414 1.058 8.368 26. 4.245 0.778 2.554 1.078 10.604 27. 4.384 0.818 3.529 1.055 6.923 28. 3.376 1.284 2.598 1.042 5.085 29. 4.525 0.845 3.627 1.075 4.541 30. 4.317 1.814 3.268 1.135 6.452 الخصائص السيكومترية للمقياس . صدق المقياس 1 اعتمد الباحث الصاااادق الظاهري ولتحقيق ذلك تم عرض المقياس على عدد من الخبراء والمختصااااين في مجال التربية وعلم النفس وتم االتفاق على صالحية جميع فقرات المقياس. درجة الثبات للمقياس. -2 اساتخدمت طريقة إعادة االختبار في تحديد معامل الثبات حيث تم تطبيق األداة ( طالب وبفاصال زمني أسابوعان، حيث أعيد تطبيق نفس األداة بعد فترة معينة 20على عينة عشاوائية متكونة من ) (. 0,83على نفس االفرا . وقد حصلت األداة على معامل ثبات مقداره) رابعا:الوسائل اإلحصائية .معامل ارتباط بيرسون . 1 .نسبة المئوية لمعرفة أراء الخبراء وإيجاد نسبة االتفاق.2 .االختبار التائي للعينة الواحدة3 .االختبار التائي لعينتين مستقلتين. 4 الفصل الرابع عرض النتائج ومناقشتها - : الهدف االول :التعرف على مستوى التوجهات التعصبية لدى طلبة جامعة كركوك ( طالبا و طالبة ووجد 400لتحقيق هذا الهدف البحث الحالي تم حساب المتوسط الحسابي للعينة البالغ عددها ) ( تبين 90( درجة وعند مقارنة المتوسط الفرضي البالغ ) 13.65( درجه وانحراف معياري قدره)89.12انه يساوي) ان متوسط الفرضي اصغر من المتوسط الحسابي ، وعند تطبيق االختبار التائي لعينة الواحدة اظهرت النتائج بانه التائية المحسوبة تساوي) دالة احصائيا بين متوسطين ، وان قيمة القيمة 1.36هناك اليوجد فروق (وهي اقل من (. 1( .كما في الجدول رقم )398( ودرجة الحرية )0.05( عند داللة)1.98الجدولية البالغة ) American Journal of Research in Humanities and Social Sciences Volume 24 May - 2024 P a g e | 33 www.americanjournal.org ( 1جدول رقم ) نتيجة االختبار التائي لعينة واحدة لحساب الفرق بين المتوسط الحسابي والفرضي لدى افراد العينة ويشير النتيجة اعاله الى عدم وجود توجهات عصبية لدى طلبة الجامعة ويمكن تفسير هذه النتيجة الى ان طلبة الجامعة هم نخبة مثقفة وواعية فضال عن ان كون الجامعة صرح حضاري مميز تختلط فيه جميع الثقافات والقوميات وبالتي اصبح تفهم ووعي لدى افراد العينة لطبيعة واتجاهات كل مكون او ثقافة. ( الفرق في مستوى االتجاهات العصابية لدى طلبة الجامعة وفي متغير التخصص)علمي ، انساني الهدف الثاني : (طالب ووجد 200لتحقيق هذا الهدف تم حساب المتوسط الحسابي للطلبة التخصص االنساني البالغ عددهم ) ( وكذلك تم حساب المتوسط الحسابي للتخصص العلمي 11.11( درجة وانحراف المعياري قدره )89.26يساوي ) ( درجة باستخدام 12.22( درجة وانحراف المعياري قدره )88.93( ووجد انه يساوي )200البالغ عددهم ) كما موضح ، (1.98(وبلغت قيمة الجدولية ) 1.87االختبار التائي لعينتين مستقلتين حيث بلغت القيمة المحسوبة ) . (2في جدول ) ( 2جدول ) نتائج الفرق بين متوسط درجات التخصص العلمي واالنساني في مستوى التوجهات التعصبية التخصصات العلمية واالنسانية في مستوى التوجهات وتشير النتيجة اعاله الى عدم وجود فرق بين الطلبة ذوي التعصبية ويرجع ذلك كما يرى الباحث الى تساوي الظروف واالجواء التي يعيشها الطلبة من التخصصات العلمية واالنسانية في جو جامعي يسوده االستقرار وعدم التفرقة والتوازن في التعامل الفرق في مستوى االتجاهات العصابية لدى طلبة الجامعة وفي متغير النوع)ذكور . اناث( الهدف الثالث : ( 90,13(طالب ووجد يساوي ) 200لتحقيق هذا الهدف تم حساب المتوسط الحسابي للذكور البالغ عددهم ) ( ووجد 200( وكذلك تم حساب المتوسط الحسابي لإلناث البالغ عددهم ) 22.12درجة وانحراف المعياري قدره ) الداللة اإلحصائية عند مستوى (0.05 ) درجة الحرية القيمة التائية المتوسط النظري االنحراف المعياري المتوسط الحسابي العدد المحسوبة الجدولية ً 98.1 399 غير دالة إحصائيا 1.36 90 13.65 89.12 400 الداللة عند مستوى (0.05 ) درجة الحرية القيمة التائية االنحراف المعياري المتوسط الحسابي العدد التتخصص المحسوبة الجدولية غير دالة إحصائياً 398 1,96 1,87 االنساني 200 89.26 11.11 العلمي 200 88,93 12,22 American Journal of Research in Humanities and Social Sciences Volume 24 May - 2024 P a g e | 34 www.americanjournal.org ( درجة باستخدام االختبار التائي لعينتين مستقلتين 16,12( درجة وانحراف المعياري قدره )89.45انه يساوي ) . (3كما موضح في جدول )، (1.98(وبلغت قيمة الجدولية )2,26حيث بلغت القيمة المحسوبة ) ( 3جدول ) . نتائج الفرق بين متوسط درجات الذكور واالناث في مستوى التوجهات التعصبية احصائية بين متوسط درجات الذكور واالناث في مستوى التوجهات وتشير هذه النتيجة الى وجود فرق ذو ذاللة التعصبية ولصالح الذكور. ويمكن تفسير ذلك من ان طبيعة المجتمع والعادات والتقاليد فضال عن االتجاهات لدى الذكور واالناث مختلفة مما ادى الى ظهور النتيجة وفق ماهو مبين اعاله. ثانيا :االستنتاجات من خالل النتائج التي تم التوصل اليها استنتج الباحث مايأتي ال توجد توجهات عصبية بين لدى افراد العينة بشكل عام.. -1 للتنشئة االجتماعية دور هام في تكوين االتجاهات والتي . -2 االناث اقل توجها للتعصب من الذكور.. -3 ثالثا :التوصيات وضع استراتيجات وخطط عملية في الحد ومواجهة االتجاهات العصبية من خالل وسائل االتصال -1 والقنوات المرئية والمسموعة.. االتجاهات -2 خفو في تساعد ان يمكن التي والبرامج والفعاليات االنشطة توفير على الجامعة تعمل ان التعصبية عند الطلبة ودفعهم لحب الوطن والعمل بروح الفريق الواحد . توفير الوسائل الترفيهية للشباب لتكوين ملتقى افراد المجتمع لتقريب وجهات النظر. -3 رابعا :المقترحات اجراء دراسة للكشف عن العالقة بين االتجاهات التعصبية وبعو المتغيرات )المستوى االقتصادي، والصحة -1 النفسية للفرد، والتحصيل الدراسي، والعمر، والجنس، والتخصص(. بناء برنامج ارشادي لتخفيو االتجاهات التعصبية لدى طلبة الجامعة والمراحل الدراسية االخرى. -2 المصادر مقالة شبكة 56"،مجلة النبأ العدد التداعيات النفسية واالجتماعية لظاهرة التعصب"( ،2004البصري، سعد) -1 http://www annabaa. org/nba56/tdaiaat .htm المعلومات الدولية)االنترنيت( االسكندرية، دار المعارف. 2(. علم النفس االجتماعي ط 1984جالل , سعد ) -2 لدى طلبة كلية التربية للعلوم االخالقيبالذكاء عالقته لتعصب وا (2020)احمد عجيل ياور ديمرال ، -3 نسانية والصرفة اال ) 202لسنة 2:العدد 15:نسانية المجالد االللدراسـات /جامعة كركوكمجلة رنة( دراسة مقا الداللة عند مستوى (0.05 ) درجة الحرية القيمة التائية االنحراف المعياري المتوسط الحسابي العدد النوع المحسوبة الجدولية ً دالة إحصائيا 398 1,96 2,26 ذكور 200 90.13 22.12 اناث 200 89.45 16.12 American Journal of Research in Humanities and Social Sciences Volume 24 May - 2024 P a g e | 35 www.americanjournal.org ( . بناء مقياس لالتجاهات التعصاابية لدى طلبة الجامعة. رسااالة ماجسااتير ، كلية 2006رحيم، هند صاابيح ) -4 اآلداب ، جامعة بغداد. المصرية العامة للكتاب ، مجلة علم النفس، الهية سيكولوجية التعصب( . 1952زيور، مصطفى. ) -5 . ،الكويت،سلسة عالم المعرفة : المجلس الوطني للثقافة.الكتب.االتجاهات التعصبية(، 1989عبد هللا، معتز،) -6 االتجاهات لتعصــبية وعالقتها ببعا المتغيرات. اطروحة دكتوراه ،(. 2011عبدالصاااحب ، سااالم جمعة . ) -7 جامعة سانت كليمنتس العالمية.. ، عمان : دار الشروق.1، ط سيكلوجية التعلم والتعليم الصفي( . 1989قطامي، يوسف . ) -8 ، الهيئة مجلة علم النفس، تحليلية في العدوان "( . " دراسة 1993. حمودة، محمود عبد الرحمن . )-9 . 25 -20المصرية العامة للكتاب ، ص ص ،القاهرة ، عالم الكتب. 5، ط علم النفس االجتماعي(.1984عبدالسالم.).زهران ،حامد -10 11( عبدالرزاق احمد ، ومعالجاته. ( 2022_الدليمي وصوره اشكاله االنبار.التعصب العلوم . جامعة كلية االسالمية.مقالة متوفرة على شبكة االنترنت ،شبكة 42العدد مجلة النبأ" التفكير ،اشكالية في السلوكالتعصب اشكالية في ( ." 2005االمارة، اسعد )-12 المعلومات الدولية)االنترنيت(. ،رسالة ماجستير) غير منشورة(جامعة مخاوف طلبة جامعة بغداد واسبابها(. 1988الحلو، حكمت داود.)-13 بغداد، كلية التربيةابن رشد. االنجاز والتخصـص والجنس وعالقته بموقع الضـبط ودافعالفشـل المتعلم ( .2000الحوشاان، بشارى كاظم)-14 اطروحة دكتوراه )غير منشورة( جامعة بغداد، كلية التربية ابن رشد.لطلبة جامعة بغداد االتجاهات التعصــــبية وعالقتها بالدوجماتية ( . 2018حسااااين حساااان طاحون ، احمد عبد الرحمن عثمان )-15 . القاهرة ،جامعة الزقازيق. االستقالل /الندفاع لدى طلبة الجامعةاالعتماد / التروي ، ، جاامعاة بغاداد : دار الحكماة مـناهج البـحث التربوي( .1990داود، عزيز حناا، عباد الرحمن، أنور حسااااين. )-17 للطباعة والنشر ( قياس القلق االخالقي لدى طلبة جامعة صالح الدين/اربيل 2020سالحشور، شه وبو شمس الدين سليمان .)- 18 . 2، العدد : 15. مجلة جامعة كركوك / للدراسات االنسانية ، مجلد البحوث مركز (. التعصب العقائدي والمذهبي اسبابه النفسية وطرق معالجته.2016عباس ,نوال قاسم ) - 19 . 48التربوي و النفسية .العدد 20- Bettelhien, B. & Janowitz, M. (1964). Social Change and Prejudice, New York: The free press. 21- Golodstein ,L.D.(1956) " Intellectual Rigidity and Socila Attitudes" , J Abnorm . Soc. Psychol .48. pp. 345- 365. 22- Harding . J. etal (1975)"Prejudice and Ethnic Relation" In G.Lindzey & E.Aronson (Eds) The Hand Book of Social Psychology , New Dethi : Amerind Publi hing Co.Pvt .L.T.D.Vol.5 23- Merton R.(1949)." Discrimination and American Creed" . In.R.M.Maclver (Ed) Discrimination and National Welfare New York: Instiute for Religious and Social Studies ,PP 99- 129 . 24- Bell, P.A . etal (1978) . Envieronmental Psychology, New 25-. Sears, D.etal (1985)”Social Psychology ,London :Prentice- Hall 5th ed . 26-Kiesler, C.A. etal (1969). Attiudes Change, Acritical Analysis of the Ovitical Approaches, New York, John Willey & Sons York , Holt Rinehart & winston , Inc 27-Zanna, M. atal (1970) . Positive and Negative Attitudinal Affect Established by Classical Conditioning J. pers. Soc . Psychol ,14, pp. 321- 328