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REVISTA AQUICHAN - ISSN 1657-5997

AÑO 5 - VOL. 5 Nº 1 (5) • CHÍA, COLOMBIA - OCTUBRE 2005152

Simulación
cibernética en la
enseñanza de
las ciencias de
la salud
�Guías de procedimientos
médicos�

Conocer la existencia de las nuevas técnicas en la enseñanza de las ciencias
de la salud es indispensable para quienes están comprometidos en este queha-
cer (médicos, enfermeras). El doctor Hernando Matiz pone al alcance de profe-
sores y alumnos el libro Simulación cibernética en la enseñanza de las ciencias de
la salud. �Guías de procedimientos médicos�, donde hace una recopilación de su
experiencia como profesor de laboratorios de simulación, demostrando la nece-
sidad e importancia de modificar los ambientes de aprendizaje, utilizando las
nuevas tecnologías y otros medios de ayudas didácticas, las cuales no deben ser
marginadas de la realidad educativa especialmente en las áreas de la salud
donde cada vez es más difícil tener acceso a campos de práctica, obligándolos
a realizar una práctica simulada que tiene sus ventajas ya que el estudiante
alcanzará mayores habilidades, y por lo tanto, cometerá menos errores.

Este texto resalta la importancia de la telemática por su capacidad para
almacenar símbolos, expresarlos, escribirlos, copiarlos, ponerlos como texto o
imágenes en movimiento, animación, video disco, música, voz y sonido; sus
avances en las telecomunicaciones con posibilidades de teleconferencias, en
resumen, su capacidad interactiva; por otro lado, el trabajo con simuladores o
maniquís que le permiten al estudiante enfrentarse a experiencias de difícil
acceso en las prácticas hospitalarias, elementos reutilizables que ayudan a
disminuir costos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Otra parte interesante del libro son las Guías de procedimientos médicos,
cuyos fines van a permitir al alumno el autoaprendizaje y la autoinstrucción
mediante la construcción de un modelo mental que lo va a llevar a la interacción
en un nuevo mundo y nuevas personas, y a adquirir el entrenamiento adecuado
para una práctica tecnificada sin deshumanizar la atención. Aquí se muestra al
docente como el gran motivador por lo que se convierte en un agente importante
del proceso de aprendizaje debido al papel que realiza dando una retroalimenta-
ción permanente, creando un contexto que tenga sentido de vida real, llevando al
alumno a pensar y a dar soluciones a problemas simulados, permitiéndole
formular preguntas y, a lo largo de todo este aprendizaje significativo, se vaya
adaptando a su profesión.

Cabe resaltar la diagramación y los esquemas que le permiten al lector
hacerse una idea clara del procedimiento que se debe realizar.

YOLANDA GONZÁLEZ DE ACUÑA
Profesora asistente, Universidad de La Sabana, Colombia.

Hernando Matiz C. y otros
Facultad de Medicina,
Universidad El Bosque,
Colección Educación Médica, vol. 39
Editorial Kimpres, 2005, 291 págs.