cte: A Pathfinder

This is a computer-generated pathfinder created against the Distant Reader study called cte.

Each Distant Reader study carrel is composed of many individual items. Each item is bibliographically described with author, title, date, summary, and keyword values. Below is a list of the items' most signficant keywords as well as lists of the items themselves. Purpusing the content of this pathfinder provides the student, researcher, or scholar with one way to get their heads around the scope of the carrel. The keywords include:

Education; Proceedings; Students; Workshop; Для; Cloud; Навчання; Use; Information; Training; Development; Teachers; Використання; Data; Хмарних; Google; Технології; Студентів; Дослідження; Web; Навчального; Технологій; Освіти; Moodle; Language; Системи; Математики; Створення; Сервісів; Thinking; При; Project; Засобів; Процесу; Організації; Данных; Azure; Logic; Учебного; Системы; Mooc; Освітньої; Glowscript; Ванькевич; Наукових

Depending on how this pathfinder was created, many of the bibliographic sections will include elaborations on the meaning(s) of the given keywords. These elaborations were generated by feeding the items' summaries to a large langauge model and asking the model to address the question, "What is X?", where "X" is the keyword. The result will be a few sentences of elaboration. Be forewarned. The elaborations are often plausible, but they should not be take as truth. Instead, they should be taken as points for consideration.

• ICT and current trends as a path to STEM education: implementation and prospects by Lukychova, Natalia S.; Osypova, Nataliia V.; Yuzbasheva, Galina S. (2022) - For the systematic implementation of STEM education in the institution it is necessary to: study the approaches and features of modern STEM education; introduce a policy of transfor- mation of the institution with STEM; develop a strategy and implementation plan; determine resource provision and indicators. Keywords: STEM, STEM education, ICT, STEM education implementation model, digital services, augmented reality, virtual reality, key competencies 1. Keywords: development; education; implementation; information; institutions; introduction; learning; model; proceedings; reality; stem; stem education; students; teachers; technologies; use; workshop
• Complex systems and physics education by Bielinskyi, Andrii O.; Kiv, Arnold E.; Prikhozha, Yuliya O.; Slusarenko, Mykola A.; Soloviev, Vladimir N. (2022) - 56-80 R.M.S., Schönbeck, A., Schreiber, E., Schuette, D., Schutz, B.F., Scott, J., Scott, S.M., Sellers, D., Sengupta, A.S., Sentenac, D., Sequino, V., Sergeev, A., Serna, G., Setyawati, Y., Sevigny, A., Shaddock, D.A., Shaffer, T., Shah, S., Shahriar, M.S., Shaltev, M., Shao, Z., Shapiro, B., Shawhan, P., Sheperd, A., Shoemaker, D.H., Shoemaker, D.M., Siellez, K., Siemens, X., Sigg, D., Silva, A.D., Simakov, D., Singer, A., Singer, L.P., Singh, A., Singh, R., Singhal, A., Sintes, A.M., Slagmolen, B.J.J., Smith, J.R., Smith, M.R., Smith, N.D., Smith, R.J.E., Son, E.J., Sorazu, B., Sorrentino, F., Souradeep, T., Srivastava, A.K., Staley, A., Steinke, M., Steinlechner, J., Steinlechner, S., Steinmeyer, D., Stephens, B.C., Stevenson, S.P., Stone, R., Strain, K.A., Straniero, N., Stratta, G., Strauss, N.A., Strigin, S., Sturani, R., Stuver, A.L., Summerscales, T.Z., Sun, L., Sutton, P.J., Swinkels, B.L., Szczepańczyk, M.J., Tacca, M., Talukder, D., Tanner, D.B., Tápai, M., Tarabrin, S.P., Taracchini, A., Taylor, R., Theeg, T., Thirugnanasambandam, M.P., Thomas, E.G., Thomas, M., Thomas, P., Thorne, K.A., Thorne, K.S., Thrane, E., Tiwari, S., Tiwari, V., Tokmakov, K.V., Tomlinson, C., Tonelli, M., Torres, C.V., Torrie, C.I., Töyrä, D., Travasso, F., Traylor, G., Trifirò, D., Tringali, M.C., Trozzo, L., Tse, M., Turconi, M., Tuyenbayev, D., Ugolini, D., Unnikrishnan, C.S., Urban, A.L., Usman, S.A., Vahlbruch, H., Vajente, G., Valdes, G., Vallisneri, M., Bakel, N. van, Beuzekom, M. van, Brand, J.F.J. van den, Van Den Broeck, C., Vander-Hyde, D.C., Schaaf, L. van der, Heijningen, J.V. van, Veggel, A.A. van, Vardaro, M., Vass, S., Vasúth, M., Vaulin, R., Vecchio, A., Vedovato, G., Veitch, J., Veitch, P.J., Venkateswara, K., Verkindt, D., Vetrano, F., Viceré, A., Vinciguerra, S., Vine, D.J., Vinet, J.Y., Vitale, S., Vo, T., Vocca, H., Vorvick, C., Voss, D., Vousden, W.D., Vyatchanin, S.P., Wade, A.R., Wade, L.E., Wade, M., Waldman, S.J., Walker, M., Wallace, L., Walsh, S., Wang, G., Wang, H., Wang, M., Wang, X., Wang, Y., Ward, H., Ward, R.L., Warner, J., Was, M., Weaver, B., Wei, L.W., This situation in the world at the present stage makes the problem of finding a new paradigm of education urgent, since the possibility of sustainable development of society, successful overcoming of global problems, regional and national conflicts characteristic of the present krivogame@gmail.com (A. O. Bielinskyi); kiv.arnold20@gmail.com (A. E. Kiv); prihozhaya.yuliya93@gmail.com (Y. O. Prikhozha); nick03069719@gmail.com (M. A. Slusarenko); vnsoloviev2016@gmail.com (V. N. Soloviev) ~ https://www.researchgate.net/profile/Andrii-Bielinskyi (A. O. Bielinskyi); https://ieeexplore.ieee.org/author/38339185000 (A. E. Kiv); https://kdpu.edu.ua/personal/prihozhaya.html (Y. O. Prikhozha); https://kdpu.edu.ua/personal/masliusarenko.html (M. A. Slusarenko); https://kdpu.edu.ua/personal/vmsoloviov.html (V. N. Soloviev) Keywords: analysis; complex; complexity; cte; cte-2021; development; education; physics; proceedings; recurrence; science; series; synergetics; systems; time; vol; workshop
• Agile methodology in higher education quality assurance system for SDGs 4, 8 and 9 achievement: national experience by Artyukhov, Artem E.; Volk, Iurii Iu.; Vasylieva, Tetiana A. (2022) - Therefore, combining efforts aimed to achievement of the stated targets leads to the idea of the development of quality education system focused on SDG4 principles and aimed at fulfilling targets 4.1–4.7. Hereby we propose few insights on how to build education quality assurance system based on agile principles and applicable for any Ukrainian higher education institution. 85 CTE Workshop Proceedings, 2022, Vol. 9: CTE-2021, pp. Keywords: assurance; development; education; education quality; figure; quality; scrum; sdg; system; university
• Digital transformation of vocational schools: problem analysis by Kovalchuk, Vasyl I.; Maslich, Svitlana V.; Movchan, Larysa G.; Soroka, Valerii V.; Lytvynova, Svitlana H.; Kuzminska, Olena H. (2022) - McLoughlin and Lee [11] address the problems of the gap between the generation of digital students and teachers, as well as implications of digital education. Keywords: education, vocational training, digital transformation, digital technologies, key competencies, distance learning v.i_kovalchuk@ukr.net (V. I. Kovalchuk); smaslich@ukr.net (S. V. Maslich); larisa.movchan.ua@gmail.com (L. G. Movchan); valmortal@gmail.com (V. V. Soroka); s.h.lytvynova@gmail.com (S. H. Lytvynova); o.kuzminska@nubip.edu.ua (O. H. Kuzminska) ~ http://tpgnpu.ho.ua/index.php/struktura/kafedra-po-ta-tsgv/40-vykladachi-po-ta-tshv/198-kovalchuk-v-i (V. I. Kovalchuk); https://cutt.ly/SIYaIev (S. V. Maslich); https://scholar.google.com.ua/citations?user=V887pCYAAAAJ (L. G. Movchan); https://cutt.ly/jEN0rf3 (V. V. Soroka); https://iitlt.gov.ua/structure/departments/technology/detail.php?ID=49 (S. H. Lytvynova); https://nubip.edu.ua/node/3983 (O. H. Kuzminska) � 0000-0002-5006-573X (V. I. Kovalchuk); 0000-0002-8606-0949 (S. V. Maslich); 0000-0003-0913-3240 (L. G. Movchan); 0000-0001-7869-6173 (V. V. Soroka); 0000-0002-5450-6635 (S. H. Lytvynova); 0000-0002-8849-9648 (O. H. Kuzminska) CTE Workshop Proceedings © Copyright for this paper by its authors, published by Academy of Cognitive and Natural Sciences (ACNS). Keywords: development; education; equipment; information; learning; proceedings; process; students; teachers; technologies; training; ukraine; vocational; workshop
• Social dimension of higher education: definition, indicators, models by Panchenko, Liubov F.; Korzhov, Hennadii O.; Khomiak, Andrii O.; Velychko, Vladyslav Ye.; Soloviev, Vladimir N. (2022) - It discusses the definition of social dimension, its indicators, models of student retention and student engagement. Many scholars are interested in the problems that arise in model building on student retention and student engagement: Burke Keywords: analysis; cte-2021; data; dimension; education; european; eurostudent; proceedings; research; retention; statistics; student; study; workshop
• Methods for predicting the assessment of the quality of educational programs and educational activities using a neuro-fuzzy approach by Ryabko, Andriy V.; Zaika, Oksana V.; Kukharchuk, Roman P.; Vakaliuk, Tetiana A.; Osadchyi, Viacheslav V. (2022) - Educational neural networks are often used for forecasting. Keywords: evaluation criteria, educational program, educational activities, prognostication, rating, ANFIS, artificial neural networks 154 CTE Workshop Proceedings, 2022, Vol. 9: CTE-2021, pp. 154-169 1. Keywords: activities; approach; assessment; criteria; data; education; indicators; learning; methods; network; neural; proceedings; program; quality; students; system; workshop
• Artificial intelligence in education and science: imaginary threats or new opportunities? by Shramko, Yaroslav (2025) - In this context, the question arises as to how justified is the assertion that using artificial intelligence tools to perform such tasks can be considered a violation of the principles of academic integrity. Therefore, the very posing of the question about academic integrity in connection with the use of artificial intelligence systems is irrelevant. Keywords: education; intelligence; language; result; text; tool; use
• Using the Yammer cloud service to organize project-based learning methods by Bodnenko, Dmytro M.; Kuchakovska, Halyna A.; Lokaziuk, Oleksandra V.; Proshkin, Volodymyr V.; Lytvynova, Svitlana H.; Naboka, Olha H. (2022) - The stages of using project methods using the small group method are analyzed and detailed: initiation; planning; conducting/implementation; presentation; assessment/defense. [38], the advantages of using project method in the educational process, historical aspects of the formation of project- based teaching methods are highlighted. Keywords: cloud; education; information; learning; methods; proceedings; project; research; services; students; teaching; use; workshop; yammer
• The didactic potential of cloud technologies in professional training of future teachers of Ukrainian language and literature by Petrovych, Olha B.; Vinnichuk, Alla P.; Poida, Oksana A.; Tkachenko, Viktoriia I.; Vakaliuk, Tetiana A.; Kuzminska, Olena H. (2022) - Proceedings of the symposium on advances in educational technology, aet 2020. Proceedings of the symposium on advances in educational technology, aet 2020. Keywords: ceur; cloud; cloud technologies; computing; education; environment; google; information; learning; literature; proceedings; process; research; students; teachers; technologies; training; use; vol; workshop
• Creation of open educational resources during educational practice by means of cloud technologies by Velychko, Vladyslav Ye.; Fedorenko, Elena G.; Soloviev, Vladimir N.; Dolins'ka, Ludmila V. (2022) - Creation of open educational resources during educational practice by means of cloud technologies CTE Workshop Proceedings, 2022, Vol. 9: CTE-2021, pp. 278-289 Creation of open educational resources during educational practice by means of cloud technologies Vladyslav Ye. Velychko1, Elena G. Fedorenko1, Vladimir N. Soloviev2 and Ludmila V. Dolins’ka3 1Donbas State Pedagogical University, 19 Batyuk Str., Sloviansk, 64122, Ukraine 2Kryvyi Rih State Pedagogical University, 54 Gagarin Ave., Kryvyi Rih, 50086, Ukraine 3National University “Odesa Law Academy”, 23 Fontanska Str., Odesa, 65009, Ukraine Abstract. Keywords: activities; cloud; education; learning; proceedings; resources; students; technologies; use; workshop; yes
• Development of an electronic system for remote assessment of students' knowledge in cloud-based learning environment by Sherman, Mykhailo I.; Samchynska, Yaroslava B.; Kobets, Vitaliy M. (2022) - 290-305 Figure 1: The modules of e-assessment system of students’ knowledge. 290-305 Figure 4: Users roles within e-assessment system and their functions. Keywords: assessment; assessment system; control; education; exam; knowledge; questions; student; system; tasks; teacher
• Technology of application of 3D models of electrical engineering in the performing laboratory work by Batsurovska, Ilona V.; Dotsenko, Nataliia A.; Soloviev, Vladimir N.; Lytvynova, Svitlana H.; Gorbenko, Olena A.; Kim, Nataliia I.; Haleeva, Antonina P. (2022) - The development of technology involves organizational and methodological conditions (use of computer 3D models in laboratory work; creation and implementation in the educational process of specialists in electrical engineering laboratory work, providing for the development of computer 3D modeling; providing the necessary guidelines for use and development of computer 3D modeling during laboratory work), forms (instruction, laboratory work), methods (visual and practical) and tools (educational and methodological support, Internet resources and hardware and software). 3D models model can be understood as a conditional image of an object or a system of objects (or processes) described by interdependent computer drawings and animations that reflect the structure and relationships between the elements of an object 325 CTE Workshop Proceedings, 2022, Vol. 9: CTE-2021, pp. 323-335 or system. Keywords: 3d models; computer; disciplines; education; engineering; engineering disciplines; laboratory work; models; process; study; technology
• Immersive learning technology for ensuring quality education: Ukrainian university case by Liubchak, Volodymyr O.; Zuban, Yurii O.; Artyukhov, Artem E. (2022) - Technologies of full or partial immersion in the virtual world or various combinations of “live” tools (F2F) and virtual reality – immersive technologies – allow to provide the effect of full or partial presence in an alternative space. In addition, immersive technologies provide the ability to fully control and change the learning scenario. Keywords: cte-2021; education; environment; figure; immersive; learning; proceedings; reality; research; students; technologies; technology; university; virtual; vol; workshop
• Enhancing digital and professional competences via implementation of virtual laboratories for future physical therapists and rehabilitologist by Falfushynska, Halina I.; Buyak, Bogdan B.; Torbin, Grygoriy M.; Tereshchuk, Grygorii V.; Kasianchuk, Mykhailo M.; Karpiński, Mikołaj (2022) - Enhancing digital and professional competences via implementation of virtual laboratories for future physical therapists and rehabilitologist CTE Workshop Proceedings, 2022, Vol. 9: CTE-2021, pp. 355-364 Enhancing digital and professional competences via implementation of virtual laboratories for future physical therapists and rehabilitologist Halina I. Falfushynska1, Bogdan B. Buyak1, Grygoriy M. Torbin2, Grygorii V. Tereshchuk1, Mykhailo M. Kasianchuk3 and Mikołaj Karpiński4 1Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, 2 M. Kryvonosa Str., Ternopil, 46027, Ukraine 2National Pedagogical Drahomanov University, 9 Pyrohova Str., Kyiv, 01601, Ukraine 3West Ukrainian National University, 11 Lvivska Str., Ternopil, 46003, Ukraine 4University of Bielsko-Biala, 2 Willowa Str., Bielsko-Biala, 43309, Poland Abstract. Keywords: education; implementation; laboratories; laboratory; learning; physical; proceedings; skills; students; workshop
• Formation of professional competency in life saving appliances operation of future seafarers by means of online and simulation VR technologies by Voloshynov, Serhii A.; Popova, Halyna V.; Dyagileva, Olena S.; Bobrysheva, Nataliya N.; Fedorova, Olha V. (2022) - Analysis and research on the combination of virtual reality technology (VR) and college sports training. Development of the health-preserving competence of a physical education teacher on the basis of N. Bernstein’s theory of movements construction using virtual reality technologies. Keywords: appliances; course; education; learning; life; maritime; online; proceedings; reality; rescue; students; technologies; training; workshop
• The cloud-based learning environment of educational institutions: the current developments by Shyshkina, Mariya Pavlivna (2014) - Due to the development of cloud computing technologies, functionality and access to collections of electronic learning resources has significantly increased. The benefits of cloud computing in the field of e-learning systems development and use are characterized by the following factors: – abandon the installation, support and maintenance of licensed software, which could be ordered as an Internet service; – the ability to multi-channel updating and use of collections of educational resources of an organization; – solving intellectual privacy problems and authorization; – support of distributed learning processes, due to virtual projects development; – reduction of equipment cost while dynamically increasing the hardware resources such as memory, speed, throughput, etc.; – support of processes cumbersome calculations and maintain large volumes of data; – providing mobility of learning using cloud communication services [9]; – availability of a variety of e-learning systems and resources for many educational institution. Keywords: access; cloud; computing; development; education; environment; ict; learning; resources; services; use
• 8th Workshop on Cloud Technologies in Education: Report by Semerikov, Serhiy O.; Shyshkina, Mariya P.; Striuk, Andrii M.; Striuk, Mykola I.; Mintii, Iryna S.; Kalinichenko, Olga O.; Kolgatina, Larisa S.; Karpova, Maryna Ye. (2021) - Ceur workshop proceedings, 2643, pp.306–320. Ceur workshop proceedings, 2643, pp.674–689. Keywords: article; authors; ceur workshop; cloud; computer; conference; cte workshop; cte-2020; degree; department; development; education; environment; figure; future; information; international; journal; learning; mathematics; national; pedagogical; physics; process; professor; research; science; scientific; semerikov; series; software; state; students; systems; teaching; technologies; technology; tools; training; ukraine; university; use; vol; workshop proceedings
• Really modern issues for masters from World German Cloud University by Shiyan, Nadia Ivanivna; Unland, Rainer; Gröger, Martin; Brandt, Dietrich; Brinda, Torsten; Mkrttchian, Vardan Surenovich (2014) - This new portal would, thus, develop into a “Meta-Portal” for IEM students who are looking for further learning options after their graduation. Today, however, we can see many students from all over the world quitting their studies after their Bachelor. Keywords: cloud; companies; education; program; students; university
• E-portfolio by means of Google Apps in the monitoring of linhvomethodological competence of students’ philologists by Ishutina, O. Ye. (2014) - Предмет дослідження: е-портфоліо засобами Google Apps for Education у системі методів моніторингу лінгвометодичної компетентності студентів. CTE Workshop Proceedings, 2014, Vol. 2: CTE-2013 96 Е-портфоліо засобами Google Apps у структурі моніторингу лінгвометодичної компетентності студентів-філологів Олена Євгенівна Ішутіна Кафедра теорії і практики початкової освіти, ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет», вул. Keywords: apps; competence; education; google; компетентності; лінгвометодичної; освіти; портфоліо; студентів
• Cloud technologies in teaching computer science of future economists by Yatsko, O. M. (2014) - Посилюючи конкуренцію, цей прямий ефект хмарних технологій матиме неабиякий вплив на структуру ринку в багатьох секторах економіки, а отже, і на світові макроекономічні показники. Застосування хмарних технологій у навчанні вносить суттєві зміни в навчальний процесі, місце яких значною мірою зумовлюється технологією, що використовується для навчання. Keywords: cloud; education; google; office; sage; tekhnolohii; використання; дисциплін; для; майбутніх; можливість; навчання; організації; під; роботи; студентів; технології; хмарних; хмарні; час; інтернет; інформатики
• Applying digital technologies for work management of young scientists’ councils by Iatsyshyn, Anna V.; Hubeladze, Iryna H.; Kovach, Valeriia O.; Kovalenko, Valentyna V.; Artemchuk, Volodymyr O.; Dvornyk, Maryna S.; Popov, Oleksandr O.; Iatsyshyn, Andrii V.; Kiv, Arnold E. (2021) - The areas to apply digital technologies for the work managing of Young Scientists’ Councils are sorted as the presentation of activity; distribution of various information for young scientists; conducting question- naires, surveys; organization and holding of scientific mass events; managing of thematic workgroups, holding of work meetings. The establishment of Young Scientists’ Councils provides not only the conditions for further staff development of the institution in which such a Council operates, but also contributes to the social, psychological, and material support of young scientists and Ph.D. students. Keywords: academy; activities; council; education; events; information; institutions; ministry; national; networks; proceedings; research; science; scientists; students; support; technologies; ukraine; use; vol; workshop
• Ways to design a digital educational environment for K-12 education by Morze, Natalia V.; Kucherovska, Viktoriia O. (2021) - Keywords: digital digital educational environment, educational strategies, digitalization of education, SELFIE tool, self-assessment, K-12 Educational Policy 1. Educational policy can accelerate the progress of updating approaches to the use of digital educational technologies. Keywords: development; digital; education; environment; figure; learning; level; policy; process; teachers
• Integration of chatbots into the system of professional training of Masters by Shabelnyk, Tetiana V.; Krivenko, Serhii V.; Rotanova, Nataliia Yu.; Diachenko, Oksana F.; Tymofieieva, Iryna B.; Kiv, Arnold E. (2021) - In particular, Master’s students of System Analysis (Educational Program (EP) of System Analysis) should be able to perform innovative tasks of the appropriate level of professional activities which focus on researching and solving complex problems of designing and developing information systems to meet the requirements of science, business and enterprises in different spheres [23]. The structure of the information system of the chatbot consists of the following components (figure 1): input information, information processing system, output information. Keywords: analysis; ceur; chatbots; education; information; learning; methods; proceedings; students; system; training; workshop
• Implementation of future agricultural engineers’ training technology in the informational and educational environment by Uchitel, Aleksandr D.; Batsurovska, Ilona V.; Dotsenko, Nataliia A.; Gorbenko, Olena A.; Kim, Nataliia I. (2021) - The use of digital escape room in educational electronic environment of maritime higher education institutions. Gamified training simulators basically have a game task, performing which develops professional agricultural engineering competencies. Keywords: activity; bachelors; control; education; engineering; environment; learning; level; online; readiness; training; vol
• Blended learning in the context of digitalization by Bykova, Tatyana B.; Ivashchenko, Mykola V.; Kassim, Darja A.; Kovalchuk, Vasyl I. (2021) - Digital Dividends allows us to identify digital competence as a necessary condition for the successful use of digital technologies, and hence blended learning. The modern educational process is not possible without the use of digital technologies. Keywords: ceur; competence; conference; date; digital; education; learning; level; students; technologies; vol; workshop
• Strengthening of e-learning at the leading Ukrainian pedagogical universities in the time of COVID-19 pandemic by Falfushynska, Halina I.; Buyak, Bogdan B.; Tereshchuk, Hryhorii V.; Torbin, Grygoriy M.; Kasianchuk, Mykhailo M. (2021) - Nearly all participants of a secondary US history e-learning course maintained a belief that e-learning was best used for information transmission and rote memorization rather than active or social learning The effects of analyzed predictors on student success in distance education and e-learning were tested by ANOVA/MANOVA and multiple regression analysis. Keywords: courses; covid-19; distance; distance education; education; face; learning; online; perception; proceedings; students; study; universities; university; workshop
• Operation system features and cloud services for lecturer work by Bulatetska, Lesya V.; Bulatetskyi, Vitaliy V.; Hryshanovych, Tetyana O.; Pavlenko, Yulia S.; Cheprasova, Tetyana I.; Pikilnyak, Andrey V. (2021) - Ceur workshop proceedings, 2643, pp.306–320. Ceur workshop proceedings, 2257, pp.182–191. Keywords: ceur; cloud; distance; education; learning; proceedings; students; system; technologies; workshop; workshop proceedings
• Cloud resources use for students’ project activities by Valko, Nataliia V.; Osadchyi, Viacheslav V.; Kruhlyk, Vladyslav S. (2021) - The formation of educational environment in foreign language training of energy engineering students by means of project technology. Formation of communication and teamwork skills of future IT-specialists using project technology. Keywords: ceur; cloud; distance; education; learning; proceedings; project; robotics; students; technologies; tinkercad; use; workshop
• Design of information and communication environment of education in Zaporizhia region by Khivrych, V. V. (2015) - Такий процес взаємовпливу та взаємодії сприяє невпинному розвитку як ІКС, так і учасників навчально-виховного процесу області, та є одним із перспективних напрямів: – інформаційної підтримки навчально-виховного процесу не лише загальної середньої, але й дошкільної, професійно-технічної, позашкільної та післядипломної освіти; – підвищення рівня та якості вирішення дидактичних завдань на технологічному підґрунті; – сприяння задоволенню запитів в якісній освіті населення Запорізької області; – переходу процесу навчання від механічного засвоєння учнями суми знань до розвитку вміння самостійно отримувати нові знання, вчитися протягом життя; – максимального сприяння розвитку творчості і креативності суб’єктів, саморозвитку особистості як учня, так і вчителя, реалізації їх інтересів і потреб; – забезпечення процесів гуманізації освіти; створення рівних можливостей у здобутті якісної освіти незалежно від соціального статусу, фізичних та індивідуальних можливостей особистості; можливості для відкритої освіти; – створення платформи для формування культури взаємодії та співпраці, обміну інформацією, досягненнями та здобутками як індивідів, так і соціальних груп; – забезпечення інтеграції в єдиний державний освітній простір; – створення умов для автоматизації управлінської діяльності на всіх рівнях; можливості оперативного аналізу баз даних та інформації в системі освіти області для прийняття ефективних управлінських рішень, якісного та адаптивного управління закладами освіти, прийняття ефективних управлінських рішень та досягнення соціально значимих результатів; – підвищення ефективності взаємодії органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування; закладів освіти і учасників навчально- виховного процесу. Ціль дослідження: уточнити технологію розроблення моделі ІКС Запорізької області для підвищення ефективності управління та надання якісних освітніх послуг. Keywords: education; system; веб; вчителів; для; заповікі; запорізької; знань; навчально; навчання; області; освіти; процесу; ресурсів; розвитку; середовище; створення; тощо; управління; ікс
• Cloud tools of constructing mobile learning environment in higher mathematics by Kyslova, M. A.; Slovak, K. I. (2015) - Основними сервісами Google Apps Education Edition, що можуть бути використані викладачами та студентами для роботи, є: – Google Groups – інструмент для керування та групової роботи на форумах допомогою Google Apps Education Edition. Keywords: edition; education; google; вищої; для; математики; можливість
• The support of the process of training pre-service mathematics teachers by means of cloud services by Velychko, Vladyslav Ye.; Fedorenko, Elena H.; Kaidan, Nataliia V.; Soloviev, Vladimir N.; Bondarenko, Olga V. (2021) - Pre-service mathematics teachers have the opportunity to use cloud technology during their training. The support of the process of training pre-service mathematics teachers by means of cloud services CTE Workshop Proceedings, 2021, Vol. 8: CTE-2020, pp. Keywords: classroom; cloud; education; learning; mathematics; proceedings; process; service; students; teachers; training; use; workshop
• Cloud-based and mobile learning in the training of specialists in higher education by Hordiienko, M. M. (2015) - Мета дослідження: аналіз можливостей впровадження технологій хмаро орієнтованого і мобільного навчання у професійну підготовку фахівців у вищому навчальному закладі. [7] вважається, що одними з найкращих хмарних сервісів для освітніх цілей є сервіси корпорацій Google і Microsoft, які забезпечують студентів і викладачів засобами підтримки освітньої комунікації, надають їм необхідні для спільної роботи офісні додатки. Keywords: cloud; education; google; learning; для; навчання; технології; хмарні
• Citrix cloud solutions for children with special learning needs in the USA by Nosenko, Yu. G. (2015) - Хмарні технології мобільного навчання 217 Хмарні рішення Citrix для навчання дітей з особливими потребами в США Юлія Григорівна Носенко Відділ хмаро орієнтованих систем інформатизації освіти, Інститут інформаційних технологій з особливими потребами з використанням хмарних технологій. Keywords: access; citrix; education; mode; needs; resource; для; навчання; особливими; потребами; учнів
• Cloud technologies as way to effective professional education by Lebedeva, I. L. (2015) - Правилами игры предусмотрено объединение участников в 2-3 команды, каждая из которых формирует свою базу данных и разрабатывает так называемый риэлтерский калькулятор, с помощью которого можно рассчитывать стоимость объектов недвижимости. В результате исследования рассмотрены особенности использования облачных технологий в процессе профессиональной подготовки студентов дневной формы обучения. Keywords: education; moodle; process; technologies; для; как; обучения; технологий
• The potential of Google Classroom web service for lecturers of higher educational establishments under pandemic conditions by Sultanova, Leila Yu.; Tsiuniak, Oksana P.; Milto, Liudmyla O.; Zheludenko, Maryna O.; Lyktei, Lyudmyla M.; Petrenko, Larisa M.; Uchitel, Aleksandr D. (2021) - In order to determine the levels of using Google Classroom web service, the following have been developed: • a questionnaire to determine the level of theoretical knowledge about web services (in particular Google Classroom); • a questionnaire to determine the level of practical skills in using Google Classroom web service. 346-365 The potential of Google Classroom web service for lecturers of higher educational establishments under pandemic conditions Leila Yu. Keywords: ceur; ceur workshop; classroom web; cloud; development; education; google classroom; knowledge; learning; level; proceedings; service; skills; students; web service; workshop; workshop proceedings
• Formation of informational and digital competence of secondary school students in laboratory work in physics by Martyniuk, Oleksandr O.; Martyniuk, Oleksandr S.; Muzyka, Ivan O. (2021) - Further ways of modernization and improvement of described methods for increasing the level of information and digital competence are proposed. However, there is some distance between the development of society and the level of ownership of digital technologies, and previous researchers do not study the problem of forming and assessing the level of information and digital competence of students of general secondary education in the context of digitalization of society. Keywords: ceur; ceur workshop; competence; digital; education; information; physics; proceedings; students; ukraine; use; workshop; workshop proceedings
• Computerized adaptive testing in educational electronic environment of maritime higher education institutions by Diahyleva, Olena S.; Gritsuk, Igor V.; Kononova, Olena Y.; Yurzhenko, Alona Y. (2021) - Further investigation of adaptive testing can also be done for learning system of maritime education establishments using simulation technologies of virtual, augmented and mixed realities. Adaptive testing is generally adequate to modern trends in distance education and opens up new opportunities for improving the efficiency of educational processes [12]. Keywords: control; education; knowledge; learning; level; maritime; proceedings; students; tasks; testing; tests; workshop
• Cloud technologies and learning analytics: web application for PISA results analysis and visualization by Mazorchuk, Mariia S.; Vakulenko, Tetyana S.; Bychko, Anna O.; Kuzminska, Olena H.; Prokhorov, Oleksandr V. (2021) - The technical implementation is a proven solution that allows for simplifying the access to PISA data for Ukrainian researchers and helping them utilize the calculation results on the key features without having to apply tools for processing statistical data. The Ukrainian researchers would have leveraged PISA data as a consistent input for analysis and synthesis, indicating and solving problems in our education system. Keywords: analytics; application; data; education; learning; pisa; processing; research; results; students
• Simulation of intellectual system for evaluation of multilevel test tasks on the basis of fuzzy logic by Tsidylo, Ivan M.; Semerikov, Serhiy O.; Gargula, Tetiana I.; Solonetska, Hanna V.; Zamora, Yaroslav P.; Pikilnyak, Andrey V. (2021) - Fuzzy systems in education: A more reliable system for student evaluation. Fuzzy systems. Keywords: answers; assessment; education; knowledge; logic; model; proceedings; system; task; test; testing; vol
• Peculiarities of cloud computing use in the process of the first-year students’ adaptive potential development by Varina, Hanna B.; Osadchyi, Viacheslav V.; Osadcha, Kateryna P.; Shevchenko, Svetlana V.; Lytvynova, Svitlana H. (2021) - Researchers identify and analyze the most significant benefits of cloud computing use in the training of future information technology experts, namely they research a possibility of using modern parallel programming tools as the basis for cloud computing. After the formative experiment, there was a tendency to an increase of the adaptive abilities of experimental group students (table 2). Keywords: cloud; cloud computing; computing; control; development; education; environment; google; group; indicators; learning; level; students; use; year
• CTE 2019 – When cloud technologies ruled the education by Kiv, Arnold E.; Shyshkina, Mariya P.; Semerikov, Serhiy O.; Striuk, Andrii M.; Striuk, Mykola I.; Shalatska, Hanna M. (2020) - 46 CTE Workshop Proceedings, 2020, Vol. 7: CTE-2019, pp. 1-59 CEUR Workshop Proceedings 2546, 1–20. http://ceur-ws.org/Vol-2546/paper00.pdf (2019). CEUR Workshop CTE Workshop Proceedings, 2020, Vol. 7: CTE-2019, pp. Keywords: a.e; article; ceur workshop; cloud; cloud technologies; cte; cte workshop; december; eds; education; fig; kiv; kryvyi; learning; m.p; online; reality; research; rih; shyshkina; soloviev; students; technologies; training; ukraine; use; v.n; vol; workshop proceedings
• Digital competence of pedagogical university student: definition, structure and didactical conditions of formation by Moiseienko, Mykhailo V.; Moiseienko, Natalia V.; Kohut, Iryna V.; Kiv, Arnold E. (2020) - In the business component of digital competence students of the pedagogical university can be divided into two levels: basic and subject-oriented. The article defines and substantiates didactic conditions of digital formation competences of students of pedagogical universities: actualization of motivational value training of students of pedagogical universities; organization of interaction between students and teachers of pedagogical universities on the Internet through the creation of digital information educational environment; creation of individual educational trajectories of students. Keywords: activity; competence; digital; education; individual; information; knowledge; pedagogical; proceedings; process; students; workshop
• The methodology of development of information and communication competence in teachers of the military education system applying the distance form of learning by Yahupov, Vasyl V.; Kyva, Vladyslav Yu.; Zaselskiy, Vladimir I. (2020) - Prospective directions for further research: experimental testing of the ICT development methodology for military education teachers in retraining and advanced training courses in the distance form of learning. “On Approval of the Concept of Distance Learning in the Armed Forces CTE Workshop Proceedings, 2020, Vol. 7: CTE-2019, pp. 71-81 73 of Ukraine” identifies the main directions of development of one of the main organizational forms of training in the Armed Forces of Ukraine – the distance form of learning, which emphasizes the importance and relevance of our scientific task of creating methods of ICC development in teachers applying the distance form of learning. Keywords: development; distance; education; icc; ict; information; learning; methodology; proceedings; system; teachers; training
• Technology of forming future journalists’ social information competence in Iraq based on the use of a dynamic pedagogical site by Kharkivska, Alla A.; Shtefan, Liudmyla V.; Alsadoon, Muntasir; Uchitel, Aleksandr D. (2020) - The article reveals scientific approaches to substantiating and developing technology to form social information competence of future Iraqi journalists based on using a dynamic pedagogical site. After pre-interviewing students of the Journalism Faculty at Al-Imam Al-Kadhim University College for Islamic Sciences in Baghdad, the authors came to the conclusion there are issues on defining the essence of social information competences. Keywords: ability; competence; education; information; information competence; journalists; respondents; site; students; technology
• An integrated approach to digital training of prospective primary school teachers by Yaroshenko, Olga G.; Samborska, Olena D.; Kiv, Arnold E. (2020) - Its main purpose is to prepare students for shaping the foundations of information and digital competence in primary school students. The article emphasizes the importance of information and digital technologies in pre-service training of primary school teachers, substantiates the content and components of information and digital competence of prospective primary school teachers. Keywords: education; information; proceedings; process; school; students; teachers; technologies; training; use; workshop
• Google cloud services as a way to enhance learning and teaching at university by Korobeinikova, Tetiana I.; Volkova, Nataliia P.; Kozhushko, Svitlana P.; Holub, Daryna O.; Zinukova, Nataliia V.; Kozhushkina, Tetyana L.; Vakarchuk, Sergei B. (2020) - 3 Google Classroom model of university course: stages of design and application The question of how one and the same Google App or set of e-tools can serve different practical aims of university courses deserves special attention. The main legal aim is to implement innovations in the system of university courses learning and teaching. Keywords: cloud; courses; cte; education; google; learning; proceedings; self; students; ukraine; university; workshop
• The state of ICT implementation in institutions of general secondary education: a case of Ukraine by Vakaliuk, Tetiana A.; Antoniuk, Dmytro S.; Soloviev, Vladimir N. (2020) - Percentage of respondents’ answers to question # 8 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00% 90,00% MS Office Office 365 Google Prezi 167 answers 74,3% 25,7% Survey results indicate that in 51,5% of cases ICT was used in other lessons, in 48,5% it was not (see Figure 13). Keywords: answers; cloud; eds; education; proceedings; question; technologies; tools; ukraine; use; workshop
• Application of augmented reality technologies for education projects preparation by Iatsyshyn, Anna V.; Kovach, Valeriia O.; Lyubchak, Volodymyr O.; Zuban, Yurii O.; Piven, Andriy G.; Sokolyuk, Oleksandra M.; Iatsyshyn, Andrii V.; Popov, Oleksandr O.; Artemchuk, Volodymyr O.; Shyshkina, Mariya P. (2020) - 2. Results of analysis of the scientific literature (Ukrainian and foreign) and our own practical experience of AR technologies application in educational practices allowed to state that: AR technologies have great potential in many application fields, in particular, for education; there are some difficulties with AR technologies application in educational institutions (financial, professional, methodological); there are some cases of AR application in schools; positive aspects of AR technologies application in higher education institutions are confirmed by experiments, however, these are isolated cases; only a few universities in Ukraine apply AR technology to educate students; only a few universities in Ukraine supplemented their curricula with special subjects or modules to educate students to develop AR technologies; various scientific events, mass events, competitions are held in Ukraine and specialized training is performed for promotion of AR technologies, but this is non-systematic and has no special state orientation and support. Since AR technology is not yet fully used in mechanics of mechanical design, an assessment was made and relevance of AR technology application was determined to facilitate understanding of different mechanisms creation. Keywords: activity; application; ar technology; cte; cte-2019; development; education; implementation; information; learning; proceedings; process; project; reality; research; students; technologies; technology; training; ukraine; university; use; vol; workshop; workshop proceedings
• E-portfolio in postgraduate education system of teachers of higher medical (pharmaceutical) educational institutions: psychological and pedagogical aspect by Filonenko, M. M.; Podkovko, Kh. V. (2017) - Відповідно до галузевої «Концепції розвитку неперервної педагогічної освіти» педагогічна освіта є базовою для будь-якого фахівця, причетного до Хмаро орієнтоване навчальне середовище 33 навчання, виховання, розвитку та соціалізації людини. Основними принципами розвитку неперервної педагогічної освіти є: неперервність; поєднання національних освітніх традицій та найкращого світового досвіду; гнучкість у реагуванні на суспільні зміни і прогностичність; інноваційність. Keywords: education; medical; викладача; вищої; електронного; компетентності; неперервної; освіти; портфоліо; професійної
• Implementation SMART-learning tools of modern network technologies by Kademiya, M. Y.; Kobysia, V. M. (2017) - Оволодіння прийомами та методами SMART-технологій потребує підготовки фахівців у галузі SMART-освіти та підвищення кваліфікації викладачів вищої школи. Результати дослідження планується узагальнити для формування рекомендацій щодо проектування та організації SMART-навчання на Keywords: education; smart; використання; для; мережевих; навчання; освіти; сучасних; технологій
• Free and open source cloud technology based on the type Software as a Service by Kiyanovska, Nataliya Mihailivna (2017) - CTE Workshop Proceedings, 2017, Vol. 4: CTE-2016 52 Free and open source cloud technology based on the type Software as a Service Nataliya Mihailivna Kiyanovska Department of higher mathematics, Kryvyi Rih National University, 11, Vitalii Matusevych Str., Kryvyi Rih, 50027, Ukraine kiianovska.nataliia@yandex.ru Abstract. OpenStack works with popular enterprise and open source technologies making it ideal for heterogeneous infrastructure. Keywords: cloud; computing; data; education; open; saas; service; software; source; students
• Methodical aspects of preparation of educational content on the basis of distance education platforms by Tarasov, Alexander F.; Getman, Irina A.; Turlakova, Svetlana S.; Stashkevych, Ihor I.; Kozmenko, Serhiy M. (2020) - Main features of Moodle: the system implements the philosophy of “Pedagogy of social constructionism” (cooperation, action, critical thinking, etc.); 100% suitable for the organization of online classes, as well as suitable for the organization of traditional learning; distance learning system Moodle is: simple, easy, effective, compatible with various products, making low requirements to the browser; the system 166 CTE Workshop Proceedings, 2020, Vol. 7: CTE-2019, pp. The main advantage of Moodle distance learning system is the possibility of its free using. Keywords: cloud; course; distance; education; information; learning; moodle; platform; students; system; textbooks; training; use
• The students’ brainwork intensification via the computer visualization of study materials by Ivanova, Halyna I.; Lavrentieva, Olena O.; Eivas, Larysa F.; Zenkovych, Iuliia O.; Uchitel, Aleksandr D. (2020) - Keywords: brainwork, intensification, visualization of study materials, computer visualization tools, mind map, infographics, supportive notes. [68], Walter Zimmermann [70] have devoted their studies of the use of computer visualization tools in the educational process. Keywords: brainwork; computer; computer visualization; cte-2019; education; geogebra; infographics; information; intensification; learning; maps; material; mathematics; mind; proceedings; process; software; students; study; tools; use; visualization; vol; workshop
• Theoretical-methodological foundation of technology advanced elementary mathematics education by Andriievska, V. M. (2017) - Отже, використання ІКТ на уроках математики у початковій школі надає вчителю можливості: – залучати всі способи сприйняття школярем інформації – візуалізувати досліджувані математичні об’єкти, процеси, як у вигляді моделей, так і у вигляді геометричних інтерпретацій (діаграми, графіки, таблиці тощо); – візуалізувати абстрактну інформацію за рахунок динамічного представлення математичних об’єктів; – зосередити увагу школярів на окремих деталях досліджуваних математичних об’єктів, процесів завдяки можливості налаштування зображення (зокрема, збільшення окремих деталей, наближення або віддалення), налаштування анімації (наприклад, зупинка перегляду, повтор та інше); – організувати навчання молодших школярів за власною «освітньою траєкторією»; – розширити набір практичних навчальних завдань (наприклад, оперування геометричними об’єктами з метою їх просторового розташування, прив’язки один до одного тощо); – організувати самостійну роботу щодо побудови (у тому числі в динаміці) в широкий обіг навчальної практиці передбачає розвиток в учнів алгоритмічного, логічного мислення та володіння на достатньому рівні уміннями, зокрема, критично ставитися до інформації, виокремлювати сутність повідомлень, опрацьовувати інформацію, відтворювати й обмінюватись нею, використовувати інформацію як з навчальною метою, так і для адекватного вирішення проблем повсякденного життя. Keywords: education; elementary; mathematics; використання; для; математики; математичної; навчання; освіти; початкової; ікт
• CTE 2018 – How cloud technologies continues to transform education by Kiv, Arnold E.; Soloviev, Vladimir N.; Semerikov, Serhiy O. (2019) - The CTE Workshop occupies contributions in all aspects of educational technologies and cloud-based learning tools, platforms, paradigms and models, functioning programmes or papers relevant to modern engineering and technological decisions in the IT age. 7 Conclusion The vision of the CTE 2018 is provides a premier interdisciplinary platform for researchers, practitioners and educators to present and discuss the most recent innovations, trends, and concerns as well as practical challenges encountered and solutions adopted in the fields of educational technology. Keywords: a.e; cloud; cloud technologies; cte; december; eds; education; information; kiv; kryvyi; learning; proceedings; process; rih; soloviev; ukraine; v.n; workshop
• The usage of digital technologies in the university training of future bachelors (having been based on the data of mathematical subjects) by Hlushak, Oksana M.; Semenyaka, Svetlana O.; Proshkin, Volodymyr V.; Sapozhnykov, Stanislav V.; Lytvyn, Oksana S. (2020) - The following indicators need to be improved: availability of educational mathematical materials that meet the requirements of the time; individual approach in teaching; self-expression of students and development of their creativity in the e-learning process. Semerikov, S.O., Slovak, K.I.: Theory and method using mobile mathematical media in the process of mathematical education higher mathematics students of economic specialties. Keywords: education; elc; learning; mathematics; proceedings; process; research; students; technologies; training; ukraine; use; workshop
• Modeling the training system of masters of public service using Web 2.0 by Khrykov, Yevhen M.; Kharkivska, Alla A.; Ponomarova, Halyna F.; Uchitel, Aleksandr D. (2020) - This model envisaged modernization of the structure of masters of public service training, determining the target component of training – masters’ competences and their indicators, singling out theoretical grounds on which the learning process should be based (concept of sign- contextual learning, laboratory-brigade method, Web 2.0 ideas, case technology, project method, theory of problem learning, ideas of student-centered approach, which provides for the realization of students’ information needs). The third factor is the fundamental changes that occur in the formation and development of the modern personality, who is ready to use information technologies in all spheres of human life. Keywords: cloud; education; information; learning; proceedings; process; public; service; students; technologies; technology; training; use; web; workshop
• Peculiarities of using of the Moodle test tools in philosophy teaching by Abdula, Andrii I.; Baluta, Halyna A.; Kozachenko, Nadiia P.; Kassim, Darja A. (2020) - Shalatska, H.M., Zotova-Sadylo, O.Yu., Muzyka, I.O.: Moodle course in teaching English language for specific purposes for masters in mechanical engineering. For the use of e-learning courses is an up-to-date challenge that can greatly enhance students’ cognitive activity through interesting activities, the philosophy teacher must find ways to integrate these activities into the learning process and use them in a way that does not deteriorate, but rather improve the quality of philosophy teaching. Keywords: control; cte; education; learning; moodle; philosophy; proceedings; process; students; system; tasks; teaching; test; thinking; use; workshop
• The technique of the use of Virtual Learning Environment in the process of organizing the future teachers’ terminological work by specialty by Pererva, Victoria V.; Lavrentieva, Olena O.; Lakomova, Olena I.; Zavalniuk, Olena S.; Tolmachev, Stanislav T. (2020) - Some VLE’s potential contributions to the organization of terminological work of future biology teachers’ throughout a traditional classroom teaching, an independent work, and during the field practices has been considered. According to the results of empirical research, the expediency of using VLEs in the study of professional terminology by future biology teachers has been confirmed. Keywords: biology; cloud; cte; eds; education; environment; future; information; kryvyi; learning; online; proceedings; process; students; teachers; technologies; terminology; tools; training; ukraine; use; vol; workshop; workshop proceedings
• The use of digital escape room in educational electronic environment of maritime higher education institutions by Voloshynov, Serhii A.; Popova, Halyna V.; Yurzhenko, Alona Y.; Shmeltser, Ekaterina O. (2020) - The paper is tended to investigate the gamification activities use in educational electronic environment of maritime higher education institutions. Escape room activity presented in the article contains storytelling element, crossword and electronic testing questions of different types. Keywords: cte; eds; education; environment; escape; learning; proceedings; room; ukraine; use; workshop
• Informatization of education as a pledge of the existence and development of a modern higher education by Fedorenko, Elena H.; Velychko, Vladyslav Ye.; Stopkin, Andrii V.; Chorna, Alona V.; Soloviev, Vladimir N. (2019) - And this is also one of the goals of education informatization. Lapchik, M.P. Podgotovka pedagogicheskikh kadrov v usloviiakh informatizatcii obrazovaniia (Teacher training in the context of education informatization). Keywords: development; education; ict; information; informatization; learning; proceedings; process; semerikov; technologies; use; workshop
• Educational digital games: models and implementation by Tokarieva, Anastasiia V.; Volkova, Nataliia P.; Harkusha, Inesa V.; Soloviev, Vladimir N. (2019) - Keywords: educational digital games, game-based learning, advantages and challenges of educational games, Education Design Laboratory model. To further our discussion of educational digital games, we come to the second topic, which is the advantages of digital games as an instructional tool: cognitive, motivational and social aspects and the characteristics of a good game. Keywords: context; design; education; games; knowledge; learning; play; proceedings; process; research; students; teacher; video; video games; workshop
• Digital transformation of learning environment: aspect of cognitive activity of students by Pinchuk, Olga P.; Sokolyuk, Oleksandra M.; Burov, Oleksandr Yu.; Shyshkina, Mariya P. (2019) - Pinchuk, O.P.: Zvit pro vykonannia naukovo-doslidnoi roboty “Formuvannia informatsiino-osvitnoho seredovyshcha navchannia starshoklasnykiv na osnovi tekhnolohii elektronnykh sotsialnykh merezh” (ostatochnyi) (Report on the implementation of the research work “Developing of information and educational learning environment of senior https://ec.europa.eu/education/sites/education/files/annex-recommendation-key-competences-lifelong-learning.pdf https://ec.europa.eu/education/sites/education/files/annex-recommendation-key-competences-lifelong-learning.pdf https://ec.europa.eu/education/sites/education/files/recommendation-key-competences-lifelong-learning.pdf https://ec.europa.eu/education/sites/education/files/recommendation-key-competences-lifelong-learning.pdf http://ceur-ws.org/Vol-1614/paper_54.pdf http://ceur-ws.org/Vol-1614/paper_54.pdf CTE Workshop Proceedings, 2019, Vol. 6: CTE-2018, pp. • Encouragement and motivation of students for educational activities is carried out through: competitive gaming models (gamification), reputational capital management system, preventive outcome management (achievement prognosing systems), gaming adaptive models [24], state monitoring systems (which control the quality of experiences in the educational process). Keywords: activity; cognitive; education; environment; information; internet; learning; new; proceedings; process; students; technologies; workshop
• Theoretical and methodical aspects of the organization of students’ independent study activities together with the use of ICT and tools by Lavrentieva, Olena O.; Rybalko, Lina M.; Tsys, Oleh O.; Uchitel, Aleksandr D. (2019) - Thanks to it we could be estimate the motivational provision of the students’ and lecturers’ functioning in the organization of independent study activities together with the use ICTs and tools; make diagnostic and appreciate efficiency of the investigated process; design the content of independent study activity by way of a system of cognitive and practical tasks as well as an indicative basis and methods of their solution; achieve algorithmicity, optimality, integrity and controllability of the process organizing students’ independent study activity with the use of ICT and tools; amount the effectiveness and developmental nature of students’ self-study and whatever (Dmitrii V. Chernilevskii The analysis of the latest information and technological approaches to the organization of students’ independent study activities made it possible to determine the means of realization of the leading forms of organization for this activity (independent and research work, lectures, consultations and non-formal education), to characterize and classify the ICTs and tools that support presentation of teaching materials, electronic communication, mastering of learning material, monitoring of students’ learning and cognitive activity, such as ones that serve for the sake of development and support of automated training courses, systems of remote virtual education with elements of artificial intelligence, which implement the principle of adaptive management of learning and the organization of students’ independent study activities. Keywords: activity; communication; cte-2018; education; icts; information; knowledge; learning; organization; organizing; pedagogical; proceedings; process; research; software; students; study; study activities; system; technologies; tools; training; use; vol; work; workshop
• The formation of a successful personality of a pupil in Ukrainian primary school during media education implementation by Tereshchuk, Hryhorii V.; Kuzma, Iryna I.; Yankovych, Oleksandra I.; Falfushynska, Halina I. (2019) - The pupil of a high level of formation of a successful personality can set goals, establishes the relationship between the success of the heroes and their values; is aware of the main concepts of success, the stages of successful activity, communicates well on the topic of media success, demonstrates the positive dynamics of educational achievements; models successful heroes, writes small and creative works on his/her own, creates projects and drawings, worries about his/her health, without abusing the length of contacts with the media, uses media innovations to improve the level of CTE Workshop Proceedings, 2019, Vol. 6: CTE-2018, pp. The elements of the procedural component are the algorithm of the actions of the participants of the pedagogical interaction (pupil, teachers, parents) acting on the principles of partnership pedagogy; forms of education for children (the creation of electronic books “Rules of Success Achievement”, “Stories of Success” that ensure continuity in the formation of success), methods (conversations about media success, exercises, projects “How to determine life goals”, “How to overcome obstacles”, “How to increase self-esteem”) and forms and methods of working with parents (conversations, pieces of training). Keywords: children; education; formation; implementation; level; life; media; media education; personality; pupil; school; success; technology
• The areas of educational studies of the cloud-based learning systems by Popel, Maiia V.; Shyshkina, Mariya P. (2019) - [14]: ─ a toolkit for authentication; ─ a toolkit for access rights hierarchy for individual users and system users; ─ a toolkit for managing and debugging an electronic course, including as separate actions of its configuration, setting parameters, etc .; ─ a toolkit for managing user accounts; ─ a toolkit for the organization of the educational process of a group of students (and individual students); ─ a toolkit for organizing and maintaining communication between users of the system; ─ a toolkit for analyzing the dynamics of academic achievements as a separate student and user group; ─ a toolkit for planning and adjusting the dynamics of the educational process; ─ a toolkit for combining with other cloud systems, services, perhaps with social networks; ─ tools for organizing collective and individual work of students for the use of various forms of organization of educational activities. Thus, they propose a new concept called Ambient Intelligence for cloud learning (AmICL), which is defined as: “An AmICLis an Intelligent Learning Environment that combines educational services available in the cloud with objects (which can be intelligent or not) in the educational ambiance, in order to adapt the learning process to the student’s learning style” Keywords: cloud; cloud technologies; education; environment; information; learning; learning environment; process; research; services; students; system; technologies; tools; training; use
• The state of the art and perspectives of using adaptive cloud-based learning systems in higher education pedagogical institutions (the scope of Ukraine) by Nosenko, Yuliya H.; Popel, Maiia V.; Shyshkina, Mariya P. (2019) - Problems of designing and implementing adaptive learning systems in Ukraine including cloud-based are at the initial stage of development. [10] studied the characteristics needed to build a user model for adaptive learning systems. Keywords: adaptive; cloud; development; education; institutions; learning; research; student; systems; training; ukraine; use
• Systematicity of students’ independent work in cloud learning environment by Kolgatin, Oleksandr H.; Kolgatina, Larisa S.; Ponomareva, Nadiia S.; Shmeltser, Ekaterina O. (2019) - Sovershenstvovanie upravleniia samostoiatelnoi uchebnoi rabotoi studentov na osnove sistemnoi organizatcii ee kontrolia (na materiale tekhnicheskikh vuzov) (Improving the management of independent educational work of students on the 194 CTE Workshop Proceedings, 2019, Vol. 6: CTE-2018, pp. Systematicity of students’ independent work in cloud learning environment Keywords: activity; communication; education; environment; information; learning; management; pedagogical; problems; proceedings; students; tasks; variant; vol; work; workshop
• Cloud services application ways for preparation of future PhD by Iatsyshyn, Anna V.; Kovach, Valeriia O.; Romanenko, Yevhen O.; Iatsyshyn, Andrii V. (2019) - In the research [28] it is recommended to use Google cloud services. Keywords: cloud services, cloud-based learning environment, future Doctor of Philosophy. Keywords: cloud; cloud services; cloud technologies; development; education; environment; google; ict; information; learning; preparation; proceedings; research; services; students; technologies; tools; training; ukraine; use; workshop
• TODOS as digital science-support environment to provide STEM-education by Shapovalov, Yevhenii B.; Shapovalov, Viktor B.; Zaselskiy, Vladimir I. (2019) - Analysis of information is provided through the identification and separation of semantic information of each edge. The amount of scientific information has been growing exponentially. Keywords: cte-2018; education; information; ontology; proceedings; science; shapovalov; system; todos; ukraine; vol; workshop
• Centralized information web-oriented educational environment of Ukraine by Shapovalov, Viktor B.; Shapovalov, Yevhenii B.; Bilyk, Zhanna I.; Atamas, Artem I.; Tarasenko, Roman A.; Tron, Vitaliy V. (2019) - Creation of centralized information web- oriented educational environment which based on educational programs can solve this problem One of the systems providing not only collection of information but include its systemizing is centralized web-oriented educational environment based on Ontology4 system. Keywords: approach; education; environment; information; proceedings; research; web; workshop
• Cloud technologies for STEM education by Valko, Nataliia V.; Kushnir, Nataliya O.; Osadchyi, Viacheslav V. (2020) - From the point of view of teachers and students, educational technologies fulfill five basic functions Loui, M.C.: Educational technologies and the teaching of ethics in science and engineering. Keywords: cloud; data; education; environment; information; learning; proceedings; robotics; stem; technologies; ukraine; use; workshop
• Analyzing of main trends of STEM education in Ukraine using stemua.science statistics by Shapovalov, Yevhenii B.; Shapovalov, Viktor B.; Andruszkiewicz, Fabian; Volkova, Nataliia P. (2020) - Analyzing of main trends of STEM education in Ukraine using stemua.science statistics Yevhenii B. Shapovalov1[0000-0003-3732-9486], Viktor B. Shapovalov1[0000-0001-6315-649X], Fabian Andruszkiewicz2[0000-0001-5318-3793] and Nataliia P. Volkova3[0000-0003-1258-7251] 1 National Center “Junior Academy of Sciences of Ukraine”, 38/44 Dehtiarivska Str., Kyiv, 04119, Ukraine sjb@man.gov.ua 2 Uniwersytet Opolski, 11a Kopernika pl., Opole, 45-040, Poland 3 Alfred Nobel University, 18 Sicheslavska Naberezhna Str., Dnipro, 49000, Ukraine npvolkova@duan.edu.ua Abstract. 448-461 457 The analysis proves that organic traffic comes from the words mostly do not related to STEM education. Keywords: analysis; cloud; education; environment; information; methods; proceedings; process; stem; stemua.science; traffic; trends; ukraine; workshop
• Educational electronic platforms for STEAM-oriented learning environment at general education school by Soroko, Nataliia V.; Mykhailenko, Lorena A.; Rokoman, Olena G.; Zaselskiy, Vladimir I. (2020) - Educational E-Platforms for the STEAM-oriented educational environment should include (these are general requirements): the teachers’ and students’ profiles; an electronic class; a discussion forum; open Digital learning objects that include resources for students and resources for teachers; a calendar of key activities, ICTs to provide communication and collaboration between participants in the educational process; ICTs that contribute to the development of STEAM education and its introduction into the general education school; tools for online assessment and self- assessment of STEAM educational skills; STEAM education labs that may include simulators, games, imitation models, and others. The main components of electronic platform for education of the organization STEAM-oriented educational environment should be open e-learning and educational resources that include resources for students and resources for teachers; information and communication technologies that provide communication and collaboration among students; between teachers; between students and teachers; between specialists, employers, students, and teachers; information and communication technologies that promote the development of STEAM education and its implementation in the educational process of the school; online assessment and self-assessment of skills and competences in STEAM education and information and communication technologies fields; STEAM education labs that may include simulators, games, imitation models, etc.; STEAM-oriented educational environment profiles that reflect unconfirmed participants’ data, their contributions to projects and STEAM education, plans, ideas, personal forums, and more. Keywords: development; education; environment; lab; learning; platform; proceedings; school; steam; students; teachers; ukraine; workshop
• Learning free software using cloud services by Fedorenko, Elena H.; Velychko, Vladyslav Ye.; Omelchenko, Svitlana O.; Zaselskiy, Vladimir I. (2020) - Today, the situation with the use of free system software has not 492 CTE Workshop Proceedings, 2020, Vol. 7: CTE-2019, pp. Learning free software using cloud services Elena H. Fedorenko1[0000-0002-1897-874X], Vladyslav Ye. Velychko1[0000-0001-9752-0907], Svitlana O. Omelchenko1[0000-0002-7940-0853] and Vladimir I. Zaselskiy2[0000-0002-7517-5433] 1 Donbas State Pedagogical University, 19 General Batiouk Str., Sloviansk, 84116, Ukraine {fedorenko.elena1209, vladislav.velichko, saomel.ddpu}@gmail.com 2 State University of Economics and Technology, 5 Stepana Tilhy Str., Kryvyi Rih, 50006, Ukraine zaselskiy52@gmail.com Abstract. Keywords: a.e; cloud; cte; eds; education; kiv; kryvyi; proceedings; software; technologies; ukraine; use; workshop; workshop proceedings
• Modern techniques of organizing computer support for future teachers’ independent work in German language by Ustinova, Viktoriia O.; Shokaliuk, Svitlana V.; Mintii, Iryna S.; Pikilnyak, Andrey V. (2019) - Teoriia i praktyka proektuvannia multymediinykh elektronnykh osvitnikh resursiv profesiinoi pidhotovky maibutnikh vykladachiv inozemnykh mov (Theory and practice of designing multimedia electronic educational resources for professional training of future foreign language teachers). Systema upravlinnia elektronnymy navchalnymy kursamy Kryvorizkoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu (The system of management of electronic educational courses of Kryvyi Rih State Pedagogical University). Keywords: computer; course; education; future; kryvyi; language; learning; moodle; proceedings; students; teachers; workshop
• Cloud-based complex of computer transdisciplinary models in the context of holistic educational approach by Bilousova, Liudmyla I.; Gryzun, Liudmyla E.; Sherstiuk, Daria H.; Shmeltser, Ekaterina O. (2019) - The results of theoretical framework were used at the design of cloud-based complex of computer transdisciplinary models. Thus, the cloud-based complex of computer transdisciplinary models as for their functionality provides main principles of the holistic education, such as connections establishing, personal cognitive activity, focus on the ruining boundaries between subject fields and reality. Keywords: complex; education; learning; links; model; physics; proceedings; tasks; vol; workshop
• The use of cloud technologies when studying geography by higher school students by Bondarenko, Olga V.; Pakhomova, Olena V.; Zaselskiy, Vladimir I. (2019) - They can be the following: limited access to the services or subscription requirement; limited functions of online software in comparison with the local one; the absence of Ukrainian cloud service providers; high quality requirements for enforced path; the dependence of non-stop operation and important data storage on the service provider; possible errors and leakage of information with user increase; lack of legislative framework for the use of cloud technologies; low level of computerization of Ukrainian institutions of higher education; insufficient development of theoretical and methodological principles of cloud technologies implementation in the educational process; the unwillingness of some teachers to combine traditional and innovative educational technologies, as the implementation of the latter requires additional efforts; underestimation of the importance of cloud technologies in the professional development of teachers and students The use of cloud technologies when studying geography by higher school students Olga V. Bondarenko1[0000-0003-2356-2674], Olena V. Pakhomova1[0000-0001-5399-8116] and Vladimir I. Zaselskiy2 1 Kryvyi Rih State Pedagogical University, 54, Gagarina Ave., Kryvyi Rih, 50086, Ukraine bondarenko.olga@kdpu.edu.ua, helenpah@gmail.com 2 Kryvyi Rih Metallurgical Institute of the National Metallurgical Academy of Ukraine, 5, Stepana Tilhy Str., Kryvyi Rih, 50006, Ukraine zaselskiy52@mail.ru Abstract. Keywords: cloud; cloud technologies; cte; cte-2018; education; geography; information; learning; proceedings; semerikov; students; technologies; technology; ukraine; use; vol; workshop
• Cloud ArcGIS Online as an innovative tool for developing geoinformation competence with future geography teachers by Kholoshyn, Ihor V.; Bondarenko, Olga V.; Hanchuk, Olena V.; Shmeltser, Ekaterina O. (2019) - Considering cloud GIS as a new stage in the development of geoinformational education, the authors emphasize their key benefits (round-the-clock access, work with GIS package in the cloud, the ability to use other maps as well as the creation of their own maps and web- applications) and disadvantages (monetization of services, underestimation of the GIS role in the curriculum of the higher school, the lack of Ukrainian content, etc.). [17] etc. practical tips and examples on using cloud GIS in higher education institutions while teaching a range of professional-cycle subjects (cartographers, informants, etc.) are provided. Keywords: arcgis; cloud; education; geography; gis; maps; online; students; technologies; use
• Distance learning courses in developing future music teachers’ instrumental performance competence by Havrilova, Liudmyla H.; Ishutina, Olena Ye.; Zamorotska, Valentyna V.; Kassim, Darja A. (2019) - Gradually, the distance learning tools are also involved in artistic education, and distance learning courses are being developed so that future music teachers can study historical and theoretical, and methodological artistic disciplines. The author analyses the peculiarities of creating electronic educational resources, multimedia textbooks and manuals on the history of musical art and their systematic involvement in the e-training of future music teachers [8]. Keywords: course; distance; education; information; instrument; learning; music; music teachers; performance; piano; skills; students; teachers; work
• Practical use of cloud services for organization of future specialists professional training by Volikova, Maryna M.; Armash, Tetiana S.; Yechkalo, Yuliia V.; Zaselskiy, Vladimir I. (2019) - In table 2, features of the practical use of cloud services cloud services at Intel program “Learning for the Future” in the form of advantages and disadvantages are presented. Practical use of cloud services for organization of future specialists professional training Maryna M. Volikova1, Tetiana S. Armash2[0000-0002-9212-6027], Yuliia V. Yechkalo3[0000-0002-0164-8365] and Vladimir I. Zaselskiy1 1 Kryvyi Rih Metallurgical Institute of the National Metallurgical Academy of Ukraine, 5, Stepana Tilhy Str., Kryvyi Rih, 50006, Ukraine 2 Kryvyi Rih State Pedagogical University, 54, Gagarina Ave., Kryvyi Rih, 50086, Ukraine 3 Kryvyi Rih National University, 11, Vitali Matusevich Str., Kryvyi Rih, 50027, Ukraine a.volikov@ukr.net, armash@i.ua, uliaechk@gmail.com, zaselskiy52@mail.ru Abstract. Keywords: cloud; cloud services; education; learning; proceedings; process; research; services; students; use; workshop
• Implementation of cloud service models in training of future information technology specialists by Markova, Oksana M.; Semerikov, Serhiy O.; Striuk, Andrii M.; Shalatska, Hanna M.; Nechypurenko, Pavlo P.; Tron, Vitaliy V. (2019) - Keywords: cloud technologies, cloud service models, future information technology specialists. Leading research directions are defined on the basis of self-analysis of the study results on the use of cloud technologies in training by employees of joint research laboratory “Сloud technologies in education” of Kryvyi Rih National University and Institute of Information Technology and Learning Aids of the NAES of Ukraine in 2009-2018: cloud learning technologies, cloud technologies of blended learning, cloud-oriented learning environments, cloud- oriented methodological systems of training, the provision of cloud-based educational services. Keywords: cloud; cloud technologies; computer; education; engineering; environment; information; learning; proceedings; software; specialists; striuk; system; technologies; technology; training; workshop
• Blogger and YouTube services at a distant course “Database management system Microsoft Access” by Pokryshen, Dmytro A.; Prokofiev, Evgeniy H.; Azaryan, Albert A. (2019) - The obtained knowledge will help in preparation for the all-Ukrainian student Olympiads and Internet Olympiads on information technologies. The course is designed for teachers of computer science who deal with students who take participation in the I, II and III stages of the Olympiad on information technologies and all of them is interested in designing databases using Access 2010 DBMS. Keywords: blog; development; education; ict; information; material; proceedings; s.o; semerikov; technologies; ukraine; workshop
• Technologies of distance learning for programming basics on the principles of integrated development of key competences by Shokaliuk, Svitlana V.; Bohunenko, Yelyzaveta Yu.; Lovianova, Iryna V.; Shyshkina, Mariya P. (2020) - Keywords: key competencies, digital competence, multilingual competence, mathematical competence, programming basics, integrated approach, Python, Moodle. Mathematical competence implies, at different levels, the ability and desire to apply mathematical thinking and concepts (formulas, models, structures, graphs, diagrams). Keywords: basics; competence; course; cte; education; informatics; moodle; proceedings; programming; students; workshop
• Training elementary school teachers-to-be at Computer Science lessons to evaluate e-tools by Olefirenko, Nadiia V.; Kostikova, Ilona I.; Ponomarova, Nataliia O.; Lebedieva, Kateryna O.; Andriievska, Vira M.; Pikilnyak, Andrey V. (2020) - To our mind, the research in the field of e-tool evaluation is connected probably with the standardization and systematization tendency of e-tool content. ─ importance of preliminary e-tool expert evaluations; ─ requirements to e-tools for young learners; ─ knowledge of expert evaluation content; ─ checking the data reliability; ─ using expert evaluation to indicator ranks; ─ expert evaluation for e-tool requirements for young learners; ─ Keywords: education; evaluation; expert; learners; learning; proceedings; quality; requirements; students; tools; workshop
• Methodology of teaching cloud technologies to future computer science teachers by Oleksiuk, Vasyl P.; Oleksiuk, Olesia R. (2020) - The advantages and disadvantages of cloud computing models and their solutions are considered. Methodology of teaching cloud technologies to future computer science teachers Vasyl P. Oleksiuk1[0000-0003-2206-8447] and Olesia R. Oleksiuk2[0000-0002-1454-0046] 1 Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, 2 M. Kryvonosa Str., Ternopil, 46027, Ukraine oleksyuk@fizmat.tnpu.edu.ua 2 Ternopil Regional Municipal Institute of Postgraduate Education, 1 V. Hromnytskogo Str., Ternopil, 46027, Ukraine o.oleksyuk@ippo.edu.te.ua Keywords: cloud; cloud technologies; computer; computing; cte; education; learning; model; proceedings; services; students; study; technologies; training; use; workshop
• The approaches to Web-based education of computer science bachelors in higher education institutions by Proskura, Svitlana L.; Lytvynova, Svitlana H. (2020) - Basing on the results of their own research as well as the research of foreign scientists, they offer a combination of 30% of traditional learning technologies and 70% of distance learning technologies. The article features the results of programming students survey on the use of Web-based technologies while learning, namely the results of a new approach to learning organization according to the formula – traditional (30%), distance (50%) and project (20%) training. Keywords: bachelors; cloud; computer; education; learning; online; proceedings; programming; science; students; technologies; training; ukraine; use; web; workshop
• Motivation readiness of future software engineer’s professional self-improvement and prospects of its formation in college cloud environment by Petrenko, Larisa M.; Varava, Iryna P.; Pikilnyak, Andrey V. (2020) - 626-647 631 of professional activity; they should be able to interact with colleagues and the professional community in order to carry out professional activities or study. Mykhailo M. Fitsula notes that the reference point in the development of professionalism of a future specialist is his qualification characteristic, “on the basis of which a program of individual self-study for future professional activities is built. Keywords: activity; cloud; cte; development; eds; education; formation; future; improvement; kryvyi; proceedings; professional; readiness; self; software; students; training; ukraine; workshop
• The use of the cloud services to support the math teachers training by Shyshkina, Mariya P.; Marienko, Maiia V. (2020) - Stelmakh, Ia.G.: Formirovanie professionalnoi matematicheskoi kompetentnosti studentov – budushchikh inzhenerov (Formation of professional mathematical competence of students – future engineers). [31] treats it as a property inherent for a personality, which is ready to use mathematical tools independently and responsibly as confirmation of the theoretical and practical readiness of graduates for further professional activity. Keywords: cloud; cocalc; cte; education; knowledge; learning; mathematics; proceedings; sage; services; technologies; tools; training; use; workshop
• Web-based online course training higher school mathematics teachers by Vlasenko, Kateryna V.; Volkov, Sergei V.; Kovalenko, Daria A.; Sitak, Iryna V.; Chumak, Olena O.; Kostikov, Alexander A. (2020) - 648-661 2.3 Approaches to create and use animated content in online systems Using animation in educational web content plays an important cognitive role while studying any course, in particular, mathematics. 1 Introduction 1.1 Problem statement and its topicality substantiation With the emergence of web education which is defined by Нorton as “any purposeful use of web technologies with the aim of person’s formation” Keywords: animation; content; courses; cte; education; learning; mathematics; proceedings; teachers; tools; use; video; web; workshop
• E-learning as a mean of forming students’ mathematical competence in a research-oriented educational process by Astafieva, Mariia M.; Zhyltsov, Oleksii B.; Proshkin, Volodymyr V.; Lytvyn, Oksana S. (2020) - The glossary contains terms, laws, descriptions of processes, etc. of a specific discipline or industry that may not be known or misinterpreted by mathematics students, as well as students of other specialties, because they study higher mathematics in junior courses and do not yet have sufficient knowledge in their subject industry. Hlushak, O.M., Proshkin, V.V., Lytvyn, O.S.: Using the e-learning course “Analytic Geometry” in the process of training students majoring in Computer Science and Information Technology. Keywords: cte; education; elc; learning; mathematics; proceedings; process; research; students; technologies; training; use; workshop
• Psychological safety of participants in the educational process during the COVID-19 pandemic: a comparative analysis of online learning by Bondarchuk, Olena I.; Balakhtar, Valentyna V.; Ushenko, Yuriy O.; Gorova, Olena O.; Osovska, Iryna M.; Pinchuk, Nataliia I.; Yakubovska, Nataliia O.; Pavlenok, Kateryna S.; Moskalov, Maksym V. (2025) - Problem areas of psychological safety The low level of safety % I stage II stage The mood at your work that you do 21.5 21.1 Protection from public humiliation: by students 19.9 8.3 by teachers 22.3 6.2 by the administration 23.8 11.3 Protection from being ignored by the administration 16.6 9.8 Protection from threats from the administration 11.9 7.5 Protection from unfriendly attitude of students 1.5 8.3 Relatively favourable areas of psychological safety The very high level of safety, % I stage II stage Working in your educational institution requires con- stant improvement of professional skills 54.0 73.7 The work you have to do helps to develop your abilities 54.0 50.4 The opportunity to express your point of view 48.0 24.8 Opportunity to ask for help 46.8 39.8 Table 7 Some questions about the psychological safety of the high education teachers. Problem areas of psychological safety The low level of safety % I stage II stage Protection from public humiliation: by students 24.9 35.1 colleagues 39.8 32.4 by the administration 27.3 10.8 Protection from threats from by students 31.3 37.8 by teachers 43.8 37.8 by the administration 25.0 21.6 Relationships with colleagues 37.5 8.1 Keywords: conditions; covid-19; distance; distance learning; education; environment; https://doi.org/10.55056/cte.427; learning; online; pandemic; participants; proceedings; process; respondents; results; safety; students; teachers; vol; workshop
• ACNS Conference on Cloud and Immersive Technologies in Education: Report by Papadakis, Stamatios; Kiv, Arnold E.; Kravtsov, Hennadiy M.; Osadchyi, Viacheslav V.; Marienko, Maiia V.; Pinchuk, Olha P.; Shyshkina, Mariya P.; Sokolyuk, Oleksandra M.; Mintii, Iryna S.; Vakaliuk, Tetiana A.; Azarova, Larysa E.; Kolgatina, Larisa S.; Amelina, Svitlana M.; Volkova, Nataliia P.; Velychko, Vladyslav Ye.; Striuk, Andrii M.; Semerikov, Serhiy O. (2023) - ACNS Conference on Cloud and Immersive Technologies in Education: Report CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. Keywords: adaptive cloud learning platforms, blended learning, blockchain in education, cloud-based AI education applications, cloud-based e-learning platforms, tools and services, cloud-based learning environments, competency-based education platforms, design and implementation of immersive learning environments, digital transformation of education, educational data mining, emotion AI, immersive technologies in professional training and retraining, immersive technologies in science education, immersive technology applications in education, mobile learning, smart campus technologies, social analytics in education, virtualization of learning: principles, technologies, tools, VR/AR gamification 1 https://doi.org/10.55056/cte.544 CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. 1-44 https://doi.org/10.55056/cte.544 1. Keywords: analysis; applications; article; authors; cited-2022; cloud; conference; cte workshop; data; development; digital; education; figure; https://doi.org/10.55056/cte.544; information; international; learning; papadakis; paper; presentation; proceedings; quality; research; students; study; system; teachers; technologies; technology; ukraine; university; vol; workshop; workshop proceedings
• Exploring modern trends in developing a digital educational environment for university: A case study of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University by Balyk, Nadiia R.; Shmyger, Galyna P.; Vasylenko, Yaroslav Ph.; Oleksiuk, Vasyl P. (2023) - The structure of educational environment During the research the following methods were used: analysis of scientific and methodological and technical literature in the field of educational environments, state standards of higher education. Keywords: digital educational environment, teachers’ professional training, pedagogical university, technological integration, social practices 1. Keywords: component; development; digital; education; environment; https://doi.org/10.55056/cte.545; learning; proceedings; professional; students; teachers; training; university; vol
• Quality of education as the modeling object: "black", "white" or "gray" box for national economics development by Artyukhov, Artem; Volk, Iurii; Artyukhova, Nadiia; Ospanov, Dastan; Ospanova, Dinara; Shablystyi, Volodymyr; Hordiienko, Vita (2023) - At the same time, various approaches to the study of causal relationships can be applied to the dynamic quality of education system, which differ in the degree of openness of the initial data, system parameters, control parameters, disturbing factors and output parameters. When describing the quality of education system, one should consider the relationship between its socio-economic impact and the following properties: purposefulness of the system; system hierarchy; interdependence between the system and the external environment; the level of autonomy and openness; system reliability; dimension of the system. Keywords: black; box; education; https://doi.org/10.55056/cte.547; parameters; proceedings; quality; system; white; workshop
• Evaluation of the system "quality of education" and its socio-economic impact: analogies with software testing by Artyukhov, Artem; Volk, Iurii; Artyukhova, Nadiia; Halenin, Roman; Batsenko, Liudmyla (2023) - Based on the results of accreditation, the following decisions can be made: • full compliance of the educational program and quality system with elements criteria with of innovation; • full compliance of the educational program and quality system with criteria elements with minor remarks; 100 https://doi.org/10.55056/cte.548 CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. Many literary sources [19, 22, 23, 27, 29, 30] form the requirements for the successful functioning of quality assurance systems. Keywords: development; education; https://doi.org/10.55056/cte.548; impact; proceedings; quality; socio; system; testing; workshop
• The use of transferable skills in education and its impact on the economy by Abuselidze, George; Zoidze, Gia (2023) - It is a kind of base for student education. The purpose of the study is to determine and analyze the root cause of the problem, which prevents students from developing and implementing transfer skills. Keywords: development; economic; education; georgia; https://doi.org/10.55056/cte.550; knowledge; learning; process; research; skills; students; teaching; transfer; transferable; use
• The management strategy in the educational institution during the crisis caused by COVID-19 pandemic by Mykhailova, Yelyzaveta; Savina, Nataliia; Tymoschuk, Ihor (2023) - 144 https://doi.org/10.55056/cte.551 CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. 139-152 https://doi.org/10.55056/cte.551 Figure 1: The management strategy in education institution. The innovative nature of the allocation mechanism of the state budget’s expenses between higher education institutions, introduced in 2020, undefined the specific indicators which are used for adjustment of funding. Keywords: covid-19; crisis; education; https://doi.org/10.55056/cte.551; management; number; pandemic; proceedings; society; strategy; ukraine; vol
• Possibilities and limitations of social media in education processes during the pandemic: The teachers perspective by Papanikolopoulou Arco, Laura Joana (2023) - In this sense, despite the difficulties, the situation generated by the confinement was an opportunity to identify the possibilities and limitations of social media in the teaching and socialization processes of compulsory secondary education students. Regarding the limitations of social media as unique tools for student socialization and educa- 321 https://doi.org/10.55056/cte.552 CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. Keywords: centers; classes; education; face; https://doi.org/10.55056/cte.552; limitations; material; media; possibilities; processes; socialization; students; teachers; teaching
• Enhancing out-of-class independent learning in a cloud-based information and communication learning environment: insights from students of a pedagogical university by Kolgatin, Oleksandr H.; Kolgatina, Larisa S.; Ponomareva, Nadiia S. (2023) - The lack of direct personal contact between student and teacher as well as the lack of personal connections between students during the task execution and presentation of its results needs innovation approach for motivation and help that traditionally provides learning process. Experience of management students’ independent work in the higher medical school 170 https://doi.org/10.55056/cte.555 CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. Keywords: activity; cloud; communication; education; environment; https://doi.org/10.55056/cte.555; information; learning; management; pedagogical; proceedings; process; students; study; system; tasks; time; vol; work; workshop
• Exploring the potential of online services in utilizing free software for educational activities by Velychko, Vladyslav Ye.; Omelchenko, Svitlana O.; Fedorenko, Elena G. (2023) - Today, the situation with the use of free system software has not improved. Exploring the potential of online services in utilizing free software for educational activities CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. Keywords: cloud; computer; cte; education; https://doi.org/10.55056/cte.557; information; learning; mathematics; physics; proceedings; process; science; service; software; system; teachers; technologies; training; use; workshop
• Effectiveness analysis of e-learning implementation models and resource support in higher education institutions: case studies and insights amidst the COVID-19 pandemic by Glazunova, Olena G.; Mokriiev, Maksym V.; Kuzminska, Olena H.; Korolchuk, Valentyna I.; Morze, Nataliia V.; Varchenko-Trotsenko, Liliia O.; Zolotukha, Roman A. (2023) - By measuring weighted course user activity, overall activity within the course and analyzing the use of course resources, it is possible to identify the reasons for the inefficient use of e-courses in the educational process. The following analysis of the content of such courses, didactic features of the use of course resources will make it possible to identify relevant problems with their use. Keywords: activity; analysis; courses; education; https://doi.org/10.55056/cte.558; learning; module; resources; students; use
• Organizing the synchronous remote labworks in institutions of technical engineering education by Zagorodnyuk, Sergiy P.; Sus, Bogdan B.; Bauzha, Oleksandr S.; Maliarenko, Valentyna M. (2023) - 236-250 https://doi.org/10.55056/cte.559 operating system depends on what part of laboratory work students can do simultaneously and independently, and what part only in the mode of coordination of their actions. Program structure of the additional microcontroller Chipkit that allows the student operate with real laboratory hardware in the mode of synchronous remote laboratory work has been presented. Keywords: buttons; computer; education; https://doi.org/10.55056/cte.559; laboratory; microcontroller; proceedings; program; remote; students; system; vol; work; workshop
• Implementation of STEM learning technology in the process of calibrating an NTC thermistor and developing an electronic thermometer based on it by Kukharchuk, Roman P.; Vakaliuk, Tetiana A.; Zaika, Oksana V.; Riabko, Andrii V.; Medvediev, Mykhailo G. (2023) - Implementation of STEM learning technology in the process of calibrating an NTC thermistor and developing an electronic thermometer based on it CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. It is predicted that the most popular professions soon will be programmers, engineers, roboticists, nanotechnologists, biotechnologists, IT specialists, etc. STEM education can combine these areas into a complex, which can be implemented in different age groups. Keywords: arduino; data; education; https://doi.org/10.55056/cte.560; learning; proceedings; resistance; robotics; stem; temperature; thermistor; vol; workshop
• Web-based support for higher school teachers: insights from a survey and theoretical analysis by Achkan, Vitaliy V.; Vlasenko, Kateryna V.; Lovianova, Iryna V.; Rovenska, Olha H.; Sitak, Iryna V.; Chumak, Olena O. (2023) - The authors conduct a comprehensive theoretical analysis of existing research and resources that focus on the theoretical foundations of incorporating Web tools in higher education. University Mathematics teachers are not an exception, since their professional activity com- prises not only teaching students, but also doing research, analysis, and statistical processing of the information, doing calculations, publishing research papers, popular science materials, pre- senting reports and materials, communication and collaboration, etc. but, according to research by Bennett et al. Keywords: activities; education; figure; https://doi.org/10.55056/cte.561; learning; mathematics; proceedings; research; students; teacher; tools; use; web
• Enhancing adaptive learning: leveraging interactive exercises through the LearningApps service by Varina, Hanna B.; Osadchyi, Viacheslav V.; Shevchenko, Svetlana V. (2023) - The article explores the potential of adaptive learning systems in promoting optimal intellectual development for individual students based on their natural abilities and inclinations. For example, the shortage of staff is currently one of the main obstacles to the varina_hanna@mdpu.org.ua (H. B. Varina); poliform55@gmail.com (V. V. Osadchyi); shevchenko_svitlana@mdpu.org.ua (S. V. Shevchenko) ~ http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/1468211 (H. B. Varina); https://kubg.edu.ua/prouniversitet/vizytivka/rektorat/dyrektory/1175-osadchyi-viacheslav-volodymyrovych.html (V. V. Osadchyi); https://inst.mdpu.org.ua/navchalno-naukovij-institut-sotsial/kafedra-psihologiyi/ sklad-kafedry-psyhologiyi/shevchenko-svitlana-vitaliyivna/ (S. V. Shevchenko) � 0000-0002-0087-4264 (H. B. Varina); 0000-0001-5659-4774 (V. V. Osadchyi); 0000-0002-5140-0018 (S. V. Shevchenko) CTE Workshop Proceedings © Copyright for this paper by its authors, published by Academy of Cognitive and Natural Sciences (ACNS). Keywords: development; education; future; https://doi.org/10.55056/cte.562; individual; learning; learningapps; proceedings; process; service; students; training; vol
• Using a mobile application to teach students to measure with a micrometer during remote laboratory work by Kanivets, Oleksandr V.; Kanivets, Irina M.; Gorda, Tetyana M.; Gorbenko, Oleksandr V.; Kelemesh, Anton O. (2023) - Using a mobile application to teach students to measure with a micrometer during remote laboratory work CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. 294-314 https://doi.org/10.55056/cte.563 Using a mobile application to teach students to measure with a micrometer during remote laboratory work Oleksandr V. Kanivets1, Irina M. Kanivets1, Tetyana M. Gorda2, Oleksandr V. Gorbenko1 and Anton O. Kelemesh1 1Poltava State Agrarian University, 1/3 Skovorody Str., Poltava, 36003, Ukraine 2Poltava Polytechnic College, 83a Pushkin Str., Poltava, 36000, Ukraine Abstract. 294 https://doi.org/10.55056/cte.563 mailto:k.alex2222@gmail.com mailto:ira.gorda80@gmail.com mailto:gtatana343@gmail.com mailto:oleksandr.gorbenko@pdaa.edu.ua mailto:anton.kelemesh@pdaa.edu.ua https://www.pdaa.edu.ua/people/kanivec-oleksandr-vasylovych https://www.pdaa.edu.ua/people/kanivec-irina-mihaylivna https://www.pdau.edu.ua/people/gorbenko-oleksandr-viktorovych https://www.pdau.edu.ua/people/kelemesh-anton-oleksandrovych https://orcid.org/0000-0003-4364-8424 https://orcid.org/0000-0002-1670-5553 https://orcid.org/0000-0002-6924-0219 https://orcid.org/0000-0003-2473-0801 https://orcid.org/0000-0001-9429-8570 https://acnsci.org/cte https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://acnsci.org CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. 294-314 https://doi.org/10.55056/cte.563 using Google Meet or Zoom platforms, and theoretical material and individual practical tasks are posted on the Moodle platform [34]. Keywords: application; distance; education; https://doi.org/10.55056/cte.563; information; laboratory; learning; micrometer; mobile; parts; proceedings; process; program; reality; students; vol; workshop
• Ukraine higher education based on data-driven decision making (DDDM) by Bondar, Kateryna; Shestopalova, Olena; Hamaniuk, Vita; Tursky, Vyacheslav (2023) - A qualitative theoretical analysis and comparison are made with a study of higher education quality assessment across Ukraine during the war in 2022 (N = 12019). Baseline data on the assessment of the quality of online education by student teachers during the war in Ukraine is presented using the case study of the Kriviy Rih State Pedagogical University (N = 688). Keywords: assessment; competence; data; discipline; education; https://doi.org/10.55056/cte.564; learning; proceedings; quality; students; teacher; teaching; ukraine; university; vol; workshop
• Economic analysis of factors associated with education and employment by Abuselidze, George; Zoidze, Gia (2023) - The examination of the influence of higher education on employment and income in Georgia demonstrates that the investment in higher education yields a discernible return at this point, but the human capital developed in the higher education system is still not being employed efficiently in the country. Keywords: economic effect of education, labor market, factors associated with education and employ- ment, importance of professional education for the economy, rate of public return of higher education 1. Keywords: age; demand; economic; economy; education; employment; georgia; https://doi.org/10.55056/cte.565; labor; labor market; market; productivity; workforce
• Smart education in the prospective teachers' training by Dmitrenko, Natalia Ye.; Voloshyna, Oksana V.; Kizim, Svitlana S.; Mnyshenko, Kateryna V.; Nahorniak, Svitlana V. (2023) - The article reveals the features of smart education as a leading concept in the development of professional training of future teachers. The main components of smart education, such as a smart student, smart pedagogy and smart environment were characterized. Keywords: complexes; education; environment; https://doi.org/10.55056/cte.568; learning; proceedings; process; students; system; teachers; technologies; technology; use; vol; workshop
• Strategic leadership for responsible artificial intelligence adoption in higher education by Tarisayi, Kudzayi S. (2024) - This study aims to identify key themes, challenges, and recommendations related to AI implementation in higher education and leadership. A literature review was conducted to identify key themes, challenges, and recommendations related to AI implementation in higher education and leadership. Keywords: data; education; implementation; intelligence; leadership; learning; management; potential; research; technology; university
• Teachers' pedagogical attitude on using digital lesson contents in teaching and learning in Zanzibar secondary schools by Hamad, Ali Juma; Ndibalema, Placidius M.; Matalu, Kulwa Yohana (2024) - Teachers’ pedagogical attitude on using digital lesson contents in teaching in secondary schools The study investigated teachers’ pedagogical attitudes toward using digital lesson content in teaching and learning in secondary schools. Keywords: digital lesson contents, pedagogical attitude, teaching and learning, curriculum materials 1. Keywords: attitude; content; dlcs; education; https://doi.org/10.55056/cte.636; learning; lesson; study; teachers; teaching; technology; use; zanzibar
• Open distance education for teachers in Ukraine: the case of the Ukrainian Open University of Postgraduate Education by Kyrychenko, Mykola O.; Prosina, Olha V.; Shven, Yaroslava L.; Kravchynska, Tetiana S. (2024) - The main objectives of the interregional cooperation project are: • to present to the stakeholders multivariate learning opportunities in the “UOUPE” system; • to open advantageous opportunities for teacher’s partnership cooperation (teaching special courses at “UOUPE”); • to conduct marketing research of inquiries concerning satisfaction of current and prospec- tive needs of consumers of educational services; • conduct a focus group study to identify positives and weaknesses, trends and patterns; ab- straction, idealisation, formalisation and generalisation; systematisation and formulation of conclusions, recommendations and determination of directions of further development of “UOUPE”; • to develop and test a model of continuous professional development of teachers as consumers of educational services in the conditions of “UOUPE”; • substantiate the current methods for monitoring the results of professional development of teachers as consumers of educational services in the conditions of “UOUPE”; • to develop and experimentally test in the conditions of “UOUPE” modern scientific and methodical support of professional development of teachers as consumers of educational services (educational modules, special courses, flash courses, webinars, etc.); • check the assumptions that these tasks can be implemented through the prism of theoret- ical and methodological, organisational and managerial, scientific and methodological, and reflective levels. Modeling stage: • theoretical substantiation and experimental verification of technologies and models of professional development of teachers as consumers of educational services in the conditions of “UOUPE” as a centre of non-formal education; • substantiation of actual methods for monitoring the results of professional develop- ment of pedagogical workers in the conditions of “UOUPE”; • development of professional development programs for teachers as consumers of educational services in various transformations (special courses, flash courses, etc.) 3. Reflexive-introductory: • conducting quantitative and qualitative analysis of the results of scientific intelli- gence; • implementation of the obtained results in the practice of work of “UOUPE”; • presentation to stakeholders of multivariate learning opportunities at “UOUPE” courses; • opening of profitable opportunities of partnership cooperation for teachers (teaching special courses at “UOUPE”); • identification of the social effect of implementing the project results in the context of non-formal education [12]. Keywords: analysis; changes; conditions; cooperation; development; education; https://doi.org/10.55056/cte.661; learning; proceedings; project; respondents; services; system; teachers; university; uoupe; vol; workshop
• Developing digital competence of teachers in postgraduate education using Google Workspace for Education by Oliynyk, Victor V.; Gushchyna, Nataliia I.; Kondratova, Liudmyla H.; Kasian, Serhii P. (2024) - 356-380 https://doi.org/10.55056/cte.662 Based on the measurement of the level of digital competence development according to the activity-performance criterion, we recorded the capacity of research and pedagogical workers for independent practical skills in using digital technologies and cloud services during the educational process. The analysis of research data showed that as a result of the conducted work, there were qualitative and quantitative changes in the indicators of levels of digital competence development among research and pedagogical workers – training participants. Keywords: cloud; competence; course; development; distance; distance education; distance learning; education; google; https://doi.org/10.55056/cte.662; learning; level; participants; pedagogical; proceedings; research; technologies; training; workshop; workspace
• Using Arduino to develop research competencies of students in school physics education by Zadorozhnii, Vitalii M. (2024) - Using Arduino to develop research competencies of students in school physics education CTE Workshop Proceedings, 2024, Vol. 11, pp. Enhancing student research activities through virtual chemical laboratories: a case study on the topic of Solutions. Keywords: acceleration; arduino; ball; device; education; figure; https://doi.org/10.55056/cte.663; physics; proceedings; research; students; time; vol; workshop
• Using corporate cloud for teaching Cisco Network Academy courses: a case study by Balyk, Nadiia R.; Vasylenko, Yaroslav Ph.; Oleksiuk, Vasyl P.; Oleksiuk, Olesia R.; Shmyger, Galina P. (2024) - The analysis of these distractors at the content level will allow for the adjustment of the structure of some components in the design of virtual cloud labs for learning Cisco CyberSecurity Operations. Keywords: cloud computing, cloud labs, Cisco Network Academy, Apache CloudStack, EVE-NG Community Edition, Rasch model 1. Keywords: cisco; cloud; computer; course; data; education; environment; https://doi.org/10.55056/cte.665; lab; labs; learning; model; network; proceedings; students; vol; workshop
• Digital twin technology for blended learning in educational institutions during COVID-19 pandemic by Kartashova, Liubov A.; Gurzhii, Andrii M.; Zaichuk, Valentyn O.; Sorochan, Tamara M. (2024) - Training of future primary school teacher for use digital educational resources in their professional activities. 411-426 https://doi.org/10.55056/cte.666 and the quality of learning outcomes; it is logical to reduce the duration and number of lessons/classes and their combination with digital educational formats; • security of web systems used in exams – exams often require strict identification of pupils/students; Appropriate technological and software solutions already exist for face recognition; introduction and use of these aids must be extended. Keywords: digital; education; https://doi.org/10.55056/cte.666; learning; management; online; proceedings; process; resources; students; teachers; technology; twin; university; workshop
• Media literacy education: strategies and challenges by Pokulyta, Iryna K.; Sotska, Olha V. (2025) - It analyzes the specifics of media education and media literacy in various aspects and examines the role of critical thinking in countering information aggression. Keywords: media literacy, media education, critical thinking, information security, social distance, pandemic, digital media 1. Keywords: buckingham; communication; culture; development; education; https://doi.org/10.55056/cte.668; information; knowledge; media; media education; media literacy; pandemic; security; society; thinking; threats; vol
• Educational technology for gender mainstreaming in project management: Advances in training approaches and digital tools by Berezhna, Galina V.; Aleinikova, Olena V.; Kovtun, Oksana A.; Danylchuk, Hanna B.; Babenko, Vitalina O.; Nechypurenko, Pavlo P. (2025) - Additionally, the rapid evolution of technolo- gies necessitates ongoing evaluation and adaptation of gender training approaches to leverage new capabilities while ensuring alignment with core learning objectives. Such environments are particularly valuable for building support networks and fostering ongoing professional development in gender mainstreaming approaches. Keywords: analysis; approaches; challenges; contexts; development; digital; education; evaluation; experiences; gender; gender analysis; gender equality; gender mainstreaming; gender training; https://doi.org/10.55056/cte.669; implementation; integration; knowledge; learning; platforms; practice; proceedings; professional; project management; research; support; technologies; technology; tools; vol; women; workshop
• Digital transformation of the thesis preparation and defence: case of Zhytomyr Polytechnic State University by Morozov, Andrii V. ; Vakaliuk, Tetiana A.; Duniev, Serhii S. ; Kubrak, Yurii O.; Medvediev, Mykhailo G. (2024) - The most important advantage provided by the proposed approach and the developed software product is to offer a real possibility of remote protection of qualification works in conditions when the higher education student, supervisor, reviewer, chairman, and members of the examination committee are in different places and communicate using Internet communication and have the opportunity to familiarise themselves and work with documents (qualification work, review, feedback, certificate of verification of employment for borrowing, etc. In this context, the issue of digitalising the process of diploma design is the most relevant since explanatory notes to qualification works must be kept at the university upon graduation and go through several stages to be admitted to defence. Keywords: digital; education; figure; https://doi.org/10.55056/cte.674; qualification; qualification work; stage; supervisor; work
• Developing the personal readiness of vocational school heads for management in the digital education space through distance postgraduate education by Pinchuk, Nataliia I.; Kazakova, Svitlana V.; Pustovalov, Ivan V.; Hordienko, Nataliia V.; Anufrieva, Oksana L.; Prokopenko, Olena A.; Pinchuk, Oleksandra I.; Fliarkovska, Olga V. (2024) - In conclusion, developing personal readiness is imperative for vocational education heads to manage digitally enabled institutions successfully. Besides, along with the growth of entrepreneurial skills, social creativity, etc., according to the participants in the final questionnaire, the ability to better understand the qualities of education heads is vital in the context of the digitalisation of educational space and positive attitude towards other people. Keywords: activity; attitude; development; digital; digitalisation; distance; education; education institutions; environment; group; heads; https://doi.org/10.55056/cte.681; learning; level; management; participants; program; readiness; results; self; space; training
• The development of creativity of foreign language teachers as a factor in their subjective well-being by Pavlenok, Kateryna S.; Bondarchuk, Olena I. (2024) - This study, therefore, explores the characteris- tics of foreign language teacher creativity. 5. Conclusions This study revealed insufficient cognitive, value and behavioural components and individual psychological and organisational factors underlying foreign language teacher creativity. Keywords: ability; activity; component; creativity; development; education; factors; https://doi.org/10.55056/cte.682; individual; knowledge; language; language teachers; level; methods; potential; self; teachers; teaching; thinking; value; vol; work
• Building a technology for mass organisation of distance learning for students in quarantine based on the Moodle platform by Spirin, Oleg M.; Kolos, Kateryna R.; Kovalchuk, Olena A.; Demianchuk, Olena O. (2024) - The course covered various aspects of distance learning, including the organisation of mass distance learning during quarantine, the selection of distance learning platforms, and the development of distance courses on the Moodle platform. Building a technology for mass organisation of distance learning for students in quarantine based on the Moodle platform CTE Workshop Proceedings, 2024, Vol. 11, pp. Keywords: course; distance; distance learning; education; https://doi.org/10.55056/cte.683; institutions; learning; students; teachers; tutor; ukraine; zhytomyr
• Comparing social media use in school management: experiences from Ukraine and the United States by Kartashova, Liubov A.; Prykhodkina, Nataliia O.; Makhynia, Tetiana A.; Tymoshko, Hanna M.; Sholokh, Olena A. (2024) - For the dissemination of school information American school principals use such social media: 58% – Instagram, 58% – YouTube videos, 53% – Snapchat, 58% – X, 47% – Text messages This paper analyses and compares the use of social media in school management in Ukraine and the United States. Keywords: communication; education; https://doi.org/10.55056/cte.684; information; learning; management; media; networks; new; online; participants; principals; proceedings; process; school; social; students; teachers; ukraine; use; workshop
• Monitoring the psychological component of higher education quality using ICT tools by Bondarchuk, Olena I.; Balakhtar, Valentyna V.; Pavlenok, Kateryna S.; Kyrichuk, Valeriy O.; Yakubovska, Nataliia O.; Grubi, Tamara V. (2024) - Monitoring the psychological component of higher education quality using ICT tools CTE Workshop Proceedings, 2024, Vol. 11, pp. This study examines the use of information and communication technologies (ICT) to monitor the psychological component of higher education quality. Keywords: development; education; education quality; figure; forms; google; https://doi.org/10.55056/cte.685; ict; information; institutions; learning; monitoring; proceedings; process; program; quality; results; team; vol; workshop
• Electronic educational methodical complex "Construction of car" in vocational training of future teachers of professional education by Pohorielov, Mykhailo H.; Lavrentieva, Olena O.; Bondarenko, Volodymyr I.; Britchenko, Igor G.; Dorohan, Andrii A. (2024) - [43] explored the classification and functions of electronic learning tools. The EEMC combines electronic educational resources – electronic textbooks, laboratories, tests, guidelines, reference books, etc. Keywords: car; construction; cte; education; eemc; https://doi.org/10.55056/cte.686; ict; information; learning; proceedings; resources; students; study; tools; training; workshop
• Trends and challenges in implementing media education in Ukraine by Naumuk, Iryna M.; Valko, Nataliia V. (2024) - Trends and challenges in implementing media education in Ukraine CTE Workshop Proceedings, 2024, Vol. 11, pp. This paper examines the importance and current state of media education in Ukraine. Keywords: ability; competence; computer; education; future; information; level; media; media education; science; skills; teachers; ukraine
• Application of augmented reality in the linguistic and literary education of primary school students by Nezhyva, Liudmyla L.; Palamar, Svitlana P.; Kotenko, Olha V.; Nazarenko, Liudmyla A.; Naumenko, Maryna S. (2024) - Among the array of augmented reality applications in primary education, AR apps like “Animals 4D” are already used in the integrated “I Explore the World” course, bringing the animal kingdom out of the pages into tangible reality. Students explore speech sounds and their correct pronunciation by activating augmented reality applications, learning the correspondence of sounds and letters, and observing the lexical meaning of words. Keywords: application; education; fairy; https://doi.org/10.55056/cte.689; kotygoroshko; learning; proceedings; reading; reality; school; students; vol; workshop
• Developing digital competence of secondary school teachers through training sessions by Hodovaniuk, Tetiana L.; Makhometa, Tetiana M.; Tiahai, Iryna M.; Medvedieva, Mariia O.; Pryshchepa, Svitlana M. (2024) - Keywords: digital competence, teacher training, secondary education, online tools, distance learning 1. Enhancing teacher digital competence requires a systemic approach, including training, communities of practice, school technology leadership and a supportive culture. Keywords: competence; development; education; https://doi.org/10.55056/cte.690; information; learning; proceedings; students; teachers; training; workshop
• Interactive learning in economic education: integrating LearningApps.org tasks into Moodle by Horbatiuk, Roman M.; Dudka, Uliana T.; Kabak, Vitalii V.; Rebukha, Liliia Z. (2024) - Keywords: economic education, LearningApps.org, Moodle, interactive tasks, economic specialists, distance learning, ICT, higher education 1. Note that this service is one of the most functional and convenient; higher education applicants can efficiently independently study the service’s functionality and create interactive tasks. Keywords: education; exercises; https://doi.org/10.55056/cte.691; information; learning; learningapps.org; moodle; online; proceedings; service; system; tasks; technologies; workshop
• Exploring the effectiveness of online learning tools and technologies while teaching Maritime English to future ship engineers by Diahyleva, Olena S.; Yurzhenko, Alona Yu.; Kononova, Olena Yu. (2025) - Maritime English teachers (approximately 60 people) have already passed. Using new tools and features of the experimental Moodle Maritime English course was created. Keywords: course; education; english; https://doi.org/10.55056/cte.711; language; learning; maritime; moodle; online; ship; students; workshop
• Enhancing understanding of population genetics through automated modeling and simulation by Komarova, Elena V. (2025) - Understanding population genetics concepts, particularly the Hardy- Weinberg equilibrium law, presents significant challenges to students at various educational levels. The present study extends this work by specifically addressing the challenges of teaching population genetics concepts through experimental approaches. Keywords: approach; biology; concepts; education; genetics; https://doi.org/10.55056/cte.735; learning; modeling; option; population; replication; research; science; students; understanding
• 9th Workshop on Cloud Technologies in Education: Report by Kiv, Arnold E.; Semerikov, Serhiy O.; Shyshkina, Mariya P.; Striuk, Andrii M.; Striuk, Mykola I.; Yechkalo, Yuliia V.; Mintii, Iryna S.; Nechypurenko, Pavlo P.; Kalinichenko, Olga O.; Kolgatina, Larisa S.; Vlasenko, Kateryna V.; Amelina, Svitlana M.; Semenikhina, Olena V. (2022) - Ceur workshop proceedings, pp.81–94. Ceur workshop proceedings, 2643, pp.674–689. Keywords: advances; aet; article; authors; ceur workshop; cloud; computer; cte; cte workshop; cte-2021; department; development; eds; education; figure; information; international; journal; kuzminska; kyiv; learning; lxxvii; management; national; osadchyi; pedagogical; physics; process; professor; research; science; scientific; scitepress; semerikov; software; state; students; symposium; systems; teachers; technologies; technology; training; ukraine; university; use; v.v; vol; workshop proceedings
• Digital learning environments and bioethical reasoning: A study of biology students' engagement with human enhancement ethics by Komarova, Elena V. (2025) - These observations align with the theoretical models of digital bioethics education outlined in our framework. [9], may be necessary to evaluate the outcomes of digital bioethics education. Keywords: bioethics; biology; education; enhancement; environments; https://doi.org/10.55056/cte.765; learning; reasoning; students; technology; year; year students
• Learning styles-based approach for enhanced e-resource integration in ecological education by Derkach, Tetiana M.; Starova, Tetiana V.; Krajnikov, Alexander V. (2025) - The results show how the type of e-resource is consistent with the type of student learning style. Defining the types of student learning styles as a combination of four aspects (act / ref, sen / int, vis / vrb, seq / glo). Keywords: chemistry; content; data; development; education; https://doi.org/10.55056/cte.802; information; learning; learning styles; plants; preferences; proceedings; resources; results; students; study; styles; sustainability; teaching; vol; workshop
• Teaching logic programming: a review by Semerikov, Serhiy O.; Mintii, Iryna S.; Moiseienko, Natalia V. (2025) - These findings suggest that carefully designed visualizations can significantly enhance the learning experience for logic programming students. These systems hold particular promise for addressing the diverse needs of logic programming students. Keywords: approaches; asp; challenges; computer; conference; constraint; declarative; education; effectiveness; execution; https://doi.org/10.55056/cte.838; integration; international; learning; logic programming; paradigms; problem; proceedings; programming education; prolog; science; students; teaching; tools; visualization; vol; workshop
• Integrated approach to the formation of information and digital competence in future primary school teachers by Yaroshenko, Olga G.; Samborska, Olena D. (2025) - By addressing digital competence development across the entire educational program, this approach avoids the fragmentation and decontextualization that can occur when digital competence is treated as a discrete, isolated component of teacher education. Digital competence in the European context The concept of digital competence has evolved significantly in recent years, par- ticularly in the European educational context. Keywords: approach; competence; component; development; digital; dimensions; education; future; https://doi.org/10.55056/cte.878; information; learning; school; students; teachers; technologies; training
• Tutors' perceptions of ICTs in promoting computational thinking among pre-service teachers in Tanzanian colleges by Mrosso, Vicky; Ndibalema, Placidius; Ephrem, Abdon (2025) - For this reason, the current study aims to study tutors’ understanding of CT skills and the ways they develop CT skills among pre-service teachers through ICTs. (Focus group discussion with pre-service teacher from TC4, in 2024) 7 https://doi.org/10.55056/cte.902 CTE Workshop Proceedings, 2025 https://doi.org/10.55056/cte.902 The participants’ responses show that the participants had limited understanding of conceptualising CT skills, with tutors and the pre-service teachers holding similar views. Keywords: ct skills; digital; education; https://doi.org/10.55056/cte.902; ict; learning; participants; pre; research; service; skills; tanzania; teachers; technology; thinking; thinking skills; tutors; use
• Psychological security in the digital classroom by Zhuravlova, Larysa P.; Pomytkina, Liubov V.; Lytvynchuk, Alla I.; Mozharovska, Tetiana V. (2025) - Keywords: psychological security, distance education, information and communi- cation technologies, technostress, higher education, digital learning environments, teacher perceptions, COVID-19 1. Introduction Scientific and technological progress is rapidly gaining momentum and covers all areas of personality’s life activity. Social networks, watching news, consuming information, etc. lead to increased information stress and reduce the level of psychological security of the personality. Keywords: associations; communication; distance; distance learning; education; hours; information; learning; online; security; teachers; time
• Enhancing teacher training for infographic creation and evaluation by Olefirenko, Nadiia V.; Ponomarova, Nataliia O.; Andriievska, Vira M.; Gulich, Olena O.; Gaidus, Andrii Y. (2025) - Keywords: infographic design, teacher digital competence, visual literacy, expert evaluation, educational technology, data visualization 1. Development of infographic creation skills The analysis of pre- and post-intervention assessments revealed significant improve- ments in participants’ ability to create educational infographics, with the experimental group demonstrating greater gains compared to the control group. Keywords: competence; creation; design; education; evaluation; frameworks; https://doi.org/10.55056/cte.919; infographic; literacy; participants; skills; teachers; training
• Generative artificial intelligence in teacher training: a narrative scoping review by Kolhatin, Andrii O. (2025) - Keywords: generative artificial intelligence, teacher training, teacher education, AI literacy, pedagogical content knowledge, instructional design, professional develop- ment, ethical implications, educational frameworks, pre-service teachers, in-service teachers, AI integration, large language models 1. Teacher education stands at the forefront of this transformation, as preparing educators to effectively utilize and teach with GenAI becomes increasingly crucial for contemporary education systems. Keywords: development; education; frameworks; genai; generative; https://doi.org/10.55056/cte.920; implementation; integration; intelligence; learning; literacy; research; teacher; teacher education; teaching; training
• Enhanced utilization of information and communication technology in teaching environmental impact assessment by Barna, Iryna M.; Hrytsak, Liudmyla R.; Henseruk, Halyna R. (2025) - Our ICT-enhanced methodology for teaching the “Environmental Impact Assessment” course has demonstrated significant benefits for student learning and professional development. When implementing our remote learning adaptations, we observed that despite the physical separation, student competency levels remained comparable to the improved in-person methodology (II-M). Keywords: assessment; course; education; eia; environmental; group; https://doi.org/10.55056/cte.921; ict; impact; impact assessment; information; learning; process; students; technologies; tools; use
• Modern information and communication technologies in professional training of sociology students: Evolving needs and significance in the digital age by Kalashnikova, Liudmila V.; Lobanova, Alla S.; Hrabovets, Iryna V.; Chernous, Liudmila S.; Chorna, Viktoria A.; Davydenko, Yevhen O. (2025) - Evolving theoretical frameworks for digital sociology education The integration of ICT into sociology education necessitates a reexamination of the theoretical frameworks that guide teaching and learning in the digital age. 398 https://doi.org/10.1590/15174522-018004111 https://doi.org/10.1590/15174522-018004111 https://doi.org/10.55056/cte.922 https://doi.org/10.1590/15174522-018004111 https://ukraine.survey-archive.com/ https://doi.org/10.1177/1440783317744104 https://doi.org/10.1080/02691728.2024.2400565 https://doi.org/10.1080/0309877X.2020.1847261 https://doi.org/10.1080/0309877X.2020.1847261 http://cawi.fsocium.com/vortex/help/content.html http://cawi.fsocium.com/vortex/help/content.html https://doi.org/10.31857/S013216250022128-3 https://doi.org/10.31857/S013216250022128-3 https://doi.org/10.51847/NOMIOS9NAQ https://doi.org/10.51847/NOMIOS9NAQ https://mon.gov.ua/ua/osvita/visha-osvita/naukovo-metodichna-rada-ministerstva-osviti-i-nauki-ukrayini/zatverdzheni-standarti-vishoyi-osviti https://mon.gov.ua/ua/osvita/visha-osvita/naukovo-metodichna-rada-ministerstva-osviti-i-nauki-ukrayini/zatverdzheni-standarti-vishoyi-osviti https://mon.gov.ua/ua/osvita/visha-osvita/naukovo-metodichna-rada-ministerstva-osviti-i-nauki-ukrayini/zatverdzheni-standarti-vishoyi-osviti https://doi.org/10.30386/MCR.202004_(143).0004 https://doi.org/10.30386/MCR.202004_(143).0004 https://doi.org/10.2174/9789815124750123010012 https://doi.org/10.1287/isre.1090.0273 https://doi.org/10.1590/S1517-45222012000300004 https://doi.org/10.1590/S1517-45222012000300004 1 Introduction 2 Evolving theoretical frameworks for digital sociology education 2.1 From traditional learning theories to digital frameworks 2.2 Critical digital pedagogy 2.3 Digital sociology as an emerging field 3 Information technologies for collecting sociological data 3.1 Contemporary digital data collection platforms 3.2 Social media as data sources 3.3 Advantages and limitations of digital data collection 4 Evolution of software for sociological data analysis 4.1 Current state of statistical software packages 4.1.1 Universal and semi-universal packages 4.1.2 Specialized analytical tools 4.2 Artificial intelligence in sociological analysis 5 Digital transformation in sociology education after COVID-19 5.1 Emergency remote teaching and its legacy 5.2 Blended learning models in sociology education 5.3 Digital literacy and competency development 6 Digital inequality and its implications for sociology education 6.1 Dimensions of the digital divide 6.2 Addressing digital inequality in sociology programs 7 Preserving and sharing sociological data in the digital age 7.1 Digital archives and data repositories 7.2 Big data and computational sociology 8 Recommendations for enhancing ICT integration in sociology education 8.1 Keywords: access; analysis; approaches; data; digital; education; https://doi.org/10.55056/cte.922; information; learning; research; social; sociology; sociology education; students; technologies; technology; tools
• Development of creative competencies in IT bachelors: Ukrainian experience in the context of post-war recovery by Bolotina, Viktoriia V.; Vakaliuk, Tetiana A.; Moiseienko, Natalia V.; Donchev, Ivan I. (2025) - The research highlights the transformative changes in the Ukrainian IT sector resulting from wartime conditions and discusses the critical role of creative IT competencies in post-war reconstruction. 329–349 https://doi.org/10.55056/cte.924 Creative IT competency framework Technical foundations Creative processes Programming expertise System architecture Divergent thinking Design thinking Algorithmic innovation Solution optimization Problem reframing User-centered solutions Figure 2: Integrated framework for creative IT competencies. Keywords: approaches; challenges; competencies; competency; creativity; development; domain; education; https://doi.org/10.55056/cte.924; proceedings; processes; research; skills; specific; thinking; ukraine; ukrainian; war
• Fostering scientific inquiry and STEM skills in higher education: A Ukrainian case study by Lubko, Dmytro V. (2025) - Some of the key challenges included: • limited resources and funding to support student research and projects; 229 https://doi.org/10.55056/cte.925 CTE Workshop Proceedings, 2025, Vol. 12, pp. To address these gaps, this paper presents a case study of the scientific activities and STEM education initiatives implemented at the Department of Computer Sciences at Dmytro Motornyi Tavria State Agrotechnological University (TSATU) in Ukraine. Keywords: activities; department; education; experiences; faculty; https://doi.org/10.55056/cte.925; initiatives; programs; research; skills; stem; students; study; undergraduate
• Game simulators as educational tools for developing algorithmic thinking skills in computer science education by Kovtaniuk, Maksym S.; Shokaliuk, Svitlana V.; Stepanyuk, Alexander N. (2025) - This research highlights the importance of considering diversity and inclusivity in the design and deployment of educational game simulators. This paper presents an analysis of game simulators as educational tools for developing algorithmic thinking skills in computer science education. Keywords: approaches; assessment; challenges; cognitive; computer; concepts; contexts; design; development; education; environments; game; game design; game simulators; https://doi.org/10.55056/cte.926; implementation; learning; proceedings; programming; research; science; skills; students; support; thinking; thinking development; thinking skills; vol; workshop
• Gamification as a tool for developing digital competence in higher education: Theory, practice, and implementation guidelines by Titova, Liubov O.; Korniienko, Serhii S.; Zahorodko, Pavlo V.; Moiseienko, Mykhailo V.; Donchev, Ivan I. (2025) - Practical recommendations Based on the findings of this investigation, several practical recommendations can be offered for educators, educational technologists, and institutional leaders interested in implementing gamification approaches for digital competence development. Internet of Things (IoT) technologies create new possibilities for connecting gamified digital experiences with physical objects and environments, potentially expanding the range of digital competencies that can be developed through gamification approaches. Keywords: activities; approaches; assessment; building; challenges; competence; development; digital; education; elements; gamification; https://doi.org/10.55056/cte.927; implementation; information; knowledge; learning; proceedings; research; simulation; skills; students; understanding; vol
• Capabilities of the Canva web service for creating educational videos to improve the effectiveness of the educational process in flipped learning by Kovtaniuk, Inna I.; Tarasova, Olena Yu.; Zakarliuka, Iryna S. (2025) - Types of educational videos and their pedagogical purposes Educational videos encompass a diverse range of formats, each suited to particular pedagogical objectives and learning contexts. Capabilities of the Canva web service for creating educational videos to improve the effectiveness of the educational process in flipped learning CTE Workshop Proceedings, 2025, Vol. 12, pp. Keywords: access; approaches; assessment; canva; capabilities; challenges; circumstances; considerations; constraints; content; contexts; creation; crisis; design; development; education; educators; elements; engagement; et al; examines; experiences; highlighting; https://doi.org/10.55056/cte.928; implementation; importance; institutions; integration; language; learning; pedagogical; potential; proceedings; production; research; resources; students; support; time; video; video content; viewing; vol; workshop
• STEM project design in computer microelectronics education by Tkachuk, Halyna V.; Merzlykin, Pavlo V.; Donchev, Ivan I. (2025) - The integrated theoretical model synthesizes key elements from STEM education, project-based learning, and technological peda- gogical content knowledge frameworks, providing a more comprehensive conceptual framework for understanding STEM project implementation. Effective STEM project implementation requires a balance between structured guidance and student autonomy. Keywords: approaches; arduino; assessment; challenges; design; development; education; framework; https://doi.org/10.55056/cte.929; implementation; integration; knowledge; learning; project; research; skills; stem; stem education; stem project; students; technology; virtual
• The evolution of cloud computing in education: from Hype Cycle to mainstream adoption (2012-2024) by Chorna, Olha V. (2025) - Prinsloo and Van Deventer [11] analyzed Gartner Hype Cycles from this 2 https://doi.org/10.55056/cte.952 CTE Workshop Proceedings, 2025 https://doi.org/10.55056/cte.952 period, finding that higher education institutions generally lagged behind industry in cloud technology adoption. Theoretical frameworks for technology adoption While the Hype Cycle provides a valuable macro-level perspective on technology evolution, research on cloud technology adoption in education has increasingly incor- porated additional theoretical frameworks to understand implementation at institu- tional and individual levels. Keywords: adoption; analysis; cloud; computing; cycle; education; evolution; hype; implementation; learning; pandemic; technologies; technology
• The use of digital tools by secondary school teachers for the implementation of distance learning in the context of digital transformation in Ukraine by Ovcharuk, Oksana V.; Gurzhii, Andrii M.; Ivaniuk, Iryna V.; Kartashova, Liubov A.; Hrytsenchuk, Olena O.; Vakaliuk, Tetiana A.; Shyshkina, Mariya P. (2022) - 16-27 of digital teaching tools, insufficient awareness of digital educational resources in teaching subjects, limited access to digital resources, etc. Particular attention should be paid to the digital competence of teachers, its constant devel- opment, which should be provided by teacher training institutions. In this paper, we raise the discussion on the use of digital learning tools by teachers of Ukrainian secondary schools for the organization of distance learning. Keywords: development; digital; distance; education; learning; proceedings; students; teachers; tools; ukraine; use; workshop
• Regional trends in the implementation of artificial intelligence in the system of teacher training in distance learning during martial law by Osypova, Nataliia; Kokhanovska, Olena; Zhorova, Iryna (2025) - The most popular events were • a regional scientific and practical seminar for primary school teachers on the topic “Workshop on the use of artificial intelligence: personal assistant to the teacher”, • scientific and practical online seminar “Modern online tools for creating interac- tive exercises” for language teachers, • an educational and methodological online seminar “Artificial Intelligence in Physical Education Lessons: Use Can’t Be Prohibited”, • scientific and practical online seminar “Using artificial intelligence tools in foreign literature lessons”, • regional scientific and methodological online seminar for chemistry teachers on the topic “Differentiated approach to planning a modern lesson in the course “Chemistry””, • an online training seminar for art teachers on “Effective visualisation tools in the lessons of the integrated course “Art””, etc. Regional trends in the implementation of artificial intelligence in the system of teacher training in distance learning during martial law CTE Workshop Proceedings, 2025 https://doi.org/10.55056/cte.982 Regional trends in the implementation of artificial intelligence in the system of teacher training in distance learning during martial law Nataliia Osypova, Olena Kokhanovska and Irina Zhorova Municipal Higher Educational Institution “Kherson Academy of Continuing Education” of Kherson Regional Counsil, 41 Pokrysheva Str., Kherson, 73034, Ukraine Abstract. Keywords: artificial; development; education; https://doi.org/10.55056/cte.982; intelligence; kherson; learning; process; students; study; teachers; tools; training; use

• Experience in training specialists with mathematical computer modeling skills, taking into account the needs of the modern labor market by Morze, Nataliia V.; Mashkina, Iryna V.; Boiko, Mariia A. (2022) - This means: – to teach mathematical modeling related to the inquiry; – to use mathematical models to solve practical problems; – to implement innovations by involving the students to develop the startups. 104 CTE Workshop Proceedings, 2022, Vol. 9: CTE-2021, pp. 95-106 To solve the problems of mathematical modeling, students must translate real situations, which are usually presented in text form, into mathematical models. Keywords: competence; mathematical; modeling; proceedings; students; teaching; use; workshop
• Cloud technologies for basics of artificial intelligence study in school by Valko, Nataliia V.; Goncharenko, Tatiana L.; Kushnir, Nataliya O.; Osadchyi, Viacheslav V. (2022) - • work to increase the cyber security level, improve legislation in the cyber security; • application of artificial intelligence technologies in the defense and public administration; • solving problems of state registers; • use of AI in justice, in particular to prevent dangerous phenomena through analysis of available data. Every industry already has tools that use artificial intelligence technology. Keywords: data; development; figure; intelligence; learning; machine; proceedings; study; technologies; use; workshop
• UI/UX design of educational on-line courses by Vlasenko, Kateryna V.; Lovianova, Iryna V.; Volkov, Sergii V.; Sitak, Iryna V.; Chumak, Olena O.; Krasnoshchok, Andrii V.; Bohdanova, Nataliia G.; Semerikov, Serhiy O. (2022) - Ten usability heuristics for user interface design. Minimalism in designing user interface of commer- cial websites based on gestalt visual perception laws (case study of three top brands in technology scope). Keywords: course; design; designing; evaluation; interface; learning; line; proceedings; research; system; usability; user; web
• The use of specialized software for liquid radioactive material spills simulation to teach students and postgraduate students by Popov, Oleksandr O.; Kyrylenko, Yurii O.; Kameneva, Iryna P.; Iatsyshyn, Anna V.; Iatsyshyn, Andrii V.; Kovach, Valeriia O.; Artemchuk, Volodymyr O.; Bliznyuk, Valery N.; Kiv, Arnold E. (2022) - It is advisable to supplement curricula for students‘ and postgraduate students’ preparation in the mentioned above specialties by studying issues related to: development of mathematical models and software for solving problems of emergencies prevention in case of radioactive liquids spills; usage of features of specialized decision software of emergencies prevention during spills of radioactive liquids. Source term model of radioactive liquid spills for actual decision support systems. Keywords: computer; development; emergency; energy; liquids; lrm; model; nuclear; problems; proceedings; software; source; spills; students; technologies; training; workshop
• Clouds of words as a didactic tool in literary education of primary school children by Nezhyva, Liudmyla L.; Palamar, Svitlana P.; Marienko, Maiia V. (2022) - Thus, word clouds can be successfully used in the implementation of the leading tasks of literary reading in primary school, provided by the standard program, in particular: mastering the techniques of structural-semantic and figurative analysis of the text; development of figurative, critical, logical thinking and speech; formation of skills of critical use of media products; development of imagination and ability to express oneself in different types of literary and creative activity, to express one-self and communicate with others with the help of one’s own media products. Jayashankar and Sridaran [10] created a superlative model using word cloud for short answers evaluation in e-learning. Keywords: cloud; proceedings; reading; school; students; study; text; use; word cloud; words; work
• The system of cloud-oriented tools of learning computer science disciplines of engineering specialties students by Rassovytska, Maryna V.; Striuk, Andrii M. (2018) - Ключові слова: хмаро орієнтовані засоби навчання, фундаменталізація навчання, інформатичні дисципліни, інженерні спеціальності. [7] та реалізації принципів діяльнісного підходу, контекстного навчання та навчання у співпраці, саме вони мають стати провідним засобом навчання інформатичних дисциплін студентів інженерних спеціальностей. Keywords: learning; proceedings; vol; дисциплін; засоби; засобів; навчання; орієнтованих; студентів; хмаро; інформатичних
• Multimedia virtual laboratory for physics in the distance learning by Kozlovsky, Evgen O.; Kravtsov, Hennadiy M. (2018) - Развитие систем дистанционного обучения (СДО) повлекло за собой перенесение в виртуальную среду основных форм и способов обучения – групп, курсов, тестов, библиотек, виртуальных комнат общения, виртуальных досок с широкими возможностями представления учебного материала [1]. добавление объекта в 3-мерную сцену; ─ определение уникального имени для объекта, с помощью которого пользователь будет обращаться к объекту; ─ определение списка параметров, необходимых физическому объекту для участия в эксперименте; ─ определение дополнительных переменных или констант (ускорение свободного падения, нормальная или текущая температура среды и прочее); ─ Keywords: cte; cte-2017; proceedings; unity3d; virtual; vol; workshop; виртуальной; данных; для; исследования; лаборатории; необходимо; обучения; объекта; объектов; при; программного; процесса; работы; разработки; расчетов; рис; создания
• Methods of using cloud services in foreign language training by Kravtsov, Hennadiy M.; Gnedkova, Olga O. (2018) - Так, в процесі здійснення навчання в дистанційній групі в СДН тьютор має можливість відкрити доступ до файлів для певної групи користувачів і призначити їй відповідні права. Даний курс створюються у системі дистанційного навчання «Херсонський Віртуальний Університет» («ХВУ») Keywords: cloud; google; learning; proceedings; saas; services; vol; використання; для; дослідження; комунікативної; можливість; навчання; процесі; сервісів; системи; технологій; формування; хмарних; хмарні
• Comparative analysis of online dictionaries in the context of the digital transformation of education by Pikilnyak, Andrey V.; Stetsenko, Nadia M.; Stetsenko, Volodymyr P.; Bondarenko, Tetiana V.; Tkachuk, Halyna V. (2021) - Comparative analysis of online dictionaries in the context of the digital transformation of education CTE Workshop Proceedings, 2021, Vol. 8: CTE-2020, pp. 70-81 Comparative analysis of online dictionaries in the context of the digital transformation of education Andrey V. Pikilnyak1, Nadia M. Stetsenko2, Volodymyr P. Stetsenko2, Tetiana V. Bondarenko2 and Halyna V. Tkachuk2 1Kryvyi Rih National University, 11 Vitalii Matusevych Str., Kryvyi Rih, 50027, Ukraine 2Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, 2 Sadova Str., Uman, 20300, Ukraine Abstract. Keywords: dictionaries; dictionary; english; function; language; learning; online; proceedings; use; word
• Comparison of ontology with non-ontology tools for educational research by Tarasenko, Roman A.; Shapovalov, Viktor B.; Usenko, Stanislav A.; Shapovalov, Yevhenii B.; Savchenko, Iryna M.; Pashchenko, Yevhen Yu.; Paschke, Adrian (2021) - Also, a characteristic feature of ontologies systems is that multiple ontologies can be filled with concepts of various levels of complexity Often it is difficult for students and pupils to perform a scientific method and therefore, to simplify it, several authors suggested the use of ontological systems Keywords: criterion; data; information; ontology; platform; polyhedron; proceedings; research; results; science; search; system; tools; ukraine; use; web; workshop
• A semantic structuring of educational research using ontologies by Shapovalov, Yevhenii B.; Shapovalov, Viktor B.; Tarasenko, Roman A.; Usenko, Stanislav A.; Paschke, Adrian (2021) - Some bibliometric correlates of quality in scientific research. The sheets with research report data (structure file and numeric/semantic data file) have been downloaded and saved in .xls format. Keywords: anaerobic; ceur; data; graph; information; node; ontology; paper; proceedings; reports; research; results; scientometrics; vol; workshop
• The use of cloud computing technology in professional training of future programmers by Osadcha, Kateryna P.; Osadchyi, Viacheslav V. (2021) - The use of cloud computing technology in the professional training of future programmers in Ukraine It has to be said that cloud technology is used in the training of future programmers in Ukraine. Cloud technology taught in universities of Ukraine Cloud technology that is popular among software developers in the world Common technology Amazon Web Service Microsoft Azure Heroku Dropbox, Microsoft OneDrive, Google Docs, Microsoft Office 365 IBM Cloud Google Cloud Platform Technology that is not popular at Stackoverflow Technology that is not taught in the target univer- sities of Ukraine Owncloud Terraform LMS MOODLE MongoDB ownCloud Cassandra Google Apps IBM DB2 PXE Firebase DigitalOcean GitHub OpenStack Slack Google App Engine Jira VMware Gitlab UTOO Confluence De Novo Trello Red Hat OpenShift Microsoft Teams gLite Stack Overflow for Teams Globus Toolkit Facebook Workplace Table 4 Recommended topics of cloud technology to be included into the courses Course Topic Introduction to the programming course Collaboration Cloud tools Computer architecture Grid systems Operating systems and system programming Cloud operating systems Information networks Visualizing technology Database management systems Cloud database Organization and processing electronic information Online office suite Web-programming Cloud systems for the execution control Programming Cloud systems of task control Software project management Cloud systems of automation of business Software testing Cloud systems of UML diagrams creation 162 CTE Workshop Proceedings, 2021, Vol. 8: CTE-2020, pp. Keywords: cloud; computing; future; google; proceedings; programmers; students; technology; training; use; workshop
• Some experience in maintenance of an academic cloud by Oleksiuk, Vasyl P.; Oleksiuk, Olesia R.; Spirin, Oleg M.; Balyk, Nadiia R.; Vasylenko, Yaroslav P. (2021) - 172 CTE Workshop Proceedings, 2021, Vol. 8: CTE-2020, pp. 165-178 Figure 1: Academic cloud infrastructure backup scheme. Analysis of maintenance tasks of academic clouds in foreign and Ukrainian universities. Keywords: access; apache; backup; cloud; cloudstack; data; drive; google; infrastructure; platform; proceedings; storage; use; workshop
• Digitalization of the educational process for the training of the pre-service teachers by Strutynska, Oksana V.; Torbin, Grygoriy M.; Umryk, Mariia A.; Vernydub, Roman M. (2021) - Keywords: digitalization of the educational process, digital educational environment, training, future teachers, pre-service teachers 1. The research gives us the opportunity not only to develop a model of the digital educational environment for pedagogical universities, but it also can be used as a roadmap for development of the model of digital educational environment for secondary institutions. Keywords: ceur; development; digital; digitalization; distance; educational; environment; learning; proceedings; process; students; technologies; university; workshop; workshop proceedings
• Cloud technology in science research by Kukharenko, V. M. (2015) - аналізує матеріал, вибирає релевантний; перевіряє матеріал на достовірність, актуальність; перевіряє дотримання авторських прав в цьому матеріалі; виділяє головну думку матеріалу; – функція агрегації – публікації: класифікує матеріал за певними параметрами; розміщує матеріал у певних базах, на сайтах, платформах; поширює матеріал в соціальних мережах; – творча функція: реферує та коментує отриманий матеріал; доповнює вихідний матеріал своїми напрацюваннями; створює на базі знайденого новий матеріал; – розвиваюча функція: дає додаткові посилання до представленого матеріалу; пропонує шляхи розвитку курування за даним матеріалом; рекомендує до підключення в мережу інших людей (кураторів); – дослідницька функція: досліджує роботи інших кураторів, вчених, користувачів мережі, включає їх напрацювання у свою діяльність, CTE Workshop Proceedings, 2015, Vol. 3: CTE-2014 154 підключає нові вузли в свою ПНМ; досліджує можливості нових інструментів курування змісту і застосовує їх у роботі. Курування змісту важливо для освіти і навчання Keywords: access; content; kukharenko; learning; mode; proceedings; resource; використання; дистанційного; для; дослідження; змісту; куратора; курсу; курування; мережі; навчання; роботи; слухачів; які; інформації
• The selection of cloud services for ER-diagrams construction in IT specialists databases teaching by Vakaliuk, Tetiana A.; Korotun, Olha V.; Semerikov, Serhiy O. (2021) - 2,47 2,67 high The technological criterion characterizes the technical capabilities of cloud services for the construction of database diagrams, and includes the following indicators: • “Access rights”, which provides access to the created database diagram at different levels. Its main characteristics include: • storage of the built model in various formats, • creation of a wide range of database diagrams, including UML diagrams, ER diagrams, etc., • availability of templates for database design, 391 CTE Workshop Proceedings, 2021, Vol. 8: CTE-2020, pp. Keywords: cloud; cloud services; construction; database; diagrams; future; indicators; information; proceedings; services; sql; workshop
• Approaches to the choice of tools for adaptive learning based on highlighted selection criteria by Sikora, Yaroslava B.; Usata, Olena Yu.; Mosiiuk, Oleksandr O.; Verbivskyi, Dmytrii S.; Shmeltser, Ekaterina O. (2021) - In particular, the experience of Ukrainian researchers is relevant in the context of consideration of adaptive learning systems based on programming, algorithmization and use of web technologies [10, 28]. [16, 23]. Noteworthy are the studies [5, 24, 25], which present the results of scientific publications for 2010–2020, on the problems of personalized and adaptive learning and analyzed the ergonomic indicators of training courses and their compliance with the principles of educational design in adaptive learning systems. Keywords: adaptive; ceur; content; educational; learning; learning tools; proceedings; student; systems; technologies; tools; use; vol; workshop
• Adaptive toolkit of branch-oriented workshop environment for enlargement the cloud-based e-learning media platform by Neroda, Tetyana V.; Slipchyshyn, Lidia V.; Muzyka, Ivan O. (2021) - Integration of the virtual laboratory environment into the academic information space The tuple (7) provides flexible integration of virtual laboratory environment into educational space (figure 1, a) in service of authenticated recipient U. First of all, it is provided here the classic content of theoretical piece and methodological guidance, which is approved by the relevant department in its static form as information support for the preparation of specialists in a specific educational program E_Pr. The didactic potential of virtual information educational environment as a tool of geography students training. Keywords: area; ceur; component; data; environment; experiment; information; laboratory; learning; proceedings; research; subject; workshop; workshop proceedings
• Methodology of formation of modeling skills based on a constructive approach (on the example of GeoGebra) by Drushlyak, Marina G.; Semenikhina, Olena V.; Proshkin, Volodymyr V.; Kharchenko, Serhii Ya.; Lukashova, Tetyana D. (2021) - Author’s methodology of forming modeling skills involves 4 steps: Step 1 – the teacher step by step constructs the curve by means of cloud based service GeoGebra; Step 2 – the teacher offers a description-definition of the curve and provides a ready-made algorithm by which students model the curve independently in GeoGebra; Step 3 – the teacher offers an algorithm for constructing a curve model, and students need to characterize the properties of the curve or give its definition based on the results, Step 4 – students are offered definitions of curves that they have to model in GeoGebra). Keywords: modeling skills, skills development methodology, cloud service, GeoGebra cloud service, constructive approach, modeling, interesting curves, professional training 1. Keywords: circle; cloud; curve; geogebra; methodology; model; point; proceedings; skills; students; workshop
• Computer simulation of processes that influence adolescent learning motivation by Kondratenko, Larysa O.; Samoylenko, Hanna T.; Kiv, Arnold E.; Selivanova, Anna V.; Pursky, Oleg I.; Filimonova, Tetyana O.; Buchatska, Iryna O. (2021) - Learning motivation [13, 30], due to its multidimensionality, the presence of various (sometimes even opposite) factors that cause its emergence, development and disappearance, is one of the most difficult problems in psychology. Learning motivation of adolescents increases significantly when combined with a well- understood goal and purpose. Keywords: adolescent; agents; behavior; goals; learning; model; motivation; proceedings; students; vol; workshop
• Cloud technologies for enhancing communication of IT-professionals by Symonenko, Svitlana V.; Osadchyi, Viacheslav V.; Sysoieva, Svitlana O.; Osadcha, Kateryna P.; Azaryan, Albert A. (2020) - 2 Peculiarities of communication in the IT-environment Communication is an integral part of the successful work of IT-professionals, as they have to communicate with clients, project managers, colleagues and team members verbally and in writing, face-to-face and remotely, with or without information and communication technologies. Certain practical examples of teaching communication skills using modern technologies are given. Keywords: cloud; collaboration; communication; language; learning; microsoft; proceedings; process; professionals; students; team; technologies; workshop
• Preface by Semerikov, Serhiy O.; Striuk, Andrii M.; Shyshkina, Mariya P. (2017) - CTE Workshop Proceedings 2, 1–8 (Mar 2014), https://doi.org/10.55056/cte.311 4 CTE Workshop Proceedings, 2017, Vol. 4: CTE-2016 References [1] Andriievska, V.M.: Theoretical-methodological foundation of technology advanced elementary mathematics education. Keywords: cloud; cte; mar; proceedings; workshop; workshop proceedings
• Using Twitter in Ukrainian sociology majors training by Panchenko, Liubov F.; Khomiak, Andrii O.; Pikilnyak, Andrey V. (2020) - ─ 40% of Twitter users carried out a purchase after seeing it on Twitter. A container object to model Twitter users ─ Keywords: analysis; data; proceedings; research; statistics; students; training; tweets; twitter; ukraine; workshop
• Technology of poetry presentation via Emoji Maker platform: pedagogical function of graphic mimesis by Makhachashvili, Rusudan K.; Kovpik, Svetlana I.; Bakhtina, Anna O.; Shmeltser, Ekaterina O. (2020) - Consequently, by making sense of poetry with the help of a self-designed emoji corps in Emoji Maker platform, philological students have the opportunity to expand the range of emotions, moods and experiences that arise in the process of reading poetry and especially its interpretation. [11] using self-designed emoji in Emoji Maker tool. Keywords: content; cte-2019; digital; emoji; feelings; hero; language; love; maker; poetry; proceedings; sign; students; text; vol; workshop
• Model of using cloud-based environment in training databases of future IT specialists by Korotun, Olha V.; Vakaliuk, Tetiana A.; Soloviev, Vladimir N. (2020) - The teacher, taking into account the individual characteristics of each student during the study of databases, uses the possibilities of a CBE to increase the motivation for learning, the level of educational training (some students in the school course of computer science did not study databases, some had difficulties in learning this topic, and some successfully studied it and participated in school competitions and competitions in which it was necessary to use knowledge of databases), the speed of perception of educational material, the implementation of group activities hone in carrying out group projects, etc.; ─ The authors substantiates and develops the model of using cloud-based environment (CBE) in the training of databases of future information technology (IT) specialists, which consists of interrelated units: target (purpose, task of using CBE), conceptual (pedagogical approaches, didactic principles), organizational and semantic (characteristics of CBE, basic requirements for CBE, subjects of training, CBE of the teacher, CBE of the student, curricula of institution of higher education, educational-methodical complex of discipline “Databases”, installation and configuration of database management system, development of educational material from the database in electronic form, selection of cloud- based systems of distance learning, introduction of cloud-based systems of distance learning in the training of students’ databases, selection of CBE in database training (databases, forms, methods, tools), evaluative (criteria, indicators, levels of professional and practical competence of future IT specialists on the use of CBE in database training), effective (increased formation of the information and communication technologies of future IT specialists on the use of CBE in database training). Keywords: cbe; cloud; databases; educational; environment; future; learning; proceedings; training; use; workshop
• Using Learning Content Management System Moodle in Kryvyi Rih State Pedagogical University educational process by Mintii, Iryna S. (2020) - A Google form (https://forms.gle/s8DZ7qYcDENUikZE7) “Using LCMS Moodle in Kryvyi Rih State Pedagogical University Educational Process” was prepared, containing 14 questions, one of which is optional (surname, name, middle name). Fig. 9-11 show estimating of the level of proficiency in using LCMS Moodle resources. Keywords: fig; lcms; learning; lecturers; moodle; oct; pedagogical; proceedings; resources; university; use; workshop
• Data science: opportunities to transform education by Volkova, Nataliia P.; Rizun, Nina O.; Nehrey, Maryna V. (2019) - The second aspect includes data analytics data mining, machine learning, text analytics, probability theory, optimization, and visualization. The Vector Space Model of data presentation provides the systems, which are based on it, with the following functions: creation of professional systems and databases; increase of the level of specialists’ competence by means of obtaining an effective possibility of directed search and filtration of text documents; automatic summarization of documents’ texts. Keywords: algorithm; analysis; cluster; clustering; cte-2018; data; document; learning; model; news; proceedings; regression; science; text; topic; vol; words; workshop
• Technology of forming media literacy of children of the senior preschool age of Ukraine by Yankovych, Oleksandra I.; Chaika, Volodymyr M.; Ivanova, Tetiana V.; Binytska, Kateryna M.; Kuzma, Iryna I.; Pysarchuk, Oksana T.; Falfushynska, Halina I. (2019) - Surely, preschool media education has its own characteristics and is fundamentally different from media education of a student or an adult. 5 Conclusions The manipulation of the consumers’ media consciousness, the saturation of television programs by the scenes of aggression and violence, the uncontrolled use of modern technical devices by children already at preschool age, determine the relevance of media education, which results in the formation of media literacy (preschooler’s awareness of the feasibility of media education classes and their positive attitude towards their realization, knowledge of media diversity, its functions, computer as the latest media tool, awareness of the threats of modern technology, the ability to choose sources of information, create photo papers, comics, drawings, fairy tales, critically, consciously and responsibly perceive information). Keywords: age; children; computer; cte-2018; educators; experiment; formation; level; literacy formation; media; media education; media literacy; parents; preschool; preschoolers; proceedings; technology; ukraine; vol; workshop
• Integrated testing system of information competence components of future translators by Tarasenko, Rostyslav O.; Amelina, Svitlana M.; Azaryan, Albert A. (2020) - Thematic test control is carried out after the completion of work on all the themes that are defined by the thematic network in the “Electric Lighting” section. Amelina, S.M., Tarasenko, R.O., Azaryan, A.A.: Information and technology case as an indicator of information competence level of the translator. Keywords: component; information; information competence; level; proceedings; stage; system; tasks; testing
• The use of mobile applications and Web 2.0 interactive tools for students’ German-language lexical competence improvement by Kazhan, Yuliya M.; Hamaniuk, Vita A.; Amelina, Svitlana M.; Tarasenko, Rostyslav O.; Tolmachev, Stanislav T. (2020) - 2 Importance of lexical competence formation Lexical competence is one of the main components of a foreign language communicative competence, as no information can be reported or perceived without it. Mobile applications as a means of foreign language lexical competence formation of non-philological specialties’ students. Keywords: applications; blog; competence; cte; cte-2019; fig; information; language; learning; mobile; proceedings; process; students; technologies; tools; units; use; vocabulary; vol; web; workshop; workshop proceedings
• Moodle course in teaching English language for specific purposes for masters in mechanical engineering by Shalatska, Hanna M.; Zotova-Sadylo, Olena Yu.; Muzyka, Ivan O. (2020) - The experimental experience has revealed the advantages of e-learning approach to teaching and self-tuition based on ESP Moodle course “English for Mining Mechanical Engineers”. The survey confirmed the greatest demand for Moodle courses that include all the elements of a coherent training manual to provide self-development of engineering students. Keywords: course; cte; cte-2019; engineering; english; group; language; learners; learning; mining; moodle; platform; proceedings; proficiency; students; teaching; workshop
• Methodology of designing computer ontology of subject discipline by future teachers-engineers by Tsidylo, Ivan M.; Tereshchuk, Hryhorii V.; Kozibroda, Serhiy V.; Kravets, Svitlana V.; Savchyn, Tetiana O.; Naumuk, Iryna M.; Darja A. Kassim (2019) - The main criteria of the choice of systems of computer ontologies for designing computer ontology of the subject discipline: software architecture and tools development; interoperability; intuitive interface are established. Methodology of designing computer ontology of subject discipline by future teachers-engineers Ivan M. Tsidylo1[0000-0002-0202-348X], Hryhorii V. Tereshchuk1[0000-0003-1717-961X], Serhiy V. Kozibroda1[0000-0003-4218-0671], Svitlana V. Kravets1[0000-0003-4502-0921], Tetiana O. Savchyn2[0000-0003-3007-8960], Iryna M. Naumuk3[0000-0001-6804-9191] and Darja A. Kassim4 1 Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, 2, M. Kryvonosa St., Ternopil, 46027, Ukraine {tsidylo, g.tereschuk}@tnpu.edu.ua, vaaaav91@ukr.net, svitlana.kravets@gmail.com 2 Ternopil Ivan Puluj National Technical University, 56, Ruska Str., Ternopil, 46001, Ukraine savchyn.tanya@gmail.com 3 Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University, 20, Hetmanska Str., Melitopol, 72300, Ukraine naumuk.irina@mdpu.org.ua 4 Kryvyi Rih Metallurgical Institute of the National Metallurgical Academy of Ukraine, 5, Stepana Tilhy Str., Kryvyi Rih, 50006, Ukraine Abstract. Keywords: competence; computer; computer ontology; concepts; designing; discipline; field; information; knowledge; model; ontologies; ontology; proceedings; subject
• Cloud technologies as a tool of creating Earth Remote Sensing educational resources by Kholoshyn, Ihor V.; Bondarenko, Olga V.; Hanchuk, Olena V.; Varfolomyeyeva, Iryna M. (2020) - Technical and specific requirements include consideration of the deciphering properties of Earth images from space, depending on the particular shooting conditions. Published in Russia in 2007 “The latest world atlas with space images” is of a particular interest Keywords: cte; data; earth; ers; geography; images; information; proceedings; school; space; technologies; training; workshop
• Use of Web 2.0 technology tool – educational blog – in the system of foreign language teaching by Prykhodko, Alona M.; Rezvan, Oksana O.; Volkova, Nataliia P.; Tolmachev, Stanislav T. (2019) - Use of Web 2.0 technology tool – educational blog – in the system of foreign language teaching Alona M. Prykhodko1[0000-0002-9588-8246], Oksana O. Rezvan2[0000-0002-7371-3605], Nataliia P. Volkova3[0000-0003-1258-7251] and Stanislav T. Tolmachev4[0000-0002-5513-9099] 1 Kharkiv National Automobile and Highway University, 25, Yaroslava Mudrogo Str., Kharkiv, 61002, Ukraine 2 O.M. Beketov National University of Urban Economy in Kharkiv, 17, Marshala Bazhanova Str., Kharkiv, 61002, Ukraine 3 Alfred Nobel University, 18, Sicheslavska Naberezhna Str., Dnipro, 49000, Ukraine 4 Kryvyi Rih National University, 11, Vitali Matusevich Str., Kryvyi Rih, 50027, Ukraine alonaprykhodko74@gmail.com, rezvanoksana1@gmail.com, npvolkova@yahoo.com, stan.tolm@gmail.com Abstract. This paper discusses the use of a Web 2.0 technology tool – educational blog – in the system of teaching foreign languages for enhancement of teaching effectiveness and optimization of students’ performance. Keywords: blog; group; language; learning; proceedings; process; students; teaching; use; web; workshop
• Use of YouTube on lessons of practical course of German language as the first and second language at the pedagogical university by Chorna, Olha V.; Hamaniuk, Vita A.; Uchitel, Aleksandr D. (2019) - Keywords: YouTube, video hosting, German language, foreign language competence. Heroes, as a 298 CTE Workshop Proceedings, 2019, Vol. 6: CTE-2018, pp. 294-307 rule, are foreigners, and therefore “they look at Germany and German language” through the eyes of YouTube channel viewers. Keywords: channel; english; german; information; language; learning; level; materials; proceedings; students; teaching; use; video; vol; youtube
• The overview of software for computer simulations in profile physics learning by Kiv, Arnold E.; Merzlykin, Olexandr V.; Modlo, Yevhenii O.; Nechypurenko, Pavlo P.; Topolova, Iryna Yu. (2019) - Semerikov, S.O., Teplytskyi, I.O., Yechkalo, Yu.V., Kiv, A.E.: Computer Simulation of Neural Networks Using Spreadsheets: The Dawn of the Age of Camelot. Consequently, software natural process simulation in relation to virtual laboratories is not a broader but a different class of the software that has its own specific purposes and ways of using. Keywords: computer; data; physics; proceedings; programming; research; software; spreadsheets; virtual; workshop
• Methods of using mobile Internet devices in the formation of the general professional component of bachelor in electromechanics competency in modeling of technical objects by Modlo, Yevhenii O.; Semerikov, Serhiy O.; Shajda, Ruslan P.; Tolmachev, Stanislav T.; Markova, Oksana M.; Nechypurenko, Pavlo P.; Selivanova, Tetiana V. (2020) - 7. Scilab Xcos model example Synthesis of linear continuous control systems”, the issues of influence on the system and requirements for the control process, stability of control systems, stationary (stable) modes of linear control systems, quality assessment of control systems with step and arbitrary actions, frequency methods for assessing the quality of control systems, approximate methods for choosing the control method and parameters are considered regulators, synthesis of control systems according to the logarithmic frequency characteristics. Keywords: cloud; control; cte-2019; delay; electromechanics; fig; function; layer; mobile; modeling; network; objects; proceedings; scilab; systems; tools; use; value; vol; workshop; workshop proceedings; xcos
• The use of mobile Internet devices in the formation of ICT component of bachelors in electromechanics competency in modeling of technical objects by Modlo, Yevhenii O.; Semerikov, Serhiy O.; Nechypurenko, Pavlo P.; Bondarevskyi, Stanislav L.; Bondarevska, Olena M.; Tolmachev, Stanislav T. (2019) - According to the [9], at the beginning of 2018 in Ukraine mobile operating systems for Internet devices occupied the following parts of the market: Android 76.76%, iOS 18.78%, all others (SymbianOS, Windows, etc.) – 4.62%. The formation of such component of the competence of the bachelor in electromechanics in the modeling of technical objects, as competence in ICT, provides for the acquisition of basic knowledge in the field of computer science and modern information technologies by students; skills of using software and skills in computer networks, data transfer systems, ability to create databases and use Internet resources; the ability to use programming systems, mathematical packages, subroutine libraries, etc. 416 CTE Workshop Proceedings, 2019, Vol. 6: CTE-2018, pp. Keywords: bachelor; data; electromechanics; mobile; objects; proceedings; use; vol; workshop
• Methodology of using mobile Internet devices in the process of biology school course studying by Stepanyuk, Alla V.; Mironets, Liudmyla P.; Olendr, Tetiana M.; Tsidylo, Ivan M.; Stoliar, Oksana B. (2020) - The paper suggests the original approach for homework checking, which involves besides computer control of students’ learning outcomes, the use of Miracast wireless technology. To clarify the state of development of the problem at the levels of pedagogical activity and personal property of students. 2. Keywords: biology; computer; devices; internet; knowledge; learning; mobile; proceedings; process; school; students; use; website; workshop
• E-learning resources for successful math teaching to pupils of primary school by Olefirenko, Nadiia V.; Kostikova, Ilona I.; Ponomarova, Nataliia O.; Bilousova, Liudmyla I.; Pikilnyak, Andrey V. (2019) - There are the examples of using interactive tools and apps for teaching Math for young learners by teachers-to-be in the article. A set of criteria for creation apps was made and checked at the experimental research such as ability to develop apps, knowledge and understanding the functional capabilities of apps, knowledge of tools for creating apps and their functional capabilities, ability to select and formulate tasks for young learners, ability to assess adequately the quality of the developed apps. Keywords: apps; child; learners; learning; proceedings; school; skills; tasks; teachers; tools; use
• Informatics teacher’s training for design of innovative learning aids by Bilousova, Liudmyla I.; Gryzun, Liudmyla E.; Rakusa, Julia O.; Shmeltser, Ekaterina O. (2020) - 3 Results and discussion The practical aspects and experience of this kind of training are covered below on the example of students’ development of multimedia tutorial for English learning support. The specific example of such an experience (students’ project activity on the design of English multimedia tutorial for schoolchildren) is depicted in details. Keywords: design; fig; functions; learning; multimedia; proceedings; teachers; training; tutorial; workshop
• Application of GeoGebra in Stereometry teaching by Kramarenko, Tetiana H.; Pylypenko, Olha S.; Muzyka, Ivan O. (2020) - The issue of GeoGebra use has been considered in an updated version of the manual [12]. The use of GeoGebra Dynamic Mathematics in Stereometry teaching will favourably influence the formation of students’ STEM competencies. Keywords: angle; base; construction; geogebra; mathematics; plane; proceedings; pyramid; students; teachers; teaching; use; workshop
• Auto Checker of Higher Mathematics – an element of mobile cloud education by Zhylenko, Tetyana I.; Martynova, Nataliia S.; Shuda, Irina A.; Chykalov, Yevhenii A.; Kuzmuk, Danyla A. (2020) - Our application is different in that it is intended only for working with QR codes, it has a profile for each student and saves all points, and we will also ensure that it always works in free access. This is a new way to use QR code in lessons while in one place. Keywords: button; cloud; code; fig; proceedings; students; task; workshop
• Retraction of published article due to the author's proposal, Vol. 10, pp. 85-95 by Semerikov, Serhiy O. (2024) - Retraction of published article due to the author's proposal CTE Workshop Proceedings, 2024, Vol. 11, p. 1 https://doi.org/10.55056/cte.426 Retraction of published article due to the author’s proposal Article: CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. 85-95 (https://doi.org/10. 55056/cte.547) Title: Quality of education as the modeling object: “black”, “white” or “gray” box for national economics development Authors: Artem Artyukhov, Iurii Volk, Nadiia Artyukhova, Dastan Ospanov, Dinara Ospanova, Volodymyr Shablystyi, Vita Hordiienko The editorial board of CTE Workshop Proceedings withdraws paper owing to the author’s proposal. Keywords: proceedings
• An IoT system based on open APIs and geolocation for human health data analysis by Klochko, Oksana V.; Fedorets, Vasyl M.; Mazur, Maksym V.; Liulko, Yurii P. (2023) - Introduction At this stage of the development of Internet of Things (IoT) technologies, more and more attention is paid to the development of health care applications in IoT systems, as they provide an opportunity to remotely monitor the state of human health in real time. The demand for professional use of IoT systems for real-time health monitoring in relation to environmental conditions, including environmental risks, is present in many fields of activity, science and education Keywords: air; analysis; data; health; https://doi.org/10.55056/cte.567; human; iot; iot system; monitoring; pollen; proceedings; system; use; workshop
• Retraction of published article due to the author's proposal, Vol. 10, pp. 96-106 by Semerikov, Serhiy O. (2024) - Retraction of published article due to the author's proposal CTE Workshop Proceedings, 2024, Vol. 11, p. 2 https://doi.org/10.55056/cte.594 Retraction of published article due to the author’s proposal Article: CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. Keywords: proceedings
• Retraction of published article due to the author's proposal, Vol. 10, pp. 236-250 by Semerikov, Serhiy O. (2024) - Title: Organizing the synchronous remote labworks in institutions of technical engineering education Authors: Sergiy P. Zagorodnyuk, Bogdan B. Sus, Oleksandr S. Bauzha, Valentyna M. Maliarenko The editorial board of CTE Workshop Proceedings withdraws paper owing to the author’s proposal. Retraction of published article due to the author's proposal CTE Workshop Proceedings, 2024, Vol. 11, p. 3 https://doi.org/10.55056/cte.595 Retraction of published article due to the author’s proposal Article: CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. Keywords: proceedings
• Enhancing German language learning through interactive tools by Kazhan, Yuliya M.; Karpiuk, Valentyna A. (2024) - The concept of didacticization, which involves adapting educational materials and authentic texts, is examined in detail. The article outlines the essential steps for didacticizing authentic texts and provides examples of how digital tools can be employed to accomplish this task, thereby facilitating their integration into the educational process. Keywords: der; die; exercises; german; https://doi.org/10.55056/cte.596; kolonien; language; learners; learning; proceedings; students; texts; tools; und; use; vol; workshop
• Empirical comparison of clustering and classification methods for detecting Internet addiction by Klochko, Oksana V.; Fedorets, Vasyl M.; Klochko, Vitalii I. (2024) - 3. Results and discussion To cluster data using the WEKA platform, we will use Weka.clusterers. 273-302 https://doi.org/10.55056/cte.664 Empirical comparison of clustering and classification methods for detecting Internet addiction Oksana V. Klochko1, Vasyl M. Fedorets2 and Vitalii I. Klochko3 1Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University, 32 Ostrozhskogo Str., Vinnytsia, 21100, Ukraine 2Vinnytsia Academy of Continuing Education, 13 Hrushevskoho Str., Vinnytsia, 21050, Ukraine 3Vinnytsia National Technical University, 95 Khmelnytsky Hwy, Vinnytsia, 21021, Ukraine Abstract. Keywords: age; algorithm; classification; cluster; clustering; data; figure; group; https://doi.org/10.55056/cte.664; instances; internet; learning; machine; methods; proceedings; use; vol; workshop
• Integrated use LearningApps.org and information devices in secondary school Biology teaching by Stepanyuk, Alla V.; Mironets, Liudmyla P.; Olendr, Tetiana M.; Tsidylo, Ivan M. (2024) - Training of teacher to school students collaborate with educational resources of cloud based projects. Table 1 Results of acquisition of the elements of knowledge by experimental group students. Keywords: biology; https://doi.org/10.55056/cte.693; information; knowledge; learning; learningapps.org; methodology; proceedings; process; resource; students; teachers; use; workshop
• Educational game for conflict mediation training in wartime conditions using large language models by Ilkova, Sophia V.; Merzlykin, Pavlo V.; Moiseienko, Natalia V. (2025) - Educational game for conflict mediation training in wartime conditions using large language models CTE Workshop Proceedings, 2025, Vol. 12, pp. 63–77 https://doi.org/10.55056/cte.939 Educational game for conflict mediation training in wartime conditions using large language models Sophia V. Ilkova1, Pavlo V. Merzlykin2 and Natalia V. Moiseienko2 1Ukrainian-American Lyceum, 19 Dmytra Yavornytskoho Ave., Dnipro, 49005, Ukraine 2Kryvyi Rih State Pedagogical University, 54 Universytetskyi Ave., Kryvyi Rih, 50086, Ukraine Abstract. Keywords: character; conflict; dialogue; game; https://doi.org/10.55056/cte.939; llms; mediation; proceedings; strategies; strategy; system; temperature; training; trust; workshop

• The development of theory and methods of using cloud-based information and communication technologies in teaching mathematics of engineering students in the United States by Kiianovska, Nataliia Mykhailivna (2014) - It was determined following tasks: to analyze the problem source, to identify the state of its elaboration, to identify key trends in the development of theory and methods of ICT usage while teaching higher mathematics engineering students in the United States, the object of study – the use of ICT in teaching engineering students, the research methods are: analysis of scientific, educational, technical, historical sources; systematization and classification of scientific statements on the study; specification, comparison, analysis and synthesis, historical and pedagogical analysis of the sources to establish the chronological limits and implementation of ICT usage in educational practice of U.S. technical colleges. Video-conferencing or online classrooms provide a real opportunity for students to participate in a classroom situation and to interact with a teacher and other students in ways that would not have been possible before the widespread availability of fast broadband Internet connections. Keywords: ict; learning; mathematics; software; students; support; teaching; technologies; tools; web; математики; навчання
• Electronic grade book as tool for monitoring the level of students’ physics research competencies by Merzlykin, O. V. (2014) - Метою даного дослідження є опис методів моніторингу рівня сформованості дослідницьких компетентностей учнів з фізики. Основним завданням – розглянути можливості використання електронного журналу для визначення рівня сформованості дослідницьких компетентностей учнів з фізики. Keywords: competencies; physics; research; students; для; дослідницьких; компетентностей; рівня; сформованості; учнів; фізики
• Features of design of digital aids for training students with autistic disorders by Bilousova, Liudmyla I.; Gryzun, Liudmyla E.; Volkova, Nataliia P. (2021) - Features of design of digital aids for training students with autistic disorders CTE Workshop Proceedings, 2021, Vol. 8: CTE-2020, pp. 221-232 Features of design of digital aids for training students with autistic disorders Liudmyla I. Bilousova1, Liudmyla E. Gryzun2 and Nataliia P. Volkova3 1Independent researcher, professor, Kharkiv, Ukraine 2Simon Kuznets Kharkiv National University of Economics, 9A Nauky Ave., Kharkiv, 61166, Ukraine 3Alfred Nobel University, 18 Sicheslavska Naberezhna Str., Dnipro, 49000, Ukraine Abstract. Hence, these habits’ developing has to be in focus of all kinds of educational practices for ASD students of all ages. Keywords: asd; design; digital; learning; simulator; speech; students; training; work
• Virtual conferences for professional training and retraining by Lebedev, Stepan S. (2015) - Thus the experience of business games and training in mathematical modeling of business processes demonstrates the effectiveness of using visual conferencing and other LMS tools for the professional training of economists. The final stage of the visual conference, on which mathematical models of business processes are presented, is the evaluation of knowledge and skills that students have acquired, as well as their ability to present their projects. Keywords: business; game; learning; process; students; tools; training
• Through global monitoring to school of the future: smartphone as a laboratory in pocket of each student by Shatalov, Vladimir M.; Martynyuk, Victor S.; Saveliev, Maxim V. (2015) - The process of learning becomes a part of the game and at the same time creates a knowledge base that can be used anywhere – in the school and in local government, and environmental monitoring and scientific researches related to global change monitoring of environmental parameters. Such a monitoring at the global level would reveal the impact of the electromagnetic radiation, environmental pollution and weather factors on human health. Keywords: data; health; monitoring; parameters; school; smartphones; students
• The learning process simulation based on differential equations of fractional orders by Chornyi, Oleksii P.; Herasymenko, Larysa V.; Busher, Victor V. (2021) - Keywords: learning process, learning simulation, cybernetic model, differential equations of fractional order, teaching It will lead to a paradox, from which one day many useful consequences will be drawn. As a result of the findings, students who assimilate the content of teaching information and form personal experience in different ways have compiled different groups; the learning curve constructed on the basis of the heterogeneous differential equation of second order with integer powers has been compared with the set of models with equations of fractional order of aperiodic and fractional power components. Keywords: data; learning; model; order; process; students; time
• The specificity of students’ independent work in the disciplines of natural-mathematical cycle in terms of blended learning by Kolgatina, L. S.; Ponomareva, N. S. (2017) - Дослідники наголошують, що існуюча практика реалізації самостійної роботи в процесі навчання дисциплін природничо- математичного циклу має певні проблеми, а саме Рогова О. В. Врахування специфіки змісту навчального матеріалу в процесі організації самостійної роботи студентів : автореф. Keywords: learning; students; work; дисциплін; діяльності; засобів; застосування; комп’ютерних; математичного; матеріалу; навчальної; навчання; природничо; процесі; роботи; роботою; рівня; самостійної; студента; студентів; управління; циклу
• Formation of cognitive independence of students using Google services by Shustakova, T. B. (2017) - Завдання дослідження: аналіз існуючих методів формування пізнавальної самостійності учнів, аналіз використання сервісів Google у навчанні, визначення місця і ролі сервісів Google у формуванні пізнавальної самостійності старшокласників, виділення засобів навчання з використанням сервісів Google для формування пізнавальної самостійності учнів. Можна відкрити форми у Google таблицях, застосувавши умовне форматування проаналізувати дані. Keywords: google; independence; services; students; вчитель; відео; для; етапі; навчання; при; пізнавальної; роботи; самостійності; сервіси; сервісів; учнів; формування; інформації
• Defining and modeling of students’ professional thinking development dependence on their training process organization by Kupin, Andrey I.; Tarasova, Olena V.; Sulyma, Tetiana S.; Sokolova, Svitlana V.; Muzyka, Ivan O.; Tron, Vitaliy V. (2019) - Characterizing professional technical thinking, Nikolai D. Levitov singled out the following [31]: ─ Professional technical thinking can be described as a set of consecutive thinking actions aimed at reflecting in the human consciousness technical processes and objects, the principles of their structure and the use of technical concepts and images. Keywords: activity; components; development; level; moscow; problems; process; professional; psychology; solving; students; tasks; thinking; thinking development; training
• Pedagogical techniques of Earth remote sensing data application into modern school practice by Kholoshyn, Ihor V.; Varfolomyeyeva, Iryna M.; Hanchuk, Olena V.; Bondarenko, Olga V.; Pikilnyak, Andrey V. (2019) - Keywords: Earth remote sensing data, aerospace images, Geo-Information Science techniques. Earth remote sensing data represent an inexhaustible source of unique information, which opens to the students the door to the world of unknown before. Keywords: aerospace; data; earth; geography; images; information; objects; research; sensing; students; use; work
• Cloud calculations within the optional course Optimization Problems for 10th-11th graders by Lovianova, Iryna V.; Bobyliev, Dmytro Ye.; Uchitel, Aleksandr D. (2019) - Devices, processes and situations to which a model of optimization problem is applied are called optimization problems. Devices, processes and situations to which a model of optimization problem is applied are called optimization problems. Keywords: course; linear; optimization; problems; solution; students; vol
• Using the e-learning course “Analytic Geometry” in the process of training students majoring in Computer Science and Information Technology by Hlushak, Oksana M.; Proshkin, Volodymyr V.; Lytvyn, Oksana S. (2019) - E-learning courses are posted on the server of e-learning courses at Borys Grinchenko Kyiv University at the address: http://elearning.kubg.edu.ua/. Using the e-learning course “Analytic Geometry” in the process of training students majoring in Computer Science and Information Technology Oksana M. Hlushak[0000-0001-9849-1140], Volodymyr V. Proshkin[0000-0002-9785-0612] and Oksana S. Lytvyn[0000-0002-5118-1003] Borys Grinchenko Kyiv University, 18/2, Bulvarno-Kudriavska Str., Kyiv, 04053, Ukraine {o.hlushak, v.proshkin, o.lytvyn}@kubg.edu.ua Abstract. Keywords: computer; control; course; geometry; information; learning; level; students; study; system; technologies; training; university; work
• Advancing educational robotics: competence development for pre-service computer science teachers by Morze, Nataliia V.; Strutynska, Oksana V. (2023) - During each subsequent academic year, changes were made to the structure and content of training disciplines in educational robotics (ER): 2017–2018 – 28 students (educational robotics training took place according to the content of modules of other disciplines – 16 students of the Bachelor program and 12 students of the Master program); 2018–2019 – 32 students (the training took place both in terms of modules of other disciplines (18 students of the Bachelor program) and in terms of the content of the selective block of disciplines “Educational Robotics” (14 students of the Master program)); 2019–2020 – 46 students (the educational robotics training took place within the framework of majors courses (23 students of the Bachelor program) and according to the content of the selective block of disciplines “Educational Robotics” (23 students of the Master program)). 107-123 https://doi.org/10.55056/cte.549 Advancing educational robotics: competence development for pre-service computer science teachers Nataliia V. Morze1, Oksana V. Strutynska2 1Borys Grinchenko Kyiv University, 18/2 Bulvarno-Kudriavska Str., Kyiv, 04053, Ukraine 2Dragomanov Ukrainian State University, 9 Pyrohova Str., Kyiv, 01601, Ukraine Abstract. Keywords: competence; computer; development; educational; https://doi.org/10.55056/cte.549; knowledge; robotics; robots; science; service; steam; students; teachers; training
• Interactive surveys during online lectures for IT students by Holovnia, Olena S.; Shchur, Natalia O.; Sverchevska, Iryna A.; Bailiuk, Yelyzaveta M.; Pokotylo, Oleksandra A. (2023) - For the same reason, asking students questions online could be less effective. 185-206 https://doi.org/10.55056/cte.556 systems on epigenetics: insights into learning gain, student engagement and satisfaction. Keywords: answers; engagement; https://doi.org/10.55056/cte.556; lectures; mentimeter; number; questions; srs; students; survey; systems
• Augmented reality technology in learning German as a foreign language: technological and didactic aspects by Amelina, Svitlana M.; Tarasenko, Rostyslav O.; Kazhan, Yuliya M. (2024) - Based on our review of the possibilities of applying AR technology in developing foreign- language professional communication skills, we identified several technological and didactic requirements for including AR elements in this process. AR technology enables quickly finding and obtaining multilayered data about real objects, represented symbolically and interactively in 3D. Keywords: elements; german; https://doi.org/10.55056/cte.687; information; language; learning; objects; reality; students; study; technology; tour; use
• Developing soft skills in future foreign language teachers through ICT by Bondar, Natalia V.; Konovalenko, Tetiana V. (2024) - Using action research methods and mixed data collection, we explore (1) the current understanding of soft skills among teachers and students, (2) the perceived importance of different soft skills for future language teachers, (3) existing methods and challenges in soft skills development, and (4) the effectiveness of various ICT tools in promoting soft skills growth. The study of soft skills development has become increasingly popular among scientists. Keywords: development; https://doi.org/10.55056/cte.692; ict; language; learning; methods; research; skills; skills development; students; study; teachers
• Enhancing mathematical modelling education at agricultural universities: A comparative study of dynamic vector diagrams using GeoGebra by Flehantov, Leonid O.; Ovsiienko, Yuliia I.; Antonets, Anatolii V. (2025) - The vectors of gravitational force 𝐹3_𝑇 , air resistance force 𝐹3_𝑟, and Magnus force 𝐹3_𝑀 for model MM III are represented as: F3_T=Vector(C,F3_1), F3_r=Vector(C,F3_2), F3_M=Vector(C,F3_4) Through this implementation, students created mathematical models MM [0, 𝑡𝑀 ] , 𝑖 = 0, 𝑛 – observation time points • 𝑖 – position observation index • 𝑛 – number of observation points • Δ𝑡 = 𝑡𝑀/𝑛 – time interval between observations (s) • 𝑡𝑀 – simulation duration (s) • 𝑥𝑖 = 𝑥(𝑡𝑖), 𝑦𝑖 = 𝑦(𝑡𝑖) – object centre coordinates at time 𝑡𝑖 • 𝑣𝑥𝑖 = 𝑣𝑥(𝑡𝑖), 𝑣𝑦𝑖 = 𝑣𝑦(𝑡𝑖) – velocity projections at time 𝑡𝑖 • 𝑣𝑖 = √︁ 𝑣2𝑥𝑖 + 𝑣2𝑦𝑖 – object velocity magnitude at time 𝑡𝑖 Models MM II (equations 1 and 3) and MM III (equations 1 and 4), unlike MM I, lack analytical solutions. Keywords: excel; figure; geogebra; https://doi.org/10.55056/cte.761; iii; models; students; vector; 𝐹 𝑇
• The impact of interactive multimedia on young learners' achievement and academic behaviour in the classroom in the context of student-centred learning by Meziane Cherif, Khabbab (2025) - Interactive multimedia learning: innovating classroom education in a Malaysian university. In this study, we evaluated young learners’ academic achievement and academic behaviour degree in the classroom using interactive multimedia tools such as Canva, Powtoon, and learning games. Keywords: behaviour; educational; https://doi.org/10.55056/cte.779; learners; learning; multimedia; students; study; teaching; test; tools
• Computer modeling of the tournament of game algorithms in the process of learning of basics of algorithmization and programming by pre-service IT-specialists by Gryzun, Liudmyla E.; Shcherbakov, Oleksandr V.; Lytvynova, Svitlana H. (2022) - Computer modeling of the tournament of game algorithms in the process of learning of basics of algorithmization and programming by pre-service IT-specialists CTE Workshop Proceedings, 2022, Vol. 9: CTE-2021, pp. One of such experiences offered by the authors in the paper is involving the students into specially arranged activity focused on efficient game algorithms creation and simulation of the tournament between the algorithms. Keywords: activity; algorithms; computer; game; gamification; programming; simulator; students; tournament

• Preface by Semerikov, Serhiy O.; Shyshkina, Mariya P. (2018) - Each submission was peer-reviewed by at least two experts regarding its relevance for the workshop, scientific quality, originality, and technical adequacy. We are very grateful to the members of our Program Committee for providing timely and thorough reviews. Keywords: workshop

• Prospects for the use of cloud technologies in the pedagogical activities of elementary school teachers by Markova, Ye. S. (2013) - з власним веб-інтерфейсом, призначені для формування і зберігання різних даних, пошуку і надання за запитами користувачів необхідних їм релевантних даних (http://www.google.com, http://www.yandex.ru); – карти знань – сервіси, призначені для зображення процесу зага- льного системного мислення за допомогою схем (http://letopisi.ru, http://bubbl.us, http://Spiderscribe.net); – твіттер – інформаційна система, що забезпечує для користувачів можливість відправляти і отримувати невеликі текстові повідомлення (http://twitter.com). Технології хма- рних обчислень відкривають нові перспективи, зокрема, і перед систе- мою вищої педагогічної освіти. Keywords: для; сервіси; технології
• Forming the informational and educational environment of the vocational school by means of blogs by Volkova, T. V.; Humennyi, O. D. (2013) - Тому в процесі отримання і транс- формації знань учні повинні мати реальні можливості для публікації своїх праць. volkova-t@meta.ua β gumenniyol@rambler.ru Майже необмежений потенціал блогів у якості навчального інстру- менту здатний викликати вибух інноваційних проектів, партнерств і ме- тодів у ПТО. Keywords: для; знань; процесі
• Cloud technologies in the training of qualified workers by Matseiko, O. V. (2013) - Впровадження хмарних обчислень у на- вчально-виробничий процес дає новий поштовх до розвитку ІКТ- середовища ПТНЗ і, відповідно, до якісно нового рівня підготовки фахі- вців різних галузей економіки. В майбутньому робітники завдяки хмарним технологіям зможуть забезпечувати інженерно-технічний су- провід і підтримку власних професійних дій через спрощений доступ Keywords: для; птнз; робітників
• Service models of the cloud-based learning environment of the educational institution by Shyshkina, Mariya P. (2018) - кращих зразків електронних освітніх ресурсів і сервісів; уможливлення колективної роботи з CTE Workshop Proceedings, 2018, Vol. 5: CTE-2017 5 додатками; використання як корпоративних, так і загальнодоступних ресурсів; розвиток гібридних моделей постачання ІКТ; оркестрування сервісів для підвищення ефективності використання ресурсів; підвищення вимог до якості і доступності електронних освітніх ресурсів, що можуть розроблятися і тестуватися за рахунок єдиної системи моніторингу навчальної діяльності і оцінювання її результатів. Метою створення документа є розвиток поняття хмарних обчислень з метою інформування громадськості і поширення цієї концепції для подальшої деталізації і обговорення. Keywords: cloud; service; використання; для; закладу; моделі; навчального; середовища; хмаро; ікт
• Cloud-oriented learning environment of secondary school by Lytvynova, Svitlana H. (2018) - Для потреб вчителів і учнів району додатково було створено сховище навчальних матеріалів (по 25 Гб на кожний предмет). облікових записів, налагоджено електронну взаємодію вчителів і учнів засобами електронної пошти Outlook. Keywords: learning; вчителів; для; закладу; навчальних; навчального; навчання; учнів; хонс
• Services of SageMathCloud environment and their didactic potential in learning of informatics and mathematical disciplines by Merzlykin, Pavlo V.; Popel, Maiia V.; Shokaliuk, Svitlana V. (2018) - Бібліотека для опрацювання відео- та аудіофайлів Ffmpeg Бібліотека для роботи з графами та іншими мережевими структурами NetworkX Бібліотека для розв’язку задач лінійного програмування GLPK Бібліотека для розв’язку задач опуклого програмування CVXOPT Бібліотека, призначена для проведення прикладних Операційна система Debian GNU/Linux Прикладні програмні засоби загального призначення Аналог screen для графічних програм Xpra База даних комбінаторних графів Graphs Бібліотека для растеризації шрифтів і операцій над ними FreeType Бібліотека для роботи Keywords: disciplines; informatics; learning; sagemathcloud; vol; бібліотека; дисциплін; для; математичних; навчання; середовища; інформатичних
• The tools of cloud technology for learning of fundamentals of mathematical informatics for students of technical universities by Markova, Oksana M. (2018) - На кожному етапі розвитку психолого-педагогічної науки адекватно розвиваються і засоби навчання, в яких акумулюються і відтворюються науково- технічні, психолого-педагогічні та соціально-економічні досягнення свого часу. Маркова О. М. Хмарні технології навчання: витоки / Маркова Оксана Миколаївна, Семеріков Сергій Олексійович, Стрюк Андрій Миколайович // Інформаційні технології і засоби навчання. Keywords: learning; для; еор; засоби; математичної; навчання; орієнтовані; основ; хмарних; хмаро; інформатики
• Xcos on Web as a promising learning tool for Bachelor’s of Electromechanics modeling of technical objects by Modlo, Yevhenii O.; Semerikov, Serhiy O. (2018) - Ключові слова: система імітаційного моделювання Scilab Xcos, пакет Scilab, засіб Xcos on Web, мобільні Інтернет-пристрої, навчання бакалаврів електромеханіки моделювання технічних об’єктів. 3 (WML) так ні ні ні ні 5,5 Simulink ні 3 (WML) ні так так так так 15,5 Temporal Reasoning Universal Elaboration ні 1 (W) ні ні ні ні ні 0,5 Vensim так 2 (WM) ні ні ні ні Keywords: scilab; web; xcos; бакалаврів; використання; для; електромеханіки; моделювання; об’єктів; систем; так; технічних
• Augmented reality in education of students with special educational needs by Tkachuk, Viktoriia V.; Yechkalo, Yuliia V.; Markova, Oksana M. (2018) - студентів з особливими освітніми потребами в умовах закладів вищої освіти. методичних засад використання доповненої реальності для навчання студентів Keywords: access; needs; reality; для; доповненої; навчання; освіти; освітніми; особливими; потребами; реальності; студентів
• Cloud computing specialist certification programs by Seitvelieva, S. N.; Manzhos, L. O. (2013) - Повысить уровень знаний, расширить текущий набор навыков по технологиям об- лачных вычислений студентам и преподавателям компьютерных специ- альностей позволяет участие в специализированных тренингах и курсах. Приобретение навыков практического использования и применения облачного продукта оказывается зачастую невозможным для специали- ста в области ИТ в силу ряда причин: финансовых, технических и т. д. Keywords: cloud; для; облачных
• Cloud technologies in the system of certification of specialists in the construction industry by Ruban, Yu. Ya.; Vovk, A. I.; Hirnyk, A. V. (2013) - Київ, Державний науково-дослідний інститут автоматизованих систем в будівництві α ruban@ndiasb.kiev.ua β vovk@ndiasb.kiev.ua γ cad@ndiasb.kiev.ua Світовий досвід функціонування будівельної галузі вказує на необ- хідність перманентно підвищувати кваліфікацію будівельників. [1] вказується на регулярність проведення заходів з підвищення кваліфікації фахівців будівельної галузі. Keywords: галузі; для
• Monitoring electronic educational and scientific resources using Google Analytics by Soroko, N. V.; Shynenko, M. A. (2013) - У кожному акаунті Google Analytics відстежується певний веб-ресурс, який має відслідко- вуватися тільки в одному акаунті Google Analytics. Слід відмітити, що Google Analytics надає також можливість бачити показник відмов, тобто процентну міру користувачів, що покинули ре- сурс з перших хвилин його перегляду (без переходів до інших розділів). Keywords: analytics; google; для
• Using cloud technologies to enhance students' independent work by Lytvyn, V. A. (2013) - Основні переваги використання Google Apps Education Edition: – мінімальні вимоги до апаратного забезпечення; – не потребують витрат на придбання спеціального програмного за- безпечення (доступ до додатків відбувається через веб-браузер); – Google Apps підтримують всі операційні системи і клієнтські про- грами, якими користуються студенти та навчальні заклади; – робота з файлами можлива за допомогою будь-якого мобільного пристрою, що призначений для роботи в Інтернет; – інструменти Google Apps Education Edition безкоштовні Інструменти Google Apps підтриму- ються багатьма пристроями, тому є досить доступними й універсальни- ми технологіями для роботи в освітньому середовищі Keywords: apps; google; для; навчання
• The use of cloud technologies in universities. Google services by Franchuk, V. M. (2013) - З огляду на це служби Google для освітніх закладів надають засоби покращення обміну відомо- стями та співробітництва, які можуть будь-коли та будь-де використову- вати студенти, викладачі й інші члени спільноти. Користувачі календаря Google можуть упоряд- ковувати свій розклад, обмінюватися даними про події та зустрічі, а та- кож усіма даними календарів з іншими календарями. Keywords: google; для; допомогою; можуть; служби
• Using Google cloud services to support the activities of the educational institution by Babych, Oleksandr V.; Babych, Olena V. (2013) - Google Apps надає навчальним закладам такі класичні сервіси Google, як GMail з Google Tasks, список контактів, Google Calendar, CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 103 Google Sites, Google Talk, Google Drive, плюс можливість встановити додаткові веб-сервіси через Google Apps Marketplace. Таким чином, з Google Apps навчальний захід отримує Keywords: google; для
• Educational opportunities of the latest Microsoft technologies by Lytvyn, A. V. (2013) - CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 115 Windows Azure in education можна використати для: 1) навчання (передусім для розрахунків і практичних завдань, що виникають в ході навчання; в курсових і дипломних роботах); 2) інформаційно-навчаль- них порталів (спільна робота над навчальними проектами; портал прий- мальної комісії; дистанційне навчання; особистий кабінет студента / співробітника / викладача); 3) науково-дослідної роботи (оброблення великих масивів даних; моделювання наукових експериментів тощо) Сервіси, побудовані на технології хмарних обчислень для освіти – Live@edu від Microsoft і Google Apps Education Edition. Keywords: microsoft; для; освіти
• Using the Wolfram|Alpha project to teach future mathematics teachers by Kramarenko, T. H.; Lohvynenko, Yu. S. (2013) - запущений у 2009 році, і зараз його аудиторія, згідно да- них статистики, налічує близько 17 мільйонів користувачів. Використовуючи Wolfram|Alpha, студент може самостійно контро- лювати власний рівень сформованості умінь і навичок, подавати резуль- тати у наочній формі, наприклад, будувати без труднощів тривимірні поверхні тощо. Keywords: wolfram|alpha; для; математики
• Wolfram|Alpha is a cloud-based math learning service by Bas, S. V. (2013) - Одним із публічних хмарних сервісів є Wolfram|Alpha, який з’явився у травні 2009 р. Засно- вником даного проекту став Стівен Вольфрам, що створив на базі СКМ Mathematica експертно-пошукову систему, Wolfram|Alpha приймає вільну форму лінгвістичний введення, і дозволяє виконувати швидкі та прості запити. Keywords: wolfram|alpha; для; навчання
• Possibilities of using cloud technologies in interactive e-learning courses by Lysenko, O. A.; Kozlova, O. S. (2013) - Така модель дозволить в даному контексті не зважати на те, яке програмне забезпечення є в наявності у студента. http://www.journal.iitta.gov.ua 4. Козлова О. С. Використання засобів Microsoft Office для ство- рення електронних навчальних курсів / О. С. Козлова, О. А. Лисенко // Keywords: для; забезпечення
• Introduction of cloud computing technologies into the educational process of higher maritime educational institutions by Dobroshtan, O. O. (2013) - Аналіз літератури показав, що застосування інноваційної технології хмарних обчислень дає можливість викладачам і курсантам за допомо- гою мережі Інтернет користуватись обчислювальними ресурсами та програмним забезпеченням як послугою, що у свою чергу значно збага- чує процес навчання. Google Docs дозволяє викладачу разом з курсантами віддалено пра- цювати над спільними проектами, користуватись спільними документа- ми; дає змогу викладачу вчасно контролювати хід роботи курсантів, вносити корективи та публікувати результати роботи у мережі. Keywords: для; обчислень; хмарних
• Using a content management system for shared access to learning resources by Lazarenko, D. S. (2013) - На основі системи управління контентом DLE був розроблений веб- сайт «Механіка в ШКФ та ВНЗ», що складається з трьох основних сто- рінок (Історія механіки, Тестові завдання з механіки та Дидактичні ма- теріали з механіки), кожна з яких посилається на розділи сайту. Однак не слід вважати, що така система не вимагає навчання персоналу, але це навчання стосується порядку роботи в системі, а не вивчення но- вих технологій. Keywords: для; контентом
• Cloud data analysis technologies by Adamenko, O. V.; Panchenko, L. F. (2013) - Таким чином, SAS і SPSS є найбільш затребуваними статистичними середовищами. SAS для себе строком на 1 рік. Keywords: sas; аналізу; даних; для
• Cloud technologies in the process of higher educational institution IT infrastructure projecting by Oleksyuk, V. P. (2014) - Гібридна модель є найбільш доцільною у процесі розгортання хмарних технологій у інфраструктурі ВНЗ. Гібридна модель є найбільш доцільною у процесі розгортання хмарних технологій у інфраструктурі ВНЗ. Keywords: access; apps; cloud; cloudstack; google; infrastructure; mode; openstack; resource; внз; для; закладу; моделі; навчального; навчання; розгортання; сервісів; технологій; хмарних; інфраструктури
• Online surveys as an element feedback in building cloud educational environment by Gritsuk, Yu. V.; Gritsuk, O. V. (2014) - Для того, щоб визначити думку студентів про навчально-виховний процес, деякі його етапи, особливості їх мотивації, проблеми, що існують у студентів, не обов’язково витрачати багато часу на Отримане посилання можна використати у повідомленнях, поштових повідомленнях, записах у блозі, твітах тощо. Keywords: surveys; анкетування; для; онлайн; опитувань; створення
• The computer-oriented educational environment of higher educational establishment as an instrument of forming the professional competences for future teachers by Bobrytska, V. I.; Protska, S. M. (2014) - При цьому впровадження новітніх комп’ютерно орієнтованих систем і засобів навчання, комплектів навчального обладнання в навчально-виховний процес ВНЗ створює реальне підґрунтя для реалізації цієї умови, а також сприяє підвищенню ефективності процесу фахової підготовки майбутніх учителів за рахунок Отже, одним із чинників, який суттєво впливає на вдосконалення професійної підготовки майбутніх учителів, є зміст і структура навчально-просторового середовища як Keywords: computer; внз; для; діяльності; застосування; компетентностей; комп’ютерно; майбутніх; навчання; орієнтованого; освіти; освітнього; професійної; підготовки; середовища; учителів; формування
• Visualization of educational information with the use services of cloud technology by Zhytyenyova, N. V. (2014) - що має підключення до Інтернету; – страхування від збоїв в роботі у випадку поломки машини; – можливість швидкого створення, адаптування і тиражування освітніх сервісів в Особливостями такого мислення, як зазначає культуролог К. Г. Фрумкін, є здатність швидко перемикатися між розрізненими смисловими фрагментами, висока швидкість обробки інформації, перевага до сприйняття інформації в образному вигляді, але разом з тим нездатність до сприйняття лінійної, однорідної інформації, в тому числі довгих книжкових текстів. Keywords: use; visualization; vol; використання; візуалізації; для; навчальної; навчання; технологій; інформації
• Ways to improve the effectiveness of teacher by Smirnova, A. I. (2014) - Google Диск – облачное хранилище данных, позволяющее пользователям хранить свои данные на серверах в облаке и делиться ими с другими пользователями в Интернете Статистика свидетельствует, что около 92% студентов участвуют в совместной работе над файлом. Keywords: cloud; google; process; technologies; для; занятий; исследования; облачных; обучения; преподавателя; процесс; работы; рис; студентов; технологий; электронный
• «Mass opened» and «traditional» distance courses comparative description through the prism of experience of participant by Adamenko, O. V. (2014) - межах курсу (до яких, згідно з Н. В. Кузьміною, ми включали методи й організаційні форми взаємодії між викладачем і студентами в межах курсу та інші характеристики технології навчання), суб’єкти (викладачі) й об’єкти (студенти) системи. Наш досвід показав, що і навчати, і навчатися в онлайн курсах нелегко, проте дуже цікаво. Keywords: case; аналізу; бізнесі; від; даних; дистанційний; для; курс; методи; навчання; онлайн; педагогічної; рівень; системи; статистичні; студентів; сша; університет; франкліна
• The study of Coursera’s data analysis courses by Panchenko, L. F. (2014) - аналіз даних в Участь викладачів у якості студентів у курсах провідних професорів від провідних університетів в цікавій для них предметній галузі дозволяє ознайомитися з різними стилями викладання, розширити свої знання й науковий кругозір, засвоїти нові види програмного забезпечення, оновити та розширити зміст курсів, які вони викладають, розвивати професійні зв’язки, інтегруватися в світову педагогічну спільноту. Keywords: analysis; coursera; courses; data; sas; university; аналіз; було; викладання; від; даних; дані; для; дослідження; забезпечення; курсу; курсів; оцінювання; проекту; статистика; студентів; які
• Cloud technology as a means of transition to free software by Velichko, V. E. (2014) - соціальній підготовці користувачів програмного забезпечення до використання вільного програмного забезпечення. При порівняльному аналізі було виявлено спільні та відмінні риси хмарних технологій та вільного програмного забезпечення в контексті побудови інформаційно-освітнього середовища. Keywords: free; software; use; будь; використання; вільного; для; забезпечення; навчання; програмне; програмного; програмного забезпечення; середовища; технологій; хмарних; хмарні; інформаційно
• Basic cloud technology for content curator by Kukharenko, V. N. (2014) - [9]: 1) редактирование и публикация курируемого содержания; 2) публикация обзоров в блоге со ссылками и комментариями; 3) публикация слайд-шоу для выделения курируемого содержания из различных источников; 4) встраивание курируемого содержания в блог с использование Storify и Rebelmouse; 5) Большое количество информации в сети создает проблемы, как опытным пользователям, так и новичкам, которым трудно отличить надежный источник или спам Keywords: access; access mode; content; curation; curator; learning; mode; resource; twitter; для; или; информации; куратора; можно; навыки; сети; содержания; социальных; способность; технологии
• Using social networks to organize students’ independent work by Markova, Ye. S. (2014) - Задачами дослідження є визначення ролі соціальних мереж у навчально-виховні роботі, виділення основних функцій соціальних мереж в організації самостійної роботи студентів. В контексті педагогічної взаємодії використання соціальних мереж розширює можливості організації самостійної роботи студентів та консультаційної роботи викладачів. Keywords: work; використання; для; мереж; організації; роботи; самостійної; соціальних; студентів
• Using the Google Drive as a cloud service in a mobile learning by Chernichkina, T. I. (2014) - Цель исследования – рассмотреть примеры использования Google Drive в качестве сервиса для реализации технологии мобильного обучения. В данной статье был рассмотрен пример использования Google Drive в качестве сервиса для реализации технологии мобильного обучения. Keywords: drive; google; learning; для; мобильного; обучения; рис; современных
• Overview of knowledge monitoring online systems by Hrytsenko, V. H.; Hladka, L. I. (2014) - Зроблено огляд онлайн сервісів, призначених для формування завдань та організації тестового контролю знань. Ураховуючи зазначене, у роботі було проведено огляд онлайн сервісів, призначених для формування завдань та організації тестового контролю знань. Keywords: mode; testing; для; завдань; знань; контролю; можливість; онлайн; організації; тестування; формування
• Characteristics of Google cloud services in aspect of preschool educational institution management by Nosenko, Yu. G.; Bogdan, V. O. (2015) - Keywords: Google cloud services; preschool educational institution management; communication; image of the institution. The main results and conclusions: after a preliminary analysis of various cloud services, we have chosen Google services, as optimal for use in preschool educational institution management. Keywords: cloud; drive; google; institution; management; services; використання; для; днз; можливість; сервісів; хмарних
• Organization of independent work of students in the Moodle system by Zheleznіakova, E. Yu.; Zmiyivs'ka, I. V. (2014) - Фрагмент сторінки курсу системи www.ikt.ksue.edu.ua Сайт працює як у відкритому, так і в закритому режимах доступу. з 2012 року розпочато впровадження системи дистанційного навчання Keywords: moodle; work; дистанційного; для; дослідження; елементів; знань; можливість; навчання; організації; рис; роботи; самостійної; системи; студентів; інтерактивних
• Using learning management system for future skilled workers training in vocational schools by Gluschenko, V. V. (2014) - навчання у ПТНЗ. Об’єкт дослідження – процес навчання учнів у ПТНЗ. Keywords: learning; moodle; використання; дистанційного; для; дослідження; діяльності; курсу; навчального; навчання; птнз; підтримки; системи; технологій; учнів
• Distance course "Information systems and technology" for speciality "Tourism" by Kosova, E. A. (2014) - Цель: научиться устанавливать параметры печатного документа (параметры страницы) в Цель: сформировать умения и навыки построения гладких кривых в графическом редакторе; закрепить навыки вставки простых геометрических фигур, текста; закрепить знания о родном крае и его достопримечательностях; сформировать умения прокладывать маршруты при помощи on-line сервисов. Keywords: information; tourism; для; документа; информационные; использовать; исследования; курса; лабораторных; навыки; научиться; обучения; подготовки; работ; рекомендации; системы; студентов; сформировать; технологии; туризм; умения
• The structure of English educational e-course within Moodle by Tomilina, A. O.; Maloivan, M. V. (2014) - Складання електронного навчального курсу у системі Moodle [2] розпочалось із ретельного вивчення програми курсу, розподілу кількості годин, формулювання критеріїв і Нами було поставлено завдання: розробити електронний навчальний курс з англійської мови для студентів другого курсу у межах Moodle. Keywords: english; moodle; дисципліни; для; електронний; електронного; курсу; навчального; навчання
• Development of SageMath filter for Moodle by Modlo, E. O.; Semerikov, S. O. (2014) - Цілі дослідження: визначення особливостей процесу розробки, встановлення, налаштування та використання фільтру SageMath для системи підтримки навчання Moodle. Головним недоліком такого способу інтеграції є необхідність підтримки спеціально налаштованого серверу SageMath адміністратором системи Moodle, що встановлює та налаштовує фільтр. Keywords: filter; moodle; sagemath; використання; для; електромеханіки; комп’ютерної; моделювання; навчання; об’єктів; підтримки; системи; фільтру
• Formation of cloud-based learning environment for professional training in programming by Kharadzjan, N. A. (2014) - Початкова web-сторінка Cloud9 Для того, щоб почати працювати в Cloud9, необхідно зареєструватись. на основі хмарних технологій. Keywords: cloud; programming; saas; для; навчання; програмування; середовище; хмарних; хмарні
• Cloud resources on theory and methods of fuzzy sets and fuzzy logic by Antipova, N. A.; Kulagin, O. I. (2014) - Тому Хмарні технології навчання інформатичних дисциплін 271 користувач отримує не тільки пояснення, як і що робити, але і для чого це [Electronic resource]. Keywords: access; logic; mode; resource; для; логіки; навчання; нечіткої
• Development of cloud technologies in learning mathematical disciplines as a scientific problem by Rashevska, N. V. (2014) - методики їх використання породжують суспільно значущу проблему, що зумовила вибір теми дослідження: «Теоретико-методичні засади використання хмарних технологій навчання математичних дисциплін студентів вищих технічних навчальних закладі». Реалізація поставленої мети дослідження передбачає розв’язання таких задач: 1) провести історичний та теоретико-методологічний аналіз сутності проблеми використання хмарних ІКТ у навчанні математичних дисциплін студентів вищих технічних навчальних закладах; 2) проаналізувати поняття «хмарні технології», провести класифікацію тлумачення терміну «хмарні технології», з’ясувати, що таке хмарні технологія навчання математичних дисциплін, розробити їх класифікацію; 3) розробити модель методичної системи використання хмарних технологій навчання математичних дисциплін; 4) Keywords: learning; використання; вищих; вищої; дисциплін; для; математичних; навчальних; навчання; процесу; студентів; технічних; управління; хмарних; ікт
• All-Ukrainian project “Cloud services in education” as a factor of development of cloud-oriented educational environments in general educational institutions by Lytvynova, S. H. (2015) - Вчитися можна скрізь: в приміщенні і на відкритій місцевості, під деревом, і на борту морського чи повітряного судна [7]. На основі визначеної мети розробити і обґрунтувати наступні завдання: визначити основні характеристики ХОНС ЗНЗ; розробити та впровадити моделі ХОНС ЗНЗ; конструювати діяльність учнів і вчителів та організацію їх взаємодії у ХОНС в урочний та позаурочний час; проаналізувати використання електронних освітніх ресурсів у ХОНС; розробити методичні рекомендації щодо використання ХОНС ЗНЗ; розробити організаційну та методичну підтримку, що включає розробку необхідної документації, планування, моніторинг і контроль. Keywords: learning; використання; для; дослідження; загальноосвітнього; закладу; навчальних; навчального; навчання; орієнтованого; середовища; учнів; хмаро; хонс
• Ways of processing requests and characteristics of mobile access to Wolfram|Alpha by Bas, S. V.; Slovak, K. I. (2014) - Уведений користувачем запит відправляється по Інтернету до сервера Wolfram|Alpha, який намагається генерувати його інтерпретацію в Mathematica. Цю форму слід використовувати при необхідності подання введення до Mathematica або використання Mathematica як середовища опрацювання результатів. Keywords: mathematica; pod; wolfram|alpha; для; запиту; мовою; подання
• Cloud technologies for educational institutions by Martynenko, A. P. (2015) - Office у системі освіти [Електронний ресурс] // Microsoft. – 2014. – Інтернеті не тільки для зберігання, але навіть і для обробки; для отримання доступу до послуг хмари необхідно постійне з’єднання з мережею Інтернет; є ризик втрати даних у результаті виходу з ладу сервера; існує проблема конфіденційності – експерти сходяться в тому, що не рекомендується зберігати найбільш цінні для компанії документи в публічній хмарі, оскільки в даний Keywords: azure; cloud; google; microsoft; office; для; технологій; хмарних
• On the experience of the implementation of cloud computing in the Donbass State Engineering Academy by Melnikov, A. Y. (2015) - «Применение облачных технологий в дистанционном обучении» (4 лекционных и 2 практических занятия); – на методическом совете вуза рассмотрены вопросы о применении облачных технологий и проведении дистанционных консультаций; – кафедрам рекомендовано создать облачные ресурсы и максимально их использовать для размещения учебно-методических материалов; – приняты этапы внедрения облачных технологий в учебный процесс (для заочной формы обучения) Предмет исследования – мероприятия и этапы внедрения облачных технологий в учебный и управленческий процесс. Keywords: cloud; для; облачных; студентов; технологий; электронных
• The using cloud technologies in training future tax specialists of State Fiscal Service of Ukraine by Nizhegorodtsev, V. О. (2015) - Ціллю виступає розкриття перспектив використання професійних хмарних додатків, які відкривають нові можливості для їх використання і в професійно-орієнтованому просторі. для їх використання і в професійно-орієнтованому просторі CTE Workshop Proceedings, 2015, Vol. 3: CTE-2014 58 підготовки майбутніх фахівців Державної фіскальної служби України (ДФСУ). Keywords: azure; cloud; technologies; windows; використання; для; майбутніх; можливість; процесі; служби; технології; хмарних; хмарні
• Implementation of information and communication technologies when preparing future lawyers by Rusina, N. Н. (2015) - Мета: – навчальна: навчити студентів користуватися інформаційно- правовою електронною базою «Єдиний державний реєстр судових рішень» з залученням хмарних сховищ; коротко охарактеризувати міжнародні онлайн інформаційно-пошукові правові системи «JustCite» та «The Canadian Legal Information Institute» для подальшої самостійної роботи студентів-правознавців; – розвивальна: ознайомити студентів з онлайн-базою відкритого доступу «Єдиний державний реєстр судових рішень», надати характеристику української інформаційно-правової електронної бази та міжнародних онлайн пошуковий правових систем; перевірити вміння Хмаро орієнтоване навчальне середовище 69 використовувати хмарні технології для збереження необхідної інформації; – виховна: організувати студентів до активного пошуку способів розв’язання поставлених задач, вміння орієнтуватися в навчальному матеріалі, чітко висловлювати свою думку, уважно слідкувати за процесом вивчення нового матеріалу. Результати виконаних завдань (протягом тижня) студенти розміщають в папці загального доступу для групи (створеної раніше на попередній практичних заняттях) в хмарних сховищах на Dropbox, Хмаро орієнтоване навчальне середовище 75 Google-Drive чи E-disk. Keywords: access; information; justcite; mode; resource; вміння; для; доступу; навчання; пошуку; реєстр; рис; рішень; студентів; судових; технології; україни; інформаційно
• The use of cloud technologies in preparing future teachers by Andriievska, V. M.; Olefirenko, N. V. (2015) - Слід зауважити, що Google Classroom може працювати в режимі офлайн, що є цінним у разі відсутності доступу до мережі. допомогою Google Docs, для кожного учня в Google Classroom; – обмеження доступу (у разі необхідності) до певної інформації або виокремлення блоку необхідних «на сьогодні» для сприйманням школярем знань; – організація віртуальних тематичних обговорювань з учнями; – наявність функції організації індивідуальних занять; – надання коментарів під час розв’язання школярами запропонованих завдань; – «сортування» документів, які було переглянуто або оцінено; – оновлення списку виконаних учнівських робіт в реальному часі (що дозволяє перевірити роботу у зручний для вчителя час, поставити відповідну оцінку, яка автоматично повідомляється школяреві); – збереження документів у структурованому вигляді в каталогах на Google Drive (що виключає ситуацію втрати навчальних учнівських робіт або власних напрацювань). Keywords: classroom; cloud; google; teachers; або; використання; для; освіті; підготовки; роботи; створення; технології; хмарних
• Experience of preparing future teachers to use the cloud services to create presentations in the educational process by Khmil, N. A. (2015) - Мазур В. С. Dropbox у навчальному процесі: спільне використання та синхронізація файлів / В. С. Мазур, І. С. Мінтій // , можливі способи їх використання у навчально-виховному процесі та розвитку пізнавального інтересу у студентів); демонстрація принципів роботи з сервісами; індивідуальна та групова робота за комп’ютером. Keywords: google; використання; для; навчання; процесі
• LMS service for SaaS as alternative solution to the problem of designing a cloud-based learning environment for computer science bachelors by Vakaliuk, T. A. (2015) - NEO є LMS для використання окремими вчителями, школами, районами і університетами, що дозволяє проводити онлайн-навчання. [1] – хмарне рішення на базі LMS для університетів та шкіл. Keywords: access; cloud; learning; lms; mode; resource; saas; використання; внз; для; навчального; навчання; управління; хмаро
• Adaptation of cloud computing in e-learning system by Pottosina, S. A.; Dziabikhina, T. S. (2015) - Рассмотрены различные модели предоставления облачных услуг и типы облачных сервисов. Первым направлением, которое необходимо рассмотреть при разработке стратегии использования облачных вычислений в электронном обучении, является модель предоставления. Keywords: cloud; computing; research; для; облачных; студентов; услуг
• Organizational aspects of creation and exploitation of the cloud systems by Bodnar, B. E.; Kosolapov, A. A.; Bodnar, E. B. (2015) - Створення і використання ClouS в сучасних умовах пов’язано з проблемою забезпечення їх інформаційної безпеки й прийнятими в багатьох країнах законами про захист персональних даних. Таким чином, можна зробити висновок, що питання віртуалізації і забезпечення безпеки ClouS на сьогоднішній день досить актуальні. Keywords: bodnar; clous; systems; для; систем; хмарних
• International standards in the sphere of cloud computing by Nosenko, Yu. G. (2015) - Мета полягає у визначенні ініціатив міжнародної стандартизації в сфері хмарних обчислень. міжнародних стандартів у сфері хмарних обчислень, а саме: – ISO/IEC 17788 – Хмарні обчислення. Keywords: cloud; computing; для; обчислень; сфері; технологій; хмарних
• Cloud computing as a tool to support online activities by Halytskyi, A. V.; Mykytenko, P. V.; Franchuk, V. M. (2015) - + Windows 7 (SP1) + + + + + + + + − − + Windows Vista (SP2) ? ? ? На цій сторінці у відповідних полях для подальшої роботи потрібно встановити такі параметри: − подія − вказати назву анонсованого заходу; − розташування − вказати місце проведення (населений пункт); Keywords: hangouts; lync; microsoft; office; веб; для; онлайн; рис; системи; служба
• Improving professional training of pre-service math teachers on the basis of massive open online courses by Pikalova, V. V. (2015) - MOOC – Massive Open Online Course) лежить ідея навчання, доступного для всіх, навчання у взаємодії з іншими учасниками. Враховуючи перший досвід впровадження МВДК у навчальний процес фізико-математичного факультету, можна стверджувати, що такі курси доцільно включати для підтримки викладання окремих дисциплін. Keywords: courses; google; teachers; udacity; для; завдань; курсу; курсів; математики; мвдк; навчання; проходження; процес; року; студентів; технології
• Aspects of mobile technology application in distance learning by Liakutin, V. V. (2015) - Также еще к недостаткам свободно-распространяемого ПО следует отнести тот факт, что, создав собственную модификацию СДО Moodle, в будущем она не будет поддерживать обновления данной системы. При подключении через мобильную сеть будет передаваться лишь необходимая информация, в то время как, если использовать каналы передачи данных с большей пропускной способностью, будет происходить синхронизация данных, доступных для офлайн просмотра. Keywords: android; blackboard; mobile; moodle; system; данных; для; мобильного; приложения
• Use cloudy App Builder in the learning process by Petrashenko, M. V. (2015) - Хмарний конструктор – це повнофункціональна платформа для створення додатків у режимі онлайн. Об’єктом дослідження є додаток для смартфону. Keywords: android; для; додатку; рис
• Higher engineering education at DonNTU: from tradition to innovation by Minaev, A. A.; Bashkov, E. A.; Datsun, N. N. (2015) - Для організації взаємодії студентів і викладачів в період експерименту були підготовлені онлайн-інструменти: 1) форуми, чати, система обміну повідомленнями і нотатками з дистанційних курсів; 2) форуми сайтів кафедр і особистих веб-сторінок викладачів; 3) поштові скриньки електронної пошти студентських груп; 4) сервіси популярних соціальних мереж і блогів; 5) хмарні сервіси. Це дозволяє спілкуватися як з однокурсниками, так і з викладачами, ставити всі необхідні питання, не чекаючи на найближчу лекцію або очну консультацію. Keywords: access; learning; mode; resource; або; викладачів; використання; дисциплін; для; доннту; експерименту; навчання; онлайн; освіти; проведення; роботи; розвитку; системи; створення; студентів; технологій; україни; університету
• Using cloud services in distance learning course by Gerasimenko, I. V.; Glyshenko, V. V. (2015) - Згідно з дослідженням компаній CourseSmart і Wakefield Research, більшість студентів коледжів і університетів США залежать від цифрових технологій як в повсякденному житті так і в процесі навчання. Створення, редагування папок і файлів в представленій структурі папок (рис. 2) дозволено лише викладачам. Keywords: dropbox; learning; microsoft; onedrive; для; навчання; рис; сервісів; системи; так; так так; файлів; хмарних
• Components of computer-oriented methods of formation of professional competence of future philologists by Protska, S. M. (2015) - Обґрунтовуючи свою позицію, вчений зазначає, що широке впровадження новітніх комп’ютерно орієнтованих систем і засобів навчання, комплектів навчального обладнання в навчально-виховний процес, по-перше, створює додаткові можливості для розробки й упровадження новітніх особистісно-орієнтованих освітніх технологій, диференціації навчально-виховного процесу для якомога повнішого розвитку нахилів і здібностей, задоволення запитів і потреб, розкриття творчого потенціалу; по-друге, застосування новітніх комп’ютерно CTE Workshop Proceedings, 2015, Vol. 3: CTE-2014 254 орієнтованих систем і засобів навчання, Предмет дослідження: використання компонентів комп’ютерно орієнтованої методики формування професійних компетентностей майбутніх філологів. Keywords: methods; для; компетентностей; компетентностей майбутніх; комп’ютерно; майбутніх; майбутніх філологів; методики; навчання; орієнтованої; професійних; професійних компетентностей; формування; формування професійних; філологів
• Distance learning support service for night general education schools by Bogachkov, Iu. N.; Zakomirnyi, I. N.; Ukhan , P. S. (2015) - CTE Workshop Proceedings, 2015, Vol. 3: CTE-2014 260 Сервис дистанционной поддержки обучения для вечерних общеобразовательных школ Юрий Николаевич Богачков*, Игорь Николаевич Закомирный, Павел Станиславович Ухань Институт информационных технологий и средств обучения НАПН Украины, ул. Целью эксперимента является апробация применения системы Moodle для поддержки учебного процесса в общеобразовательной вечерней школе при обучении вечерников и экстернов http://moodle.virtualschool.org.ua/. Задачи: отработка процедур обучения преподавателей дистанционной работе, разработка учебного контента и тестовых заданий, обучение учащихся дистанционной работе. Keywords: learning; moodle; для; обучения; учебного; школы
• Development of e-learning by Microsoft: from local solutions to cloud services by Lytvyn, А. V. (2015) - Задачами дослідження є аналіз розвитку послуг електронного навчання компанії Microsoft (від локальних рішень до хмарних сервісів): від платформи для управління навчальним процесом Microsoft Class Server, далі – до Microsoft SharePoint Learning Kit, далі – The objectives of the study are to analyze the development of Microsoft’s e-Learning services (from local cloud solutions to solutions) from the Microsoft Class Server learning platform, then to the Microsoft SharePoint Learning Kit, then to Live@edu and to the online Office service 365. Keywords: learning; microsoft; sharepoint; для; навчання; освіти; технології; хмарних
• Benefits of implementation of Microsoft cloud technologies in educational institutions by Papka, O. S. (2015) - Аналізуючи можливості даного продукту можна виділити низку економічних переваг, які отримує освітня установа в процесі його використання: – оплата лише за використані ресурси; – передбачуваність витрат на інформаційні технології; – економія на закупівлі, підтримці та обслуговуванні власних серверів (у дану вартість входить вартість серверів, місце для їхнього розміщення, енергоспоживання, охолодження, зарплати ІТ-фахівців); – відмова від оплати ліцензій на програмне забезпечення (у хмарі освітня установа відразу отримує ліцензійне програмне забезпечення); – відмова від необхідності встановлювати додаткові сервери, на випадок непередбачених обставин, у хмарі можна використовувати стільки ресурсів, скільки необхідно в будь-який момент часу; – економія на забезпеченні безпеки даних, резервному копіюванні, відновленні програмного забезпечення – даними питаннями займається постачальник послуг; – мінімальні вимоги до робочого місця користувача: відповідно, освітня установа може зменшити витрати і на закупівлю робочих станцій. часу, з будь-якого пристрою з будь-якого куточка світу, з додатковими можливостями, що відповідають CTE Workshop Proceedings, 2015, Vol. 3: CTE-2014 272 тенденціям сучасного суспільства і освіти: – спільне навчання в режимі реального часу, незважаючи на відстань; – постійний зв’язок завдяки Keywords: cloud; microsoft; office; для; навчання; освітньої; технології; інфраструктури
• Virtual learning how to innovative educational activities by Matveeva, E. F.; Mkrttchian, V. S.; Stepkina, N. N.; Amreeva, M. D. (2015) - Например, на сайте есть возможность пройти тестирование в режиме on-line, когда ограничивается время и дается мини-комплект тестовых заданий. Наблюдается тенденция к усилению внимания к роли обучающего, обеспечению его компетенциями в области информационно- коммуникационных технологий; учителя часто стали называть тьютором. Keywords: learning; research; виртуального; для; информационно; исследования; как; образования; обучающихся; обучения
• The problems of creating a personal learning environment by Tarnavskaya, T. V. (2015) - Многие преподаватели переместили все свои учебные материалы в систему без учета индивидуальных особенностей студентов, несмотря на то, что в сфере образования наблюдается акцент на Целесообразность применения персональных сред в качестве платформы для электронного обучения обусловлена тем, что студенты обретают возможность самостоятельно управлять процессом обучения Keywords: access; environment; learning; для; обучения; среды; что
• Creating a web-oriented expert system for solving problems of optimization by Manko, M. O.; Tryus, Yu. V. (2015) - Метою дослідження є створення web-орієнтованої експертної системи з методів оптимізації на основі принципів хмарних технологій. Метою дослідження є створення web-орієнтованої експертної системи з методів оптимізації на основі принципів хмарних технологій, що задовольняє зазначеним вище вимогам. Keywords: web; для; дослідження; задачі; методи; методів; оптимізації; системи
• Web-oriented software for expert assessment questionnaire method by Zhytskyy, O. O.; Tryus, Yu. V. (2015) - і для всієї групи експертів; – коефіцієнти компетентності експертів; – коефіцієнт узгодженості всієї експертної групи; – рекомендації щодо прийняття рішень за результатами експертного оцінювання. 10. Налаштування шкали оцінювання в експертизі CTE Workshop Proceedings, 2015, Vol. 3: CTE-2014 316 4.3. Keywords: web; даних; для; експертизи; експертного; експертів; колекція; методи; методів; містить; оцінювання; прийняття; проекту; рис; рішень; створення; також
• Preparing future teachers of informatics to professional orientation in IT-specialities high school pupils by Ponomaryova, N. O. (2015) - В результаті дослідження розроблено програму практики з інформаційних технологій для майбутніх вчителів інформатики, що спрямована на формування у студентів умінь Програма практики передбачає ознайомлення з: mailto:ponomna@list.ru CTE Workshop Proceedings, 2015, Vol. 3: CTE-2014 320 – професіографією ІТ-спеціальностей; – основними складовими професійної орієнтації на ІТ-спеціальності в старшій школі; – методиками професійного відбору Keywords: для; практики; роботи; спеціальності; інформатики
• The use of cloud technology in the preparation and publication of mathematical texts by Velychko, V. Ye. (2015) - Охарактеризовані методи створення математичних текстів, виконано аналіз існуючих додатків хмарних технологій в напрямку створення та публікації текстів математичного напряму. The use of cloud technology in the preparation and publication of mathematical texts Abstract. Keywords: maxima; texts; для; математичного; напряму; при; публікації; створення; текстів
• The results of implementation methods of using cloud technologies as tools of formation high school students’ research competencies in profile physics learning by Merzlykin, O. V. (2015) - H0: рівень сформованості системи дослідницьких компетентностей (чи конкретної дослідницької компетентності) у експериментальних групах не більше, ніж у контрольних; H1: рівень сформованості системи дослідницьких компетентностей (чи конкретної дослідницької компетентності) Keywords: 0,0; для; дослідницьких; дослідницьких компетентностей; експерименту; етапу; компетентностей; навчання; системи; сформованості; учнів; формувального; фізики
• A construction of course is in Moodle and use of Ejsapp for studies of physics by Sadovyy, M. I.; Tryfonova, O. M.; Khomutenko, M. V. (2015) - V. Семінар – вид заняття, на якому крім виконання роботи потрібно оцінити і роботу інших студентів, і в підсумку оцінка буде враховувати виконану роботу та діяльність в оцінювані робіт інших слухачів курсу. Moodle та залучення сторонніх програм розроблених Keywords: ejsapp; java; moodle; physics; для; дослідження; навчання; фізики
• Cloud based platforms, tools and services by Damniskaya, A. V. (2017) - Запит на запуск віртуальних машин визначає, які машини зі списку можливих і в якій кількості будуть розгорнуті в хмарі. CTE Workshop Proceedings, 2017, Vol. 4: CTE-2016 12 Xмаро орієнтовані платформи, засоби і послуги Аліна Вадимівна Дамницька Відділення комп’ютерних технологій, Полтавський політехнічний коледж Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут», вул. Keywords: cloud; vol; або; використання; даних; для; зберігання; рис; технології; хмарних; хмарні; інтерфейс
• Cloud services as an effective visualization tool by Bilousova, L. I.; Zhytienova, N. V. (2017) - Даний сервіс був створений англійським педагогом Расселом Тарром саме для використання в освітньому процесі. Інтерактивні вправи як широкий комплекс методичних прийомів поєднують в собі візуалізацію, практичний розвиток навичок роботи за комп’ютером, діалог учителя і учня в процесі навчання. Keywords: cloud; використання; візуалізації; для; дослідження; застосування; навчання; процесі; сервіс; сервісів; створення; технологій; хмарних
• The use cloud technology of the design work of students by Kobysia, A. P. (2017) - Рашевська Н. В. Модель комбінованого навчання у вищій школі України / Рашевська Н. В., Семеріков С. О., Словак К. І., Стрюк А. М. // Сборник научных трудов. Задачами дослідження є аналіз існуючих підходів до організації змішаного навчання з використанням сучасних мережевих технологій, формування вмінь здійснення проектної діяльності з використанням хмарних технологій. Keywords: learning; technologies; вікі; для; змішаного; навчання; освіти; студентів; технологій; тощо; хмарних
• Creation of multimedia content of the cloud-based learning environment in Technical Lyceum by Vorozhbyt, A. V. (2017) - Таким чином, Н5Р є засобом для створення, обміну й повторного використання мультимедійного контенту в форматі HTML5 навчальних курсів для хмаро орієнтованого навчального середовища загальноосвітнього закладу з багатьма можливостями для вивчення навчального матеріалу та оцінювання знань учнів. За допомогою H5P можливо створити близько 20 видів автономного мультимедійного контенту сумісного з повним спектром веб-браузерів і пристроїв з підтримкою сенсорного інтерфейсу для телефонів і планшетів. Keywords: cloud; content; h5p; html5; learning; для; навчального; хмаро
• The problem of designing a digital learning ecosystem for massive online courses (Estonian experience) by Soroko, N. V. (2017) - проблем та ін.; «віртуальна стіна» Padlet для обміну даними щодо навчально-виховних заходів у ЗЗСО; онлайн сервіси для створення та проектування навчальних уроків LearningDesigner (http://learningdesigner.org.), що забезпечує практичну діяльність учасників курсу та надає можливість правильно організувати освітній процес із використанням ІКТ Крім вище зазначеного, рекомендується для проектування ЦНЕ застосовувати такі інструменти, як Skype для проведення онлайн спілкування з учнями та колегами з приводу вирішення навчальних проблем; сервіси Google для сумісної роботи над документами; віртуальні спільноти у межах Twitter, Facebook, для спільного обговорення рішення навчальних Keywords: courses; digital; ecosystem; learning; research; для; дослідження; навчання; онлайн; створення
• Massive open online courses in the system of training of future teachers including practice of Media education by Ostapenko, L. P.; Solovyova, O. K. (2017) - [1]; 8) навички використання медіа інформації в професійній педагогічній діяльності. Також, значну увагу приділяється розгляду основних теорій медіаосвіти; – «Media LIT: Overcoming Information Overload» (EdX), метою якого є формування медіаграмотності слухача курсу, здатного аналізувати та створювати засоби масової інформації, формування активного користувача засобів масової інформації; – «Інформаційні війни» (Prometheus), метою якого є теоретичне опанування сутністю та специфікою феномену інформаційних війн, різних типів «гібридних» війн, сутністю поняття пропаганда, дезінформація, конспірологія тощо; – «Making Sense of the News: News Literacy Lessons for Digital Citizens» (Coursera), метою якого є розвиток критичного мислення під час пошуку достовірної інформації в новинних повідомленнях, знайомство з ключовими елементами новинної журналістики; http://online.knu.ua/ CTE Workshop Proceedings, 2017, Vol. 4: CTE-2016 74 – «Інтернет-медіа» (Prometheus), метою якого є знайомство з особливостями роботи редактора онлайн-медіа видання, особливості роботи з мультимедійним контентам, основи інтернет-реклами та особливості просування видання та організації спілкування з аудиторією за допомогою соціальних мереж; – «Launch Your Journalism Career» (Coursera), метою якого є ознайомлення з етичними стандартами журналіста для збирання інформації та принципі створення новинних повідомлень, ознайомлення з тенденціями соціально-орієнтованої журналістики та особливостями роботи журналістів в різних сферах (газети, журнали, телебачення, новітні медіа тощо); – «Ethical Social Media» (Coursera), метою якого є ознайомлення з питаннями он дайн ідентифікації соціальних медіа спільнот та їх користувачів, особливостями використання можливостей соціальних спільнот, які використовують державні установи для спілкування з електоратом, формування практичних навичок розвитку власного професіонального профілю в соціальних медіа на етичних засадах. Keywords: courses; media; training; для; курси; курсів; медіа; метою; онлайн; підготовки
• Augmented reality as a tool in creative development of future education professionals by Leshko, K. V.; Rykova, L. L. (2017) - Спеціальна програма опрацьовує отриманий сигнал (розпізнає маркери), і на екрані пристрою накладає на зображення реального об’єкту віртуальний об’єкт. При цьому майбутні педагоги не тільки навчаються роботі з цифровими інструментами; вони набувають досвід досліджень, у них розвиваються метапредметні навички, стрімко формуються універсальні навчальні дії, розширюється інформаційне середовище для пізнавальної та освітньої діяльності. Keywords: learning; активності; для; доповненої; майбутніх; мобільних; навчання; педагогів; професійно; пізнавальної; реальності; технології
• Mobile technologies as a tools to support learning at the school course of inorganic chemistry by Hranovska, T. I.; Laptyeva, M. V. (2017) - Головне, що написані формули і рівняння без проблем інтегруються в будь-який текстовий редактор, наприклад Microsoft Word, що є дуже важливою і корисною функцією як для вчителя, так і для учня. Також є можливість створювати хімічні установки, зображувати хімічні процеси під час лабораторних та самостійних робіт, а також для наочного ознайомлення з лабораторним обладнанням хімічного кабінету Keywords: chemistry; використання; для; додаток; курсу; мобільних; навчання; неорганічної; при; режим; хімічних; хімічні; хімії; які
• Organization of testing students with Office 365 by Hrytsuk, Yu. V.; Hrytsuk, O. V. (2017) - Метою дослідження є проектування та реалізація комплексного підходу до організації тестування студентів за допомогою інструментів, що надає Office 365. Грицук Ю. В. Організація тестування знань студентів при вивченні дисципліни «Інформатика» в Донбаській національній академій будівництва і архітектури / Ю. В. Грицук, І. А. Шкробова // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Keywords: forms; hrytsuk; office; testing; для; студентів; також; тестування
• Peculiarities of implementation of mobile learning of foreign languages at the economic university by Karpova, O. O. (2017) - На сьогодні поширене використання сучасних технологій, у тому числі мобільного навчання, у вищій школі вимагає розробку нових підходів та методів навчання іноземної мови, забезпечення та оновлення навчального матеріалу для того, щоб зробити навчання більш доступним, рівноправним та гнучким для усіх студентів. Таким чином, метою мобільного навчання іноземної мови є мотивувати студентів у будь-який час та у будь-якому місці збирати, оцінювати та обробляти інформацію в поза аудиторний час, навчатися у реальному контексті, та поєднати освітнє середовище й домашнє оточення. Keywords: learning; для; дослідження; мобільне; мобільного; мови; мультимедійних; навчання; студентів; технологій; тощо; час; іноземної
• Interactive tool SMART kapp in modern education by Dekhtiarova, Yu. O. (2017) - Метою дослідження є розкриття сутності сучасного освітнього інструмента SMART kapp, яка включає в себе технологію побудовану на хмарному принципі. Використання інструмента SMART kapp, що побудований на хмарному принципі, в сучасному освітньому процесі є ефективним засобом для колективної роботи та візуалізації інформації. Keywords: kapp; smart; або; для; роботи
• Creation of distance courses in natural sciences for international students of preparatory phase of training in Ukrainian, Russian, English languages by Lapuzina, O. M.; Lisachuk, L. M. (2017) - процес функціонування системи змішаного та дистанційного навчання для іноземних громадян, які планують навчатися у ЗВО України, російською, українською та англійською мовами. В той же час іноземні громадяни дуже зацікавлені в отриманні української інженерної освіти шляхом її опанування через дистанційне та змішане навчання, і це є надзвичайно важливим, тому що в процесі дистанційного навчання у іноземців зникають психологічні перепони та враховуються культурно-історичні відмінності у методах та системах викладання [1]. Keywords: distance; learning; дистанційних; для; зво; курсів; навчання; студентів; хпі; іноземних
• Components of efficient distance learning course by Nazar, M. M. (2017) - Дистанційна групова робота, що здійснюється у форматі навчальних, психологічних, освітніх проектів з зазначеними складовими, є продуктивним і зручним інструментом сучасних психології та педагогіки, має значні подальші перспективи як у прикладному, так і у дослідницькому планах. Дистанційні навчальні курси мають величезний психолого-педагогічний потенціал, будучи одним із засобів, що перетворюють навчання та освіту на активний, свідомий, особистісний, творчий процес. Keywords: access; distance; http://www.auditorium.ru/aud/v/index.php?a=vconf&c=getform&r=thesisde; internet; learning; mode; psychology; resource; або; дистанційного; для; здійснення; зокрема; курсу; навчальних; навчального; навчання; режим; спілкування; технологій; учасників; інтернет
• On the issue of developing and applying the model of the participant of Internet training by Nazar, M. M.; Meshcheriakov, D. S. (2017) - M. M. Nazar, D. S. Meshcheriakov. M. Lototska, M. M. Nazar, P. P. Ditiuk, I. H. Kovalenko-Kobylianska [ta in.] ; za red. Keywords: internet; або; вибору; для; дослідження; моделі; розробки; спілкування; учасника; інтернет
• Computer models for interdisciplinary links support in high school by Grisun, L. E.; Sherstyuk, D. G. (2017) - При здійсненні міжпредметних зв’язків в процесі застосування предметних, конкретних умінь на їх основі формуються загальні вміння. процес встановлення міжпредметних зв’язків старшокласниками у процесі вивчення природничо-математичних дисциплін; предметом дослідження є усвідомлення міжпредметних зв’язків старшокласниками за допомогою комп’ютерних дидактичних моделей. Keywords: models; для; зв’язки; зв’язків; моделей; міжпредметних; роботи
• Training of teacher to school students collaborate with educational resources of cloud based projects by Kramarenko, T. G. (2017) - Рашевська Н. В. Модель комбінованого навчання у вищій школі України / Рашевська Н. В., Семеріков С. О., Словак К. І., Стрюк А. М. // Сборник научных трудов. Нема необхідності розпочинати навчання у команді з нуля. Keywords: geogebra; learning; learningapps; prezi; для; математики; навчання; роботи
• Educational physical experiment as a research tool in the cloud-oriented learning environment by Khomutenko, M. V. (2017) - Демонстраційна модель реакцій, які протікають в атомному ядрі та експериментальне дослідження ланцюгової реакції забезпечує спостереження, вивчення та обробку результатів дослідження фізичних явищ і процесів в атомному ядрі, що сприяє підвищенню рівня активації розумової діяльності учнів. Розглянуті наявні електронні бібліотеки застосунків та віртуальних лабораторій для забезпечення хмаро орієнтованого навчального середовища навчальним фізичним експериментом з атомної і ядерної фізики в старших класах загальноосвітнього навчального закладу. Keywords: cloud; environment; learning; physics; research; для; дослідження; навчального; навчання; рис; середовищі; технології; фізики; хмаро
• Integration of education, science and industry on the basis of cloud technologies: world experience by Moiseienko, M. V.; Moiseienko, N. V. (2013) - Описані можливості платформи UniHUB дозволяють дослідникам створювати предметно-орієнтовані науково-виробничі Web-лабораторії, які забезпечуватимуть можливість спільних досліджень, розробок та навчання в рамках професіонально-орієнтованого соціального середо- вища. в системних та при- кладних дослідженнях в Keywords: для; рамках
• Prospects for cloud technologies in higher education by Sokhina, S. I.; Malinina, Z. Z.; Shevchenko, O. N. (2013) - Создание такого сетевого общества позволит проводить семинары, тренинги или конфе- ренции, принимать участие в конкурсах, делиться актуальными пробле- мами и задачами образования, педагогическим опытом и инновациями, публиковать дидактические и методические материалы и пр. Даже в самом далеком прошлом, когда людей было мало, а мир в значительной степени был разделен, население отдельных реги- онов и стран медленно, но верно взаимодействовало, и на определенном этапе человечество отделилось от остальной биосферы и создало свою окружающую среду. Keywords: деятельности; для
• About the educational environment of a cloud platform for managing and modeling a variable structure in sliding mode by Mkrtchian, V. S.; Shyjan, N. I. (2013) - Мкртчян В. С. Инновационные процессы в образовании и вирту- альная информатика: разрыв возможностей и потребностей / Мкртчян В. С., Матвеева Э. Ф. // Фундаментальные и прикладные про- блемы получения новых материалов: исследования, инновации и техно- логии : материалы VI Международной научно-практической конферен- ции (г. Мкртчян В. С. Using the “hhh” Technology of Service-Oriented In- teractions in Online Learning, Based on Avatar in the Sliding Mode Control Environments and in the Management of the Institute of Continuing Educa- tion in Russia / Мкртчян В. С., Шиян Н. И. // Многоуровневая система высшего профессионального образования: становление, проблемы, пер- спективы. Keywords: для; университет
• Virtual education - an innovative means of self-education of future teachers by Matveeva, E. F.; Mkrtchian, V. S. (2013) - Развитие ИКТ, внедрение их в вузовскую систему образования тре- бует совершенствования ранее сформированных знаний и умений от всех субъектов образовательного процесса: обучающих и обучающихся. Принципами тако- го обучения могут быть: достижение оперативности, объективности, результативности в процессе управления качеством образования в усло- виях взаимодействия участников учебного процесса, направленного на успешность каждого. Keywords: деятельности; для; образования; процесса; человека
• Using cloud computing in a virtual learning environment for aviation training by Maklakov, H. Yu. (2013) - Рассмотрим применение технологии Cloud Computing в ДО приме- нительно к системе подготовки авиационных специалистов в виде вир- туальной учебной среды (ВУС). Качество предоставляемых услуг в сфере ДО особенно важно при подготовке авиационного персонала. Keywords: авиационных; для; подготовки; специалистов
• Social network of teachers of academic discipline by Skorokhod, G. I. (2013) - Для того, чтобы помогать педагогу создавать такой курс, программа должна иметь следующие блоки: 1) гибкий алгоритм создания курса, который подсказывает, что следует сделать и представляет соответ- ствующие примеры, 2) тренажёр для тренировки и самоконтроля, 3) блок внешнего контроля уровня усвоения материала. Совместными усилиями педагогов необходимо формировать, по- полнять и корректировать следующие базы: 1) базу знаний, то есть, фак- тического материала, объединённого в систему взаимосвязанных учеб- ных единиц, 2) базу типов заданий и примеров заданий каждого типа, 3) базу заданий (как для аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы) к каждой из учебных единиц; эта база, в целом, должна быть сформирована как система и служить для организации оперативной об- ратной связи, а также для тренировки и самоконтроля с помощью тре- нажера, 4) базу заданий для завершающего контроля усвоения курса, 5) базу типов задач, 6) базу методов решения задач каждого типа, 7) базу примеров решённых задач, 8) базу фактов из истории данной науки, ко- торые как служат общеобразовательной цели, так и являются основой для создания проблемных ситуаций, 9) базу проблемных ситуаций, су- щественное место среди них занимают исторические факты относитель- но постановки задач и диалектики исторического процесса решения этих задач, 10) базу методических рекомендаций, как общего характера, так и по темам, 11) базу методических приёмов активного обучения, формирующего личность студента, 12) базу приёмов мотивации (суще- ственное место среди них занимают проблемные ситуации), 13) базу приёмов создания проблемных ситуаций и соответствующих примеров, 14) базу приёмов организации обратной связи. Keywords: базу; для; работы; так
• Ways to effectively organize independent work of university students by Oliinyk, T. O. (2013) - В психолого-педагогічній літературі розробленість питання, що має на меті різнобічний, вільний і творчий розвиток особи- стості сучасного студента, обумовлює низку визначних педагогічних принципів ефективної організації їх самостійної роботи: первісності освітньої продукції, продуктивності й метапредметності навчання, вибо- ру індивідуальної освітньої траєкторії та рефлексії. Гострий попит вже в найближчій перспективі зробити Інтернет від- критим і демократичним середовищем максимально вільного доступу до інформації примушує суспільство до прийняття рішення, що сприяє ро- зумінню важливості значного розширення масштабів інформаційної дія- льності сучасного фахівця. Keywords: для
• Prospects for the use of social networks in education by Kachan, V. M.; Hrytsenko, V. H. (2013) - Впровадження соціальних мереж в освітню діяльність змінює уявлення студентів щодо можливостей їх застосування лише в На превеликий жаль, соціальні мережі на сьогоднішній час ще мало використовуються в навчальному процесі, а сучасна освіта повільно реа- гує на потреби студентів стосовно інтеграції їх навчальної діяльності з сучасними соціальними комунікаціями. Keywords: для; мережі; соціальні
• Web-based expert system for diagnosing computer Internet connection problems by Baranchuk, I. D. (2013) - Структура ЕС «Network diagnostic» Робота з експертною системою «Network diagnostic» здійснюється через сайт, на якому вона розміщена. Оболонка eXpertise2Go [1] є вільно поширюваним Web- орієнтованим програмним засобом, що дозволяє генерувати базу знань за допомогою інструменту для створення та перевірки таблиць розв’язків e2gRuleWriter, має досить зручний і простий у використанні інтерфейс, надає користувачу можливість побачити як експертна систе- ма використовує правила з бази знань для прийняття рішення. Keywords: internet; network; для; служби
• Exploring cloud technology to create a virtual learning system by Andronova, K. S.; Levykin, I. V. (2013) - Таким образом, использование облачных технологий в сфере обра- зования позволяет шагнуть на новую ступень развития качества, удоб- ства и доступности обучения. Данное решение отлично подойдет для студентов заочной формы обучения, студентов вечерней формы обуче- ния, а так же студентов дневной формы, которые в силу различных при- чин не могут присутствовать на занятиях. Keywords: для; машин
• Cloud computing as the basis for mobile learning by Tkachuk, V. V. (2013) - Створивши свій до- кумент у Google або теку документів, можна відкрити допомогою клієнта або з використанням веб-інтерфейсу через браузер. Keywords: для; навчання
• Cloud architecture and its implementations for universities by Moskaleva, Iu. P.; Seidametova, Z. S.; Temnenko, V. A. (2013) - Услуги могут быть масшта- бируемыми и их можно, благодаря свойству эластичности, предостав- лять в зависимости В работе [3] описаны особенно- сти использования облачных приложений в студенческих проектах. Keywords: saas; для; как; модели; сервис
• Opportunities offered by cloud technologies by Kademiia, M. Yu.; Kobysia, V. M. (2013) - По суті, SkyDrive – це проста платформа для організації самостійної і індивідуальної роботи із учнями. При цьому як поточні і пер- спективні інвестиції у розвиток ІКТ-інфраструктури, так і всі наявні ІКТ-системи та окремі ІКТ-рішення, що спрямовані на інформатизацію Keywords: для
• Cloud technologies in a technical university: overview and prospects by Hrytsuk, Yu. V. (2013) - Користувачам цієї системи будуть надані наступні можливості: ▪ розміщені у хмарі електронна пошта, календар і контакти (електрон- на пошта Live Outlook, що є доступною в будь-якому браузері: 10 Гб для зберігання листів та 25 Мб – максимальний розмір вкладення); ▪ файлове сховище SkyDrive – 7 (25) Гб місця для зберігання файлів розміром до 100 Мб кожен з можливістю настроювання рівня досту- пу до кожної папки; ▪ використання власного доменного імені ВНЗ; ▪ обмін миттєвими повідомленнями, голосовий і відеочат (Lync Online); ▪ онлайнові конференції зі спільним доступом до робочого стола; ▪ перегляд і редагування файлів Word, Excel, PowerPoint і OneNote у web-браузері. Плани й ціни для навчальних закладів [Електронний ресурс] / Microsoft // Microsoft Office 365. – 2012. Keywords: для

• Selecting cloud computing software for a virtual online laboratory supporting the Operating Systems course by Holovnia, Olena S.; Oleksiuk, Vasyl P. (2022) - The requirements for Linux online virtual environments for teaching the operating systems course have been also formulated and include realism, relevancy, availability, stability, scalability and security [11]. Linux online virtual environments in teaching operating systems. Keywords: cloud; cloudstack; computing; course; laboratory; linux; online; openstack; operating; software; systems; virtualization
• Hardware and software tools for teaching the basics of quantum informatics to students of specialized (high) schools by Lehka, Liudmyla V.; Shokaliuk, Svitlana V.; Osadchyi, Viacheslav V. (2022) - [1]. Figure 4: The main page of cloud-based platform for quantum calculation IBM Quantum 228-244 Table 2 The main characteristics of IBM quantum computers. Keywords: circuit; cloud; ibm; ibm quantum; quantum; qubit; support
• Cloud services as contemporary tool of educational institution management by Plish, I. V. (2014) - Отже, авторський досвід підтверджує ефективність використання системи Basecamp в управлінській діяльності. Зазначене наштовхнуло нас до пошуку ймовірно існуючих сучасних, більш надійних та доступних, ІТ-систем управління задачами та проектами, які можуть бути використані в управлінні. Keywords: basecamp; cloud; management; services; дослідження; системи; управління
• Analysis, specification and verification requirements for control systems cloud training platforms by Matveeva, Elvira Faridovna; Unland, Rainer; Gröger, Martin; Brandt, Dietrich; Brinda, Torsten; Mkrttchian, Vardan Surenovich (2014) - The semantic center of the HHH University Cloud Serviced Bus is a cloud-based platform and environment of distance learning for the implementation of the cloud approach are used for the Xeon hypervisor and IaaS cloud platform Eucalyptus, providing load sharing capabilities between virtual machines, and add the output of cluster resources of use and other Cloud infrastructure wraps educational environment “hhh” Education technology that provides tools to create and deploy a variety of services for online learning that can be seen as a cloud-based educational platform as a service (PaaS), creating educational platforms, need to consider the peculiarities of the student audience and, as a rule, limited opportunities for IT professionals, universities, maximum ease of access and use of the solution, and administration, expansion and maintenance. CTE Workshop Proceedings, 2014, Vol. 2: CTE-2013 54 Analysis, specification and verification requirements for control systems cloud training platforms Elvira Faridovna Matveeva Astrakhan State University, 20a Tatischev Str., Astrakhan, 414056, Russia EF.Matveeva@gmail.com Rainer Unland, Martin Gröger, Dietrich Brandt, Torsten Brinda, Vardan Surenovich Mkrttchian HHH University, P.O. Box 759, Lane Cove, Sydney, 1595, NSW, Australia hhhuniversity@hotmail.com Keywords: cloud; hhh; platform; requirements; systems; university
• Development cloud-based learning environment for subdivision of university based ownCloud by Striuk, A. M.; Rassovytska, M. V. (2014) - Предметом дослідження є використання хмарних засобів ІКТ навчання в організаційній, науковій та навчальній діяльності кафедри моделювання та програмного забезпечення. моделювання та програмного забезпечення Криворізького національного університету були використані наступні інструменти: – система управління навчанням (LMS), що реалізована на базі відкритої платформи Moodle; – соціальні мережі, серед яких за результатами опитування серед студентів найбільшою популярністю користується мережа «ВКонтакте»; – wiki-система, реалізована на базі відкритої платформи MediaWiki; – інтегроване хмарне середовище на базі відкритої системи ownCloud. Keywords: cloud; learning; owncloud; внз; навчання; орієнтованого; підрозділу; середовища; хмаро
• Cloud learning technology: an attempt to define by Markova, O. M. (2014) - хмарні технології навчання є перетином множин понять, що відносяться до хмарних технологій та ІКТ навчання; 2) подальший розвиток дослідження передбачає визначення історико-педагогічних умов виникнення та розвитку хмарних технологій навчання. 2. Співвідношення технологій навчання, інформаційно- комунікаційних технологій, хмарних технологій, ІКТ навчання та хмарних технологій навчання ( – технології навчання, – ІКТ, – ІКТ навчання, – хмарні технології, – хмарні технології навчання) Keywords: cloud; learning; technology; навчання; технології; хмарних; хмарні; ікт
• 1C as a platform for cloud computing at the enterprise and universities by Yemets, M. P.; Kobzar, D. S. (2014) - У Черкаському державному технологічному університеті за сприяння ІТ- компаній, що розробляють програмне забезпечення під 1С, планується створити хмару на базі платформи 1С з метою забезпечення навчання за відповідними спецкурсами і факультативами, а також набуття студентами практичного досвіду використання платформи 1С. Отже, впровадження хмарних технологій на Метою дослідження є аналіз функціональності хмарного сервісу 1С. Задачею дослідження є визначення переваг і недоліків роботи 1С в умовах використання хмарних технологій. Keywords: cloud; платформи; технологій; хмарних; інформаційних
• The cloud technologies for mathematics teachers training by Popel, M. V. (2014) - Cloud computing) – технологія опрацювання даних, в яких програмне забезпечення надається користувачеві як Інтернет- сервіс» Г. Д. Кисельов представляє таке визначення: «Cloud computing – це програмно-апаратне забезпечення, яке доступно користувачу через iнтернет у вигляді сервісу, який надає зручний інтерфейс для віддаленого доступу до обчислювальних ресурсів (програм i даних)» Keywords: cloud; sagemath; sagemath cloud; web; використання; навчання; обчислення; скм; технології; хмарних; хмарні
• Cloud physics teaching aids by Sorokopud, M. A. (2014) - Віртуалізація засобів інформаційно-комунікаційних технологій навчання фізики Найчастіше в процесі навчання фізики у вищій школі використовують віртуальні фізичні лабораторії та моделюючі програмні засоби. Мерзликін О. В. Формування дослідницьких компетентностей старшокласників з фізики засобами хмарних технологій : методичний посібник / О. В. Мерзликін // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Keywords: cloud; physics; research; дослідження; засоби; засобів; навчання; фізики; хмарних; хмарні
• Cloud technologies in secondary schools by Shokaliuk, S. V.; Zakarlyuka, I. S. (2015) - Київський національний університет будівництва і архітектури, Національна академія педагогічних наук України, Інститут інформаційних технологій і засобів навчання. Так, до системи засобів хмарних технологій навчання шкільної інформатики обов’язково мають бути віднесені браузерні системи програмування та моделювання: scratch.mit.edu, PascalABC.NET, IDEOne.com, CodePad.org, CollabEdit.com, editor.codnex.net/pythonv3, TouchDevelop тощо. Keywords: cloud; learning; technologies; tools; засоби; засобів; навчальних; навчання; технологій; хмарних
• The ability to use cloud technologies teacher in an elementary school by Oleksyuk, N. V. (2015) - Presence of electronic textbooks and other training of materials CTE Workshop Proceedings, 2015, Vol. 3: CTE-2014 42 in combination with cloud technology enables the junior pupils replenish knowledge anytime with access to remote educational resources. Keywords: cloud technology; primary school teachers; the educational process. Keywords: cloud; technologies; використання; технології; хмарних; хмарні
• Using of cloud technologies while studying of exact sciences in secondary school by Olevskii, V. I.; Olevska, Yu. B. (2015) - Основные задачи исследования: проанализировать опыт применения облачных технологий в образовании, а именно использование системы сайтов в среде Google Apps для изучения математики и физики в средних классах общеобразовательной школы. Размещение видеоматериалов возможно благодаря использованию облачных технологий, в частности, благодаря возможности бесплатного размещения на Keywords: cloud; градиент; математики; облачных; сайт; технологий; учителей; школы
• Cloud enabling educational platforms with corc by Munk, Rasmus; Marchant, David; Vinter, Brian (2021) - The result being an established model for sharing cloud resources across educational institutions in support of cloud services for bachelor and master courses, general workshops, seminars and scientific research. Given that the DAG service was an established service at UCPH for data analysing and programming in teaching bachelor and master students, it seemed the ideal candidate to en- able with access to cloud resources with accelerator technology. Keywords: access; cloud; compute; computing; corc; dag; data; gpu; multiplespawner; resources; service; ucph; vol
• CTE - Workshop on Cloud Technologies in Education by Semerikov, S. O.; Striuk, A. M. (2013) - CTE 2021 topics: • Trends in the development of cloud technologies • Creation of a virtual learning environment • Web 2.0 tools • Software for the cloud environment • Cloud security • Cloud technologies of mobile learning • Cloud technologies of open education • Cloud technologies in educational institutions • Cloud technologies in primary education • Cloud technologies in vocational education • Cloud technologies in career guidance work • Cloud technologies in postgraduate education • Cloud technology in professionals certification • Google cloud services • Microsoft cloud services 1 CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 • Cloud technologies for mathematics learning • Cloud technologies for physics learning • Cloud technologies for informatics learning • Cloud technologies for chemistry learning The international editorial board appreciates the contribution of each author. CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 CTE – WORKSHOP ON CLOUD TECHNOLOGIES IN EDUCATION S. O. Semerikov, A. M. Striuk Kryvyi Rih, Kryvyi Rih National University Today we are presenting the 1st volume of CTE Workshop Proceedings, a Diamond Open Access peer-reviewed journal published annually by the Academy of Cognitive and Natural Sciences. Keywords: cloud; technologies
• 3rd Workshop on Cloud Technologies in Education by Semerikov, Serhiy O.; Striuk, Andrii M.; Teplytskyi, Illia O. (2015) - G. Nosenko Citrix cloud solutions for children with special learning needs in the USA Track 4: Cloud-based learning management systems A. A. Minaev, E. A. Bashkov, N. N. Datsun Higher engineering education at DonNTU: from tradition to innovation I. V. Gerasimenko, V. V. Glyshenko Using cloud services in distance learning course I. L. Lebedeva Cloud technologies as way to effective professional education S. M. Protska Components of computer-oriented methods of formation of professional competence of future philologists Iu. experience L. F. Panchenko The study of Coursera’s data science specialization (fig. 3) V. V. Pikalova Improving professional training of pre-service math teachers on the basis of massive open online courses Iu. N. Bogachkov, Iu. Keywords: cloud; learning; prof; technologies; university
• CTE 2013: 2nd Workshop on Cloud Technologies in Education by Semerikov, Serhiy O.; Striuk, Andrii M.; Teplytskyi, Illia O. (2014) - Programme Commitee Chair Ilia Teplitsky, Kryvyi Rih National University, Kryvyi Rih, Ukraine Steering Committee – Institute of Information Technologies and Learning Tools of the NAPS of Ukraine, Kyiv, Ukraine: Valeriy Bykov, D. Sc., Prof., Acad. of the NAPS of Ukraine Valeriy Gritsenko, Ph. D. Maria Shyshkina, Ph. D. Oleg Spirin, D. Sc., Prof. Julia Zaporozhchenko, Ph. D. – Kryvyi Rih National University, Kryvyi Rih, Ukraine: Natalia Rashevska, Ph. D. Sergey Semerikov, D. Sc., Prof. Katherine Slovak, Ph. D. Andrey Stryuk, Ph. D. Editorial 3 Nikolay Stryuk, Ph. D. – Cherkasy State Technological University, Cherkasy, Ukraine: Vitaliy Snytyuk, D. Sc., Prof. Anatoly Timchenko, D. Sc., Prof. Yuriy Tryus, D. Sc., Prof. – Kharkiv, Ukraine: Lyudmila Bilousova, Ph. D., Prof., H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University Oleksandr Kolgatin, D. Sc., Prof., H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University Valery Kravets, Ph. D., Prof., National Technical University “Kharkiv Polytechnic Institute” Vladimir Kuharenko, Ph. D., Prof., National Technical University Kharkiv Polytechnic Institute Nadiya Olefirenko, Ph. D., H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University – Taras Shevchenko National University of Luhansk, Luhansk, Ukraine: CTE Workshop Proceedings, 2014, Vol. 2: CTE-2013 4 Elena Adamenko, D. Sc., Prof. Lyubov Panchenko, D. Sc., Prof. Nikolay Semenov, Ph. D. Natalie Tsodikova, Ph. D. – Kherson State University, Kherson, Ukraine: Gennadiy Kravtsov, Ph. D., Prof. Aleksander Spivakovsky, D. Sc., Prof. – Eastern Washington University, Cheney, USA: Garry Pratt, Dr. The 2nd volume of CTE Workshop Proceedings occupies contributions in all aspects of educational technologies and cloud-based learning tools, platforms, paradigms and models, functioning programmes or papers relevant to modern engineering and technological decisions in the IT age. Keywords: cloud; learning; prof; technologies; university
• Using a cloud-based CAD systems into professional and practical training of future mechanical engineers by Rassovytska, M. V.; Striuk, A. M. (2017) - [Електронний ресурс] / М. В. Рассовицька // Звітна наукова конференція Інституту інформаційних технологій і засобів навчання 2. Доступ до програмних продуктів Autodesk з використанням облікового запису Google Враховуючи, що сервіси Google активно використовуються у навчанні майбутніх фахівців з прикладної механіки під час викладанні загально-наукових дисциплін Keywords: access; autodesk; cloud; mechanical; resource; використання; майбутніх; проектування
• The use of cloud-based computing in the research activities of future engineers while learning higher mathematics by Potapova, O. M. (2017) - Таким чином, організація навчальної дослідницької діяльності студентів технічних спеціальностей ЗВО у процесі навчання вищої математики із застосуванням хмаро орієнтованих засобів ІКТ сприяє формуванню в них дослідницьких умінь, підвищенню якості математичної підготовки та розвитку інформаційної культури майбутніх інженерів. з питання використання хмарних обчислень у процесі навчання математичних дисциплін студентів ЗВО, добір та експериментальне застосування хмаро орієнтованих засобів ІКТ у дослідницькій діяльності студентів інженерних спеціальностей ЗВО під час навчання вищої математики. Keywords: cloud; learning; research; вищої; діяльності; зво; математики; навчання; студентів; хмаро
• Features of the use of cloud-based translation systems in the process of forming information competence of translators by Tarasenko, Rostyslav O.; Amelina, Svitlana M.; Azaryan, Albert A. (2019) - The essence of one of these competencies, technological (tools and applications), is, among other things, the acquisition of knowledge of the effective use of automated translation systems (CAT systems) in solving professional problems [2]. These tools should include automated translation systems and terminological management systems. Keywords: cat; cat systems; cloud; information; memory; process; systems; tools; translation; translation systems; use

• From the tenacious networks of the World Wide Web - to the exalted heights of knowledge (a view from an elementary school) by Shyman, O. I. (2013) - У зв’язку з цим слід відмітити встанов- лення авторитету шкільної освіти в цілому і вчителя зокрема при фор- муванні у дітей навичок безпечного і результативного функціонування в інформаційно-комунікаційному навчальному середовищі для задовіль- нення їх пізнавальних інтересів і навчальних потреб: роботи Застосування хмарних технологій, спрямованих на підтримку відкритої освіти, створює умови для організації дистанційного та мобільного доступів не лише до навча- льних матеріалів, а й до засобів навчання, розміщених в Keywords: навчання; початкової
• Distance education in the use of cloud educational technologies as the basis of career guidance for applicants by Sadovyi, M. I.; Tryfonova, O. M. (2013) - Дистанційне навчання в обраному учнем ВНЗ ще протягом навчання у випускних класах загаль- ноосвітньої школи забезпечить майбутньому абітурієнту свідомий вибір шляху подальшого продовження здобування освіти та убереже його від помилкового обрання майбутньої професії. Це забезпечує переведення суб’єктів навчання з пасивних спожива- чів знань в активних їх творців та здобувачів, що вміють ставити перед собою мету, формулювати проблему, визначати шляхи досягнення мети та розв’язку проблеми, отримати результат та зробити правильні з нього висновки. Keywords: навчання; освіти
• Trends in the use of cloud computing technologies to create personalized learning trajectories for students of the Minor Academy of Sciences of Ukraine by Demianenko, V. B. (2013) - За визначенням В. Ю. Бикова, мережний електрон- ний майданчик – МЕМ (Network Platform) – віртуальний ІКТ-об’єкт ада- птивних ІКМ, ситуаційна складова логічної мережної інфраструктури ІКМ із тимчасовою гнучкою архітектурою, що за своєю будовою і часом існування відповідає персоніфікованим потребам користувача, а його формування і використання підтримується ХО-технологіями [1]. ної Академії наук України, Національної Академії педагогічних наук України, що в свою чергу забезпечить можливість здобування знань, формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнівської молоді, підготовку до навчання у ВНЗ, а також до науково- дослідницької діяльності. Keywords: навчального; навчання; наук; учнів; формування; ікт
• Cloud computing in the teaching of higher mathematics at technical universities by Rashevska, N. V. (2013) - Технологія хмарних обчислень – це програмно-апаратне забезпе- чення, що доступне користувачу через Інтернет (або локальну мережу) Саме останній тип хмарних обчислень можна покласти в основу ор- ганізації процесу навчання вищої математики в технічних університетах за Keywords: навчання; обчислень; хмарних
• Domestic experience designing cloud-based learning environment for educational institutions by Vakaliuk, T. A. (2014) - Метою дослідження є аналіз теоретичних підходів до проектування хмаро орієнтованого навчального середовища (ХОНС) для вітчизняних закладів освіти. А. М. Стрюк та М. В. Рассовицька у Keywords: environment; learning; навчального; навчання; проектування; середовища; хмаро; хонс
• Google services as part of the physics learning environment by Yechkalo, Yu. V. (2013) - Документи Google у процесі навчання фізики використовуються для збереження та надання спільного доступу до навчальних посібників, методичних рекомендацій, додаткової літератури; Пошта – для органі- зації спільної роботи над телекомунікаційним проектом; Презентації – збереження та надання спільного доступу до мультимедійних лекцій; Диск та YouTube! – збереження та перегляду навчального відео; Таблиці можуть використовуватися у якості середовища для моделювання фізи- чних процесів; Чат та Групи – для організації обговорення в процесі ко- лективної роботи. Такі засоби навчання, як персональний комп’ютер учителя та пер- сональні комп’ютери учнів, а також комп’ютерні програми навчального призначення формують матеріальну складову навчального середовища та беруть участь у навчальній діяльності. Keywords: навчального; навчання
• Methodological aspects of cloud-oriented tools in information technology training by Striuk, A. M.; Striuk, M. I. (2013) - α andrey.n.stryuk@gmail.com β stryukm@gmail.com Професійна підготовка з інформаційних технологій потребує побу- дови цілісної системи, що, як зазначає Т. І. Коваль, «базується на особи- стісно орієнтованому та діяльнісному підходах, органічному поєднанні традиційних і комп’ютерно орієнтованих методів, комплексному вико- ристанні ... традиційних і комп’ютерно орієнтованих засобів навчання, впровадженню як традиційних, так і дистанційних форм організації нав- чального процесу» [6], підкреслюють переважну роль інноваційних технологій елект- ронного, дистанційного та мобільного навчання. Keywords: навчання
• Cloud technologies in the professional training of computer science students by Tryus, Yu. V. (2013) - До інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій навчан- ня у ВНЗ можна віднести: – технології дистанційного, електронного і мобільного навчання; – інформаційні освітні середовища і спільноти; – освітні сервіси та послуги Web 2.0; – хмарні технології. З врахуванням вище сказаного, серед шляхів підвищення якості під- готовки майбутніх ІТ-фахівців у ВНЗ, підвищення їх конкурентоспро- CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 148 можності на ІТ-ринку праці можна виділити: – широке використання технологій дистанційного, електронного і мобільного навчання для реалізації змішаної форми навчання у ВНЗ, підтримки самостійної роботи студентів, індивідуалізації навчання, комп’ютеризованого тестування, організації зворотного зв’язку, прове- дення дискусій у форумах і чатах; – організація спільної навчальної і науково-дослідної діяльності студентів Keywords: внз; навчання; технологій
• Acquiring and development of teachers’ e-competences in the system of qualification improvement by Suk, O. P. (2014) - Предмет дослідження: набуття та розвинення е-компетенцій в системі підвищення кваліфікації викладачів. Обов’язковими є практична спрямованість кожного такого семінару та використання в ньому наочних прикладів вдалого використання е-навчання. Keywords: викладачів; дистанційного; кваліфікації; навчання; підвищення; семінару
• Elements of a mobile learning environment by Echkalo, Yu. V. (2014) - Таблиця 1 Переваги та недоліки QR-кодів Переваги Недоліки 1) зберігання великих обсягів цифрових та текстових даних будь-якою мовою; 1) відносно висока вартість мобільного Інтернету; 2) швидкість створення QR-коду за допомогою програмних засобів; 3) висока швидкість розпізнавання, причому друкарський розмір коду може бути дуже малим; 2) низький рівень поінформованості про технології QR-кодування; 4) можливість зчитування в будь-якому напрямку; 3) технічні неполадки. Опитування та тестування QR-коди дозволять організовувати швидкі опитування і проводити тестування як в аудиторії, так і поза нею (web-сервіси ClassTools, Plickers, Mentimeler та ін.). Keywords: codes; learning; будь; використання; кодів; мобільного; навчального; навчання; технології
• Methodical aspects of usage of blended learning in studying the course «Methodology and Distance Learning Technologies» in institute of higher education by Gnedkova, O. O. (2014) - Мусійовська О. Ф. Проблеми впровадження комбінованого навчання у вищій школі України Рашевська Н. В. Модель комбінованого навчання у вищій школі України / Рашевська Н. В., Семеріков С. О., Словак К. І., Стрюк А. М. // Сборник научных трудов. Keywords: blended; learning; vol; вивчення; викладачем; використання; дистанційного; допомогою; завдань; комбіноване; комбінованого; методика; навчання; під; студентів; технології; час
• Analyze of popular distance learning systems with open access by Tkachuk, V. V.; Koolinich, J. A. (2014) - У законі України «Про вищу освіту» зазначено, що навчання у вищих навчальних закладах здійснюється за такими формами: очна (денна, вечірня), заочна (дистанційна); форми навчання можуть поєднуватися [7]. «Положення про дистанційне навчання» містить таке його визначення: дистанційного навчання – це індивідуалізований процес набуття знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини, який відбувається в основному за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників навчального процесу у спеціалізованому середовищі, яке функціонує на базі сучасних психолого-педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій Keywords: access; distance; learning; mode; resource; дистанційного; курси; навчання; освіти; україни
• Operational exchange electronic educational resources by cloudy technology by Chukhno, M. V.; Mykhalevych, V. M. (2014) - Завдання дослідження: вирішення проблеми оперативної роздачі останніх версій електронних матеріалів; запровадження хмароподібних технологій у навчання вищої математики. одним із перспективних напрямів впровадження інформаційно- комунікаційних технологій у навчанні вищої математики студентів ВНЗ. Keywords: mathematics; використання; вищої; математики; навчання; нмт; скм; технології
• Theoretical principles of cloud-based pedagogical environment design for primary school teachers’ training by Bakhmat, N. V. (2015) - У процесі навчання педагогіки вчителів початкових класів у ВПНЗ значний обсяг займають відносно самостійні види діяльності студентів при загальному зменшенні відсотка спільної з викладачем аудиторної роботи. Очевидно, що сьогодні в сучасних динамічних інноваційних умовах проявляється необхідність перегляду спрямування провідних ідей підготовки вчителів початкових класів у напрямі формування здатностей та умінь до: – проектування і реалізації сучасного ефективного навчально- виховного процесу в початковій школі; – здійснення відбору та розроблення навчальних і діагностичних технологій; – створення перспективного освітнього середовища, умови якого мотивують та спонукають учнів до розкриття особистого потенціалу; – складання та підготовки навчальних програм з урахуванням особистісних характеристик; – складання та адаптації навчального плану та навчальних програм учнів відповідно до світових тенденцій; – ефективної взаємодії з учнями та вчителями для досягнення навчальних цілей. Keywords: environment; впнз; вчителя; вчителів; діяльності; класів; навчального; навчання; орієнтованого; освіти; освітнього; педагогічної; пос; початкових; проектування; процесу; підготовки; розвитку; середовища; формування; хмаро
• Improving the effectiveness of self education of future teachers of technology by Fedorenko, O. G. (2015) - використовувати хмарні технології в якості однієї з частин інформаційно-освітнього середовища та вирішувати Розвиток неформального навчання, яке представлене в соціальних мережах, форумах, блогах, вебінарах тощо, породжує новий тип навчальної діяльності довірчого навчання, адже існує велика кількість студентів, для яких авторитет товаришів в соціальних мережах є набагато вищим за авторитет викладачів Keywords: використання; діяльності; навчання; семеріков; університет
• Features of development software for teaching secondary school students the Internet security by Stolbov, D. V. (2015) - Головною метою застосування таких програмних засобів є навчити підлітка Інтернет- безпеці без нанесення шкоди його фізичному та психологічному здоров’ю від можливих Інтернет-небезпек, тобто створити безпечне навчальне середовище. Об’єкт дослідження: навчання учнів основної школи. Keywords: internet; software; teaching; безпеці; навчання; проектування; підлітків; середовища; інтернет
• The introduction of blended learning in the process of learning mathematics by Kiianovska, N. M. (2015) - Одним із головних завдань викладача є спрямування своїх знань на підтримку процесу навчання та консультацій студентів. Рашевська Н. В. Модель комбінованого навчання у вищій школі України / Рашевська Н. В., Семеріков С. О., Словак К. І., Стрюк А. М. // Сборник научных трудов. Keywords: learning; mathematics; вищої; комбінованого; математики; навчання; процесу; студентів
• Modern educational environment by Franchuk, N. P. (2017) - Відповідне удосконалення освітнього процесу і використання До числа найбільш невідкладних проблем, які потребують теоретичного і експериментального розв’язання, можна віднести: – визначення спеціальних методичних цілей створення і застосування у освітньому процесі комп’ютерно-орієнтованих систем навчання конкретних навчальних предметів; – розроблення методичних систем навчання всіх без винятку предметів на основі педагогічно виваженого використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у освітньому процесі; – розроблення методичних прийомів поєднання індивідуальних, групових і колективних форм навчання; – розроблення способів активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів, розвиток їхньої самостійності на основі методично обґрунтованого і доцільного використання засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-пізнавальній діяльності; – розроблення засобів навчання і технологій їх застосування, спрямованих на реалізацію ефективного моніторингу освітнього процесу та організацію ефективного управління навчальним процесом з використанням отриманих даних; – визначення правильних пропорцій між комп’ютерно- орієнтованими і традиційними формами навчання, їх гармонійного педагогічно виваженого поєднання; – формулювання та перевірка дотримання психолого-педагогічних вимог до інтерфейсу педагогічних програмних засобів, організації та програмно-апаратної реалізації ППЗ на всіх етапах подання і засвоєння відповідних навчальних матеріалів; – розроблення ефективних форм управління навчально-виховним процесом та його організації з орієнтацією на широке систематичне використання інформаційно-комунікаційних технологій Keywords: використання; комунікаційних; навчання; процесі; розроблення; сучасних; інформаційно
• Technological bases of projecting distance learning courses by Kucheriavyi, A. O. (2017) - На етапі створення програми дистанційного навчального курсу визначаються його загальні цілі, теми, цілі вивчення окремих тем та їх зміст. На цьому стають визначеними цільові орієнтири курсу та його зміст, що дозволяє перейти до виконання другого етапу проектування дистанційного курсу – його структурування Keywords: визначення; дистанційного; завдань; його; курсу; матеріалу; навчальних; навчального; навчання; проектування
• Use of environment CoCalc and commercial systems and computer mathematics by Popel, M. V.; Semerikov, S. O.; Shokalyuk, S. V. (2017) - процес використання хмарного середовища CoCalc у навчанні майбутніх учителів. Результати дослідження обґрунтовано переваги використання засобів хмарного середовища CoCalc у навчанні. Keywords: cocalc; vol; web; використання; математики; навчання; скм
• The didactic potential of cloud technologies in the study of computing disciplines by bachelors in system analysis by Diachenko, O. F. (2017) - і спрощення публікації матеріалів, розміщення їх в мережі для швидкого доступу до нього як студентів, так і викладачів; – інтерактивність і безперервність освітнього процесу навіть в умовах тимчасової та географічної роз’єднаності суб’єктів навчання; – групова спрямованість (корпоративність); – можливість організації спільної роботи викладачів і студентів; – інноваційність і можливість модифікацій – розширення меж застосовності існуючих форм і методів навчання і контролю, швидке включення створюваних продуктів до навчання, стимуляція самостійної діяльності і скорочення циклу отримання конкретного результату; – можливість інтеграції навчальних Також сюди можна віднести обмеження функціональних властивостей програмного забезпечення (у порівнянні з локальними аналогами), відсутність нормативної бази застосування хмарних технологій у навчанні в цілому. Keywords: аналізу; дидактичні; дисциплін; можливості; навчання; системного; технології; хмарних
• The use of SMART-boards the lessons in elementary school by Sheina, M. M. (2017) - Гра «Нитки», розроблена в онлайн сервісі Twiddla Вчитель заздалегідь готує декілька ребусів (зручно це зробити за допомогою онлайн сервісу Rebus1.com), потім демонструє їх учням (рис. 2). Мета дослідження: розробка методичних рекомендацій, щодо застосування SMART-дошок на уроках в початковій школі. Keywords: school; twiddla; use; навчання; початковій; рис; школі
• Differentiation of student learning to complex analysis using CoCalc by Popel, M. V.; Bobyliev, D. Ye. (2017) - навчання і дидактичні можливості, що випливають з неї при навчанні комплексного аналізу, зміна умов навчання в світлі нових вимог до підготовки фахівців – все це говорить про зміни традиційного підходу до вивчення даного курсу і перш за все – в напрямку підвищення якості осмислення студентами матеріалу курсу і розвитку поняття «функція» в цілому. Завдання дослідження: проаналізувати проблему диференціації навчання в педагогічних ЗВО, зокрема в процесі викладання фахових дисциплін; визначити місце комплексного аналізу серед математичних дисциплін в педагогічному ЗВО; дослідити вплив CoCalc на диференціацію Keywords: analysis; cocalc; learning; аналізу; визначення; від; диференціації; дослідження; змінної; значень; комплексної; математики; можна; навчання; область; рис; функції
• Cloud learning technologies in the system of information and communication technologies for educational purposes by Turavinina, O. M. (2013) - Тоді, під хмарними технологіями навчання будемо розуміти такі ІКТН, що передбачають використання хмарних ІКТ. На сьогодні наведене тлумачення потребує певного уточнення, оскільки до переліку засобів ІКТ слід додати засоби хмарних ІКТ, якими є віддалені сервери для зберігання та опрацювання даних різного типу. Keywords: навчання; ікт
• Cloud tools for learning object-oriented modeling by Teplytskyi, O. I. (2013) - 1 показано засоби навчання об’єктно-орієнтованого моде- лювання: середовища об’єктно-орієнтованого моделювання (насампе- ред, VPython, PyGeo, Sage, Squeak та Alice), системи підтримки навчан- ня (Moodle) та хмарні засоби навчання (логосферу, Wiki та хмари серві- сів). Хмарна інфраструктура відкриває можливості для використання в педагогічній практиці соціальних сервісів: – використання соціальних сервісів сприяє участі у колективній конструктивістській та конструкціоністській діяльності; – беручи участь у колективній діяльності з використанням соціаль- них сервісів, студенти змінюють свою позицію зі споживчої на Keywords: моделювання; навчання; об’єктно; сервісів
• Ulteo OVD as a cloud-based learning environment by Tarasov, I. V. (2013) - Ці фактори ство- рюють умови для організації мобільного і комбінованого навчання та є технологічною основою фундаменталізації навчання. Доступ можливий як з браузеру, так і зі спе- ціального клієнтського програмного забезпечення. Keywords: ovd; навчання
• Using online training in the educational process by Martakova, N. Ye. (2013) - Проект edX не спішить переходити на заочні іспити. Проект Inigral (www.inigral.com) здійснює розробку програм для Facebook, які орієнтовані на освітню сферу діяльності. Keywords: навчання; онлайн; університету
• Problems of massive open online distance learning courses in distance learning systems by Kukharenko, V. M. (2013) - Процес навчання в МВДК – це процес ство- рення мережі, вузлами якої є зовнішні сутності (люди, організації, біблі- отеки, сайти, книги, журнали, бази даних, або будь-яке інше джерело інформації). Успішність масового відкритого дистанційного курсу залежить від взаємодії учасників першого (хМООС) та другого (сМООС) дистанцій- них курсів, якої, на жаль, не відбулося. Keywords: дистанційного; курсу; курсів; навчання
• Cloud computing technologies in educational institutions by Arkhypova, T. L.; Zaitseva, T. V. (2013) - Херсон, Херсонський державний університет sunny@ksu.ks.ua Інтеграція у європейський освітній простір потребує впровадження у навчальний процес вищої школи новітніх методів, що засновані на ви- користанні ІКТ. Для удосконалення процесу навчання має сенс використовувати та- кі потужні технології, як «хмарові обчислення», які, підтримуючи тра- диційні форми навчання, є новим етапом розвитку освіти та економічно вигідним, ефективним і гнучким способом задоволення потреб тих, хто навчається, у здобуванні нових знань. Keywords: навчання

• Integrating ICT in science lessons to promote science teachers' competencies in Tanzania by Kanyabwoya, Angelina; Bwagilo, Huruma Olofea; Mugaya, Samweli Tumaini (2025) - The use of ICT in science lessons enhances science teaching and learning, promoting science teachers’ competencies by enabling science student teachers to understand abstract concepts through visualisa- tion, providing access to massive information resources, fostering the development of 21st-century digital skills, and increasing engagement and motivation in learning science subjects. Using ICT in science lessons enhances teaching and learning, promoting the competencies of science teachers and the understanding of abstract concepts among science student teachers through visualisation. Keywords: colleges; competencies; ict; ict resources; learning; science; science lessons; science subjects; science teachers; science tutors; study; teaching; use
• MarkHub Cloud Online Editor as a modern web-based book creation tool by Babenko, Vitalina O.; Yatsenko, Roman M.; Migunov, Pavel D.; Salem, Abdel-Badeeh M. (2020) - To implement this UI concept, content creation tools use the visual formatting tools of the document closest to the output, using a mouse and predefined keyboard shortcuts. Using MarkHub cloud-based online editor for the unified development of educational content can significantly increase the author’s productivity in the content creation process. Keywords: content; document; editor; markhub; material; online; text; time; use; vol
• Exploring the landscape of e-learning for lifelong education of public servants: trends, challenges, and implications by Khrykov, Yevhen M.; Ptakhina, Olga M.; Sych, Tetiana V.; Dzvinchuk, Dmytro I. (2023) - This ensures the unity of the process of training and research, which is a condition for improving the quality of the process of civil servants training to work at the national and international levels. These facts indicate that the content of civil servants training in e-government is determined on the basis of the position of leaders of e-government implementation, which was studied and summarized by the training organizers [16]. Keywords: administration; development; government; https://doi.org/10.55056/cte.546; ict; information; learning; process; public; respondents; servants; service; technologies; training; trends; university; use
• Primary school teachers using mobile smartphone applications for professional development in Monduli District, Arusha Region by Makula, James James; William, Francis Kyambo; Nguru, Festo Beda (2025) - According to these guidelines, headteachers are responsible for overseeing curriculum implementation, supporting teacher professional development, and managing the use of school re- sources, including ICT tools. South Africa has taken more systematic steps to integrate digital skills into teacher professional development, with some provinces offering regular ICT workshops and school-wide Wi-Fi access [14]. Keywords: access; applications; data; development; learning; mobile; primary; school; study; teachers; technology; training; use

• Information and technology case as an indicator of information competence level of the translator by Amelina, Svitlana M.; Tarasenko, Rostyslav O.; Azaryan, Albert A. (2019) - Given the rapid development of information technologies that affect, in particular, scientific and technical translation, and based on a competent approach to the training future professionals, it is important to focus on the development of information competence of translators. Information and technology case as an indicator of information competence level of the translator Svitlana M. Amelina1[0000-0002-6008-3122], Rostyslav O. Tarasenko1[0000-0001-6258-2921] and Albert A. Azaryan2[0000-0003-0892-8332] 1 National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine, 15, Heroiv Oborony Str., Kyiv, 03041, Ukraine svetlanaamelina@ukr.net, r_tar@nubip.edu.ua 2 Kryvyi Rih National University, 11, Vitali Matusevich Str., Kryvyi Rih, 50027, Ukraine azaryan325@gmail.com Abstract. Keywords: case; competence; information; information competence; information technology; systems; technology; translation; translators
• Development of the information system for navigation in modern university campus by Gryzun, Liudmyla E.; Shcherbakov, Oleksandr V.; Bida, Bogdan O. (2023) - According to Idrees, Iqbal and Ishfaq [10], Savchuk and Pasichnyk [19], information and navigation system is an electronic system that provides navigation solving the problem of deter- mining the location of the user, laying a route from one point to another, and also supplementing the above functionality with certain useful information to facilitate users’ orientation. Apart from this, it is essential to discuss approaches to solving the mathematical problem of the shortest path search, which is going to be solved by the module of navigation system as one of its functions. Keywords: algorithm; code; data; https://doi.org/10.55056/cte.566; information; interface; location; module; navigation; navigation system; route; system; university; user

• Improving the content of training future translators in the aspect of studying modern CAT tools by Tarasenko, Rostyslav O.; Amelina, Svitlana M.; Azaryan, Albert A. (2020) - After studying the course «Information Technologies in Translation Activities», the content of which included the study of the main stages of working with CAT systems SDL Trados and Memsurce, future translators at the National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine can consolidate their knowledge and skills within the framework of translation and technological practice. ─ to offer for study the most popular in the industry and the most technologically efficient CAT systems, in particular SDL Trados, memoQ, Memsource and others, among which should be both desktop and cloud. Keywords: agencies; cat; cat systems; memoq; memsource; sdl; sdl trados; study; systems; tools; trados; training; translation; translators; university

• Management of online platform development and support process by Vlasenko, Kateryna V.; Volkov, Sergii V.; Lovianova, Iryna V.; Chumak, Olena O.; Sitak, Irina V.; Bobyliev, Dmytro Ye. (2021) - Considering all the existing researches on the management of online course development and support, the aim of the research has been formulated. They determined the requirements for the development technologies and its organization, formulated the conditions of interaction with participants, described team and systematic approach to online course development, defined team members’ roles and objectives. Keywords: content; course; developer; development; learning; management; mathematics; model; participants; platform; process; team

• Designing a rating system based on competencies for the analysis of the university teachers' research activities by Morze, Nataliia V.; Buinytska, Oksana P.; Smirnova, Valeriia A. (2022) - The article analyzes the experience of designing systems that analyses university teachers research activities, tools and components of evaluating the effectiveness of research, designed a structural and functional model of rating system for the analysis the university teachers’ research activities taking into account research and digital competencies. Information system of scientific activity indicators of scientific organizations: Development status and prospects. Keywords: activity; indicators; rating; research; scholar; system; teachers; university; university teachers
• Actual problems of professional orientation of pupils on IT-specialty by Ponomarova, N. O. (2017) - Задачами дослідження є аналіз загальних проблем професійної орієнтації учнів загальноосвітніх навчальних закладів на ІТ-спеціальності; визначення особливостей практичного здійснення учителями інформатики професійної орієнтації учнів на ІТ-спеціальності. В роботі схарактеризовано сучасний стан проблеми здійснення учителями інформатики професійної орієнтації учнів загальноосвітніх навчальних закладів на ІТ-спеціальності. Keywords: informatics; orientation; teachers; орієнтації; професійної; роботи; спеціальності; інформатики
• Digital assessment and intervention strategies for teachers' occupational health during the COVID-19 pandemic by Meshko, Halyna M.; Meshko, Oleksandr I.; Trubavina, Iryna M.; Drobyk, Nadia M.; Grubinko, Vasil V.; Bilyk, Nadiia I.; Habrusieva, Nataliia V. (2025) - Keywords: teachers’ occupational health, digital health assessment, COVID-19 educational impact, remote psychological support, professional stress resistance, educational consulting, digital intervention strategies, teacher well-being, pandemic adaptation, blended learning challenges 1. We define occupational health as an integrated char- acteristic encompassing the functional state of physical and psychological systems, characterized by dynamic harmony of internal experiences and manifested through professional efficacy and resistance to occupational stressors. Keywords: digital; educational; health; https://doi.org/10.55056/cte.923; impacts; pandemic; quarantine; self; support; teachers; years

• Building cloud-based networking products for school education by Olevska, Yu. B.; Olevskyi, V. I.; Sydorenkov, Ye. Ye.; Klymenko, D. V. (2013) - – С. 2-5. 4. Соколова Л. Є. Сайт класу як засіб формування інформаційної культури школярів / Л. Є. Соколова, Ю. Б. Олевська, В. І. Олевський, О. Ю. Гуль // [1- 4], яка базується на технології хмарних обчислень, дозволяє здолати ці труднощі, долучаючи при цьому учнів до найбільш перспективних на- прямків розробки сучасних інформаційних продуктів. Keywords: використання; соколова; хмарних
• Prospects for using cloud technologies in school physics experiments by Merzlykin, O. V. (2013) - Таким чином, використання ІКТ на всіх стадіях навчального фізичного експерименту здатне покращити йо- го якість [2]. Враховуючи ж той факт, що навчальні експерименти часто є груповим видом роботи, важливо забезпечити спільний доступ до середовища та до об’єктів, в ньому створених. Keywords: використання; експерименту; при
• Using cloud technologies in the training of computer systems engineers by Bodnenko, T. V.; Kharchenko, O. V. (2013) - Черкаси, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького α tanja25@list.ru β okhar@ukr.net Одним із напрямів використання хмарних технологій у процесі під- готовки інженера з Проведення контролю застосовуючи хмарних технологій не вимагає від студентів фізичної присутності під час проходження контролю, що є важливим в процесі сучасного життя. Keywords: використання; хмарних
• Using desktop programs in the cloud environment by Modlo, Ye. O. (2013) - та файли розміщені у хмарі. Використання даного продукту дозволить: – прозоро для користувача об’єднати у єдиному робочому віртуаль- ному просторі програми під управлінням різних операційних систем; – мати доступ до робочого простору та обраних програм незалежно від використовуваних програмно-апаратних засобів; – забезпечити формування хмарного портфоліо студента у процесі навчання різних дисциплін; – створити хмарно орієнтовані навчальні середовища з різних дис- циплін. Keywords: використання

• Research on efficacy of webinars organized for faculty during lockdown of COVID-19 by Nagaraju, Krishna Chythanya; Madhavi, Karanam; Murthy, Jandhyala N. (2021) - A participant of online sessions has to respect the honor code and refrain from copying or sharing answers with/from others else can indicate that participants haven’t learnt effectively in online mode. Which of the following methods can maximize the efficacy of online sessions? Keywords: analysis; cte-2020; data; figure; learning; online; participants; respondents; sessions; table; webinars
• The study of Coursera’s data science specialization by Panchenko, L. F. (2015) - Завдяки вбудованому акселерометру і гіроскопу, експериментатори визначили 3-х осьове лінійне прискорення і 3-х осьову кутову швидкість. В останні роки спостерігається неослабний інтерес до феномену масових онлайн дистанційних курсів взагалі і до курсів, що присвячені різним аспектам аналізу даних, зокрема Keywords: access; coursera; courses; data; mode; resource; science; specialization; даних; курсів; проекту; спеціалізації
• Cloud service ThingSpeak for monitoring the surface layer of the atmosphere polluted by particulate matters by Herts, Andriy I.; Tsidylo, Ivan M.; Herts, Nataliia V.; Tolmachev, Stanislav T. (2019) - About air quality data. The main components of open instruments of environmental monitoring were implemented via microcontroller development system – Teensy 3.2, sensor module (temperature, humidity, pressure) BME280, SenseAir S8 carbon dioxide sensor module, PMS3003 air pollution sensor, Wi-Fi module ESP-01 and online ThingSpeak platform for storing and processing data. Keywords: air; analysis; content; cte-2018; data; monitoring; particles; pm10; pm2.5; pollution; quality; sensor; system; ternopil
• The recognition of speech defects using convolutional neural network by Pronina, Olha; Piatykop, Olena (2023) - The ineffectiveness of the classification of speech disorders is explained by the fact that a person does not have specific organs for performing speech functions. The recognition of speech defects using convolutional neural network CTE Workshop Proceedings, 2023, Vol. 10: CITEd-2022, pp. 153-166 https://doi.org/10.55056/cte.554 The recognition of speech defects using convolutional neural network Olha Pronina1, Olena Piatykop1 1Pryazovskyi State Technical University, 19 Dmytro Yavornytskyi Ave., Dnipro, 49005, Ukraine Abstract. Keywords: audio; child; children; data; defects; https://doi.org/10.55056/cte.554; layer; learning; model; network; speech; stuttering

• Cloud-based technologies for postgraduate teacher education by Kaplun, S. V. (2013) - Невеличким досягненням можна вважати те, що у вчителів природничо- математичних дисциплін поступово формується навички працювати з розміщеними на блозі та сайті матеріалами; на черзі (і ми сподіваємося на це!) На даному етапі залучення учителів загальноосвітньої школи до опанування спільної роботи в хмарах використовуємо заняття спецкурсу «Застосування ІКТ у професійній діяльності учителів природничо- математичних дисциплін». Keywords: хмарних; ікт
• Cloud technologies in architectural education by Doroshenko, Yu. O.; Birillo, I. V. (2013) - і ПЗ, необхідність постійної технічної підтримки працездатності апаратних, мережевих і програмних комп’ютерних засо- бів, належний рівень фахово-інформатичної компетентності професор- сько-викладацького складу. Останні версії цих програмних продуктів, призначені для автономного чи колективного (у межах локальної мережі підприєм- ства) використання мають непідйомну для ВНЗ і для окремого студента чи викладача вартість та висувають досить високі вимоги до системних характеристик комп’ютера (робочого місця). Keywords: архітектурного; програмних; проектування; хмарних
• Using cloud technologies in the teaching of higher mathematics by Kyslova, M. A. (2013) - Крім того, можна виділити такі переваги хмарних технологій: – зменшення витрат на підтримку комп’ютерних класів; – мобільність навчання: студент отримує можливість навчатись в будь-якому місці та в будь-який час за наявності Інтернету; – ефективне використання навчальних приміщень; – можливість швидко створювати, адаптувати та тиражувати освітні сервіси в навчальному процесі; – мінімізація кількості необхідних ліцензій; – високий рівень персоналізації освітнього ІКТ-середовища. Словак К. І. Мобільні математичні середовища: Keywords: хмарних

• Organization of the learning process by means of Google Drive at the IT-Academy Vinnytsia by Plaksii, Ya. I. (2013) - Після зарахування кожен студент отримує доступ до персональної папки, яка знаходиться на Диску Google, в якій він зберігатиме виконані домашні завдання Основні переваги при застосуванні Диску Google: 1) кожен студент має доступ в будь-якому місці, де є Keywords: google
• Using Google Academy in the formation of information competencies of future teachers by Breskina, L. V. (2013) - Вибір статей, що опубліковані та проіндексовані у Академії Google, здійснюється науковцем самостійно при редагуванні профілю. Академія Google призначе- на для здійснення пошуку наукової літератури, використовуючи один запит для пошуку в Keywords: google

• The use of cloud technologies in the organization of university department activities by Smahina, O. O. (2013) - Інтернет і тимчасово кешується на клієнтській стороні, наприклад, на персональних комп’ютерах, ігрових приставках, ноутбу- ках, смартфонах і т. п. Такі відомості про випускників можуть бути доцільними для орга- нізації навчального процесу, а саме направленні студентів на практику, працевлаштуванні випускників і т.д. Проте така технологія Keywords: даних; технології; хмарні
• Using the hype cycle to identify cloud trends by Chorna, O. V. (2013) - Частота згадування поняття «хмарні технології» у російськомов- них публікаціях з 1997 по 2008 рік [2] Цей факт дозволяє вітчизня- ним фахівцям діяти «на випередження»: вивчення передового іноземно- Keywords: надочікувань; рис; технології
• The use of cloud computing in the organization of intelligent educational systems by Hryhorovych, V. H. (2013) - Для забезпечення відмовостійкості в умовах одночасного звертання надзвичайно великої кількості користу- вачів необхідно використовувати технології високонавантажених серве- рів. сторони держави та обслуговування сервісів необ- хідно використовувати технології хмарних обчислень: оскільки ресурси повинні надаватися користувачам як Інтернет-сервіс, користувач освіт- ніх ресурсів буде мати доступ до даних, але не матиме можливості ними керувати і не турбуватиметься про інфраструктуру, операційні системи та інше програмне забезпечення. Keywords: забезпечення; технології
• On the subject of cloud cryptography by Chudak, O. O. (2013) - Тому деякі провайдери для усунення цих недоліків використо- вують хмарні технології – великої чи значної кількості комп’ютерів, які об’єднані в єдину систему і покликані виконувати обраний тип задач. А коли ще й необхід- но зашифрувати кожне повідомлення, це споживає як додаткову пропу- скну здатність, так і перевантажує мережу (навантаження на маршрути- затор). Keywords: технології
• Cloud technologies as a means of open education by Zaporozhchenko, Yu. H. (2013) - Київ, Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН Хмарні технології, відрізняючись простотою поширення й оновлен- ня, постачають дидактичні матеріали у найбільш надійний та економіч- ний спосіб. Keywords: відкритої; освіти; розвитку; суспільства; технології

• Experience of using cloud technologies in teaching mathematics disciplines by Tevyashev, A. D.; Lytvyn, O. H. (2013) - На сайті розта- шовано всі методичні матеріали для курсової роботи з курсу «Алгебра та геометрія», що виконується із застосуванням MathCad, включаючи тематику, розподіл тем, зразки оформлення, методичні вказівки. У ньому наведено практичні прийоми із само- стійної роботи студентів Keywords: студентів
• Features of the teacher training as leader of the implementation of ICT innovations by Oliynyk, Т. О. (2015) - Об’єкт дослідження – процес професійної підготовки студентів педагогічних ВНЗ, предмет – особливості формування досвіду інноваційної діяльності студентів педагогічних ВНЗ в умовах інтегрування ІКТ в освіту. Об’єкт дослідження – процес професійної підготовки студентів педагогічних ВНЗ, предмет – особливості формування досвіду інноваційної діяльності студентів педагогічних ВНЗ в умовах інтегрування ІКТ в освіту. Keywords: внз; дослідження; педагогічних; підготовки; студентів; цифрового; щодо; ікт

• Open distance learning course “Curator of content”: experience by Glavcheva, Yu. M.; Kukharenko, V. M. (2015) - Хмарні технології відкритої освіти 167 Відкритий дистанційний курс «Куратор змісту»: практичний досвід Юлія Миколаївна Главчева*, Володимир Миколайович Кухаренко҂ Об’єкт дослідження: відкритий дистанційний курс «Куратор змісту». Keywords: course; kukharenko; learning; research; дослідження; змісту; куратор; курс; інформації

• Web-oriented software for solving linear programming problems by graphical method by Zaloyko, E. V.; Tryus, Yu. V. (2015) - Stepaniuk V. V. Metody matematychnoho prohramuvannia [Methods of mathematical programming] / Stepaniuk V. V. – K. : Vyshcha shkola, 1977. Робоче вікно програми WEB-EXTREMUM Висновки: у перспективі в програмі WEB-EXTREMUM будуть реалізовані графічні методи розв’язування задач квадратичного і дробово-лінійного програмування, а також графоаналітичний метод розв’язування матричних ігор розмірності 2х2, mx2, 2xn. Keywords: web; задач; програмування; розв’язування
• Web-oriented software for evaluation of the risk of enterprise bankruptcy by Huliailo, L. Yu.; Tryus, Yu. V. (2015) - За допомогою програмного продукту розв’язується задача оцінювання рівня ризику банкрутства на основі конкретних даних, що зазвичай подаються у бухгалтерських звітах підприємства, і вводяться користувачем. Практичним результатом роботи є створення web- орієнтованого програмного продукту, що реалізує сучасні кількісні методи оцінювання рівня ризику банкрутства підприємства, зокрема методи на основі моделей Ліса, Чессера, Давидової-Бєлікова, а також метод Аргенті. Keywords: bankruptcy; web; банкрутства; методи; модель; оцінювання; підприємства; ризику; рівня

• Modern trends in the formation and development of the scientific and educational environment of a higher educational institution by Shyshkina, M. P. (2013) - Є необ- хідність приведення мережі осередків підготовки наукових і науково- педагогічних кадрів до реального процесу виконання наукових і науко- во-педагогічних робіт, а тих, у свою чергу – до впровадження їх резуль- татів у педагогічну практику. Один із шляхів подолання цього розриву – це формування освітньо- го наукового середовища на базі сучасних технологій, що дасть можли- вість поєднання науки і практики, інтеграції процесу підготовки спеціа- лістів і здійснення наукових досліджень. Keywords: навчального; середовища

• Development of an IT project "Logistics" based on cloud technology by Maher, Ye. V.; Rud, F. V.; Tkachenko, B. L.; Fialkovskyi, V. V.; Tryus, Y. V. (2013) - Для реалізації поставлених завдань у проекті будуть використані такі наукові основи логістичних досліджень, як: загальна теорія систем; системний аналіз; теорія динамічних систем; теорія ймовірностей і ма- тематична статистика; теорія прийняття рішень; методи наближених обчислень; теорія масового обслуговування; випадкові функції і проце- си; імітаційне і статистичне моделювання; дослідження операцій; бага- токритеріальна оптимізація; динамічне програмування; теорія ігор; сто- хастична оптимізація; нечітка оптимізація; оптимізація в мережах і на графах; моделі і методи штучного інтелекту. наслідкових зв’язків і закономірностей, притаманних процесу руху то- варів, з метою визначення і реалізації на практиці ефективних організа- ційних форм і методів управління матеріальними, фінансовими й інфор- маційними потоками. Keywords: логістики; технологій

• Adaptability of innovative technologies to resource-based teaching of physics by Denysenko, O. I.; Tsotsko, V. I. (2013) - Дольська О. О. Трансформації раціональності в полі освіти : автореф. Дніпропетровськ, Дніпропетровський державний аграрний університет adenysenko@mail.ru Проблематика становлення освітньо-інформаційної політики України в умовах модернізації і інформатизації освіти як чинника формування інноваційно-інформаційного суспільства, трансформації раціональності в полі освіти, репрезентації знань в освітньому просторі, інноваційної освіти в парадигмі інформаційних технологій привертає значну увагу сучасних вітчизняних фахівців з філософії освіти [1-4]. Keywords: освіти
• Using cloud technologies in modern distance learning systems by Andrukhovskyi, A. B. (2013) - з потужними технологіями ма- сштабування центрів обробки даних, які ми тепер називаємо хмарними, спричинило зміни у підходах до взаємодії з кінцевим користувачем у всіх сферах людської діяльності, і в освіті в тому числі. Об’єднання SOA (і SaaS відповідно) Keywords: mooc; освіти

• Import test questions into Moodle LMS by Mintii, Iryna S.; Shokaliuk, Svitlana V.; Vakaliuk, Tetiana A.; Mintii, Mykhailo M.; Soloviev, Vladimir N. (2019) - The objectives of the study: to analyze the import files of test questions, their advantages and disadvantages; to develop guidelines for the preparation of test questions of common types in the form of text files for further import into Moodle LMS. Computerized testing at Moodle LMS enables to meet most of these requirements – generating test questions randomly from an existing bank, automatically mixing the order of test questions and answer options (alternatives), having different assessment options (“adaptive mode”, “deferred feedback”, “immediate feedback”, etc.), recording the results of each test attempt at evaluation logs and more. Keywords: answer; fig; format; moodle; question; text

• The enhancement of a foreign language competence: free online resources, mobile apps, and other opportunities by Pavlenko, Olena O.; Bondar, Oksana Ye.; Yon, Bae Gi; Kwangoon, Choi; Tymchenko-Mikhailidi, Nataliia S.; Kassim, Darja A. (2019) - The improvement of listening and reading skills in Korean language By presenting free online resources for learning Korean, the authors would like to leave their comments regarding the improvement of listening and reading skills in Korean. A1-C2 3.2 The opportunities of free online resources for learning Korean language Table 3 presents the opportunities that free online resources (websites, podcasts) provide for learning Korean language for the types of communicative skills such as listening, reading, writing, speaking, the expansion of the vocabulary considering the format of tutoring (group and/or individual) and the level of language proficiency (А1- С2). Keywords: + а1; group; korean; language; resources

• Using cloud technologies to check and record programming tasks by Lazoryk, V. V.; Chernov, V. M. (2013) - З огляду на сучасну реалізацію автоматизованих інформаційних си- стем перевірки розв’язків та обліку результатів перевірки, можна виді- лити EJudge та PC2. Адже простий перегляд викладачем готового коду програм, навіть за відсутності помилок ком- піляції, та проходження перевірки на декількох простих вхідних тестах, далеко не завжди дає однозначну відповідь про правильність розв’язку. Keywords: перевірки; розв’язків; системи
• Classification of attacks on cloud systems by Shadkhin, V. Yu.; Kompaniiets, V. O.; Del, D. H. (2013) - Традиційна атака на програмне забезпечення Даний тип атак спрямовано на вразливість встановленого у системі програмного забезпечення, як правило, пов’язані з мережевими прото- колами, модулями ПЗ, компонентами і т.д. CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 51 2. Атака на окремий елемент хмари Даний тип атак спрямовано на слабкі ланки хмари. Keywords: додаток; додаток додаток; системи
• Intrusion detection methods in cloud video surveillance systems by Makovoz, K. O. (2013) - Ці функції виконують системи виявлення вторгнень – це сис- теми, що збирають інформацію з різних точок захищеної комп’ютерної системи (мережі) і аналізують цю інформацію для виявлення як спроб порушення, так і реальних порушень захисту (вторгнень). У сучасних системах виявлення виділяють наступні основні елеме- нти: підсистема збору інформації для збору первинної інформації про роботу захищеної системи; підсистема аналізу (виявлення) здійснює пошук атак і вторгнень в захищену систему; підсистема подання даних, дозволяє користувачам стежити за станом захищеної системи. Keywords: виявлення; відеоспостереження; системи

• Cloud-based tools for teaching higher mathematics to future engineers: the USA experience by Kiianovska, N. M. (2013) - Так, на сайті кафедри математики МІТ (http://math.mit.edu) міс- тяться наступні відомості про засоби ІКТ навчання Calculus I у осінньо- му семестрі 2012-2013 н.р.: персональні сайти лектора, адміністратора курсу та викладачів, що проводять практичні заняття (http://math.mit.edu/people/directory_faculty.php); платформа Piazza для інтерактивної навчальної позааудиторної взаємодії (https://piazza.com/mit/fall2012/1801/home); дистанційна та мобільна сис- тема управління навчанням Stellar, розроблена у MIT (https://stellar.mit.edu/courseguide/course/18/fa12/18.01/); допоміжні нав- CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 130 чальні матеріали, приклади та розв’язання задач у форматі PDF (http://math.mit.edu/classes/18.01/1801_Supplementary%20Notes.html); студентський Центр навчання математики (Math Learning Center) для надання консультативної підтримки з курсу (http://math.mit.edu/ learningcenter); версія курсу у OCW Scholar, призначена для самостійно- го опрацювання (http://ocw.mit.edu/courses/mathematics/18-01sc-single- variable-calculus-fall-2010). Базовий рівень інженерної освіти у США – бакалавр (4 роки). Keywords: mit; вищої; математики
• The use of the modern informational technology in the blended learning of fundamental disciplines by Shvachych, G. G.; Konovalenkov, V. S.; Zaborova, T. M. (2015) - Комбинированная форма обучения позволяет не только познакомить студентов с инновационными методами изучения курса высшей математики, но и стимулирует интерес студентов к самостоятельной работе, что в перспективе приобретает особую роль для эффективного внедрения облачно-ориентированных технологий в образовательный процесс [3]. Авторы показывают, что такой подход не только способствует успешному изучению курса высшей математики, но и стимулирует интерес студентов к самостоятельной работе, что в итоге позитивно скажется на дальнейшем внедрении облачно- ориентированных технологий в образовательный процесс. Keywords: learning; mathcad; курса; математики; обучения; при; так; технологий; что

• Empowering the teacher through cloud technologies by Udovenko, V. O. (2013) - Для розв’язання цієї задачі на допо- могу приходять хмарні технології, які вже широко використовуються тренерами MLM-компаній. Для безкоштовного отримання книги необхідно підписатися на безкоштовну розсилку. Keywords: продукту; створення

• Forming a learning environment using social cloud services by Hrytsenko, V. H. (2013) - Головним його призначенням є створення персонального робочого столу в Інтернеті, за допомогою якого користувачеві простіше та зручніше орієнтуватися в мережі, розташовуючи візуальні посилання на корисні ресурси та сервіси. Київ, Інститут інформаційних технологій і засобів навчання Keywords: сервісів; які

• Assessing lateral thinking: validity, reliability, and universality using a novel verbal test by Kiv, Arnold E.; Kolesnykova, Kateryna V.; Koycheva, Tatyana I.; Vinkovska, Alina O.; Donchev, Ivan I. (2024) - Lateral thinking, a key component of creative thinking, is crucial in problem-solving, scientific discovery, and everyday life. Keywords: creative thinking, lateral thinking, cognitive assessment, creativity, verbal test, universality, personality traits 1. Keywords: distribution; figure; https://doi.org/10.55056/cte.694; parameter; probability; test; thinking

• Possibilities of cloud educational technologies in the study of physical chemistry by Naryshkin, D. G. (2013) - Пользователь MCS получает возможность вводить свои расчетные исходные данные в элементы интерфейса, передавая их на сервер, где проводятся вычисления, и получать результаты расчетов в аналитиче- ской и графической форме, которые дают наглядное представление о характере изменения важнейших термодинамических функций и харак- теристик физико-химических процессов. Москва, Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт» NaryshkinDG@mpei.ru Открытие в Московском энергетическом институте Mathcad Calculation Server (MCS) (http://www.vpu.ru/mas) дало возможность в режиме удаленного доступа создать и внедрить в Keywords: при; физико; химических

• It takes a «village» to select a learning management system – or – How you can benefit from a collaborative statewide LMS selection process by Pratt, Gary L.; Dean, David E. (2014) - The evaluation and review phase of this project involved use of Blackboard, Canvas, Moodlerooms, Desire2Learn and other LMS systems. The purpose – presentations benefit from a Collaborative Statewide LMS Selection Process, the main task – selection of a new «Cloud Based» Learning Management System (LMS), the object – «Cloud Based» LMS, the subject – a new «Cloud Based» LMS at Eastern Washington University (EWU) in Washington State in the USA, the main research methods – analysis and experiment. Keywords: fig; lms; project; управління

• Using cloud technologies to train future astronomy teachers by Tkachenko, I. A. (2013) - А тому, вміння працювати засобами Internet-технологій, теле- комунікацій, володіти новітніми комп’ютерним технологіями стає необ- хідною складовою у фаховій підготовці сучасного викладача астрономії. Адже, хмарні обчислення (Cloud Computing) є техно- логією обробки даних, в якій комп’ютерні ресурси і служби стають дос- тупні користувачеві в Keywords: астрономії; засобів; підготовці

• Application of cloud technologies in the study of higher mathematics by Zhylenko, T. I.; Zakharchenko, N. M. (2013) - За допомогою Інтернет-простору можна також проконсуль- туватися з викладачем, надіслати йому запитання; опрацювати лекцію, практичне заняття, наприклад, з вищої математики: знайти програмні пакети для побудови поверхонь другого порядку, вибрати з них най- кращий і застосувати для обчислення об’єму тіла, знаходження цирку- ляції або потоку векторного поля, тощо. Тому використання хмарних технологій стає все зручнішим і зручнішим, надаючи такі переваги: – економне подання інформації; – компенсація браку підручників; – використання значної кількості допоміжних програмних засобів; – формування у студентів таких розумових операцій, як аналіз, син- тез, порівняння; Keywords: процесу

• Using cloud technologies in the course "Fundamentals of electronic document management" by Kharadzhian, N. A. (2013) - Після вивчення даного курси студенти повинні знати: – види документопотоків, що циркулюють в організації; – особливості формування організаційної структури, штатного складу діловодних служб, їх взаємозв'язок із необхідністю впроваджен- ня систем електронного документообігу; – критерії визначення необхідності впровадження систем електрон- ного документообігу в організації; – функціональні можливості систем електронного документообігу. Паралельно відбувається стрімкий зріст обсягів інформації, що ви- користовується в управлінській діяльності установи, її структурна скла- дність та швидка оновлюваність робить необхідним використання інтег- рованих систем електронного документообігу. Keywords: alfresco; документообігу; електронного; організації

• The school's contingent registration data cloud to keep track of student progress by Tolstykh, V. K.; Kozhemiakin, A. Iu. (2013) - Таким обра- зом, ИС учебного заведения работает с облаком данных (рис. 1). После получения данных, сеанс с Web-сервисом ЕРБД может быть закрыт, полученные данные из удалённой части обла- ка возвращаются в ИСО (8). Keywords: данных

• Windows Azure cloud platform by Reheta, D. M. (2013) - Для того, щоб скористатися можливостями плат- форми, потрібно перейти за адресою https://www.windowsazure.com/ru- ru/pricing/free-trial/. Безкоштовне пробне користування доступне студен- там, аспірантам та їх науковим керівникам для того, щоб молоді науков- ці могли сповна відчути переваги нових технологій – для цього достат- ньо мати обліковий запис у Windows Live ID. основі інформаційних технологій хмарних обчислень за допомогою платформи Windows Azure. Keywords: azure; windows; платформи

• Modelling of AGM-style doxastic operations in three-valued setting by Kozachenko, Nadiia P. (2023) - Keywords: modeling of reasoning, belief revision, cognitive actions, doxastic operators, AGM, three- valued logic 1. The best-known trend in belief revision is a so-called AGM approach named after its initiators Carlos E. Alchourrón, Peter Gärdenfors and David Makinson Keywords: + 𝐴; agm; belief; contraction; expansion; logic; set; 𝐴 ∧𝐵; 𝐾 +; 𝐾 ÷𝐴

• Cloud solutions in the development of information support for educational institutions by Kozyrenko, V. P. (2013) - Развитие методики применения облачных ресурсов в учебном про- цессе требует экспериментов, обмена мнениями и опытом применения. Сре- ди разнообразных средств и технологий особый интерес в образовании проявляется к облачным сервисам. Keywords: козыренко; учебного

• Cloud technologies in teaching modeling of complex systems by Lopatkin, R. Iu.; Ivashchenko, V. A. (2013) - Как раз в этом случае на помощь приходят облачные системы, которые могут предоставить необходимые для расчета модели ресурсы В данный мо- мент происходит создание прототипа разработанной системы на базе платформы Jade. Keywords: системы

• Using the HN-MOOC platform to support learning in secondary schools by Bogachkov, Iu. N.; Iakovenko, Iu. V.; Ukhan, P. S. (2015) - Тематический лист содержит краткие описание учебных материалов по данной теме и ссылки на них. навчальний посібник / В. Ю. Биков, В. М. Кухаренко, Н. Г. Сиротенко, О. В. Рибалко, Ю. М. Богачков ; за ред. Keywords: mooc

• On the creation of the information logistic system of universities based on cloud technology by Halasun, K. I.; Y. V. Tryus, Y. V. (2013) - Це надасть можливість знизити ризик неефективного використання коштів на розвиток і освіту і, тим самим, збільшити приплив капіталу в цю сферу. Логістика спрямована на оптимізацію витрат і раціоналізацію процесу виробницт- ва, побуту і сервісу як в рамках одного підприємства, так і для групи підприємств. Keywords: логістики; освітньої

• Glowscript is a cloud-based training tool for computer modeling of physical processes by Polishchuk, O. P.; Teplytskyi, I. O.; Semerikov, S. O. (2013) - Бібліотека GlowScript є достатньо високо сумісною з VPython, що надає можливість трансляції коду VPython у GlowScript. Реалізація цих вимог у хмарно орієнтованому засобів навчання до- датково створює умови для: а) організації спільної роботи над моделлю; б) підвищення мобільності засобів навчання; в) спрощення адміністрування тощо. Keywords: glowscript

• Using a private cloud based on the ProxmoxVE distribution in the educational process by Vankevych, D. Ye.; Zlobin, H. H. (2013) - Ванькевич Д. Е. Быстрое развёртывание учебного полигона для проведения лабораторных в курсе «Системное администрирование ОС Linux» в компьютерных лабораториях общего пользования / Д. Ваньке- вич, Г. Злобин // Седьмая конференция «Свободное программное обес- печение в высшей школе» : тезисы докладов / Переславль, 28-29 января 2012 года. ДИСТРИБУТИВУ PROXMOXVE В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ Д. Є. Ванькевич1, Г. Г. Злобін2 м. Keywords: ванькевич

• Implementation of I. E. Tamm's pedagogical approaches in modern conditions of ICT development by Buzian, O. S.; Tryfonova, O. M. (2013) - Заслуги І. Є. Тамма у галузі теоретичної фізики, висунення ідей єдиної теорії поля, мезонної теорії атомної структури, участь у розробці термоядерної бомби – це не повний перелік напрямків наукових дослі- джень. Академік, лауреат Державних премій колишнього СРСР, лауреат Нобе- лівської премії з фізики, Герой Соціалістичної Праці – такий далеко не повний перелік титулів І. Є. Тамма. Keywords: наукових; тамма

Epilogue

For more detail, about this study carrel, see the computed home page. For more detail about study carrels in general, see the read me file.

Created: 2025-12-24