CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 

 77 

ПЕРСПЕКТИВИ ВИКОРИСТАННЯ ХМАРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ 
У ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ 

ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ 
 

Є. С. Маркова 
м. Бердянськ, Бердянський державний педагогічний університет 

markova_es@mail.ru 
 

Бурхливий розвиток засобів і технологій всесвітньої мережі Інтер-

нет, впровадження ІКТ у всі сфери діяльності суспільства в цілому і ко-

жного його члена зокрема не оминуло і системи освіти. Технології хма-

рних обчислень відкривають нові перспективи, зокрема, і перед систе-

мою вищої педагогічної освіти. Хмарні технології передбачають надан-

ня будь-яких сервісів через Інтернет, коли опрацювання даних здійсню-

ється з використанням потужностей мережі дистанційних серверів, а на 

комп’ютері користувача працює лише «тонкий клієнт». Мережа взаємо-

пов’язаних дистанційних серверів і є основою «хмари» [2]. 
Web-технології, зокрема, соціальні мережеві сервіси, відкривають 

нові горизонти для створення і використання електронних навчальних 

ресурсів у педагогічній діяльності вчителя. Розглянемо найбільш поши-

рені різновиди соціальних сервісів, можливості використання яких ви-

вчають майбутні вчителі початкової школи під час вивчення теми «Ви-

користання мережі Інтернет в педагогічній діяльності»: 
– спільні сховища закладок – засоби для зберігання посилань на веб-

сторінки, які користувач регулярно відвідує (http://bobrdobr.ru, 
http://moemesto.ru, http://memori.qip.ru); 

– сервіси для зберігання мультимедійних ресурсів – засоби, які до-

зволяють безкоштовно зберігати, класифікувати, обмінюватися цифро-

вими фотографіями, аудіо- і відео-файлами, текстовими документами, 

презентаціями (http://flikr.com, http://flamber.ru); 
– мережеві щоденники (блоги) – сервіси, що надють можливість 

будь-якому користувачеві вести особистий щоденник, web-сайт, web-
оглядач (http://www.livejornal.ru, http://blogs.ru, http://www.blogger.com); 

– вікі – інформаційна технологія побудови web-сайту, що дозволяє 

користувачам самостійно через веб-інтерфейс активно включитися в 

процес редагуванні його контенту – виправлення помилок, додавання 

нових матеріалів (http://wikipedia.org, http://eduwiki.uran.net.ua); 
– геосервіси – сервіси, які дозволяють знаходити, відзначати, комен-

тувати, забезпечувати фотографіями різні об’єкти на зображенні земної 

кулі, використовувати дані отримані з навколоземних супутників 

(http://maps.google.com, http://wikimapia.org); 

mailto:markova_es@mail.ru
http://bobrdobr.ru/
http://moemesto.ru/
http://memori.qip.ru/
http://flikr.com/
http://flamber.ru/
http://www.livejornal.ru/
http://blogs.ru/
http://www.blogger.com/
http://wikipedia.org/
http://eduwiki.uran.net.ua/
http://maps.google.com/
http://wikimapia.org/


CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 

 78 

– сервіси інформаційно-пошукових систем – автоматизовані систе-

ми з власним веб-інтерфейсом, призначені для формування і зберігання 

різних даних, пошуку і надання за запитами користувачів необхідних їм 

релевантних даних (http://www.google.com, http://www.yandex.ru); 
– карти знань – сервіси, призначені для зображення процесу зага-

льного системного мислення за допомогою схем (http://letopisi.ru, 
http://bubbl.us, http://Spiderscribe.net); 

– твіттер – інформаційна система, що забезпечує для користувачів 

можливість відправляти і отримувати невеликі текстові повідомлення 

(http://twitter.com). 
Вивчення можливостей застосування даних сервісів у майбутній 

педагогічній діяльності вчителя початкової школи надасть студентам 

знання і вміння організації безперервного навчально-виховного процесу 

за допомогою пристроїв, які мають доступ до Інтернету, значно спрос-

тять роботу зі створення власних електронних навчальних матеріалів, 

пошуку і адаптації вже існуючих цифрових освітніх ресурсів до власних 

вимог.  
 

Список використаних джерел 
1. Биков В. Ю. Технології хмарних обчислень – провідні інформа-

ційні технології подальшого розвитку інформатизації системи освіти в 

Україні : [інтерв’ю з директором Інституту інформаційних технологій і 

засобів навчання НАПН України В. Ю. Биковим] / В. Ю. Биков ; розмо-

вляв В. Д. Руденко // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2011. – № 6. – С. 3-
11. 

2. Свириденко О. С. «Хмарні» технології та навчання у школі // За-

ступник директора школи : щомісячний журнал готових рішень. – 2012. 
– № 5. – С. 12-16. 

http://www.google.com/
http://www.yandex.ru/
http://letopisi.ru/
http://bubbl.us/
http://spiderscribe.net/
http://spiderscribe.net/
https://twitter.com/