CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 

 81 

ХМАРНІ ТЕХНОЛОГІЇ 
У ПІДГОТОВЦІ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ 

 
О. В. Мацейко 

м. Львів, Львівський науково-практичний центр професійно-технічної 

освіти НАПН України 
mmichel@list.ru 

 
Однією з вагомих причин небажання закордонних інвесторів вкла-

дати капітал в економіку України є низький рівень кваліфікації наших 

трудових ресурсів. З іншого боку, у держави немає грошей для рефор-

мування системи професійно-технічної освіти та приведення її у відпо-

відність до вимог сучасного виробництва. Частково подолати цю про-

блему можна завдяки активному використанню у професійно орієнтова-

ній підготовці майбутніх кваліфікованих робітників інформаційно-
комунікаційних технологій. Впровадження хмарних обчислень у на-

вчально-виробничий процес дає новий поштовх до розвитку ІКТ-
середовища ПТНЗ і, відповідно, до якісно нового рівня підготовки фахі-

вців різних галузей економіки. Впровадження хмарних технологій у 

професійну освіту є перспективним, оскільки вони: 
1. Надають викладачам більшої можливості для самостійного ство-

рення електронних засобів навчання без встановлення на персональні 

комп’ютери спеціальних програм. Педагоги ПТНЗ в умовах швидкої 

зміни технологій виробництва повинні систематично вносити корективи 

у зміст навчальної інформації, коригувати дидактичні засоби навчання. 

Викладачі мають змогу здійснювати оброблення текстових, відео- та 

аудіоматеріалів безпосередньо за допомогою сервісів Інтернету.  
2. Дозволяють користуватися електронними освітніми ресурсами за 

допомогою різних пристроїв, що мають вихід в Інтернет: персональних 

комп’ютерів, ноутбуків, нетбуків, планшетів, смартфонів тощо. Ство-

рення віртуальної виробничої реальності, використання тренажерів і 

симуляторів для формування професійних умінь і навичок майбутніх 

кваліфікованих робітників, як правило, потребує потужного цифрового 

обладнання, яке відсутнє у ПТНЗ. Хмарні обчислення надають можли-

вість використовувати власні потужності як Інтернет-сервіс, а тому не є 

прив’язаними до конкретного технічного засобу передачі інформації. 
3. Безкоштовно пропонують місця для збереження значної кількості 

цифрової інформації, що вкрай важливо для системи ПТО з огляду на 

кількість і різноманітність професій.  
4. Є більш доступними для ПТНЗ з фінансової точки зору, ніж по-

переднє покоління ІКТ. Вже сьогодні компанія Microsoft безкоштовно 

mailto:mmichel@list.ru
http://support.microsoft.com/?ln=uk-ua


CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 

 82 

пропонує закладам освіти пакет програм Microsoft 365, що дозволяє 

училищам зекономити на оплаті ліцензованих офісних і антивірусних 

програм, створювати корпоративну електронну пошту, головний сайт 

закладу та до 300 підсайтів, забезпечувати відeозв’язок між користува-

чами тощо. Зекономлені державні кошти підуть на розвиток матеріаль-

но-технічної бази навчальних майстерень і лабораторій, оскільки пов-

ною мірою сформувати уміння і навички майбутніх кваліфікованих ро-

бітників не можна без реальних виробничих умов.  
5. Забезпечують можливості для об’єднання ПТНЗ в єдиному ін-

формаційно-освітньому просторі ПТО. Це здатне покращити адмініст-

рування, координацію дій навчальних закладів, прискорити обмін про-

фесійною інформацією. 
Ми пропонуємо якнайшвидше впровадити хмарні обчислення в ро-

боту ПТО, передусім, розпочати вивчення хмарних технологій на уроках 

інформатики та інформаційних технологій. Це сприятиме одночасному 

підвищенню ІКТ- і професійної компетенції робітників. Можливості 

людини утримувати в пам’яті інформацію обмежені, а виробництво 

ХХІ ст. ставить перед фахівцями складні, часто виняткові завдання, ви-

магає швидкого прийняття рішень. В майбутньому робітники завдяки 

хмарним технологіям зможуть забезпечувати інженерно-технічний су-

провід і підтримку власних професійних дій через спрощений доступ до 

накопиченої довідкової літератури, он-лайн спілкування з колегами і 

партнерами. 
 

http://support.microsoft.com/?ln=uk-ua