CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 114 ОСВІТНІ МОЖЛИВОСТІ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ MICROSOFT А. В. Литвин м. Львів, Львівський науково-практичний центр професійно-технічної освіти НАПН України alytvyn@rambler.ru Інформатизація професійної освіти України має на меті підвищення якості підготовки фахівців, забезпечення конкурентоспроможності віт- чизняних навчальних закладів, їх інтеграцію у світовий освітній простір. Як зауважує В. Ю. Биков, сучасний етап інформатизації освітніх систем характеризують суттєві цільові, змістові та технологічні зміни, що від- буваються як на рівні комп’ютерно орієнтованих засобів навчання та їх комплексів, так і на рівні ІКТ-засобів організації і підтримки навчально- го процесу. Зокрема, до технологічних змін належать: використання при побудові освітнього середовища мобільних Інтернет-пристроїв, Web 2.0 і Web 3.0, а також технології хмарних обчислень, які стають базовими засобами навчального процесу [1, 15]. При цьому інтеграція хмарних сервісів у професійну освіту є найбільш актуальною психолого- педагогічною проблемою. Досвід розвинутих країн у царині впровадження в освіту технології хмарних обчислень детально проаналізували Н. Склейтер [2] і К. Хеввіт [5] та ін. Рекомендації щодо ефективного їх застосування у ВНЗ подані дослідницькою групою Каліфорнійського університету в Берклі [3]. За- значається, що заклади освіти починають використовувати хмарні пос- луги з метою зберігання основного масиву даних і відкритих електрон- них освітніх ресурсів; відбувається також поступове передавання зовні- шнім провайдерам систем управління навчанням, наприклад, Blackboard і Moodle [2, 11]. Це має особливий резон для закладів, які не мають кош- тів для купівлі й обслуговування дорогого устаткування і ПЗ (в наших реаліях, передусім – системи профтехосвіти). Крім того, хмарні обчис- лення ставлять завдання, пов’язані з розгортанням нового покоління пе- дагогічного програмного забезпечення на їх базі. Найбільшими провайдерами хмарних послуг є компанії Microsoft і Google, що надають SaaS навчальним закладам безкоштовно. Сервіси, побудовані на технології хмарних обчислень для освіти – Live@edu від Microsoft і Google Apps Education Edition. Їх головні сьогоднішні перева- ги й особливості детально проаналізовані багатьма дослідниками. Нові пропозиції компанії Microsoft дозволяють навчальним закла- дам безоплатно використовувати з освітньою метою Windows Azure (хмарний аналог ОС Windows Server) та Office 365. CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 115 Windows Azure in education можна використати для: 1) навчання (передусім для розрахунків і практичних завдань, що виникають в ході навчання; в курсових і дипломних роботах); 2) інформаційно-навчаль- них порталів (спільна робота над навчальними проектами; портал прий- мальної комісії; дистанційне навчання; особистий кабінет студента / співробітника / викладача); 3) науково-дослідної роботи (оброблення великих масивів даних; моделювання наукових експериментів тощо) [4]. Office 365 поєднує потенціал популярних додатків Office для насті- льних систем з новими можливостями Інтернет-версій служб Microsoft для зв’язку і спільної роботи, простий у використанні й адмініструванні, має стійку систему безпеки і високий рівень надійності, а тому разом з іншими додатками Microsoft буде з успіхом застосований у системі ук- раїнської професійної освіти. На наш погляд, хмарні сервіси спонукають науковців і практиків переосмислити застосування Інтернету та ІКТ загалом в освіті: від отримання доступу до навчальних матеріалів до виконання проектних робіт спільно з викладачем або групою, зокрема науково-дослідних. Список використаних джерел 1. Биков В. Ю. Інноваційні інструменти та перспективні напрями інформатизації освіти / В. Ю. Биков // Інформаційно-телекомунікаційні технології в сучасній освіті : досвід, проблеми, перспективи : третя між нар. наук.-практ. конф. Ч. 1. – Львів : ЛДУ БЖД, 2012. – С. 14-26. 2. Склейтер Н. Облачные вычисления в образовании: Аналитиче- ская записка. Сентябрь 2010 [Электронный ресурс] / Нил Склейтер. – М. : Институт ЮНЕСКО по ИТ в образовании, 2010. – 12 с. – Режим досту- па : http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214674.pdf 3. Above the clouds: A Berkeley view of Cloud Computing : Tech. Rep. UCB/EECS-2009-28 [Electronic resource] / Michael Armbrust, Armando Fox, Rean Griffith et al. ; Electrical Engineering and Computer Sciences. – February 10, 2009. – 25 p. – Access mode : http://www.eecs.berkeley.edu/Pubs/TechRpts/2009/EECS-2009-28.pdf 4. Educators [Електронний ресурс] // Windows Azure. – Режим доступу : http://www.windowsazure.com/en- us/community/education/program/ educators/ 5. Hewwit C. ORGs for Scalable, Robust, Privacy-Friendly Client Cloud Computing / Carl Hewitt // IEEE Internet Computing. – 2008. – Vol. 12, № 5. – P. 96-99. 6. Microsoft Office 365 для навчальних закладів вже доступний [Еле- ктронний ресурс] / Microsoft // Live@edu. – Режим доступу : http://www.microsoft.com/liveatedu/office365.aspx?locale=uk-UA http://www.eecs.berkeley.edu/Pubs/TechRpts/2009/EECS-2009-28.pdf