CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 

 118 

ЗАСТОСУВАННЯ ХМАРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ 
ПРИ ВИВЧЕННІ ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ 

 
Т. І. Жиленко, Н. М. Захарченко 

м. Суми, Сумський державний університет 
Zhylenko@phe.sumdu.edu.ua 

 
В умовах переходу України від індустріального суспільства до ін-

формаційного і глобалізації українського освітнього простору стають 

актуальними питання, пов’язані з розвитком хмарних технологій в осві-

ті. Переформатуванням освітньої ланки є перебудова навчального про-

цесу. 
Кілька років тому, щоб дізнатися розклад занять, необхідно було 

йти до університету, шукати його на дошці об’яв і записувати до що-

денника. Сьогодні така необхідність зникла, це можна здійснти не вихо-

дячи з дому. За допомогою Інтернет-простору можна також проконсуль-

туватися з викладачем, надіслати йому запитання; опрацювати лекцію, 

практичне заняття, наприклад, з вищої математики: знайти програмні 

пакети для побудови  поверхонь другого порядку, вибрати з них най-

кращий і застосувати для обчислення об’єму тіла, знаходження цирку-

ляції або потоку векторного поля, тощо. Тому використання хмарних 

технологій стає все зручнішим і зручнішим, надаючи такі переваги: 
– економне подання інформації;  
– компенсація браку підручників; 
– використання значної кількості допоміжних програмних засобів;  
– формування у студентів таких розумових операцій, як аналіз, син-

тез, порівняння;  
– безпосередній та опосередкований ІКТ емоційний і виховний 

вплив викладача на студентів;  
– зв’язок теорії з практикою;  
– підтримка самостійної роботи. 
Хмарні технології – це засоби навчального процесу, що постійно 

змінюються в залежності від технологічних досягнень, рівня доступнос-

ті, моделі організації навчального процесу. Сукупність інформаційного, 
комунікаційного, навчально-методичного хмарного контенту забезпечує 

якісне навчання, яке повинно бути достатнім і необхідним.