CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 123 МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ «ХМАРНИХ» ТЕХНОЛОГІЙ В ІНТЕРАКТИВНИХ ЕЛЕКТРОННИХ КУРСАХ О. А. Лисенко1α, О. С. Козлова2β 1 м. Київ, Національний університет харчових технологій 2 м. Запоріжжя, Запорізький національний університет α lenlysstar@mail.ru β oskozlova@gmail.com Розробка електронних курсів математичних дисциплін вимагає ви- користовувати новітні інформаційні технології. Так, для інформатизації навчального процесу активно використовуються сервіси інформаційно- комунікаційних мереж [1]. Найбільш актуальним на ринку інформацій- них і комунікаційних технологій є модель SaaS (програмне забезпечення як послуга), яка орієнтована на надання послуг за допомогою Інтернет [2]. Питанням впровадження подібних технологій для освіти і науки присвячено багато робіт вітчизняних дослідників: В. Ю. Бикова, І. С. Войтовича [3], М. І. Жалдака [1], Н. В. Морзе, С. О. Семерікова [1], В. П. Сергієнка [3], Н. В. Сороко, М. А. Шиненка [2] та ін. На даному етапі розвитку актуальним поняттям є «використання хмарних обчислень» [2]. В контексті побудови електронного курсу має значення поняття «внутрішньої хмари» [3] або іншими словами модель розгортання – «приватна хмара»: інфраструктура, яка передбачає вико- ристання ресурсів у межах ВЕЗ декількома споживачами, а саме викла- дачами, студентами та адміністрацією. При використанні такої концеп- ції постає питання використання стороннього програмного забезпечен- ня. Розробляючи курси для вивчення математичних дисциплін, необхід- но враховувати надання можливостей переглянути приклади розв’язан- ня типових задач в інтерактивному режимі та перевіряти свої результати за допомогою більш якісного та різноманітного ліцензійного програмно- го забезпечення. Нами був розроблений інтерактивний курс з дисципліни «Матема- тичне програмування» в середовищі програми PowerPoint для викорис- тання у мережі. Розробляючи цей курс, ми ставили за мету дозволити студентам дистанційно, без допомоги викладача, розібратися в розв’я- занні задач математичного програмування. Курс містить інтерактивний матеріал прикладу розв’язання задачі лінійного програмування та надає можливість перевірити свій власний розв‘язок, отриманий для довільної типової задачі. Перевірка здійснюється шляхом підключення вбудовано- го засобу MS Office, а саме надбудови Поиск решения… у програмі MS Excel. При цьому, ми мали на увазі, що виклик пакету MS Excel є про- CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 124 грамним та прихованим від користувача [4]. Проте при використанні такого підходу на практиці нами були ви- явлені наступні проблеми: 1) якщо студент користується інтерактивним курсом вдома, то комп’ютер повинен мати певне програмне забезпечен- ня для коректного відображення всіх елементів курсу, або існуюче про- грамне забезпечення повинно бути сумісним з поточною версією пакету MS Office; 2) розроблена програма-макрос вимагає певних налаштувань програмного забезпечення, в іншому разі середовище MS Office блокує виконання програми, бо розглядає його як програму-вірус. На нашу ду- мку, вирішення зазначених проблем є пріоритетним напрямком у даний час при розробці електронних курсів. Ми вважаємо, що модель обслуго- вування у «хмарі»: програмне забезпечення як послуга (SaaS) може ви- рішити обидві проблеми. Така модель дозволить в даному контексті не зважати на те, яке програмне забезпечення є в наявності у студента. Студент отримає можливість використовувати прикладне програмне забезпечення провайдера-навчального закладу та при цьому не занурю- ватись у тонкощі роботи програми. Також всі налаштування для корект- ної роботи програми-макроса можливо зберігати у провайдера. Таким чином, розроблений інтерактивний електронний курс, який врахує вирішені зазначенні проблеми, можливо ефективно використову- вати в структурі розгорнутої системи дистанційного навчання. Список використаних джерел 1. Семеріков С. О. Фундаменталізація навчання інформатичних ди- сциплін у вищій школі : моногр. / С. О. Семеріков ; наук. ред. М. І. Жал- дак. – Кривий Ріг : Мінерал ; К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. – 340 с. 2. Шиненко М. А. Перспективи розвитку програмного забезпечення як послуги для створення документів електронної бібліотеки на прикла- ді Microsoft Office 365 [Електронний ресурс] / М. А. Шиненко, Н. В. Со- роко // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2011. – №6(26). – Режим доступу до журн. : http://www.journal.iitta.gov.ua 3. Сергієнко В. П. Створення навчальних ресурсів у середовищі Moodle на основі технології „cloud computing” [Електронний ресурс] / В. П. Сергієнко, І. С. Войтович // Інформаційні технології і засоби нав- чання. – 2011. – №4(24). – Режим доступу до журн. : http://www.journal.iitta.gov.ua 4. Козлова О. С. Використання засобів Microsoft Office для ство- рення електронних навчальних курсів / О. С. Козлова, О. А. Лисенко // Новітні комп’ютерні технології : VIII Міжнар. наук.-техн. конф., 14-17 сент. 2010 г. : матер. – Київ-Севастополь, 2010. – С. 171-172.