CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 

 68 

ХМАРНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ТЕХНІЧНОМУ ВНЗ: 
ОГЛЯД ТА ПЕРСПЕКТИВИ 

 
Ю. В. Грицук 

м. Макіївка, Донбаська національна академія будівництва і архітектури 
yuri.gritsuk@gmail.com 

 
Стрімкий розвиток інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) 

дозволяє організувати роботу студентів не тільки індивідуально, а й спі-

льно з можливістю одночасно виконувати навчальні завдання (комплек-

сні дипломні проекти тощо). За такого підходу зберігання даних перено-

ситься з домашніх комп’ютерів до віддалених серверів, які формують 

відповідну «хмару», що дає можливість при менших затратах отримати 

набагато більшу інформаційну ресурсну базу і доступ у будь-якій точці, 

де є мережа Інтернет. 
На теперішній час хмарні обчислення представлено наступними рі-

внями (рис. 1) 

 
Рис. 1. Моделі обслуговування хмарних обчислень 



CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 

 69 

Для вищих навчальних закладів найбільш затребуваною є рівень 

«SaaS, software as a service» (програмне забезпечення, як послуга). Саме 

цей рівень дає можливість зберігати у «хмарі» не тільки дані користува-

ча, а й пов’язані з ними програмні додатки, таким чином користувачеві 

для роботи необхідний лише Web-браузер. Найкращими представника-

ми такого підходу є Google Apps for Education та Microsoft Live@edu, які 

надають не тільки засоби підтримки комунікацій, а й додатки для вирі-

шення офісних задач [1]. 
Протягом 2013 року здійснюватиметься перехід з Live@edu до 

Microsoft Office 365, який згідно плану А2 [2] є безкоштовним для нав-

чальних закладів. Користувачам цієї системи будуть надані наступні 

можливості: 
▪ розміщені у хмарі електронна пошта, календар і контакти (електрон-

на пошта Live Outlook, що є доступною в будь-якому браузері: 10 Гб 

для зберігання листів та 25 Мб – максимальний розмір вкладення); 
▪ файлове сховище SkyDrive – 7 (25) Гб місця для зберігання файлів 

розміром до 100 Мб кожен з можливістю настроювання рівня досту-

пу до кожної папки; 
▪ використання власного доменного імені ВНЗ; 
▪ обмін миттєвими повідомленнями, голосовий і відеочат (Lync 

Online); 
▪ онлайнові конференції зі спільним доступом до робочого стола; 
▪ перегляд і редагування файлів Word, Excel, PowerPoint і OneNote у 

web-браузері. 
На сучасному етапі використання хмарних технологій є досить пер-

спективним для вищих навчальних закладів України. Одним із найбільш 

вагомих економічних ефектів є суттєве зменшення затрат як на програ-

мне забезпечення (офісні додатки, електронна пошта тощо) і на серверне 

обладнання (можна переорієнтувати, наприклад, на використання для 

САПР-додатків), так і зменшення затрат на обслуговуючий персонал. 
 

Список використаних джерел 
1. Склейтер Н. Облачные вычисления в образовании: Аналитиче-

ская записка. Сентябрь 2010 [Электронный ресурс] / Нил Склейтер. – М. 

: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 

2010. – 12 с. – Режим доступа : 

http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214674.pdf 
2. Плани й ціни для навчальних закладів [Електронний ресурс] / 

Microsoft // Microsoft Office 365. – 2012. – Режим доступу : 

http://www.microsoft.com/uk-ua/office365/education/compare-plans.aspx