CTE Workshop Proceedings, 2013, Vol. 1: CTE-2012 

 72 

ТЕХНОЛОГІЇ «ХМАРНИХ ОБЧИСЛЕНЬ» 
В ОСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ 

 
Т. Л. Архипова, Т. В. Зайцева 

м. Херсон, Херсонський державний університет 
sunny@ksu.ks.ua 

 
Інтеграція у європейський освітній простір потребує впровадження 

у навчальний процес вищої школи новітніх методів, що засновані на ви-

користанні ІКТ. Одним із головних завдань системи освіти сьогодні є 

забезпечення кожній людині вільного та відкритого доступу до отри-

мання знань з урахуванням її потреб, здібностей та інтересів. 
Для удосконалення процесу навчання має сенс використовувати та-

кі потужні технології, як «хмарові обчислення», які, підтримуючи тра-

диційні форми навчання, є новим етапом розвитку освіти та економічно 

вигідним, ефективним і гнучким способом задоволення потреб тих, хто 

навчається, у здобуванні нових знань. За допомогою вже існуючих тех-

нологій та інструментарію можна створити локальну «обчислювальну 

хмару» для навчального закладу, щоб використовувати її ресурси у від-

повідності до сучасних вимог освіти. 
Технології «хмарних обчислень» вносять суттєві зміни у процес на-

вчання будь-якої дисципліни, забезпечуючи оптимізацію збору, збере-

ження, пошуку, опрацювання та представлення інформації, при цьому 

не потребуючи внесення змін до навчальних планів закладів освіти. 
Спочатку в освітніх закладах технології «хмарних обчислень» вико-

ристовувалися лише як безкоштовні послуги поштової служби. З часом, 

завдяки пропозиціям Google, Microsoft і Amazon, до навчання залучили 

текстові і табличні процесори та редактори презентацій. 
Сьогодні «хмари» допомагають у проведенні практичних занять ци-

клу дисциплін з інформатики, де використовують такі ППЗ, що не пот-

ребують ліцензування, оновлення версій програм. 
Важливим є також і той факт, що використання технології «хмарних 

обчислень» позбавляє від потреби у технічній підтримці програмного 

забезпечення, так як контроль та нагляд за його функціонуванням, зок-

рема, збереженням даних, їх копіюванням, захистом від дії 

комп’ютерних вірусів та Інтернет-атак тощо, здійснює сам провайдер. 
При навчанні у такий спосіб студенту не потрібні потужні 

комп’ютери з великим об’ємом пам’яті, CD і DVD-приводами, так як вся 

інформація зберігається у «хмарі». Для навчання достатньо лише, на-

приклад, звичайного ноутбуку або компактного нетбуку, де головним є 

підключення до мережі Інтернет.