id	sid	eid	entity	type
egc-374	1	1	eglobal congress hosted	ORG
egc-374	1	2	dubai	GPE
egc-374	1	3	a. e.	PERSON
egc-374	2	1	30th july 2025	DATE
egc-374	2	2	2836-3612	CARDINAL
egc-374	2	3	теория и	ORG
egc-374	3	1	базовый докторант	PERSON
egc-374	3	2	xumoyunhusniddinov397@gmail.com	CARDINAL
egc-374	5	1	младших школьников на уроках читательской грамотности	ORG
egc-374	6	1	анализируются психолого-педагогические	PERSON
egc-374	6	2	и	DATE
egc-374	6	3	методические основы	PERSON
egc-374	6	4	с текстом в	GPE
egc-374	6	5	начальной школе	PERSON
egc-374	7	1	и	DATE
egc-374	7	2	читательской и творческой	ORG
egc-374	7	3	учащихся	GPE
egc-374	9	1	творческих заданий и	ORG
egc-374	9	2	в	NORP
egc-374	10	1	вывод	PERSON
egc-374	10	2	личности как	DATE
egc-374	10	3	ребёнка	GPE
egc-374	11	1	ключевые	PERSON
egc-374	11	2	учащихся начальных	PERSON
egc-374	11	3	творческая	GPE
egc-374	11	4	тркмчп	PERSON
egc-374	12	1	khusniddinov kh.kh	PERSON
egc-374	12	2	xumoyunhusniddinov397@gmail.com	CARDINAL
egc-374	14	1	eglobal congress hosted	ORG
egc-374	14	2	dubai	GPE
egc-374	14	3	a. e.	PERSON
egc-374	15	1	30th july 2025	DATE
egc-374	15	2	2836-3612 40	CARDINAL
egc-374	22	1	в условиях	FAC
egc-374	22	2	в	NORP
egc-374	22	3	внимание	NORP
egc-374	22	4	уделяется формированию	GPE
egc-374	22	5	функциональной	NORP
egc-374	23	1	лишь технического	PERSON
egc-374	24	1	всё чаще	PERSON
egc-374	24	2	наука и	DATE
egc-374	24	3	с творческим развитием личности ребёнка	ORG
egc-374	25	1	развитие творческих	PERSON
egc-374	25	2	в	GPE
egc-374	25	3	процессе	GPE
egc-374	25	4	литературных текстов способствует не только	PERSON
egc-374	25	5	и	DATE
egc-374	25	6	навыков критического	GPE
egc-374	25	7	и эмоционального интеллекта	GPE
egc-374	26	1	важно подчеркнуть	PERSON
egc-374	26	2	что именно в младшем	ORG
egc-374	26	3	школьном возрасте	PERSON
egc-374	26	4	художественное произведение	PERSON
egc-374	26	5	а https://eglobalcongress.com/index.php/egc	PERSON
egc-374	26	6	eglobal congress	ORG
egc-374	26	7	dubai	GPE
egc-374	26	8	a. e.	PERSON
egc-374	27	1	30th july 2025	DATE
egc-374	27	2	2836-3612	CARDINAL
egc-374	27	3	в	NORP
egc-374	27	4	и	DATE
egc-374	28	1	л.а.	GPE
egc-374	28	2	соловейчик м.с.	ORG
egc-374	28	3	2021	CARDINAL
egc-374	28	4	для	DATE
egc-374	28	5	через осмысленную	ORG
egc-374	29	1	практике данная задача	ORG
egc-374	29	2	учителя зачастую ограничиваются репродуктивными формами опроса	ORG
egc-374	29	3	для	DATE
egc-374	30	1	таким образом	ORG
egc-374	30	2	в	LOC
egc-374	31	1	с формированием	ORG
egc-374	32	1	уроков	PERSON
egc-374	32	2	и русского	GPE
egc-374	32	3	в	LOC
egc-374	33	1	и	DATE
egc-374	33	2	младших школьников на уроках	ORG
egc-374	33	3	•	CARDINAL
egc-374	33	4	понятийного аппарата и психолого-педагогических	ORG
egc-374	33	5	•	CARDINAL
egc-374	33	6	•	CARDINAL
egc-374	33	7	педагогической практики	PERSON
egc-374	33	8	творческих заданий в	ORG
egc-374	34	1	в	LOC
egc-374	34	2	как процесс	GPE
egc-374	34	3	в ходе	ORG
egc-374	34	4	которого	PERSON
egc-374	34	5	для	DATE
egc-374	34	6	на основе личного опыта	ORG
egc-374	34	7	и интеллектуального анализа	PERSON
egc-374	35	1	согласно л.с.	PERSON
egc-374	35	2	выготский	GPE
egc-374	35	3	ребёнка	GPE
egc-374	35	4	eglobal congress	ORG
egc-374	35	5	dubai	GPE
egc-374	35	6	a. e.	PERSON
egc-374	36	1	30th july 2025	DATE
egc-374	36	2	2836-3612	CARDINAL
egc-374	36	3	действительности	DATE
egc-374	37	1	новых формах	PERSON
egc-374	38	1	творческая	GPE
egc-374	38	2	в сочинении текстов	ORG
egc-374	38	3	художественных	ORG
egc-374	39	1	младших школьников заключается в их	ORG
egc-374	41	1	находить неожиданные	PERSON
egc-374	41	2	в	LOC
egc-374	42	1	с этим	PERSON
egc-374	42	2	в	LOC
egc-374	42	3	образовательной практике активно развивается	ORG
egc-374	42	4	в соответствии	ORG
egc-374	42	5	pisa и адаптированным	ORG
egc-374	42	6	для начальной школы	PERSON
egc-374	42	7	для	DATE
egc-374	42	8	и участия в жизни	ORG
egc-374	42	9	общества	GPE
egc-374	43	1	учащихся включает	PERSON
egc-374	43	2	•	CARDINAL
egc-374	43	3	умение	NORP
egc-374	43	4	ориентироваться	ORG
egc-374	43	5	главную мысль	PERSON
egc-374	43	6	•	CARDINAL
egc-374	43	7	•	CARDINAL
egc-374	43	8	•	CARDINAL
egc-374	43	9	в	LOC
egc-374	43	10	•	CARDINAL
egc-374	43	11	выражать собственное мнение	PERSON
egc-374	44	1	таким образом	ORG
egc-374	44	2	младших школьников не является	ORG
egc-374	44	3	техническим навыком	PERSON
egc-374	44	4	а включает аналитикоинтерпретативную	GPE
egc-374	46	1	с текстом	PERSON
egc-374	46	2	для	DATE
egc-374	47	1	личностных	DATE
egc-374	47	2	и творческих интерпретаций	PERSON
egc-374	47	3	в	LOC
egc-374	47	4	творчестве	TIME
egc-374	48	1	теоретические	NORP
egc-374	48	2	занков л.в.	PERSON
egc-374	48	3	богданова	PERSON
egc-374	48	4	т.г.	GPE
egc-374	48	5	ребёнка в	ORG
egc-374	48	6	eglobal congress	ORG
egc-374	48	7	dubai	GPE
egc-374	48	8	a. e.	PERSON
egc-374	49	1	30th july 2025	DATE
egc-374	49	2	2836-3612 43	CARDINAL
egc-374	49	3	с	ORG
egc-374	50	1	смысл лишь в	ORG
egc-374	50	2	если	PERSON
egc-374	50	3	только осознаёт его содержание	PERSON
egc-374	50	4	реагирует на него	GPE
egc-374	50	5	в творческой	ORG
egc-374	51	1	таким образом	ORG
egc-374	51	2	творческая	GPE
egc-374	52	1	в начальной	LOC
egc-374	52	2	выступают взаимосвязанными процессами	FAC
egc-374	53	1	они	CARDINAL
egc-374	53	2	неразрывно связаны с формированием	ORG
egc-374	53	3	личности	DATE
egc-374	53	4	младшего школьника	DATE
egc-374	53	5	способного воспринимать	PRODUCT
egc-374	53	6	и	DATE
egc-374	53	7	в	NORP
egc-374	54	1	младших школьников на уроках читательской грамотности требует продуманной	ORG
egc-374	54	2	основанной на учёте	ORG
egc-374	54	3	особенностей учащихся	PERSON
egc-374	54	4	а также	ORG
egc-374	55	1	•	CARDINAL
egc-374	55	2	принцип творческой интерпретации текста	ORG
egc-374	55	3	только на понимание	ORG
egc-374	55	4	переосмысление содержания	WORK_OF_ART
egc-374	56	1	•	CARDINAL
egc-374	57	1	способствует формированию познавательной активности	PERSON
egc-374	58	1	•	CARDINAL
egc-374	58	2	русского	GPE
egc-374	58	3	изобразительного искусства	PERSON
egc-374	59	1	принцип вариативности	PERSON
egc-374	59	2	сочинение	PERSON
egc-374	60	1	•	CARDINAL
egc-374	60	2	проявление чувств	PERSON
egc-374	60	3	личной	GPE
egc-374	60	4	реакции	NORP
egc-374	61	1	eglobal congress	ORG
egc-374	61	2	dubai	GPE
egc-374	61	3	a. e.	PERSON
egc-374	62	1	30th july 2025	DATE
egc-374	62	2	2836-3612	DATE
egc-374	62	3	задания на	ORG
egc-374	62	4	учениками творческих	PERSON
egc-374	63	1	среди таких заданий	PERSON
egc-374	63	2	выделить	ORG
egc-374	63	3	•	CARDINAL
egc-374	63	4	сочинение	PERSON
egc-374	64	1	пример	PERSON
egc-374	64	2	ученики составляют письмо от журавля	ORG
egc-374	64	3	в	NORP
egc-374	64	4	новые формы	GPE
egc-374	65	1	•	CARDINAL
egc-374	65	2	создание иллюстраций	PERSON
egc-374	65	3	и	DATE
egc-374	66	1	пример	PERSON
egc-374	66	2	в	LOC
egc-374	66	3	учащиеся	GPE
egc-374	66	4	ключевые	PERSON
egc-374	67	1	•	CARDINAL
egc-374	67	2	составление	NORP
egc-374	67	3	автору или диалогов	GPE
egc-374	67	4	в	NORP
egc-374	68	1	пример	PERSON
egc-374	69	1	персонажей или	PERSON
egc-374	69	2	аналогии с текстом	PERSON
egc-374	70	1	пример	PERSON
egc-374	70	2	«расскажи	PERSON
egc-374	70	3	а не красной шапочкой	ORG
egc-374	71	1	уроках способствует не только формированию	PERSON
egc-374	72	1	•	CARDINAL
egc-374	72	2	использование презентаций	PERSON
egc-374	72	3	цифровых комиксов	PERSON
egc-374	72	4	приложений для	PERSON
egc-374	72	5	трейлеров	GPE
egc-374	73	1	пример	PERSON
egc-374	73	2	в	ORG
egc-374	73	3	с его мыслями	GPE
egc-374	73	4	и	DATE
egc-374	74	1	eglobal congress	ORG
egc-374	74	2	dubai	GPE
egc-374	74	3	a. e.	PERSON
egc-374	75	1	30th july 2025	DATE
egc-374	75	2	2836-3612	DATE
egc-374	75	3	и письмо	GPE
egc-374	76	1	пример	PERSON
egc-374	77	1	этапе	NORP
egc-374	77	2	ученики составляют	ORG
egc-374	77	3	•	CARDINAL
egc-374	77	4	собственных	GPE
egc-374	78	1	пример	PERSON
egc-374	78	2	учащиеся	GPE
egc-374	78	3	историями	PERSON
egc-374	78	4	собственной жизни	PERSON
egc-374	78	5	в письменном	LOC
egc-374	79	1	•	CARDINAL
egc-374	79	2	игровые	PERSON
egc-374	79	3	технологии	PERSON
egc-374	79	4	викторины	ORG
egc-374	80	1	пример	PERSON
egc-374	80	2	участвуют	GPE
egc-374	80	3	угадай мораль	WORK_OF_ART
egc-374	81	1	создание буклетов	PERSON
egc-374	82	1	пример	PERSON
egc-374	84	1	творческая	GPE
egc-374	84	2	может быть организована как	PERSON
egc-374	84	3	•	CARDINAL
egc-374	84	4	например	ORG
egc-374	84	5	сочинение или рисунок	PERSON
egc-374	85	1	•	CARDINAL
egc-374	85	2	например	ORG
egc-374	85	3	инсценировка диалога	PERSON
egc-374	85	4	коллективное сочинение	PERSON
egc-374	86	1	•	CARDINAL
egc-374	86	2	с элементами	ORG
egc-374	86	3	мозгового штурма	PERSON
egc-374	87	1	применение таких	PERSON
egc-374	87	2	особенности учащихся	PERSON
egc-374	88	1	развивать воображение и	PERSON
egc-374	88	2	eglobal congress	ORG
egc-374	88	3	dubai	GPE
egc-374	88	4	a. e.	PERSON
egc-374	89	1	30th july 2025	DATE
egc-374	89	2	2836-3612	CARDINAL
egc-374	89	3	1	CARDINAL
egc-374	89	4	колобок	WORK_OF_ART
egc-374	89	5	2	CARDINAL
egc-374	89	6	и героям	PERSON
egc-374	89	7	3	CARDINAL
egc-374	89	8	творческое	ORG
egc-374	89	9	что было	PERSON
egc-374	89	10	бы	ORG
egc-374	89	11	если колобок	PERSON
egc-374	89	12	4	CARDINAL
egc-374	90	1	иллюстрирование новых	PERSON
egc-374	90	2	5	CARDINAL
egc-374	90	3	презентация полученных	ORG
egc-374	90	4	в	LOC
egc-374	91	1	результаты	PERSON
egc-374	91	2	и	DATE
egc-374	91	3	применение методик	PERSON
egc-374	91	4	младших школьников на уроках читательской грамотности	ORG
egc-374	91	5	результаты	NORP
egc-374	91	6	в	NORP
egc-374	91	7	и в развитии личности ребёнка	ORG
egc-374	92	1	в рамках	GPE
egc-374	92	2	и	DATE
egc-374	92	3	уроков в	ORG
egc-374	92	4	творческих заданий в	ORG
egc-374	93	1	уровня читательской грамотности учащиеся	ORG
egc-374	93	2	в работу	ORG
egc-374	93	3	с творческими	ORG
egc-374	93	4	•	CARDINAL
egc-374	93	5	•	CARDINAL
egc-374	93	6	мысль и	FAC
egc-374	93	7	•	CARDINAL
egc-374	93	8	•	CARDINAL
egc-374	93	9	умение	PERSON
egc-374	93	10	с	ORG
egc-374	93	11	•	CARDINAL
egc-374	93	12	и	DATE
egc-374	94	1	развитие литературно-творческих	PERSON
egc-374	94	2	выполнение творческих	PERSON
egc-374	94	3	заданий	GPE
egc-374	94	4	способствовало	GPE
egc-374	94	5	•	CARDINAL
egc-374	94	6	eglobal congress	ORG
egc-374	94	7	dubai	GPE
egc-374	94	8	a. e.	PERSON
egc-374	95	1	30th july 2025	DATE
egc-374	95	2	2836-3612	CARDINAL
egc-374	96	1	•	CARDINAL
egc-374	96	2	выразительность	PERSON
egc-374	96	3	расширение	NORP
egc-374	96	4	использование изобразительных средств	ORG
egc-374	96	5	•	CARDINAL
egc-374	96	6	умение	PERSON
egc-374	96	7	личное мнение и	PERSON
egc-374	96	8	в	NORP
egc-374	96	9	•	CARDINAL
egc-374	96	10	в групповых	LOC
egc-374	96	11	и	DATE
egc-374	97	1	в учебной	ORG
egc-374	98	1	•	CARDINAL
egc-374	98	2	повысилась	DATE
egc-374	98	3	•	CARDINAL
egc-374	98	4	•	CARDINAL
egc-374	98	5	уроков	GPE
egc-374	98	6	•	CARDINAL
egc-374	98	7	внепрограммного чтения — дети начали	ORG
egc-374	98	8	с одноклассниками	ORG
egc-374	99	1	индивидуальные примеры	PERSON
egc-374	100	1	в	LOC
egc-374	100	2	3	CARDINAL
egc-374	100	3	в	NORP
egc-374	100	4	методу сторителлинга	PERSON
egc-374	100	5	только уверенно	PERSON
egc-374	100	6	в которых	LOC
egc-374	100	7	образы	ORG
egc-374	100	8	и	DATE
egc-374	101	1	в другом классе	ORG
egc-374	101	2	дети написали	ORG
egc-374	102	1	актуальные	ORG
egc-374	102	2	для	DATE
egc-374	102	3	жанровых особенностей	PERSON
egc-374	102	4	и умение	GPE
egc-374	103	1	вклад в	ORG
egc-374	103	2	личности	DATE
egc-374	103	3	таким образом	ORG
egc-374	103	4	проведённых наблюдений	ORG
egc-374	103	5	способствует формированию	PERSON
egc-374	103	6	eglobal congress	ORG
egc-374	103	7	dubai	GPE
egc-374	103	8	a. e.	PERSON
egc-374	104	1	30th july 2025	DATE
egc-374	104	2	2836-3612	CARDINAL
egc-374	104	3	•	CARDINAL
egc-374	104	4	читающего	NORP
egc-374	104	5	способного осмысленно	PRODUCT
egc-374	104	6	и	ORG
egc-374	104	7	• личности	CARDINAL
egc-374	104	8	•	CARDINAL
egc-374	104	9	будущего критически мыслящего субъекта	ORG
egc-374	104	10	умеющего строить	LOC
egc-374	105	1	заключение	PERSON
egc-374	105	2	творческая	GPE
egc-374	105	3	младших школьников на уроках читательской грамотности учащихся начальных	PERSON
egc-374	105	4	направление	GPE
egc-374	105	5	устойчивых читательских навыков	PERSON
egc-374	106	1	а также	ORG
egc-374	106	2	что развитие творческой	PERSON
egc-374	106	3	при условии	PERSON
egc-374	106	4	учащихся в	ORG
egc-374	106	5	с текстом	PERSON
egc-374	106	6	не воспроизведение	ORG
egc-374	106	7	а переосмысление	PERSON
egc-374	106	8	и личностную интерпретацию прочитанного	PERSON
egc-374	107	1	включение таких	PERSON
egc-374	107	2	методик	GPE
egc-374	107	3	как сторителлинг	GPE
egc-374	107	4	использование икт	PERSON
egc-374	107	5	для	DATE
egc-374	107	6	индивидуального творческого потенциала каждого ученика	PERSON
egc-374	108	1	в	NORP
egc-374	108	2	не просто средством	ORG
egc-374	108	3	а пространством для	ORG
egc-374	108	4	осознанного	GPE
egc-374	108	5	и	DATE
egc-374	109	1	таким образом	ORG
egc-374	109	2	что творческая	PERSON
egc-374	109	3	эффективным инструментом	ORG
egc-374	109	4	младших школьников	ORG
egc-374	110	1	eglobal congress	ORG
egc-374	110	2	dubai	GPE
egc-374	110	3	a. e.	PERSON
egc-374	111	1	30th july 2025	DATE
egc-374	111	2	2836-3612	CARDINAL
egc-374	111	3	литературы 1	CARDINAL
egc-374	112	1	богданова	PERSON
egc-374	112	2	т.г.	GPE
egc-374	112	3	начальной школе	PERSON
egc-374	114	1	2018	DATE
egc-374	115	1	2	CARDINAL
egc-374	115	2	выготский л.с. воображение и творчество в	PERSON
egc-374	115	3	возрасте	GPE
egc-374	117	1	просвещение	NORP
egc-374	117	2	1991	DATE
egc-374	118	1	3	CARDINAL
egc-374	119	1	ташкент	PERSON
egc-374	119	2	2021	CARDINAL
egc-374	120	1	4	CARDINAL
egc-374	120	2	герасимова н.и.	ORG
egc-374	120	3	в обучении	LOC
egc-374	121	1	2019	DATE
egc-374	122	1	5	CARDINAL
egc-374	122	2	занков л.в.	PERSON
egc-374	122	3	развитии умственных	PERSON
egc-374	122	4	младших школьников.	PERSON
egc-374	124	1	1980	DATE
egc-374	125	1	6	CARDINAL
egc-374	126	1	сознание	PERSON
egc-374	126	2	личность	GPE
egc-374	128	1	политиздат	PERSON
egc-374	128	2	1975	DATE
egc-374	129	1	7	CARDINAL
egc-374	129	2	левин и.м	PERSON
egc-374	129	3	с увлечением: методика литературного	PERSON
egc-374	131	1	просвещение	NORP
egc-374	131	2	2015	DATE
egc-374	132	1	8	CARDINAL
egc-374	132	2	хромова о.а	PERSON
egc-374	132	3	развитие творческих	PERSON
egc-374	132	4	младших школьников на уроках литературы	ORG
egc-374	133	1	центр инноваций	PERSON
egc-374	133	2	2020	DATE
egc-374	134	1	9	CARDINAL
egc-374	134	2	результаты	PERSON