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el-208	Harris, Benjamin R.	Credit Where Credit is Due: Considering Ethics, Ethos, and Process in Library Instruction on Attribution	2017	8	.pdf	application/pdf	5404	328	55	Therefore, a focus on citation may suggest  to students  that  the periods and commas  in a bibliographic  entry are as valuable as the ideas or arguments presented in their essays.  Considering options for instructing students “how” and “why” they will want to use  sources will help teaching librarians achieve their information literacy initiatives and prepare for the new  and changing roles they will accept in their institution’s educational mission. 	cache/el-208.pdf	txt/el-208.txt