_________________________________________________________________________________________________________ 
Education Libraries Volume 30, No.1 Summer 2007  29 

New and Forthcoming at Reference 
Compiled by Lori Mestre, University of Illinois at Urbana­Champaign, 

and Linda Salem, San Diego State University 

African American Almanac. (2007). (10 th ed.). Farmington Hills, MI: Thomson Gale. ISBN: 0­7876­4021­ 
2; ISBN 13: 978­0­7876­4021­7. $240.00. 

Provides a  range of historical and current  information on African American history,  society and culture. 
Includes coverage of such  topics as: Africa and  the Black Diaspora;  film and  television; landmarks; na­ 
tional organizations; population; religion; science and technology, and sports.  Includes illustrations, sta­ 
tistics, charts, subject index. 

Arrighi, B. A., &  Maume, D. J. (Eds). (2007). Child Poverty in America Today. Westport, CT: Praeger 
Publishers. 4 vol  ISBN: 0275989267; ISBN 13: 978­0­275989262. OCLC# 80917308. $300.00. 

The purpose of this four­volume set is to “reveal, explicate, analyze, and assess the effects of an inade­ 
quate income” on children. Each of the four volumes includes original essays from a variety of disciplinary 
perspectives.  Volume one, Children and the State, addresses policy and legislation. Volume two, Health 
and Medical Issues, addresses Medicaid, mental health services, and healthcare for the rural poor.  Vol­ 
ume three, Families and Children,  addresses welfare reform, childcare, and parental  involvement. This 
volume also addresses the Internet, the Family and Medical Leave Act, and the topic of living on credit. 
Volume  four,  The  Promise  of  Education,  includes  information  about  universal  pre­kindergarten,  Head 
Start, and the education of immigrant children. Includes bibliographical references and index. 

Baumeister, R.F., & Vohs, K. D.  (Eds).  (2007). Encyclopedia of Social Psychology. Thousand Oaks, 
CA: SAGE Publications. 3 vol ISBN: 1­4129­1670­4; ISBN 13: 978­1­4129­1670­7. $350.00. 

The 600 entries of  the  three volumes of  the Encyclopedia of Social Psychology  presents  research and 
ready­to­use  facts  on  social  psychology.    It  is written  for  students who may  be  encountering concepts 
(e.g.,  social  loafing, deindividualization, base  rate  fallacy, ego depletion,  self­handicapping)  for  the  first 
time and want a simple, clear, jargon­free explanation of what they mean. 

Borman, K.M., Cahill,  S.E.,  & Cotner,  B.A.  (Eds.).  (2007).The Praeger Handbook of American High 
Schools.  Westport,  CT:  Praeger.  4  vol.  ISBN:  0­313­32517­0;  ISBN­13:  978­0­313­32517­5.  OCLC# 
71789956. $400.00. 

This resource comprehensively examines secondary education in the United States including public, pri­ 
vate and alternative schools.  It was written by interdisciplinary experts  in education, sociology, psychol­ 
ogy and other fields to serve as a reliable information source for parents, students, and teachers. Entries 
include  information on assessment, architecture, bullying,  campus  life,  censorship,  college preparation, 
desegregation, disabilities, ethnic identity, family and community involvement, finance inequality, gangs, 
home  schooling,  homework,  immigrants,  intelligence,  learning  styles, magnet  schools, mentoring,  peer 
groups  and  peer  culture,  prom,  reunions,  rural  schools,  school  boards,  school  to  work  programs,  sex 
education, sports, standardized tests, student rights, teacher certification, teacher shortage, test prepara­ 
tion, violence, vouchers, yearbooks, and other topics. Primary source documents like reports, legislation 
and US Supreme Court cases are also included. This source is cross­referenced by subject. 

Carter, J. B.  (2007). Building Literacy Connections with Graphic Novels: Page by Page, Panel by 
Panel.  Urbana,  IL.:  National  Council  of  Teachers  of  English.  164  p.  ISBN:  0814103928;  ISBN  13: 
9780814103920. OCLC # 80359872. $30.95.



_________________________________________________________________________________________________________ 
Education Libraries Volume 30, No.1 Summer 2007  30 

This is a guidebook for teachers to using graphic novels to engage readers with texts.  Each chapter pairs 
a traditional novel with a graphic novel. Suggestions for using these pairings include those to help reluc­ 
tant readers, English language learners, and gifted students. An appendix is included that lists additional 
graphic novels for use in middle schools and high schools. 

Cottrell,  S.  (2007). The Exam Skills Handbook: Achieving Peak Performance.  New York:  Palgrave 
Macmillan. 234 p. ISBN: 0230506534; ISBN 13: 9780230506534. OCLC# 71266521. $16.95. 

This  resource  includes strategies and  techniques  to develop  the best possible exam performance. The 
author guides  readers  through  long­term planning  to development exam performance.  This source  in­ 
cludes  'ready­made'  revision sessions, checklists, structured reflections, and page­by­page design. The 
author includes instructions for getting started, discusses frame of mind, considers exam myths and reali­ 
ties, and provides suggestions about what examiners want. The author covers revision strategies, memo­ 
rization practice, and how to manage stress. Appendices include resources for identifying dyslexia, addi­ 
tional sources of help, and planning checklists for exam preparation. Includes bibliographical references 
and index. Stella Cottrell is also the author of The Study Skills Handbook. 

Directory of American Scholars (2007). (11 th ed.).  Farmington Hills, MI: Thomson Gale. 6 vol  ISBN: 0­ 
7876­6401­4; ISBN 13: 978­0­7876­6401­5. $680.00. 

The new edition of Directory of American Scholars provides a comprehensive perspective on the Ameri­ 
can scholarly community. Included in the six volumes are biographies of more than 24,000 scholars in the 
humanities Entries are cross­referenced by discipline and include the following information: primary disci­ 
pline; vital statistics; education; honorary degrees and awards; past and present professional experience; 
concurrent positions; memberships; publications; and mailing address. This six­volume set is arranged by 
discipline: Volume 1 — History; Volume 2 — English, Speech, Drama; Volume 3 — Foreign Languages, 
Linguistics, Philology; Volume 4 — Philosophy, Religion, Law; Volume 5 — Social Sciences. Entries  in 
each volume are arranged alphabetically. Each volume includes a geographic index; a master index to all 
entries is included in Volume 6. 

Farrell, M.    (2007). The Special Needs Handbook.  London: Routledge. 136 p.  ISBN: 0­415­41685­X; 
ISBN 13: 978­0­415­41685­6. $125.00. 

This handbook uses case studies of good practice to provide suggestions on how special schools may be 
further developed. It contains chapters such as: the extent to which the population of the special school is 
changing; the changing role of the teaching assistant in the modern special school; adapting the curricu­ 
lum  to give special  schools more  flexibility; ways of assessing  the progress and achievement of pupils 
with SEN; and  implications of Every Child Matters. Each chapter  features  thinking points and sugges­ 
tions for further study. British focus. Includes illustrations. 

Global University Network for Innovation. (2007). Higher Education in the World 2007: Accreditation 
for Quality Assurance ­ What  is at Stake? New York: Palgrave. 272 p.  ISBN 0230000479;  ISBN 13: 
9780230000476. OCLC# 77270617. $65.00. 

The Global University Network for Innovation (GUNI) is comprised of UNESCO Chairs in Higher Educa­ 
tion, research centers, universities, networks and other institutions committed to innovation in higher edu­ 
cation. The 2007 report includes papers from numerous scholars in which they discuss accreditation for 
quality assurance of higher education. The papers included in this source address the historical and so­ 
ciological  roots  of  accreditation,  the mechanisms  of  accreditation,  and  cross­border  higher  education. 
They also  include  information about  the  financial  implications of accreditation, how  to avoid corruption, 
the steps to setting up and governing an accreditation agency, and the issues at stake for quality assur­ 
ance. Organized  in  four parts, part one  is entitled  “Global  issues on accreditation.” Part  two  is entitled 
“Regional perceptions on accreditation.” Part three is entitled “Delphi poll on accreditation,” and part four 
is a statistical appendix. Select bibliography on accreditation is included.



_________________________________________________________________________________________________________ 
Education Libraries Volume 30, No.1 Summer 2007  31 

Pavel, D.M., & Inglebret, E. (2007). The American Indian and Alaska Native Student's Guide to Col­ 
lege  Success.  Westport,  CT:  Greenwood.  256  p.  ISBN:  0313329583;  ISBN  13:  978­0313329586. 
OCLC#: 80460605. $55.00. 

This source is organized into nine chapters and two appendices. The chapters include: “Where to Begin 
the Journey”; “Financial Aid”; “Spiritual, Mental and Physical Well­Being”; “Develop Problem Solving and 
Critical Thinking Skills”; “Internet Resources”; “Exemplary Four­Year Institutions and Tribal Colleges and 
Universities” and “The Circle of Success.”  Appendix A  is  “Factors Underlying Native American Student 
Success”  and Appendix B  is  “Financial  Aid  Terminology.” Content  in  this  source  includes  coverage  of 
tribal  colleges,  philosophic  foundations,  attitudes  and  emotions,  social  and  academic  preparation,  and 
discussion of the meaning of success. Includes bibliographical references and index. 

Ritzer,  G.  (Ed).  (2007).  The  Blackwell  Encyclopedia  of  Sociology.  Malden,  MA:  Blackwell.  11  vol. 
ISBN: 1­4051­2433­4; ISBN 13: 978­1­4051­2433­1. OCLC# 63692691. $2695.00. 

This 11­volume set on sociology provides definitions and explanations of the key concepts in sociology, 
and includes entries ranging from extended explorations of major topics to short definitions of key terms. 
Arranged in an A­Z format with entries commissioned by an international team of scholars and teachers. 
Includes  illustrations,  cross­references,  and  a  lexicon  by  subject  area.  Also  available  online  at: 
http://www.sociologyencyclopedia.com.  Intended for students, researchers, and academics 

Soto, L. D. (Ed). (2006). The Praeger Handbook of Latino Education in the U.S. Westport, CT: Prae­ 
ger. 2 vol. ISBN: 0­313­32833­1 ISBN13: 978­0­313­32833­6. OCLC # 72161834. $175.00 

This book examines how  schools address  issues of educational equity  for Latino students  in  the U.S., 
how to reform curricula to address student needs, and how scholar, activists and parents can collaborate 
to benefit Latino learners in the United States. This source considers the fight for equal educational ac­ 
cess and discusses how many Latino children still face challenges such as cultural conflicts and racism in 
teachers,  curricula, and assessments. The  foreword  is written by Antonia Darder. Entries  include court 
battles,  language  issues,  and  Latino  children's  literature.  Demographic  tables,  a  glossary  of  selected 
terms, appendices and an index are all included. 

Springer, S., Alexander, B., & Persiani­Becker, K. (2007). The Creative Teacher: An Encyclopedia of 
Ideas  to  Energize  Any  Curriculum.  New  York:  McGraw­Hill.  295  p.  ISBN:  0071472800.  ISBN  13: 
9780071472807. OCLC# 77521103. $19.95. 

This is a resource written for teachers of kindergarten through the sixth grade who are facing standards 
based  curriculum expectations  to  help  them enhance  their  classroom activities  and  lesson  plans.  This 
resource offers activities and ideas for lesson plans in the areas of book reports, math, writing, science, 
social science, and art. Some examples of these activities include writing a letter to an author, interview­ 
ing a character, measuring money, solving story problems, using story starters for daily writing journals, 
reading science picture books, learning about careers in your community, and printmaking. A list of addi­ 
tional resources is included.  Includes bibliographical references. 

Townsend,  T.  (Ed).  (2007).  International  Handbook  on  School  Effectiveness  and  Improvement. 
Dordrecht:  Springer.  800  p. ISBN:  1­4020­4805­X;  ISBN  13:  978­1­4020­4805.  OCLC#  74650542. 
$399.00. 

The focus of the book is an international review of the development, implementation and practice of the 
disciplines of school effectiveness and school improvement. The 51 chapters are written by authors ac­ 
tively involved in school effectiveness and school improvement research from six different regions of the 
world: North America, South America, Australia and  the Pacific, Asia and  the Middle East, Africa, and 
Europe. It provides both theoretical constructs and practical applications and case studies that are trans­ 
national and those that are local. Intended for researchers and research students, people involved in the 
training of educational leaders, policy makers and educational leaders based in schools or school authori­ 
ties. Includes index.



_________________________________________________________________________________________________________ 
Education Libraries Volume 30, No.1 Summer 2007  32 

Unger, H. G. (2007). Encyclopedia of American Education. (3 rd  ed.). New York: Facts On File, Inc. 3 
vol. ISBN: 0­8160­6887­9; ISBN 13: 978­0­8160­6887­6. $225.00. 

The third edition of the Encyclopedia of American Education includes more than 2000 entries on the de­ 
velopment and present  state of American education, spanning  the colonial period  to  the present.   New 
entries  cover  topics  such  as: Current  information  on  education  in  each  state; New  statistics  and  other 
education figures; new legislation and government actions; and latest controversies and trends in educa­ 
tion. Includes photographs, graphs, index, cross­referencing, and bibliography. 

Verma, G. K., Bagley, C., & Jha, M. M. (Eds.). (2007). International Perspectives on Educational Di­ 
versity and  Inclusion: Studies  from America, Europe and  India. New York, NY: Routledge. 232 p. 
ISBN: 0415427770. ISBN 13: 978­0415427777. OCLC# 76141118.  £22.99/80.00. 

This source compares approaches  to  the educational  inclusion of diverse minorities  like ethnic and  lin­ 
guistic minorities in America. The contributors consider cross­cultural cognitive psychology on the educa­ 
tional needs of  certain ethnic groups. This source addresses social  class divisions, poverty and school 
exclusion  in  Britain,  and  educational  developments  for  inclusion  of  minorities  in  Europe,  Greece  and 
Eastern Europe. It also includes information about India's educational policies surrounding its struggle for 
education  for all. This source  is organized  into  five sections:  I. Globalization and Multicultural  Issues  in 
Education, II. Diversity, Equality and Education in the United States, III. Diversity and Educational Equal­ 
ity in Europe, IV. Diversity and Educational Equality in Britain, and V. Diversity and Educational Equality 
in India. American urban education is addressed. 

Wright, P. & Darr Wright, P. (2007).  Wrightslaw: Special Education Law (2 nd ed.). Hartford, VA: Harbor 
House Law Press, Incorporated. 456 p. ISBN: 1­892320­16­9; ISBN 13: 978­1­892320­16­2. $29.95. 

This resource brings together federal laws, regulations, and major case law in one concise book. The five 
sections contain many of the full text acts related to special education and information that can help an­ 
swer questions related to special education law.  The sections include:  I.  Law, Background and History; 
II. Individuals with Disabilities Education Improvement Act of 2004 (IDEA 2004); III. Other Federal Educa­ 
tion Statutes; IV. Special Education Caselaw; and V. Resources. Designed to meet the needs of parents, 
teachers, advocates, attorneys,  related services providers, school psychologists, administrators, college 
professors, hearing officers, and employees of district and state departments of education. Also available 
as  a  combo  package  including  an  e­book:  http://www.wrightslaw.com/bks/selaw2/selaw2.htm.  Includes 
bibliography, appendices, and an index. 

Dr. Lori Mestre is the Digital Learning Librarian at the University of Illinois at Urbana­Champaign. Email: 
lmestre@uiuc.edu 
Linda Salem is the Education Librarian at the Malcolm A. Love Library at San Diego State University. 
Email: lsalem@mail.sdsu.edu

../My%20Documents/lfarmer/edlibf3/win67/lmestre%40uiuc.edu
../My%20Documents/lfarmer/edlibf3/win67/lsalem%40mail.sdsu.edu