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epaa-1076	Bergamaschi, Maria Aparecida	Educational processes and practices of amerindian people in Brazil a perspective on contemporary research	2012	28	.pdf	application/pdf	13586	457	32	Esse movimento passa pela necessidade de implementar maiores estudos acadêmicos e concretizar a presença dos saberes, da história e da cultura de outros povos no meio escolar. Os temas que predominaram nas pesquisas trataram, segundo o autor, do papel da escola em determinados povos indígenas, reflexões sobre currículos, diários de classe, produção de materiais didáticos; análise dos programas e cursos de formação de professores indígenas, estudo de políticas indigenistas, do movimento indígena pela educação escolar e da história da implantação de escolas em terras indígenas; estudos das relações entre oralidade e escrita; descrições lingüísticas e análise do bilingüismo; análise de processos de alfabetização, em português e língua materna; estudos sociolingüísticos; estudos sobre formas de transmissão de conhecimentos e processos de socialização de crianças indígenas; análise de práticas lingüísticas, discursivas e de letramento; estudo das contribuições de certas disciplinas (Geografia, Matemática, Educação Física, etc.) para a escola indígena; análise de textos escritos por alunos e professores indígenas; estudos da aquisição da 4 O uso do termo “tempo presente” neste trabalho refere-se às últimas décadas (final do século XX e início do XXI), o qual corresponde ao “tempo dos direitos”, como dizem as lideranças indígenas quando mencionam o período após a promulgação da Constituição Federal de 1988.	cache/epaa-1076.pdf	txt/epaa-1076.txt