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epaa-1161	Abreu da Silveira, Marisa Rosâni; da Silva, Paulo Vilhena	A compreensão de regras matemáticas na formação docente: uma pesquisa sob o ponto de vista da linguagem	2013	24	.pdf	application/pdf	11457	602	52	A intenção de analisar os problemas encontrados na compreensão das regras matemáticas pelos futuros professores de Matemática da Educação Básica se justifica pelo fato de que é por meio destas interpretações que os seus futuros alunos aprenderão. Se o professor não tem muita clareza sobre um determinado conceito, como quer que seu aluno aprenda rápida e prontamente o que, para ele próprio, levou tanto tempo para que se mostrasse mais claro e com sentido?	cache/epaa-1161.pdf	txt/epaa-1161.txt