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epaa-1326	Cruz, Mara Monteiro da; Monteiro, Angélica Maria Reis	Cognitive accessibility for literacy-enabling of young students with intellectual disabilities	2013	33	.pdf	application/pdf	13465	754	46	Acredita-se, portanto, que a implementação de ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs, como prática pedagógica curricular, em instituições educacionais que atendem alunos com deficiência intelectual poderia enriquecer as suas possibilidades de interação e favorecer o desenvolvimento da linguagem, a partir da motivação despertada pelo uso do computador e da Internet.. Concepção e desenvolvimento do ambiente virtual de aprendizagem e letramento AVALER O processo de concepção e desenvolvimento do AVALER seguiu uma abordagem de instructional design (ID) iterativa, não-linear, que teve em consideração as relações humanas e a participação ativa de todos os intervenientes (professores, alunos e pesquisadoras)	cache/epaa-1326.pdf	txt/epaa-1326.txt