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epaa-1632	Costas, Fabiane Adela Tonetto; Honnef, Claucia	Special Education in Perspective: Implications for Articulated Teaching in High School and Technological	2015	20	.pdf	application/pdf	9952	370	33	O segundo estágio é o de comprometimento e, nesse nível da relação, a comunicação dos professores é mais frequente, aberta e interativa, o que possibilita que eles construam a confiança necessária para trabalhar na perspectiva da colaboração. É líder do Grupo de Pesquisa (CNPq) Observatório de Educação Especial e inclusão escolar: práticas curriculares e processos de ensino e aprendizagem e, por meio de convênio interinstitucional entre a UFRRJ e	cache/epaa-1632.pdf	txt/epaa-1632.txt