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epaa-1691	Popkewitz, Thomas	Social Epistemology, the Reason of “Reason” and the Curriculum Studies	2014	23	.pdf	application/pdf	11932	522	46	México Mario Rueda Beltrán Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM México Verónica García Martínez Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México José Luis San Fabián Maroto Universidad de Oviedo, España Francisco F. García Pérez Universidad de Sevilla, España Yengny Marisol Silva Laya Universidad Iberoamericana, México Edna Luna Serrano Universidad Autónoma de Baja California, México Aida Terrón Bañuelos Universidad de Oviedo, España Alma Maldonado Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México Jaume Martínez Bonafé, Universitat de València, España Jurjo Torres Santomé Universidad de la Coruña, España Antoni Verger Planells University of Amsterdam, Holanda Alejandro Márquez Jiménez Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Esto implica contemplar la “razón” de la ciencia y de la educación desde la perspectiva del cambio de las condiciones sociales que cambian a la gente.	cache/epaa-1691.pdf	txt/epaa-1691.txt