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epaa-1704	Astiz, Fernanda	The School Curriculum from the World Society Theory: Review and Outlook	2014	17	.pdf	application/pdf	8431	432	44	El desarrollo y las aplicaciones políticas de esta vertiente han sido examinados empíricamente con los casos de convergencia transnacional de políticas sobre gestión educativa y de estándares curriculares escolares (Meyer, Ramírez, Rubinson & Boli-Bennett, 1977; Benavot, Cha, Kamens, Meyer & Wong, 1991; El reconocimiento y exaltación de la diversidad lingüística es un ejemplo claro de esta dualidad.	cache/epaa-1704.pdf	txt/epaa-1704.txt