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epaa-1758	Tedesco, Juan Carlos	Information Technologies and Educational Inequality in Latin America	2014	15	.pdf	application/pdf	7354	310	40	En el diseño de estrategias políticas se reconoce que la variable clave son los docentes y se alerta sobre la necesidad de que los procesos de introducción de las tecnologías de la información en las escuelas sean acompañados por instancias de experimentación y de evaluación, que son las únicas que pueden evitar falsas ilusiones y garantizar que las enormes inversiones que requieren estos procesos tengan los efectos buscados. Refiriéndose a Estados Unidos como ejemplo de este modelo, Thurow mostró el proceso a través del cual la dinámica económica permitiría que una parte de la fuerza de trabajo, con las habilidades necesarias para integrarse a la nueva economía, participe de los beneficios del crecimiento económico, dejando atrás y afuera al resto de la fuerza de trabajo.	cache/epaa-1758.pdf	txt/epaa-1758.txt