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epaa-2049	Viana, Gabriel Menezes; Munford, Danusa; Ferreira, Márcia Serra; Fernandes, Priscila Correia	Relações teoria-prática na formação de professores de Ciências: um estudo das interações discursivas no interior de uma disciplina acadêmica	2015	39	.pdf	application/pdf	19580	929	49	Em contextos educacionais variados – quer sejam escolares, profissionalizantes ou acadêmicos –, tais expressões são utilizadas, geralmente, na expectativa de que uma boa qualidade de ensino-aprendizagem e, portanto, de formação de professores, estaria associada a situações em que essas relações entre teoria e prática são estabelecidas. Teoria e Prática não estão auto-evidentes no discurso, foram necessárias análises detalhadas das expressões dos participantes e de como eles estão significando cada situação de ensino, para conseguir identificar o que estaria atuando como um princípio pedagógico e como referências ao contexto de prática.	cache/epaa-2049.pdf	txt/epaa-2049.txt