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epaa-234	Cervini, Rubén	Differences in cognitive outcomes between cognitive and non-public school students and private secondary education in Argentina: A multilevel analysis	2003	32	.pdf	application/pdf	14957	750	46	En cambio, esa misma variación es de 11% cuando se trata de la expectativa de éxito futuro o de la aspiración educativa, y de 5% en el caso de la motivación y la valorización de la matemática. una proporción significativa de esa variación está asociada a la dicotomía 21 of 32 público/privado: los resultados promedios obtenidos por los colegios privados son superiores a los de los colegios públicos.	cache/epaa-234.pdf	txt/epaa-234.txt