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epaa-2835	Ranniery, Thiago	Curriculum, normativity and policies of recognition from school trajectories of “gay boys”	2017	32	.pdf	application/pdf	18519	1003	51	Mesmo que a invisibilidade, conquistada frequentemente pela mímica heterossexual - o que não é o caso, em questão - revele ser a estratégia principal para alongar trajetórias escolares e para que fujam ao desconforto das sexualidades desviantes de responderem por sua condição (Braga, 2011), as normas de gênero e de sexualidade não são uma linguagem transparente. Reside, aqui, uma espécie de jogo de verdade sobre o jeito gay, com a qual devem aprender a lidar para tornarem-se elegíveis ao reconhecimento.	cache/epaa-2835.pdf	txt/epaa-2835.txt