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epaa-29	Muro González, Francisco	Latent Class Models in the Assessment of Education: The Case of Students’ Academic Attainment in Elementary Education in Zacatecas	2008	28	.pdf	application/pdf	11176	405	44	Piensa este investigador que en el caso de las leyes de la ciencia social, a diferencia de las de la astronomía, no se capturan todas las causas e influencias principales en operación; en lugar de eso, usualmente se relacionan pares de variables, manteniendo constantes a otras fuerzas (1986, p. 3). Aprovechamiento escolar por género del profesor Aunque de forma muy reducida, pero significativa, el tipo de sostenimiento de la escuela:	cache/epaa-29.pdf	txt/epaa-29.txt