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epaa-2931	Rezende, Marise Santana de; Miranda, Gilberto José; Pereira, Janser Moura; Cornacchione Júnior, Edgard Bruno	Stress and academic performance among accounting graduate students in Brazil	2017	23	.pdf	application/pdf	11224	488	46	Nesse sentido, os achados podem indicar a necessidade de que sejam ponderados os critérios de avaliação atualmente utilizados, principalmente, no que tange à quantidade de publicações exigidas de discentes e docentes para que esses critérios se tornem menos ansiogênicos e, consequentemente, não sejam vistos como fatores que possam desencadear, de forma negativa, o stress no discente. entendem, também, que o ideal é que o discente vá experimentar o stress apenas como um desafio, de modo que se estabeleça a sensação de competência, esperança e um aumento da capacidade de aprender.	cache/epaa-2931.pdf	txt/epaa-2931.txt