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epaa-3073	Ribeiro, Luana Leal; da Silva, Renata Maldonado	Special education in Brazilian educational policies: A historical approach	2019	36	.pdf	application/pdf	19716	813	35	Nesse programa, foram constituídos municípios- polos que, por meio da estratégia de criação de multiplicadores, organizavam ações que visavam além da oferta de apoio a formação, mas também o envolvimento da sociedade e da comunidade escolar na efetivação da educação inclusiva. A partir de então, a deficiência adquiriu um status de falha, limitação e incapacidade, sendo explicadas nos séculos seguintes segundo as diretrizes da biologia, da indústria, da estatística e da medicina, surgindo então, o “indivíduo deficiente” (Piccolo, 2012).	cache/epaa-3073.pdf	txt/epaa-3073.txt