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epaa-3177	Parcerisa, Lluís; Falabella, Alejandra	The consolidation of the evaluative state through accountability policies: Trajectory, enactment and tensions in the Chilean education system	2017	27	.pdf	application/pdf	14045	670	42	Para examinar el material cualitativo se procedió a realizar análisis crítico del discurso (Fairclough, 1995), y se codificó el total del material a partir de códigos pre-establecidos referentes a la identificación de componentes claves del proceso de adopción de la política (rol del mercado, el rol del Estado, autonomía escolar, rendición de cuentas, educación pública y privada, entre otros). Los momentos de variación de la política pueden favorecer la apertura de “ventanas de oportunidad” para que actores concretos promuevan sus demandas, llamando la atención sobre determinadas problemáticas o situando sus reivindicaciones en el debate público (Kingdon, 1995).	cache/epaa-3177.pdf	txt/epaa-3177.txt