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epaa-3194	Gluz, Nora; Rodríguez Moyano, Inés	Obligatoriness challenged: Who leaves whom? School’s exclusion of young people in vulnerable conditions	2018	27	.pdf	application/pdf	14427	620	47	Partido deJosé C. Paz) La Exclusión Escolar de los Jóvenes en Condición de Vulnerabilidad 13 Cuando las autoridades oficializan la situación de exclusión de la escuela -aun cuando lxs estudiantes no reconozcan esa condición-, el tiempo transcurrido en las clases, las evaluaciones aprobadas, dejan de tener sentido para las instituciones. Estas medidas que se definieron como respuesta al problema de la “exclusión” como cuestión social, generaron un desplazamiento respecto de los modos de intervención estatal prototípicos de los años noventa: desde las preocupaciones por el acceso, la retención y el egreso ancladas en una mirada individualista hacia las condiciones institucionales en que se desarrollan los procesos 1 Ello incluyó cuestionar diversos dispositivos pedagógicos tales como, la cantidad de materias de cursada simultánea, la acreditación gradual anualizada, los dispositivos de apoyo a los estudiantes, entre otras cuestiones.	cache/epaa-3194.pdf	txt/epaa-3194.txt