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epaa-3316	Trillo Alonso, Felipe; Nieto Cano, José Miguel; Martínez Domínguez, Begoña; Escudero Muñoz, Juan Manuel	Professional development and teacher collaboration: Analyzing tensions and fractures between theory and practice in a Spanish context	2017	32	.pdf	application/pdf	16652	700	36	Además de las actividades formativas, y la colaboración dentro de ellas, de las que se ocupa este artículo, se han estudiado las políticas oficiales de formación, los contenidos, los aprendizajes docentes, la incidencia de los mismos en la enseñanza y el alumnado, y los servicios de formación y formadores (CEP). las perspectivas más representativas de la mayoría de ellos y, por otra, con el propósito de no ocultar la pluralidad comprensible de las mismas en temas complejos como los estudiados, también se hacen constar también las diferencias y discrepancias singulares: añadidas a posibles silencios, pueden arrojar significados valiosos en términos teóricos.	cache/epaa-3316.pdf	txt/epaa-3316.txt