id	author	title	date	pages	extension	mime	words	sentence	flesch	summary	cache	txt
epaa-3538	Calderón Almendros, Ignacio; Cruz Moya, Olga; Rascón Gómez, María Teresa	School failure of disadvantaged students from a critical discourse analysis approach	2019	24	.pdf	application/pdf	12196	612	47	El estilo impersonal pone el énfasis en la cuestión, pero no implica al sujeto que lo emplea, con lo que la escuela podría ser entendida desde estos sistemas de referencia cognitivo-lingüísticos como estructura externa al sujeto e independiente a él, siempre teniendo en cuenta que los demás contextos trabajan a partir de la particularidad y de la personificación concreta (son completamente dependientes). la significación del mundo y la experiencia; la constitución (el establecimiento, la reproducción, la negociación) de las identidades de los participantes y de las relaciones interpersonales que se establecen entre ellos (Fairclough, 2008, p. 175).	cache/epaa-3538.pdf	txt/epaa-3538.txt