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epaa-4067	Ferreira, Marcia Serra; Martins, Maria do Carmo	Innovation and reform in teacher training curricula in democratic times in Brazil (1990/2000)	2019	18	.pdf	application/pdf	9199	344	36	Aqui, diferentemente, o artigo aposta na problematização da própria noção de inovação curricular, em um movimento que, no diálogo com Michel Foucault, “questiona o como e porquê de certos enunciados entrarem nos jogos de verdade, instituindo o que é verdadeiro e o que é falso” (Ferreira & Santos, 2017, p. 64, grifos originais). O currículo seria, então, esse lugar de produção de regras e padrões de razão e de definição do que seria uma pessoa razoável.	cache/epaa-4067.pdf	txt/epaa-4067.txt