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epaa-4169	Valle, Lilian do; Mill, Daniel; Victorio Filho, Aldo	EdTech and public policies: Introducing the question	2018	11	.pdf	application/pdf	5346	159	30	Analisando a história da formação humana, pode-se dizer que a socialização dos indivíduos passou a ser objeto de uma reflexão específica e de uma prática deliberada a partir do momento em que se tratou, não mais da manutenção do status quo, mas da construção de uma nova organização social que garantisse aos indivíduos ampla decisão sobre suas existências e igual participação nas deliberações sobre os destinos comuns da coletividade (Valle, 2001). Mas estaríamos decerto muito equivocados se víssemos, na soma dessas críticas dirigidas à EdTech e à civilização da tecnociência, uma condenação peremptória e irrealista do presente: muito pelo contrário, elas convergem, todas, para a certeza de que o que está em jogo, atualmente, é nossa capacidade de ir mais além, de respondermos ao grandioso fluxo inovador da tecnologia com uma não menos vigorosa inventividade em relação à forma como acreditamos dever e desejamos empregar estes avanços, na decisão do tipo de sociedade que eles devem ajudar a construir.	cache/epaa-4169.pdf	txt/epaa-4169.txt