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epaa-4285	Batista, Neusa Chaves; Pereyra, Miguel A.	The democratic management of the public school in contexts of local educational reforms: A comparative study between Brazil and Spain	2020	28	.pdf	application/pdf	15631	677	43	Destaca-se, ainda, que o capítulo VI é destinado exclusivamente para estabelecer as regras para a seleção e nomeação de diretores ou diretoras para as escolas públicas. Essa redação final, sob o governo de direita neoliberal do presidente Fernando Henrique Cardoso, do Partido da Social Democracia Brasileira (PSDB), expressa a mobilização de uma parte da sociedade civil organizada, em especial os movimentos sociais do campo da educação, defensores da escola pública e atuantes desde o processo constituinte que deu origem à Constituição de 1988, em prol de um projeto político de cariz democrático- 12 É importante ressaltar, mais uma vez, que o Brasil e a Espanha são países que transitaram no último quartil do século XX desde regimes autoritários a uma democracia constitucional, buscando, ao mesmo tempo que almejavam a consolidação da democracia, criar condições para implantar um processo de desenvolvimento sustentável, que pudesse responder às necessidades de crescimento industrial e que os inserisse de forma vantajosa na economia globalizada, gerando condições para a superação das profundas desigualdades sociais e regionais acumuladas historicamente.	cache/epaa-4285.pdf	txt/epaa-4285.txt