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epaa-4858	Carvalho, Roberto Francisco de; Lagares, Rosilene; Carvalho, Doracy Dias Aguiar de	Teaching work instrumentalized Brazilian teacher training policy: A historical and theoretical-philosophical approach	2020	26	.pdf	application/pdf	13199	545	38	Outra periodização importante a ser referenciada é a desenvolvida por Saviani (2009), que examina a trajetória da formação de professores no Brasil, em seis períodos: ensaios intermitentes de formação de professores (1827-1890); estabelecimento e expansão do padrão das Escolas Normais (1890- 1932); organização dos Institutos de Educação (1932-1939); organização e implantação dos Cursos de Pedagogia e de Licenciatura e consolidação do modelo das Escolas Normais (1939-1971); substituição da Escola Normal pela Habilitação Específica de Magistério (1971-1996); Advento dos Institutos Superiores de Educação, Escolas Normais Superiores e o novo perfil do Curso de Pedagogia (1996-2006). Por último, por contar com a popularidade da teoria de Piaget, que na atualidade tem sido confundida com as contribuições de Vygotsky, embora partam de matrizes teóricas bastante diferenciadas.	cache/epaa-4858.pdf	txt/epaa-4858.txt