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epaa-5039	Silva, Marisol	The pedagogical dimension of equity in higher education	2020	30	.pdf	application/pdf	16387	829	39	Esto requiere, desde nuestro punto de vista, de la adopción de la inclusión social como objetivo y de la justicia social como principio orientador. Con el término “empoderamiento” estos autores se refieren al proceso mediante el cual los estudiantes adquieren los medios para apropiarse críticamente de conocimientos existentes fuera de su experiencia inmediata para ampliar su comprensión de ellos mismos, del mundo y de las posibilidades de transformar las premisas dadas	cache/epaa-5039.pdf	txt/epaa-5039.txt