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epaa-5255	Urrutia, Francisco	Teacher performance in civic and ethical formation: Empirical study and educational policy recommendations for junior high school in Mexico	2020	29	.pdf	application/pdf	14919	587	38	Este bagaje puede organizarse conforme a la metodología puesta a prueba en este estudio, que concibe la docencia como gestión del ambiente de clase, del currículo, de la didáctica y de la evaluación (CEE, SIEME & HE, 2013). Una reflexión adecuada a los estudiantes de secundaria en torno a estas diferencias desde la perspectiva de los derechos humanos y de la equidad es central para que la formación cívica y ética mexicana concientice al alumnado para su futura acción social en este asunto, que es uno de los problemas sociales y éticos centrales para nuestro país (OCDE, 2015; INEE, 2017).	cache/epaa-5255.pdf	txt/epaa-5255.txt