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epaa-5262	Briones, Jocelyn; Leyton, Daniel	Meritocratic exceptionality and affirmative action policy in higher education in Chile	2020	31	.pdf	application/pdf	16444	767	39	la seducción de las capacidades de autogestión y de la meritocracia, existen discursos contrahegemónicos —feministas, de pueblos originarios en resistencia, de colectivos afrodescendientes tanto en Chile como en América Latina— que imaginan y constituyen nuevos “públicos” y espacios de saber (Fraser, 2013). genera una subjetividad neoliberal caracterizada por el desconocimiento de la clase social como fuerza que configura las posibilidades de los individuos —es decir un discurso que imagina trayectorias independiente de la clase social—; por la naturalización de las condiciones de la clase trabajadora como inherentemente precaria y de desvalorización social; y por una 12 Si bien este artículo no es el lugar para desarrollar la genealogía de la meritocracia, nos parece importante recordar que dicha noción aparece por primera vez en el discurso sociológico de Alan Fox (1956) quien definió la meritocracia en los siguientes términos: Como un principio de organización de la sociedad en el cual “los talentosos, los inteligentes, los enérgicos, los ambiciosos y los despiadados son cuidadosamente seleccionados y ayudados a ocupar sus posiciones de dominio para las cuales están destinados, donde proceden no solo a disfrutar el cumplimiento del ejercicio de sus dotes naturales sino también a recibir un gran bono” (en Littler, 2014, p. 56)	cache/epaa-5262.pdf	txt/epaa-5262.txt