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epaa-552	Contreras Domingo, José	Paradoxes in the redefinition of the work of the professorate	1999	28	.pdf	application/pdf	14961	649	47	El discurso y la política de la autonomía de las escuelas, para ser entendidos en su significado y alcance real, deben ser situados en el contexto de cambios recientes en las políticas sociales y en la política de las organizaciones. la entrega a los actores concretos (las escuelas específicas y las familias afectadas en cada una de ellas) de la responsabilidad de los efectos de sus decisiones aisladas.	cache/epaa-552.pdf	txt/epaa-552.txt