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epaa-5606	Montero, Ariel; Fernández , M. Beatriz	From incentivizing demand to regulating the offer: Chilean admission policies in teacher education	2022	27	.pdf	application/pdf	14629	722	36	También, investigaciones sostienen que las diferencias de logros en matemática (en pruebas como TIMSS) entre los países, se debe a las diferencias en las políticas de aseguramiento de la calidad de los programas de pedagogía, siendo el reclutamiento y selección a estos programas un factor importante para el futuro desempeño de los docentes (Ingverson & Rowley, 2017). El informe Teachers Matter: Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers (OECD, 2005) señaló como elemento prioritario la calidad de los docentes en el sistema, sugiriendo atender a los criterios de selección de la formación inicial de los profesores y su posterior contratación.	cache/epaa-5606.pdf	txt/epaa-5606.txt