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epaa-5675	Gómez-Guinart, Kyuttzza; Infante Jaras, Marta	What if we name voice to every minuscule difference? Putting inclusion in check: Empirical routes of voice from the social model of disability	2021	25	.pdf	application/pdf	13452	672	36	reflexionar sobre los desafíos éticos y teóricos que éstos imponen para crear conocimiento y políticas públicas sobre inclusión en educación y, finalmente, proponer una definición teórica alternativa para la noción voz que oriente su uso empírico en pos de una comprensión holística de lo humano y de la diferencia. El hecho de que voz se operacionalice como una unidad de análisis fenomenológica– por lo tanto, símbolo de conciencia, de empoderamiento y de agencia (Fisher, 2010)–, es muestra de que el devenir de lo humano y de la diferencia se tiende a comprender como un encapsulamiento de cuerpos y subjetividades en totalidades significativas – por ejemplo, diagnósticas e identitarias–. Luego, el proyecto de gestar y regular comunidades inclusivas sobre la base de esta respuesta ontológica moderna – dualista y dicotómica –, hace que debatir los resultados de nuestra revisión bajo un prisma ontoepistemológico, se ratifique como una necesidad para renovar la producción de conocimiento.	cache/epaa-5675.pdf	txt/epaa-5675.txt