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epaa-5711	Friedrich, Tatyana; Melo-Pfeifer, Sílvia; Ruano, Bruna	Migrant and refugee students’ right to linguistic education: Sociopolitical, sociolinguistic and educational reflections on Brazilian and German cases	2021	27	.pdf	application/pdf	13976	595	37	https://orcid.org/0000-0003-3595-8158 Bruna Pupatto Ruano é atualmente Professora Substituta do Curso de Letras da Universidade Federal do Paraná e responsável pelo acolhimento linguístico e acadêmico de migrantes e refugiados http://www.unhcr.org/pages/49c3646cda.html mailto:tatyana@ufpr.br https://orcid.org/0000-0002-9786-7959 mailto:silvia.melo-pfeifer@uni-hamburg.de https://orcid.org/0000-0002-7371-3293 mailto:bruna.ruano@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-3595-8158 Direito à Educação Linguística de Migrantes e Refugiados 26 desta instituição. Como forma de conclusão, é importante salientar que o cenário alemão apresentado não é livre de tensões: assim, apesar de os instrumentos reguladores da política linguística e os programas de ensino expressarem visões positivas da diversidade linguística e cultural e incitarem ao uso dos repertórios linguísticos prévios em sala de aula (designadamente de línguas, mas também na escola primária) e, ao mesmo tempo, os professores expressarem atitudes positivas em relação à diversidade linguística, a metodologias plurilingues e às abordagens plurais, na prática, as escolas e as salas de aula continuam caracterizadas por um persistente mindset monolingue e monoglóssico.	cache/epaa-5711.pdf	txt/epaa-5711.txt