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epaa-5740	Souza, Donaldo Bello de	Basic education planning in Spain 1978-2016: Concepts, laws and models	2021	56	.pdf	application/pdf	32444	1295	34	os processos participativos; a desprofissionalização e pauperização do trabalho docente; um leque amplo de medidas de “quase mercado” e de alianças público-privado no interior do sistema educacional, acarretando a implantação de mecanismos de mercado como reguladores dos centros escolares; a disseminação de sistemas estandardizados e estritos de controle da autonomia e da avaliação de resultados; o favorecimento de empresas fornecedoras de serviços e de materiais educacionais diversos (Alonso Suárez, 2017; Bernal Agudo & Vázquez Toledo, 2013; Fernández-González, 2016; García Rubio, 2015; Gimeno Sacristán, 2014; Puelles Benítez, 2016; Subirats Martòri, 2014; Viñao, 2016). Até que o Ministerio de Educación y Ciencia viesse a converter o documento anteriormente aludido em um projeto de lei a ser apresentado ao parlamento espanhol, tais debates apresentaram elevado dissenso, tendo ocorrido convergência para a fixação de alguns poucos acordos em torno, por exemplo, da promoção de planos de convivência nos centros escolares.	cache/epaa-5740.pdf	txt/epaa-5740.txt